Slayt 1 - Anakent Koleji
Transkript
Slayt 1 - Anakent Koleji
Özel Anakent Anaokulu Nisan Bülteni 2016 BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR •ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR •OYUNLARIMIZ •SANAT ETKİNLİKLERİMİZ •OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ •İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ) •İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ •SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ •GEZİLERİMİZ •BİZDEN KARELER •PARTİMİZ •MAYIS AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ •REHBERLİK BİRİMİ •SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin küçükler Övünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu olsun Çok ulu bayram bu bayram Herkese kutlu olsun ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Balıklar Sınıfı İPLİ KUKLA Ben bir ipli kuklayım ha ha haaa Kıpır kıpır oynarım ha ha haaaa Kim oynatırsa beni ha ha haaa Neşe ile zıplarım ha ha haaa Önce kafa sonra kol Ellerimi unutma Alt tarafta diz ayak ha ha haaa DÜNYA ÇOCUKLARI Mavi denizler yeşil ormanlar Dünyamızda insanlar birlikte yaşar Biz bu dünyanın çocukları Olsa da rengimiz farklı Yüreğimiz karşıdır savaşa Ellerimiz uzanır barışa Dağlar ovalar çöller bozkırlar Dünyamızda insanlar birlikte yaşar Biz bu dünyanın çocukları Olsa da dilimiz farklı Yüreğimiz karşıdır savaşa Ellerimiz uzanır barışa PAZARA GİDELİM Pazara gidelim Bir tavuk alalım Pazara gidip bir tavuk alıp napalım? Gıt gıt gıdaaak diyelim Happur hupur yiyelim Pazara gidelim Bir kedi alalım Pazara gidip bir kedi alıp napalım? Miyav miyav diyelim Happuru huppuru yemiyelim Pazara gidelim Bir köpek alalım Pazara gidip bir köpek alıp napalım? Hav hav hav diyelim Happuru huppuru yemiyelim Pazara gidelim Bir ördek alalım Pazara gidip bir ördek alıp napalım? Vak vak vak diyelim Happuru huppuru yiyelim ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Balıklar Sınıfı KARDEŞİMİN TOPU Kardeşimin bir topu var.(iki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir) Yumuşacık yuvarlak.(parmaklar esnetilir) Birde çekici var.(bir el yumruk yapılır ve sallanır) Bak vuruyor yavrucak.(iki el yumruk yapılır ve üst üste vurulur) Borazanı düüt düüt diye öttürürde öttürür.(eller boru gibi yapılıp ağza götürülür) Bazen de ceee yapıp herkesi güldürür.(iki el ile yüz kapanıp açılır) AÇ-KAPAT Aç-kapat , aç-kapat (avuçlar dışa dönük eller iki kez açılıp kapanır) El çırpalım , biraz da oynayalım(eller çırpılır daha sonra parmaklar havada şıklatılır) Aç-kapat aç-kapat (eller açılıp kapatılır) Kucağına koy (eller kucakta kavuşturulur) Yavaş yavaş parmakların tırmansın(parmaklar göğüsten yukarı doğru yürürtülür) Ağzını da aç ama(ağız açılır) Sakın elini koyma(eller arkaya saklanır) İNSANLAR Uzun insanlar kısa insanlar (el ile uzun kısa hareketleri yapılır) Mutlu insanlar mutsuz insanlar(yüz mimikleri ile ifade edilir) Şişman insanlar zayıf insanlar(şişman ve zayıf hareketleri yapılır) Hızlı gidenler yavaş gidenler (ayaklarla hızlı yavaş gitme hareketleri yapılır) Tembel insanlar çalışkan insanlar(beden hareketleri le canlandırılır) ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI Balıklar Sınıfı ÖRÜMCEK KARDEŞ Örümcek kardeş duvara tırmanmış( parmaklarla tırmanma hareketi yapılır) Yağmur yağdı yağdı ( parmaklarla yağmur hareketi yapılır) Örümcek kardeş ıslandı (kollar birleştirilir) Güneş açtı açtı (kollar yarım daire şeklinde yukarı açılır) Örümcek kardeş kurudu. Yavrularını toplayıp (ellerle toplama hareketi yapılır) Uykuya daldı (avuç içleri birleştirilip yanağa konur) TEKERLEME Leylek leylek havada Yumurtası tavada Gel bizim hayata Hayat kapısı kitli Leyleğin başı bitli Ebe ebe gel bize Uzaktan vur elimize Eğer vuramazsan ebesin ebe Bir,iki,üç,dört,beş,altı,yedi Bunu sana kim dedi? Diyen dedi on yedi Yağlı böreği kim yedi? Ooooo İğne battı Canımı yaktı Tombul kuş arabaya koş Arabanın tekeri İstanbul’un şekeri Hop hop altın top Bundan başka oyun yok ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Deniz Yıldızları Sınıfı Mas Mavi Bir Gezegen Sen ve ben ikimiz gidelim gel de sen Çok uzak küçücük orası masmavi bir gezegen. Gündüz güneş sımsıcak gecemize Ay varmış gökyüzü ışıl ışıl Onun adı dünya. Kuşlar uçarmış, Tüm çiçekler açarmış OYUN Çocuklar hep oynarmış dünyada. Oyun vakti gelince Yerimde hiç duramam Aslında içinde yaşadığımız dünya Enerji depoladım Ne uzak ne küçük çok yakın Şimdi harcalamalıyım Çok büyük bir dünya Tek başına oynanmaz Aslında önemli olan fark etmek Bana arkadaş lazım Değerini bilmek korumak Peki şimdi napmalI Ona çok çok iyi bakmak Ayşe yi çağıralım Dünyamız bir tane Ayşe pabucu yarım Bir eşi yok bu evrende Çık dışarıya oynayalım Sonsuzlukta parlayan bir hazine. TEMİZLİĞİM Kahvaltıyı yapınca Dişlerimi fırçalarım Eğer fırçalamazsam çürük dişle ne yaparım Fırçaya biraz macun asla çok fazla sıkmam Dişlerimi fırçalarken suyu boşa akıtmam Bir aşağı bir yukarı biraz sağa biraz sola Tuvalleten çıkınca çekerim ben sifonu Kovalarım mikrobu asla unutmam bunu Oyundan gelir gelmez hemen giderim banyoya Elbiseler kirlendi,temizlendi değişti Önce eller,sonra yüzler, biraz sabun , biraz köpük ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR Deniz Yıldızları Sınıfı DOĞRU BESLENİYORUM Oyun bitti acıktım Bana enerji lazım Sokaktan bir şey almam Hemen eve koşarım Şimdi yemek hazır mı Bana verirler bir tabak Ben aburcubur yemem En sevdiğim ıspanak Güçlü olmak için ben Hergün üç öğün yerim Kahvaltı öğle akşam Hepsini çok severim Bugünlükte bu kadar Haydi iyi geceler. 23 NİSAN Sanki her tarafta var bir düğün. Çünkü, en şerefli en mutlu gün. Bugün yirmi üç Nisan, Hep neşeyle doluyor insan. İşte, bugün bir meclis kuruldu, Sonra hemen padişah kovuldu. Bugün yirmi üç Nisan, Hep neşeyle doluyor insan. Bugün,Atatürk’ten bir armağan, Yoksa, tutsak olurduk sen inan. Bugün yirmi üç Nisan, Hep neşeyle doluyor insan. TEKERLEME DOSTUM Küçük dostum gelsene Ellerini versene Ellerimizle şap şap Ayaklarımızla rap rap Bir şöyle bir böyle Dans edelim seninle. Hey.! ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR 23 Nisan Kutlu Olsun 23 Nisan kutlu olsun Sevinin çocuklar Övünün büyükler 23 Nisan mutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu olsun Çok ulu bayram bu bayram Herkese mutlu olsun. ILGAZ TÜRKÜSÜ (YUNUSLAR A) Ilgaz Anadolu'nun Sen yüce bir dağısın Baharda yer yüzünde O cennetin bağısın Yalçın kayalıklar Göklere yükseliyor Senin dumanlı başın Bulutları deliyor Yükseklerden akıyor Ne güzel berrak sular Eteklerinde otlar Sürülerle kuzular Yunuslar Sınıfları El Ele Verelim Elele verelim tral lal lal la Güneşe erelim tral lal lal la Şarkılar söyleyelim haydi çocuklar. (2 ) Yıldızlar uyansın gülüşümüzden Çiçekler boyansınlar sevincimizden Rengarenk bayram olsun 23 Nisan (2) Elele verince Tral lal lal la Güneşe erince tral lal lal la Şarkılar söyleyince haydi çocuklar (2) Yıldızlar uyandı gülüşümüzden Çiçekler boyandılar sevincimizden Rengarenk bayram oldu, 23 nisan (2) GEZSEN ANADOLUYU (YUNUSLAR A) Sen ne güzel bulursun Gezsen Anadoluyu Dertlerden kurtulursun Gezsen Anadoluyu Billur ırmakları var Buzdan kaynakları var Ne hoş toprakları var Gezsen Anadoluyu Orda bahar başkadır Yazlar kışlar başkadır Ah!... Bu diyar başkadır Gezsen Anadoluyu SANAT ETKİNLİKLERİMİZ BALIKLAR SINIFI Oyun hamurları ile özgün çalışma Sınırlı boyama Kesme yapıştırma Yırtma yapıştırma DENİZ YILDIZLARI SINIFI Konuyla ilgili sanat etkinliği(ay çiçeği yapımı) Konu ile ilgili sanat etkinliği (İspanya-matador ve flemenko dansçısı ) Konu ile ilgili sınırlı boyama etkinliği (23 Nisan Çocuk Bayramı) Konu ile ilgili sanat etkinliği (Fransa-Eyfel kulesi) Konu ile ilgili sanat etkinliği (İtalya-gondol) YUNUSLAR SINIFLARI YUNUSLAR A Mozaik çalışması Ebru çalışması Antik yunan çömlekleri (desen çalışması) Artemis tapınağı tamamlama( sulu boya çalışması) Tablet yapımı (kil hamur çalışması) Antik roma sütunları (kil hamur çalışması) Antik roma sütunları ( artık malzeme çalışması) YUNUSLAR C Mısır manzara çalışması Üç boyutlu piramit yapımı Mısırlı yunuslar portre çalışması Mısır kedileri Artık materyaller ile mısır aksesuarları Kil ile mısır ülkesine özgün serbest çalışmalar YUNUSLAR B Japon ejderhaları (Artık malzeme çalışması) Çin şapkası (Artık malzeme çalışması) Kimono yapımı (Desen çiz-katla ve yapıştır çalışması) Panda ve bambu yapımı (kendin çiz- kes- yapıştır çalışması) Suşi yapımı (Artık malzeme çalışması) Çin ve Japon bayrakları yapımı (kesme-yapıştırma çalışması) Çin ve Japon kültürleri (boyama çalışması) Şans balığı (kesme- yapıştırma- Artık malzeme çalışması) Çin vazosu (Desen çalışması) Çin feneri (Artık malzeme çalışması) OYNADIĞIMIZ OYUNLAR BALIKLAR SINIFI Çömel kurtul Kedi-fare Kanguru yarışı Ayakkabı bulma oyunu DENİZ YILDIZLARI SINIFI Nesi var? Kargalar ve kuşlar Çemberde yakalamaca Körebe YUNUSLAR SINIFLARI Çin Fener oyunu (Yunuslar B) Yerden yüksek Uyan köpeğim uyan Ebe tura 1,2,3 2 li 3 lu sarılma Arkadaşını kurtar Tilki tilki saatin kaç OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ YUNUSLAR SINIFLARI OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ 1-100 ritmik sayma 10 ar sayma 5 erli sayma g,c,p,h Sesleri sezdirme 18-19-20 rakamları tanıma ve yazma Basit toplama işlemleri yapma ÖĞRENDİĞİMİZ KELİMELER Yunuslar A Kabartma Kerpiç Mezopotamya Tapınak Yunuslar B Konnichi wa! (Merhaba! / İyi günler!) Arigatoo (Teşekkürler) Vasabi Hashi Tatami Suşi Kimono Yunuslar C firavun(hatşepsut,tutmosis,tutankhamon,akhenaton,ramses), Miv Mumya Piramit Sfenks Papirus Sistrum Pruva Pupa ENGLISH COURSE FISH CLASS Unit 7: Put it in the bin Key Vocabulary: apple, banana, pear, pizza, cheese, egg, milk, orange, ice-cream, cake, biscuit Concept: upXdown Classroom language: (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning See you tomorrow How are you today? Please / Thank you Stand up , please. Sit down , please. Be very quiet,please Draw.... Colour.... All together time Table time Game: Playing with Ellie Books: English With Ellie 1:Unit 7: Story: Put it in the bin I’m hungry SONGS FISH CLASS I Like Food Yellow, yellow, my favourite food is yellow. It’s very, very good, my favorite food is yellow. I like, I like… I like bananas. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Brown, brown, my favourite food is brown. It’s very, very good, my favorite food is brown. I like, I like… I like biscuits. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Red, red, my favourite food is red. It’s very, very good, my favorite food is red. I like, I like… I like apples. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Green, green, my favourite food is red. It’s very, very good, my favorite food is green. I like, I like… I like pears. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. White, white, my favourite food is white. It’s very, very good, my favorite food is white. I like, I like… I like cakes. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Orange, orange my favourite food is orange. It’s very, very good, my favorite food is orange. I like, I like… I like oranges. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Unit 7: Food Key Vocabulary: STARFISH CLASS orange, banana, pear, apple, egg, cheese, cake, juice, milk, sausage, ice-cream, pizza, chicken, cherry, lemon, mandarin, hamburger, chocolate, sandwich, spaghetti, salad, yoghurt, cookies, watermelon, melon, carrot, biscuit, tomato, potato, grapes Concepts: farXnear healthyXunhealthy I like…/I don’t Books: like… Big Jungle Fun 1:Unit 7: Story: We can share At the store I’ m hungry Games: Help the teacher Chinese whispers Classroom language: (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning How are you feeling today? How old are you? Please / Thank you Stand up , please. Sit down , please. Be very quiet,please Draw.... Colour.... Cut.... Open your book please Look at ... All together time Table time Now it’s time to tidy up SONGS STARFISH CLASS I Like Food Yellow, yellow, my favourite food is yellow. It’s very, very good, my favorite food is yellow. I like, I like… I like bananas. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Green, green, my favourite food is red. It’s very, very good, my favorite food is green. I like, I like… I like pears. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Brown, brown, my favourite food is brown. It’s very, very good, my favorite food is brown. I like, I like… I like biscuits. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Red, red, my favourite food is red. It’s very, very good, my favorite food is red. I like, I like… I like apples. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. White, white, my favourite food is white. It’s very, very good, my favorite food is white. I like, I like… I like cakes. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. Orange, orange my favourite food is orange. It’s very, very good, my favorite food is orange. I like, I like… I like oranges. Yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum, Yum, yum, yum, yum. STARFISH CLASS SONGS I Like Chicken I like chicken, I like fish, I like ice-cream! What’s this? This is juice! Uh, oh! Uh, oh! I don’t like juice. Chicken, chicken, ice-cream, fish! I like ice-cream! What’s this? This is juice! Uh, oh! Uh, oh! Uh, oh! I don’t like juice. DOLPHIN CLASS Unit 7: Food Key Vocabulary: orange, banana, pear, apple, egg, cheese, cake, juice, milk, sausage, ice-cream, pizza, chicken, cherry, lemon, mandarin, hamburger, chocolate, sandwich, spaghetti, salad, yoghurt, cookies, watermelon, melon, grapes, strawberry, carrot, green beans, tomato, potato, fish, orange juice, apple juice, water, crisps, biscuit Concepts: healthyXunhealthy I like…/I don’t like… I can…/I can’t… Classroom language: (Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.) Good morning Books: How are you feeling today? Please / Thank you Stand up , please. Big Jungle Fun 2:Unit 7: Sit down , please. Story: Put it in the bin, Be very quiet. please Eyes on me, ears on me. The very hungry Draw.... caterpillar Colour.... Shark in the park Cut.... Point to ... Games: Look at ... Numbers and objects Pick up a pencil Chinese whispers All together time Charades Table time Bingo Now it’s time to tidy up SONGS DOLPHIN CLASS Do you like broccoli ice-cream? Do you like broccoli? Yes, I do! Do you like ice cream? Yes, I do! Do you like broccoli ice cream? No, I don't. Yucky! Do you like donuts? Yes, I do! Do you like juice? Yes, I do! Do you like donut juice? No, I don't. Yucky! Do you like popcorn? Yes, I do! Do you like pizza? Yes, I do! Do you like popcorn pizza? No, I don't. Yucky! Do you like bananas? Yes, I do! Do you like soup? Yes, I do! Do you like banana soup? No, I don't. Yuck! SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI SATRANÇ: • NİSAN 1. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Bir taşın açmaza alınışını satranç tahtasında örnekler verilerek gösterildi. • NİSAN 2. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Konumda açmazdaki taşa saldırır ve açmazdaki taşı savunma teknikleri öğretildi. • NİSAN 3. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Gerçek açmaz ve kuralları, Elverişsiz ve basit açmaz teknikleri konuları satranç tahtasında gösterildi. • NİSAN 4. Hafta : Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit, iyi ve kötü taş değişimleri satranç tahtasında örnekler verilerek işlendi. Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit taş değişimleri satranç tahtasında örnekler verilerek işlendi. BEDEN EĞİTİMİ: Değişik yönlere koşular yaptık. Farklı hızlarda koşular yaptık. Vücut bölümlerinizi öğrendik. Top oyunları oynadık. Esnetmeler ve germeler yaptık. Engeller arasında koşular yaptık. MÜZİK: Dinlediği müziklere estetik bir şekilde dans ederek katılabilir. Bedeniyle dans ederken çeşitli sesler çıkararak (doğaya özgü sesler..) müzik oluşturur. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi göstermeye başlar. Ve bu etkinliklerde, şarkı ve marş söylemeye isteklidir. Şarkı söylerken ve konuşurken sesini doğru kullanabilir. Sesini doğru kullanabildiği gibi, nefesini de doğru kullanır. Bu kazanımlar dahilinde, şarkı söylerken ve konuşurken sesinin tonunu herkesin duyabileceği şekilde ayarlayabilir. SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI GÖRSEL SANATLAR: Konu:Hayal gücünü geliştirici çalışmalar .Duygu ve düşüncelerin resimsel ifadesi.Kazandıkları beceriler:Yaratıcılığı geliştirici çalışmalar yaparlar.Çoklu figürleri çalışmalarında kullanır.Grup çalışmaları yaparlar.Değerlendirme:Çevremizdeki canlılar konulu çalışmalar yaparlar(çocuk yüzleri,balıklar,çiçekler DANS: Genel dans çalışmaları. 23 Nisan dans provaları yapıldı. DRAMA: Balıklar ve Deniz Yıldızları grupları ile duygularını farkedebilme , hayal gücünü ve yaratıcılığını kullanabilme , yaş grubuna yönelik seçilmiş hikaye tamamlama çalışmaları ile yeni doğaçlama oyunlar oynadık . Yunuslar grupları ile seçilen oyun metni üzerinden değişmeli rol - mizansen çalışmaları gerçekleştirdik. “BİZ ÇÖP DEĞİLİZ” ÇEVRE ETKİNLİĞİMİZİ GERÇEKLEŞTİRDİK İŞ BAŞINDA EĞİTİM PİZZALARIMIZI KENDİMİZ YAPTIK Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları YAZAR GÖKÇE GÖKÇEER VE KÖPEĞİ PÖTİYİ AĞARLADIK. KİTAPLARIMIZI İMZALATTIK 23 Nisan’ı coşku ile kutladık 23 Nisan’ı coşku ile kutladık 23 Nisan’ı coşku ile kutladık 23 Nisan’ı coşku ile kutladık 23 Nisan’ı coşku ile kutladık Sınıf İçi Etkinliklerimiz Balıklar Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Deniz yıldızları Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar A Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar B Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar C Sınıfı OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BİLGİSAYAR VE ÇOCUK Günümüzde, teknoloji hızla ilerlemekte ve hayatımızı doğrudan etkilemektedir. İşyerlerimizden başlayarak evlerimize kadar uzanan bilgisayarlar, sadece bizlerin değil çocuklarımızın yaşantılarında da önemli bir rol oynamaktadır. Çok erken yaşlarda bilgisayar ile karsılaşan çocuklarımızın, bu araç karsısındaki becerileri de oldukça şaşırtıcıdır. Bilgisayarın, bilgi edinme, iletişim kurma ve eğlenme amacına yönelik işlevlerinde ortak özellik, görsel ve işitsel uyaranların zenginliğidir. Bu özellikler, çocukların ilgisini çekmekte ve eğitici içeriği bulunduğu sürece çocukların el-göz koordinasyonuna (farenin kullanımı, boyama, çizim çalışmaları vb.), problem çözme, hızlı karar verme, dikkatlerini sürdürebilme ve bir amaca yönelik eylemlerde bulunabilmelerine katkı sağlamaktadır. Bilgisayarın bu şeklide olumlu etkileri olduğu kadar çocuklarımız üzerinde olumsuz etkileri de bulunmaktadır. Okul Öncesi Dönemde Çocukların Bilgisayar Kullanımı Bilgisayar, okul öncesi dönemde sınırlı bir yere sahip olmalıdır çünkü çocukların büyümek ve gelişmek için harekete, konuşmaya, arkadasları ile oyun oynamaya ihtiyaçları vardır. Bu ihtiyaçların ise bilgisayar ile karşılanması mümkün değildir. Sosyalleşme ve serbest oyunların, taklit ve canlandırma oyunlarının çocuklara empati kurmayı öğrettiği, yaratıcılık ve hayal gücünün gelişmesine katkıda bulunduğu ve sosyal gelişimi desteklediği bilinmektedir. Ancak çocuğun ekran başında çok fazla zaman geçirmesi ve bilgisayarı “en iyi arkadaşı” haline getirmesi çocuğun zihinsel ve sosyal açıdan zarar görmesine neden olacaktır Bilgisayarın 0-3 Yas Grubuna Etkileri 0-3 yas döneminde çocukların zihinsel gelişimi hızlı olduğundan onlara, uyaranlar açısından zengin ve aktif bir ortam sunabilmek önemlidir. Bunun yanı sıra, zihinsel gelişimin en yüksek noktaya ulaşmasında, duygusal gelişimin rolü çok fazladır. Kendini mutlu ve güvende hisseden çocukların, zihinsel beceri gerektiren faaliyetlerde potansiyellerini daha rahat ortaya koyabildikleri görülmektedir. 3 yaş, çocukların kendilerini bağımsız hissettikleri ve paralelinde de sosyalleşmeye başladıkları yaştır. Onların sağlıklı sosyalleşebilmeleri için dil gelişimlerinin beklenen düzeyde olması gerekmektedir. Annenin, babanın veya ilgilenen diğer kişilerin çocukla kuracakları yakın ve aktif ilişki, çocuğun çevresi ile ilgilenmesi ve insanlara duygusal yakınlık kurabilmesi için ayna görevini görecektir.0-3 yaş döneminde bilgisayarın karsısında uzun saatler geçiren bir çocuğun, konuşmaya başlamasında, jest ve mimiklerinin gelişmesinde gecikmeler ve yetersizlikler görülecektir. Çocuğun konuşmayı öğrendiği bu dönemde en çok ihtiyacı olan şey, kazandığı bu beceriyi çevresindeki doğru modellerle geliştirmektir. Bu da ancak çocukla bire bir iletişime geçmek, onunla oynamak ve onun çevresini uyaranlar açısından zenginleştirmek yoluyla olmaktadır. Böyle kritik bir dönemde sürekli bilgisayar karsısında kalan çocuk “pasif” hale gelmektedir. Pasif hale gelen çocuk, göz kontağı kuramama, yaşıtlarına karşı ilgisiz olma, yaşadığı ortamda canlı varlıklardan çok cansız varlıklara karşı ilgi duyma, cümle kurmak yerine daha basit kelimeler ile kendini ifade etme gibi sıkıntılar yasayabilir. Dolayısıyla kritik bir öneme sahip olan 0-3 yaş döneminde, çocukların bilgisayardan uzak tutulmaları önemlidir. Bilgisayarın 4-6 Yas Grubuna Etkileri Bilgisayar kullanımı bu dönemde çok dikkatli bir şekilde planlanmalıdır. Çünkü bu yaş çocuklarının özellikle sosyal ve bedensel etkinliklere ihtiyaçları vardır. Öğrenme, yaşayarak gerçekleşmelidir. Bu yaş çocuklarının, arkadaşları ile koşup oynaması, oyun kurması, tartışma ve tartışmayı çözme yollarını öğrenmesi gerekmektedir. Bilgisayar başında geçirilen uzun, hareketsiz ve yalnız saatler, çocuğunuzun sosyal ,bedensel ve bilişsel gelişimini olumsuz etkileyecektir. Bilgisayar kullanımının kontrolsüz ve sınırsız olması, ilkokul döneminde derslere karsı ilgisizlik, motivasyon eksikliği, bilgisayar dışındaki uyaranlara yeterince dikkati yoğunlaştıramama gibi sorunlara neden olabilmektedir. Çocuklar arasında yaygın ve popüler olan şiddet içerikli oyunların, olumsuz etkileri olduğu belirtilmektedir. Bu dönemde çocukların zihinsel gelişimi, onların olayları ve sonuçlarını somut olarak algılamalarını sağlar. Her şeyi gerçekmiş gibi algılama eğilimindedirler. Bu nedenle çocukların internette ,şiddet içerikli çizgi filmler izlemeleri veya şiddet içerikli oyunlar oynamaları şiddeti çocuklarda sempatik ve ilgi çekici bir hale getirmektedir. Aynı zamanda uzun süreli bilgisayar kullanmak zihinsel problemlere yol açabilmektedir. Bu problemlerin basında; göz rahatsızlıkları, radyasyonun olumsuz etkileri, duruşta ve iskelet yapısında bozukluklar gelmektedir. Okul öncesinde çocuğunuzun bilgisayar kullanma alışkanlığını doğru kazanmasına yardımcı olmak ve bilgisayarın çocuğunuzun üzerinde oluşturabileceği olumsuz etkileri engellemek için yapabilecekleriniz… Çocuğun yaşamında, diğer alanlarda olduğu gibi bilgisayar kullanımında da anne ve babanın davranışları model oluşturur. Anne-baba olarak bilgisayar başında vakit geçirmeyi dengeli bir biçimde yürütürseniz bu, çocuğunuz için olumlu bir model olacaktır. • Bilgisayar ve internet kullanımını belli bir program dâhilinde, belirli saatlerle sınırlandırın. Bu zaman ayarlamasına çocuğunuzla birlikte karar verin. • Çocuğunuz temel sorumluluklarını yerine getirmiyor ve buna karşın bilgisayarda çok zaman geçiriyorsa anne baba olarak çocuğunuzun sorumluluklarını ve bunların öncelik sırasını yeniden yapılandırmalısınız. Örneğin,;ödevini bitirmeden, yemeğini yemeden bilgisayarı açamayacağını bilmelidir. Bilgisayarda oyun oynamayı ya da uzun süre bilgisayar basında kalmayı ödül olarak kullanmayın. O zaman bilgisayarı ve interneti onun için daha önemli bir hale getirmiş olursunuz. • Çocuğunuzun bilişsel, sosyal-duygusal ve dil gelişimlerini, el-göz koordinasyon becerilerini destekleyecek kısacası ,öğrenme süreçlerini hızlandıracak program ve oyunları seçmeye özen gösterin. • Bilgisayarın olumlu ve olumsuz etkileri ile ilgili düşüncelerinizi, çocuğunuzla yaşına uygun olarak paylasın, onun farkındalık düzeyini artırın. • Çocuğunuzu hem bilgisayardayken hem de bilgisayardan uzak olduğu zamanlarda onun yaratıcılığını teşvik edecek yazılımlar ve web siteleri ile tanıştırın. Örneğin,;bilgisayarda okuduğunuz bir öyküyü daha sonra kâğıda resimlemesini isteyin. Bu süreçte unutulmaması gereken en önemli nokta, bilgiye hızlı bir şekilde ulaşabilmemizi sağlayan, iletişimimizi kolaylaştıran bilgisayarın bilinçli ve kontrollü kullanımı, çocuklarımızın teknolojinin bu önemli aracını işlevsel biçimde ve gereksinimler doğrultusunda kullanabilmelerine olanak sağlayacaktır. Rehberlik Servisi MAYIS AYI ETKİNLİK TAKVİM PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR 1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 16 17 18 23 24 25 30 KUŞ EVİ YAPIM ATÖLYESİ ETKİNLİĞİ Yunuslar sınıfları 31 MUTFAK ETKİNLİĞİ Meyve Salatası Tüm Sınıflar 19 ATATÜRK’Ü ANMA GENÇLİK VE SPOR BAYRAMI 26 20 ANAKENT OKULLARI MÜZİK VE DANS GÜNÜ PİJAMA PARTİSİ Tüm Sınıflar 27 7 8 14 15 21 22 28 29 ÖZGÜRLÜK PARKI ANAKENT OKULLARI BİLİM,SOSYAL BİLİMLER VE YABANCIDİL ŞENLİĞİ Birlikte Yapabilirsiniz Kullanılmayan gözlüğünüz varsa, bunu değerlendirmek için gözlüğünüzü fotoğraf çerçevesine çevirmek bu proje ile çok kolay Kullanmadığınız gözlüklerinizi çok basit bir şekilde çerçeveye dönüştürebilirsiniz.1 çift gözlük, misina, fotoğraf, ile kolaylıkla yapabileceğiniz bu proje ile dekoratif fotoğraf çerçeveleri oluşturabileceksiniz.Gözlük camının kalıbını istediğiniz fotoğraf üzerine çizerek, fotoğraflarınızı gözlük camlarına göre kesiniz.Daha sonra isterseniz gözlüğün kollarını sökebilirsiniz, isterseniz kolları üzerinden kalabilir. Eğer keserseniz duvara asarsınız, eğer kesmez iseniz vitrin, masa, sehpa üzerine de koyabilirsiniz.Kesilen fotoğraları gözlük camının iç kısmına bant ile yapıştırıp dilerseniz misina ile duvara asmak için bir askı yapınız.Hepsi bu kadar.