Anaokulu Nisan 2014 Bülteni
Transkript
Anaokulu Nisan 2014 Bülteni
Özel Anakent Anaokulu Nisan Bülteni 2014 Ülkeler,İnsanlar,Yerel yaşam 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı İlkbahar mevsimi Ülkeler insanlar temamızda; başta Türkiye olmak üzere,Afrika, Japonya, Çin, Rusya,Mısır ve Brezilya gibi bir çok ülkenin kültürlerini öğrendik. Ülkelerde yaşayan insanları, giydikleri kıyafetleri,neler yaptıklarını, nelerden hoşlandıklarını kendimizi onların yerine koyarak öğrendik. Kültürlerini, yemeklerini,hangi dilleri konuştuklarını, hangi dansları yaptıklarını slaytlarla görsel olarak izledik 23 Nisan’ı coşkuyla kutlayıp bu bayramı bize armağan eden Atatürk’ü bir kez daha saygıyla andık. Bu güzel bayramı şarkılarla, şiirlerle ve hepinizin beğenisini kazanan dans gösterimizle tamamladık. Merakla gezdiğimiz ‘’İstanbul Modern sanat müzesi’’ gezimizde kitaplardan tavan,birçok sanatçının eserleri ile karşılaştık.Anlatılan bilgileri merakla dinledik. İlkbahar mevsimi temamızda; ilkbaharın içimizdeki heyecanıyla parklara,bahçelere koştuk. Bol bol oyunlar oynadık. Baharın gelmesiyle etrafımızı saran renkli doğamızı inceledik.Kuşlara kuş yemleri yaptık. Doğanın uyanışını görsel olarak izledik. Baharda kış uykusundan uyanan hayvanları öğrendik. Evlerimizde yapabileceğimiz hazırlıklar hakkında konuştuk. ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI (Deniz Yıldızları Sınıfı) Kocaman fil büyük adımlarla yürüdü yürüdü (ellerle yürüme hareketi yapılır) Kocaman kulaklarını salladı ( eller kulak hizasında sallanır) Kocaman hortumuyla su içti ( eller burun üzerinde 2 karış şeklinde tutulur) Sonrada kocaman bir kayaya oturdu (eller birleştirilip kollar açılarak daire yapılır) (sesler inceltilerek söylenir) Küçük karınca küçük adımlarla yürüdü yürüdü (işaret ve orta parmaklarla yürüme hareketi yapılşır) Şöyle bir etrafına baktı kocaman fili gördü (el alında tutularak bakma hareketi yapılır) Küçük adımlarla yürüdü yürüdü (parmaklarla yürüme hareketi yapılır) Küçük bir kayaya oturdu (işaret ve baş parmağı daire yapılır) ATATÜRK NE DEDİ? (Deniz Yıldızları Sınıfı) Bir elin nesi var (Sağ aşağı doğru sallanır) İki elin sesi var (Sol el sağ elle beraber çırpılır) Atatürk bize ne dedi (Sağ işaret parmağı açıktan işaret ettirilir) Güçlü olun dedi (İki el sıkıca birbirine kenetlenir) Karınca gibi çalışın dedi (Parmaklar masada yürütülür) Birbirinizi sevin dedi (iki el göğüs hizasında birleştirilir) ÖĞRENDİĞİMİZ ŞİİRLER 23 NİSAN (Deniz Yıldızları Sınıfı) Bu bayram bizlere Atamızdan armağan, Sevinelim çocuklar Bugün 23 Nisan. Şanlı bayrağımızla Donatalım dört yanı, Büyük coşku içinde Kutlayalım bayramı. ÖĞRENDİĞİMİZ TEKERLEMELER FİL (Deniz Yıldızları Sınıfı) Efendim de efendim, Fındık fıstık vereyim. Diller döktüm diller, Kafese girmez filler. İşte böyle çocuklar, Deveden büyük fil var. (Balıklar Sınıfı) Biz Amerikan kovboylarıyız Eller yukarı, Sarı sarı saçları Alman kızları, Çekik çekik gözleri Çin çocukları, Elma elma yanaklı Türk çocukları! ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR FiL VE ARI (Deniz Yıldızları Sınıfı ve Yunuslar Sınıfı) Ben bir bebek filim büyüyecek miyim? Burnum bir minik hortum su bulur muyum? Birgün arı konsa küçük kuyruğuma Kaçmak kolay değil bu kısa boyumla Arı benim adım bütün gün uçarım. Küçük fili bulup üstüne konarım. Fil benden korkmasa benimle oynasa Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda Fil benden korkmasa benimle oynasa Gezer eğlenirdik bu güzel ormanda. 23 NİSAN (Yunuslar Sınıfı ve Balıklar sınıfı) Sanki her tarafta var bir düğün Bugün 23 Nisan Hep neşeyle doluyor insan İşte bugün bir meclis kuruldu Sonra hemen padişah kovuldu Bugün 23 Nisan Hep neşeyle doluyor insan Bugün Atatürk’ten bir armağan Yoksa tutsak olurduk biz inan Bugün 23 Nisan Hep neşeyle doluyor insan ELELE VERELİM (Yunuslar Sınıfı) El ele verelim trallala Güneşe erelim trallala Şarkılar söyleyelim Haydi çocuklar Yıldızlar uyansın gülüşümüzden Çiçekler boyansınlar sevincimizden Rengarenk bayram olsun 23 Nisan El ele verince trallala Güneşe erince trallala Şarkılar söyleyince İşte çocuklar Yıldızlar uyandı gülüşümüzden Çiçekler boyandılar sevincimizden Rengarenk bayram oldu 23 Nisan 23 NİSAN (Deniz Yıldızları ve Balıklar Sınıfı) 23 Nisan kutlu olsun Sevinin çocuklar Övünün büyükler 23 Nisan mutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu olsun Çok ulu bayram bu bayram Herkese mutlu olsun. OYNADIĞIMIZ OYUNLAR YUNUSLAR SINIFI - Sandalye kapmaca -Şişeler oyunu -Kilitlen açıl oyunu -Ebelemeç -Yumurtan ne renk -Sayı avı -Zıp-zıldır -Deve-cüce -Gece-Gündüz -Eşini bul DENİZ YILDIZLARI SINIFI İstop Yakar top Yağ satarım bal satarım Kediler ve fareler BALIKLAR SINIFI Minik cadı Kırmızı balık Körebe Çiftçi çukurda Ram zam zam Yüzük kimde Öt kuşum öt SANAT ETKİNLİKLERİMİZ BALIKLAR SINIFI Sayı tacı Kedi merdiveni ile fil Fil tacı Bardaktan kızılderili Atatürk proje çalışması Sınırlı boyama çalışmaları DENİZ YILDIZLARI SINIFI Fil maskesi Fil vücut tamamlama Fil kulağı Kızılderili tacı 23 Nisan çocukları YUNUSLAR SINIFI Fil kulakları Çin şapkası Dünya çocukları 23 nisan serbest resim çalışması Japon ağacı Sulu boya çalışmaları KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ BALIKLAR SINIFI KAVRAMLAR Boyut: ince/kalın Renk: Ana ve Ara Renkler -beyaz Geometrik şekil: Dikdörtgen,kare, daire, üçgen Sayı: 5 sayısı 1/5 arası ritmik sayma Duyu: Sert /Yumuşak Miktar: Bütün/Yarım Boş/Dolu Ağır/Hafif Yön mekanda konum: Aşağı/Yukarı İçinde/Dışında Zıt : hızlı/yavaş Kirli-temiz Canlı/cansız Temiz/Kirli Duygu: Mutlu-üzgün-kızgın-korkmuş Zaman: mevsimler/ilkbahar OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI Sınırlı Boyama Örüntü oluşturma Mandala Çalışmaları KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ DENİZ YILDIZLARI SINIFI KAVRAMLAR Renk kavramı: ana ve ara renkler Sayı kavramı: 1’den 50’a kadar sayma. Basit toplama Zıt Kavramlar: Boş dolu İleri- geri Alçak-yüksek İç-Dış Canlı-cansız Şekil Kavramı: daire, üçgen, kare, dikdörtgen, Oval Miktar: Kalabalık- tenha Zaman kavramı: Dün- bugün- yarın Duygu kavramı: kızgın-korkmuş-şaşkın OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI Sınırlı Boyama Noktaları birleştirme Mandala Örüntü oluşturma Sayı bulma Dikkat çalışmaları Toplama İşlemi KAVRAM VE OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ YUNUSLAR SINIFI KAVRAMLAR RENK: Siyah, Kırmızı GEOMETRİK ŞEKİL: Beşgen, Üçgen, Dikdörtgen, Kare, Yuvarlak BOYUT: Büyük (Büyüme) YÖN/MEKÂNDA KONUM: Yüksek-Alçak, Uzak-Yakın, Altında-Üstünde, Sağ-Sol DUYU: Mutlu ZIT: Açık-Koyu, Hareketli-Hareketsiz, Ağır-Hafif, Kalabalık-Tenha, Başlangıç-Bitiş, Hızlı-Yavaş ZAMAN: Mevsim (İlkbahar), Saat EKLENEN KAVRAMLAR: Nezaket sözcükleri, Toplama, Sağlıklı-Sağlıksız, Meclis ve Egemenlik OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI ç,g,c,p sesleri ile sezdirme çalışmaları Basit toplama çalışmaları Basit toplama problemleri WALKING IN THE JUNGLE Walking in the jungle,walking in the jungle(2 times) We are not afraid,we are not afraid One step,two steps,three steps forward One step,two steps,three steps back Stop,listen! What’s that?It’s a frog We are not afraid. Stop,listen! What’s that?It’s a monkey We are not afraid Stop,listen! What’s that?It’s a token We are not afraid Stop,listen! Vocabulary : Look,listen,stop,up,down,tree,sun. What’s that?It’s a tiger Animals : Camel,buffalo,frog,lion,tiger. Run! Sentence Patterns : Where is the rabbit? It’s under the table. SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI GÖRSEL SANATLAR: Yunuslar ve Deniz Yıldızları sınıfı ile atölye çalışmalarımıza pastel boya ve guvaj boya çalışmaları yaparak devam ediyoruz. Farklı kalınlıklarda ipleri çeşitli renklerle boyayarak ip baskıları yaptık. Renkli kalemlerle hayvan figürleri çizdik. Serbest resim çalışmaları ile yaratıcılığımızı geliştirdik Balıklar sınıfı ile konulu çizim çalışmaları yaptık. Sınıfımızın simgesi olan balık figürünü kağıdımıza çizdik ve içini kolaj tekniği ile tamamladık. Hayal gücünü geliştirmeye yönelik çizimler yaptık *23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kapsamında tören alanı tüm öğrencilerimizin renklendirdiği çocuk resimleri ile süsledik. SATRANÇ: 1. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Bir taşın açmaza alınışını satranç tahtasında örnekler verilerek gösterildi. 2. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Konumda açmazdaki taşa saldırır ve açmazdaki taşı savunma teknikleri öğretildi. 3. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Gerçek açmaz ve kuralları, Elverişsiz ve basit açmaz teknikleri konuları satranç tahtasında gösterildi. 4. Hafta : Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit, iyi ve kötü taş değişimleri satranç tahtasında örnekler verilerek işlendi. 5. Hafta : Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit taş değişimleri satranç tahtasında örnekler verilerek işlendi. SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI MÜZİK: KAZANIMLAR: Estetik bedensel hareketlerle dans eder. Özgün şiir, şarkı vb. söyler, çeşitli materyaller, çalgılar kullanarak ritim oluşturur. Çeşitli sesleri kullanarak müzik yapar. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır ve bununla ilgili şarkı ve marşlar söyler. Nefesini doğru kullanır, konuşurken ve şarkı söylerken sesinin tonunu işitilebilir biçimde ayarlar.Şarkıları söylerken yanındakileri dinleyerek , uygun ses tonuyla söyler. FiL VE ARI- 23 NİSAN ŞARKILARI ÖĞRENİLDİ. ALMANCA: Kendimizi nasıl hissettiğimizi söylemeyi öğrendik. (Ich bin glücklich, Ich bin traurig, Ich bin müde,…) “Hollo Susi Guten Morgen” şarkısını dinledik. Yiyecek ve içecekler konusundaki kelimeleri tekrar ettik. (der Tee, der Kaffee, die Tomate, die Orange) SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI DRAMA: Balıklar grubu ile orff parçaları eşliğinde yaratıcı dans çalışmaları yapıldı. Deniz Yıldızları ve Yunuslar gurupları ile gösteri metni yorumlama, rol değiştirme ve ezber provaları yapıldı. BEDEN EĞİTİMİ: Belirtilmiş mesafedeki hedeflere çeşitli ebatlardaki topları attık. Yere çizilen değişik şekiller üzerinde yürüme çalışmasını yaptık. Verilen komutlara uygun olarak koşma çalışması yaptık. Çeşitli ağırlıktaki nesneleri (sağlık topları,küçük sandalye) taşıyarak belirli bir mesafeye gitme çalışması yaptık. Belirlenmiş bir engel üzerinden sıçrayarak atlama çalışması yaptık. MODERN DANS: Sürpriz Dansımızın çalışmalarımız esnasında çok güzel dans figürleri ortaya çıkardık.Bunları yaparken arada oyunlar oynadık ve tüm öğrencilerimizle çok eğlenerek hoşça vakit geçirdik.Dansımızda seçtiğimiz şarkı çocuklarımızın çok hoşuna gitti ve çok istekli bir ay geçirdik. Sınıf İçi Etkinliklerimiz Balıklar Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Balıklar Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Deniz Yıldızları Sınıfı Sınıf İçi Etkinliklerimiz Yunuslar Sınıfı “Heidi” isimli tiyatro oyununu izledik. “Bahar Şenliği” isimli tiyatro oyununu izledik. Nezahat Gökyiğit Botanik parkını ziyaret ettik. Halk oyunları yarışmasında finaldeyiz. 23 Nisan’ı coşku ile kutladık Kitap önerilerimiz Yavru Ahtapot Olmak Çok Zor Yazar : Sara Şahinkanat Yayınevi : YapıKredi yayınları Yavru ahtapot Nino, ahtapot olmaktan hiç memnun değil. Her sabah sekiz kollu kazağını giymek, sekiz eldiven takmak ve sekiz kolunun sebep olduğu karmaşayla uğraşmak onun canını çok sıkıyor. Annesi, bu durumun geçici olduğunu, büyüdükçe ahtapot olmayı çok seveceğini söylüyor ama söyledikleri Ninoyu rahatlatmaya yetmiyor. Bakalım bir sabah okul yolunda yaşadıkları Ninonun ahtapot olmayı sevmesini sağlayabilecek mi? Sizin için kitap önerilerimiz Etkili Anne-Baba Eğitimi . Thomas Gordon Profil Yayıncılık Milyonlarca Anne-Babaya Rehberlik Eden Öncü Kitap Anne-babalara çocuklarıyla nasıl daha etkili iletişim kuracaklarını anlatan Etkili Anne-Baba Eğitimi (EAE) uzmanlar tarafından alanında en iyi çalışma olarak kabul ediliyor. Dr. Thomas Gordon'ın uzun süren detaylı araştırmalarıyla bir araya gelen bu program güncelleştirildi ve genişletildi. Bu kitap siz anne-baba ve tüm eğitimcilere şu faydaları sağlayacak: Kötümser bir anne-baba olmaktan kaçınacaksınız. Çocuklarınızı dinlemeyi öğrenecek, böylece çocuklar da size her şeyi anlatacaklar. Çocuklara problemleriyle nasıl baş edeceklerini öğreteceksiniz. Çocukların anlama ve kavrama yeteneklerini geliştireceksiniz. MAYIS AYI AİLE ETKİNLİK TAKVİMİ 1Mayıs Okulda eve dönerken yolda gördüklerini anlatmasını isteyin 2Mayıs Evinizin bulunduğu sokağı gezin. Evin karşısında, solunda neler var sorunuz. 3 Mayıs Çocuğunuzun bakkal vb. yerlerden alışveriş yapmasını sağlayınız 7 Mayıs Evdeki ip ve kurdelelerden yerde birlikte resim yapınız. 8 Mayıs Anne ve baba olarak çocuğunuza karşı hissettiklerinizi söyleyiniz. 14 Mayıs Bardakların birine su koyup diğerine boşaltma oyunu oynayınız. 19 Mayıs Birlikte yapacağınız şeylerle ilgili mutlaka çocuğunuzun fikrini alınız. 25 Mayıs Yapmak istedikleri hakkında fikir alınız. 13 Mayıs Çevremizi nasıl koruyabileceğimiz hakkında sohbet ediniz. 5 Mayıs Evde geometrik şekillerdeki eşyaları bulmaya çalışınız. 6 Mayıs Arttırma çalışmaları yapınız. 9 Mayıs Çocuğunuzla birlikte bir masal oluşturunuz. 4 Mayıs Birlikte ellerinizi boyayıp el baskısı yapınız.Ellerinizin benze ve farklılıklarını konuşunuz. 10 Mayıs Birlikte komik şeyler yapın,gülmenin ona yakıştığını söyleyin. 11 Mayıs Evdeki boş kutulardan yaratıcı bir etkinlik yapınız. 12 Mayıs Çocuğunuzla birlikte bir top oyunu oynayınız. 15 Mayıs Yapması gerekenleri yaptığı için her defasında mutlaka teşekkür ediniz. 16 Mayıs Çevrenizde gördüğünüz çiçeklerin isimlerini söyleyiniz 17 Mayıs Evde bakması için ona bir çiçek alınız. 18 Mayıs Seçtiğiniz ağacı gözlemleyiniz,değişiklik leri konuşunuz,ağacın resmini yapmasını isteyiniz. 20 Mayıs Evdeki eşyalarla aynı-farklı oyunu oynayınız. 21 Mayıs Okulda dinlediği bir hikayeyi anlatmasını isteyiniz. 22 Mayıs Çocuğunuzun evde yaptığı resimlerden bir sergi oluşturunuz. 23 Mayıs Evde birlikte havuçlu toplar yapınız. 24 Mayıs “e” sesi ile başlayan kelimeler bulunuz. 26 Mayıs Pastaneye yada fırına birlikte gidiniz,ekmeğin oluşumunu gözlemleyiniz. . 27 Mayıs Müziği açınız ve birlikte gönlünüzce dans ediniz. 28 Mayıs Birlikte ip atlayınız. . 29 Mayıs Birlikte kağıt şapka yapın,yaz aylarında neden şapka takmalıyız anlatınız. 30 Mayıs Evde temizlik yaparken çocuğunuzda yardım isteyiniz. İştahsızlık nedir ve neden önemlidir? İştahsızlık, çocuğun ağız yoluyla beslenmesinde karşılaşılan/yaşanan isteksizlik durumudur. Söz konusu isteksizlik nedeniyle çocuğun yeterli ve dengeli beslenmesi zorlaşır. Bu nedenle de iştahsızlık beslenmeyle ilişkili pek çok durum için risk doğurur ve önemli sorunlar ortaya çıkar. İştahsızlık çocukluk yaş grubunda anne-babalar tarafından en çok dile getirilen ve doktorların en sık karşılaştıkları bir durumdur. Tüm çocukların % 25–40, büyüme geriliği olanların % 80’ininde iştahsızlık yakınması vardır. Ancak, çocukluk yaş grubunda hemen hemen bütün hastalıkların seyrinde de iştahsızlık bir belirti olarak ortaya çıkar. Bu nedenle doktorun söz konusu iştahsızlığın organik bir hastalıkla ilişkili olup olmadığını mutlaka araştırması gerekir. ANNE-BABALARA ÖNERİLER 1.Her öğün için uygun-makul bir süre belirleyin. 2. Öğün kuralları oluşturun. 3. Daima az-makul miktarda porsiyonlar verin. 4. Sofrada sohbet edin ve buna çocuğunuzu da dahil edin. 5. Masadaki davranışlarını sık sık övün. 6. Belirlenen kuralların üçüncü defa bozulması durumunda kuralları tekrar belirleyin. 7. Süre bitiminde yemeği sonlandırın. 8. Son yemeğini bitirmezse, tatlı veya kola vermeyin. Bunu cezalandırmak amacıyla yapmayın. “Tatlı, yemekten sonra yenir” gibi bir açıklama en uygun olanıdır. Yemek yenmediğine göre tatlı da doğal olarak yenemiyordur. Burada çocuğa mesaj verilmiş ama cezalandırılma söz konusu olmamıştır. 9. “Atıştırma-abur/cubur” alımını kurala bağlayın ve sınırlayın. 10. Daima, masada yemek yedirin. İŞTAHSIZLIĞA KARŞI PRATİK YAKLAŞIMLAR - Daima morali iyi iken yemek verin. - Hangi öğünde daha iştahlı ise, bu öğünü dikkatli değerlendirin. - Öğünlerden önce yürüyüşe çıkarın. Açık hava acıktırır ve iştahı açar, bağırsak hareketliliğini arttırır. - Yemek ortamını temiz ve düzenli tutun. - Tabakların renkli ve sevimli olmasını tercih edin. - Küçük tabak kullanın. Eğer daha fazla yemek yemek isterse ikinci tabağı verin. Çocuğun tabağına çok fazla besin koymayın. Gözünü korkutmayın. Tabağına konan yemeği bitirmesi onun da moralini yükseltecek, kendini iyi hissetmesini sağlayacaktır. - Yavaş ve çok çiğnemesini destekleyin. - Yemeği ılık tutun. - Gece yatarken bir şeyler yemek istiyorsa, kaloriden zengin besinleri tercih edin. - Düşük kalorili yiyecekleri kısıtlayın. İştahı kapatabilirler. - Boş kalori kaynaklarını azaltın. Sağlık birimi REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VELİ BÜLTENİ ÇOCUKTA ÖLÜM KAVRAMI Çocuklar ölüm kavramına tanık olmuş, televizyonda görmüş veya masallarda duymuş olabilir. Çocukla ölüm hakkında yapılacak uygun bir konuşma onun kafasındaki yanlış anlaşılmaları, korkular ve senaryoları anlamamıza, gerekirse sağlıklı olanla değiştirmemize yardımcı olabilir. Her yaşta farklı olan zihinsel ve duygusal gelişim, ölüm konusunu anlamak ve anlatmak konusunda da farklı yaklaşımlar gerektirir. Okul öncesi dönemdeki çocuk için ölüm bizler için ifade ettiği anlamı taşımaz. Bu yaştaki çocuklara ölümü tarif etmek “Artık yanımızda olmayacağı, ona sarılamayacağımız, dokunamayacağımız ama onu sevmeye devam edeceğimiz” olarak anlatılabilir. Bu yaşta çocuklar çok sık ölen kişilerin nereye gittikleri ve nasıl oldukları hakkında sorular sormak isterler. Bu sorulara elinizden geldiğince doğru, kısa ve net cevaplar vermek, uzun anlatımlarda bulunmamak önemlidir. Ölen kişi için “Uzaklara gitti”, “Uzun bir uykuya daldı” benzetmeleri ise, çocuğun kafasının karışmasına, birilerinin gitmesi veya uyumasından korkmalarına ve endişe duymalarına sebep olabilir. Bu söylemleri kullanmadan ölümü anlatmak çok zor da olsa, ölümün canlıyken yaptıklarımızı artık yapamadığımız bir durum olduğunu anlatılmalı, sorulara çocuklar sordukça cevap verilmeli, çocuğun hazır olmadığı açıklamalar yapmamaya dikkat edilmelidir. Ölen kişinin yaşını ölüm nedeni olarak göstermek ise, (“Aysel halan çok yaşlı olduğu için öldü” gibi) çocuğun anne ve babasının da bir gün öleceği gerçeği ile yüzleşip, bundan korkmasına sebep olabilir. Bu durumda da çocuk, anne babası yanında olmayacağı zaman ona kimin bakacağını düşünerek, anne ve babasına “Siz ne zaman öleceksiniz?” diye sorabilir. Bu soruya cevap olarak, “Sanırım bizi kaybetmekten ötürü endişeleniyorsun canım, çoğu insanlar uzun süreler yaşarlar, ben ve baban da uzun süre yaşamayı bekliyoruz ve senin ne zaman ihtiyacın olsa yanında olacağız” demek yeterli olabilir. Böyle bir açıklamadan sonra bile çocuk tekrar tekrar aynı soruları sorabilir, güvence almak isteyebilir. Her sorduğunda aynı cevabı tutarlılıkla vermek önemlidir. Psikolojik Danışman Ceren PEKER KAYNAKÇA: Akaygün, Seçil. “Çocuğa Ölümü Anlatmak” . Monami’nin düzenlediği geleneksel resim yarışmasında “Çocuk ve Çevre” konulu resimleri ile madalya almaya hak kazanan öğrencimiz Derin Nehir Atalay’ı kutlar, başarı belgesi almaya hak kazanan tüm öğrencilerimiz tebrik ederiz.