SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve
Transkript
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve
SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebilecekleri serbest zaman etkinliklerine yer verildi. Evcilik, blok, kitap, eğitici oyuncak köşeleri gibi köşelerde kendilerinin başlatıp devam ettirdikleri oyunlar oynandı. Etkinlik devam ederken öğretmen çocuklara rehberlik ederek, zaman zamanda oyunlarına katıldı. Çocuklar serbest zaman etkinliklerinde paylaşmayı, yardımlaşmayı, işbirliği içinde olma gibi sosyal davranışları benimserler. Oyun, büyümenin doğal bir parçası. Sadece eğlendirmekle kalmıyor aynı zamanda yeni zevkler keşfedebilecekleri bir deneme alanı. Okula gelişlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önceki zamanlarda serbest zaman etkinliklerine yer verildi. TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ Sınıf içersinde, konularla örüntülü olarak hikâyeler kukla, hikâye kartı, projeksiyon yardımı ile çocuklara okundu. Hikâye tamamlama, canlandırma, hikâyeye isim bulma, soru-cevap tekniği ile hikâye pekiştirme çalışmaları yapıldı. Örümcek kardeş, makara, ördek ailesi, haftanın günleri parmak oyunları öğretildi. Konularla ilgili bilmeceler soruldu. Kış, sağlık, kendini tanıma ve yeni yıl konuları işlendi. Hikâye sonrasında canlandırma çalışmaları yapıldı. OKUMA –YAZMA ETKİNLİĞİ Belli başlı zıt kavramlar hakkında konuşuldu. Sert-yumuşak, sıcak-soğuk-ılık, canlı-cansız v.b. kavramlarla ilgili çalışmalar yapıldı. Dikkat geliştirme ve örüntü oluşturma çalışmaları yapıldı. Şekilrenk-sayı kavramlarını destekleyici etkinlikler yapıldı. Eşleştirme-gruplama-tamamlama etkinliklerine yer verildi. Ders kitaplarındaki çalışma sayfaları çalışıldı. Nar ağacı kitabı tamamlandı, Ihlamur ağacı kitabına başlandı. Okuma –yazma öğretmenimiz Ayşe Caner ile nokta birleştirme, kalem tutma, el-göz koordinasyonunu destekleyici çalışmalara devam edildi. SANAT ETKİNLİĞİ Artık materyallerle proje çalışmalarına yer verildi. Kutulardan tavşan, evalardan kedi, el kalıbı ile yarasa ve kuğu, köpük tabaklarla tırtıl, kaplumbağa, kesme yapıştırma çalışmaları ile sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler panosu, panda, kışlık giysiler, yeni yıl kartı ve takvim yapıldı. Çeşitli boyalar kullanılarak (pastel, kuru, sulu, keçeli, parmak boya ) serbest çalışmalar yapıldı. Yaratıcı etkinliklerden resim tamamlama çalışmaları yapıldı. Bu etkinlikler; çocukların değişik malzemeler kullanarak el -göz koordinasyonunu ve psikomotor gelişimine yardımcı olacak, aynı zamanda yeni şeyler yaratmanın mutluluğunu sağlayacak çalışmalardır. OYUN ETKİNLİĞİ Oyun odasında bedensel koordinasyon gerektiren çalışmalar yapıldı. Zaman zaman sabah jimnastiği yapıldı. Verilen yönergelere uygun ritmik yürüme, sürünme, zıplama çalışmaları yapıldı. Sınıf içi kurallı oyunlar oynandı. Müzik eşliğinde devinimsel hareketler yapıldı. Kardeşimi gördün mü? ,sıcak-soğuk, alçak-yüksek, sandalye kapmaca gibi çeşitli oyunlar oynanarak kazanma ve kaybetme öğrenildi. Atılan nesneleri yakalama ve nesneleri belli bir hedefe atma oyunu oynandı. Engellerden tek ve çift ayakla sıçrayarak atlama çalışması yapıldı. Bu oyunlarla büyük ve küçük kas gelişimimiz desteklendi. Grup içinde liderliği üstlenme, lideri takip etme gibi belli başlı sosyal davranışlar kazandırıldı. MÜZİK ETKİNLİĞİ Müzik aletleri kullanılarak ritim çalışması yapıldı. Öğrendiğimiz şarkıları tekrarlayarak pekiştirdik. Parmak uçlarını masaya vurarak yağmur-dolu sesi oluşturuldu. Sesin geldiği yön ve sesin ait olduğu nesneyi tahmin etmeye yönelik çalışmalar yapıldı. Ceviz adam, dik dur, kardan adam, yeni yıl gibi yeni şarkılar öğrenildi. Sık sık tekrarlayarak pekiştirme çalışmalarına devam etmekteyiz. FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ Çocukların öğrenmelerini desteklemek için sık sık inceleme, gözlem ve basit deneyler yapıldı. -Parmak izi deneyi -Yaprak çeşitleri inceleme -Batan-batmayan nesneleri inceleme -Balon ile hava deneyi -Patates çimlendirme deneyi -Yağmur oluşumu deneyi -Koku deneyi