Print this article - Sakarya University Journal of Education
Transkript
Print this article - Sakarya University Journal of Education
2011 Yılında Eğitim Bilimleri Enstitüsünde Tamamlanan Tezler Bibliyografyası İsmail GÜLEÇ* Neslihan AKAR** Öz Akademik çalışmalar makaleler, tezler, kitaplarla somutlaşır. Araştırmacılar problem durumunun belirlenmesinden, sonuç kısmına ulaşana değin kendilerinden önce yapılmış çalışmalardan yararlanırlar. Araştırmacılara yardımcı olmak için, çalışmamızda Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsüne bağlı olarak hazırlanmış tezleri alfabetik sıralamayı esas alarak önce yazar soyadına, sonra tez ismine göre sıraladık, anahtar kelime-yazar dizini, danışman-yazar dizini ve bilim dalıyazar dizini ekledik. Yaptığımız çalışmanın amacı, araştırmacılara bilgiye ve kaynağa ulaşmalarında bir nebze de olsa yardımcı olmak, kolaylık sağlamaktır. Yazar Soyadına Göre: Anlı, G. (2011). Kendini Sabotaj ile Psikolojik İyi Olma Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Akan, Y. (2011). Orta Öğretimde Okuyan Öğrencilerin Demokrasi Bilinci. Sakarya Üniversitesi. Akıncı, M. (2011). Kocaeli İli Yüzme Kulüplerindeki Sporcuların Rekreasyon Faaliyetlerinin İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Akkaya, Ç. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek ile Öz-Duyarlık Düzeyleri. Sakarya Üniversitesi. Atasayar, M. (2011). Ergenlerin Aleksitimik Özelliklerinin Psikolojik Belirtileri ve Yaşam Doyumlarıyla İlişkisi. Sakarya Üniversitesi. Aydıner, B. B. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçlarının Alt Boyutlarının Genel ÖzYeterlik, Yaşam Doyumu ve Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Aydoğan, N. (2011). İlköğretimde İdareci Ve Öğretmenlerin e-Okul Sistemini Kullanım Alışkanlıklarının İncelenmesi: Kocaeli Örneği. Sakarya Üniversitesi. * Doç. Dr. , Sakarya Üniversitesi Türkçe Eğitimi Bölümü, igülec@sakarya.edu.tr SAÜ, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe Eğitimi YL Öğrencisi, nslhn_akr@hotmail.com. ** Başa, E. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ile Psikolojik Belirtileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Bilgin, O. (2011). Ergenlerde Özgüven Düzeyinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Bolat, R. (2011). Doğuşundan Günümüze Milli Eğitim Kavramına Yüklenen Anlamlar (19082011). Sakarya Üniversitesi. Çelik, G. (2011). İlköğretim Okullarında Örgütsel Ayrımcılık ve Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi. Sakarya Üniversitesi. Çiftlik Akçakaya, T. (2011). Dil Bilgisi Öğretimine İlişkin Kavram Yanılgılarını Gidermede Çalışma Yapraklarının Etkiliği: Kelime Türleri Örneği. Sakarya Üniversitesi. Daysal Ersoy, D. (2011). Erken Çocukluk Döneminde Sosyo-Kültürel Eğitim: Ünlü Türk Büyükleri. Sakarya Üniversitesi. Deveci, İ. (2011). İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Kapsamında Verilen Ödevlerle İlgili Öğrenci Öğretmen ve Veli Görüşleri. Sakarya Üniversitesi. Eker, H. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Öz-duyarlık ve Duyarlı Sevgi Düzeylerinin Ebeveyn Tutumları Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Eroğlu, Y. (2011). Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Genç, O. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Çatışma Çözme Stratejilerinin Öğretmen Performansı Üzerindeki Etkisi (Gebze İlçesi Örneği). Sakarya Üniversitesi. Göçen, G. (2011). Televizyonun Konuşma Eğitimine Etkileri. Sakarya Üniversitesi. Hanbaba, L. (2011). Oyunla Öğretim Yönteminin İlköğretim 3. Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi Başarısı Ve Tutumuna Etkisi. Sakarya Üniversitesi. Hürcan, N. (2011). İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrendikleri Fen Kavramlarını Günlük Yaşamla İlişkilendirme Durumlarının Belirlenmesi. Sakarya Üniversitesi. İleri, Z. (2011). Ekrandan Okumanın İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Okuma Motivasyonu Düzeylerine Etkisi. Sakarya Üniversitesi. İşleyen, R. (2011). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Güven Düzeyleri İle Okuldaki Öğretmen Performans Yönetimi Uygulamaları Arasındaki İlişki. Sakarya Üniversitesi. Kaçar, Z. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Alanlarına Göre Bilgisayara Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması. Sakarya Üniversitesi. Kıyar, K. (2011). 14-17 Yaş Grubu Tenisçilere, Genel Hazırlık Döneminde Yaptırılan 8 Haftalık Dayanıklılık Antrenmanlarının, MaxVO2 Değerleri Üzerine Etkisi. Sakarya Üniversitesi. Kirişçi, İ. (2011). Takım Sporu Yapan Bireylerde Görülen Sakatlık Türleri ve Bu Sakatlıkların Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi (Bursa Örneği). Sakarya Üniversitesi. Koçmar, Y. (2011). Okul Sözlükleri Hazırlamada Yeni Bir Yaklaşım: Düzey Sözlükleri (İlköğretim 6. Sınıf Örneği). Sakarya Üniversitesi. Korkmaz, E. (2011). İlköğretim Okul Yöneticilerinin Paylaşımcı Liderlik Davranışlarını Gösterme Düzeyleri (İzmit Örneği). Sakarya Üniversitesi. Malbeleği, F. (2011). Drama Yönteminin Sosyal Bilgiler Dersi Başarısına ve Bilinçli Tüketicilik Düzeyine Etkisi. Sakarya Üniversitesi. Mengi, S. (2011). Ortaöğretim 10. ve 11. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Destek ve Özyeterlik Düzeylerinin Okula Bağlılıkları İle İlişkisi. Sakarya Üniversitesi. Öğretici, B. (2011). İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Derslerinde Değerler Eğitimine Yönelik Uygulamaların Etkililiğinin Araştırılması. Sakarya Üniversitesi. Özönder, P. (2011). Başarı Düzeyleri Farklı İlköğretim Okullarında Yeni İlköğretim Matematik Programının Uygulanma Düzeyi: Üsküdar Örneği. Sakarya Üniversitesi. Öztürk, M. (2011). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım Sitelerini Kullanma Amaçları ve Eğitimde Kullanımıyla İlgili Görüşleri. Sakarya Üniversitesi. Saç, N. (2011). Yaratıcı Düşünme Etkinliklerinin Öğrencilerin Yaratıcı Web Sitesi Geliştirmelerine Etkisi. Sakarya Üniversitesi. Sancak, H. (2011). Ayrılma Hâli Ekinin (+dan) İşlevleri ve İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinde Animasyon (Canlandırma) Tekniği İle Öğretimi. Sakarya Üniversitesi. Semiz, H. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinde Sporun Liderlik Üzerine Etkisi (Hendek Örneği). Sakarya Üniversitesi. Tilki, F. (2011). Beden Eğitimi Ve Spor Eğitimi Alan Öğrencilerin Topluma Hizmet Uygulamaları Dersini Algılama Düzeyleri(Sakarya İl Örneği). Sakarya Üniversitesi. Ünlü, S. (2011). “Mektebli” Dergisindeki Siir ve Manzûmelerin Çocuk Edebiyatı Açısından Değerlendirilmesi. Sakarya Üniversitesi. Yeşil, A. (2011). Farklı Sürelerde Uygulanan Skuatın Sıçrama Performansına Akut Etkisinin Belirlenmesi. Sakarya Üniversitesi. Yıldırım, Ü. (2011). Ortaöğretim Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin Sosyal Destek Algısı ve Akademik Erteleme Açısından İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Yurtsever, K. (2011). İlköğretim II. Kademe Öğretmenlerinin Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Cinsiyet Değişkenine Göre İncelenmesi. Sakarya Üniversitesi. Tez Adına Göre: 14-17 Yaş Grubu Tenisçilere, Genel Hazırlık Döneminde Yaptırılan 8 Haftalık Dayanıklılık Antrenmanlarının, MaxVO2 Değerleri Üzerine Etkisi. Kıyar, K. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ayrılma Hâli Ekinin (+dan) İşlevleri ve İlköğretim 6. Sınıf Düzeyinde Animasyon (Canlandırma) Tekniği İle Öğretimi. Sancak, H. (2011). Sakarya Üniversitesi. Başarı Düzeyleri Farklı İlköğretim Okullarında Yeni İlköğretim Matematik Programının Uygulanma Düzeyi: Üsküdar Örneği. Özönder, P. (2011). Sakarya Üniversitesi. Beden Eğitimi Ve Spor Eğitimi Alan Öğrencilerin Topluma Hizmet Uygulamaları Dersini Algılama Düzeyleri(Sakarya İl Örneği). Tilki, F. (2011). Sakarya Üniversitesi. Dil Bilgisi Öğretimine İlişkin Kavram Yanılgılarını Gidermede Çalışma Yapraklarının Etkiliği: Kelime Türleri Örneği. Çiftlik Akçakaya, T. (2011). Sakarya Üniversitesi. Doğuşundan Günümüze Milli Eğitim Kavramına Yüklenen Anlamlar (1908-2011). Bolat, R. (2011). Sakarya Üniversitesi. Drama Yönteminin Sosyal Bilgiler Dersi Başarısına ve Bilinçli Tüketicilik Düzeyine Etkisi. Malbeleği, F. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ekrandan Okumanın İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama ve Okuma Motivasyonu Düzeylerine Etkisi. İleri, Z. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ergenlerde Özgüven Düzeyinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Bilgin, O. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ergenlerin Aleksitimik Özelliklerinin Psikolojik Belirtileri ve Yaşam Doyumlarıyla İlişkisi. Atasayar, M. (2011). Sakarya Üniversitesi. Erken Çocukluk Döneminde Sosyo-Kültürel Eğitim: Ünlü Türk Büyükleri. Daysal Ersoy, D. (2011). Sakarya Üniversitesi. Farklı Sürelerde Uygulanan Skuatın Sıçrama Performansına Akut Etkisinin Belirlenmesi. Yeşil, A. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Derslerinde Değerler Eğitimine Yönelik Uygulamaların Etkililiğinin Araştırılması Öğretici, B. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersinde Öğrendikleri Fen Kavramlarını Günlük Yaşamla İlişkilendirme Durumlarının Belirlenmesi. Hürcan, N. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Kapsamında Verilen Ödevlerle İlgili Öğrenci Öğretmen ve Veli Görüşleri. Deveci, İ. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim II. Kademe Öğretmenlerinin Öğrencilere Yönelik Tutumlarının Cinsiyet Değişkenine Göre İncelenmesi. Yurtsever, K. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Çatışma Çözme Stratejilerinin Öğretmen Performansı Üzerindeki Etkisi (Gebze İlçesi Örneği). Genç, O. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim Okul Yöneticilerinin Paylaşımcı Liderlik Davranışlarını Gösterme Düzeyleri (İzmit Örneği). Korkmaz, Ebru. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim Okullarında Örgütsel Ayrımcılık ve Öğretmenlerin Tükenmişlik Düzeylerine Etkisi. Çelik, G. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin Örgütsel Güven Düzeyleri İle Okuldaki Öğretmen Performans Yönetimi Uygulamaları Arasındaki İlişki. İşleyen, R. (2011). Sakarya Üniversitesi. İlköğretimde İdareci Ve Öğretmenlerin e-Okul Sistemini Kullanım Alışkanlıklarının İncelenmesi: Kocaeli Örneği. Aydoğan, N. (2011). Sakarya Üniversitesi. Kendini Sabotaj ile Psikolojik İyi Olma Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Anlı, G. (2011). Sakarya Üniversitesi Kocaeli İli Yüzme Kulüplerindeki Sporcuların Rekreasyon Faaliyetlerinin İncelenmesi. Akıncı, M. (2011). Sakarya Üniversitesi. Koşullu Öz-Değer, Riskli İnternet Davranışları ve Siber Zorbalık/Mağduriyet Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Eroğlu, Y. (2011). Sakarya Üniversitesi. “Mektebli” Dergisindeki Siir ve Manzûmelerin Çocuk Edebiyatı Açısından Değerlendirilmesi. Ünlü, S. (2011). Sakarya Üniversitesi. Okul Sözlükleri Hazırlamada Yeni Bir Yaklaşım: Düzey Sözlükleri (İlköğretim 6. Sınıf Örneği). Koçmar, Y. (2011). Sakarya Üniversitesi. Orta Öğretimde Okuyan Öğrencilerin Demokrasi Bilinci. Akan, Y. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ortaöğretim 10. ve 11. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Destek ve Özyeterlik Düzeylerinin Okula Bağlılıkları İle İlişkisi. Mengi, S. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ortaöğretim Öğrencilerinde Sporun Liderlik Üzerine Etkisi (Hendek Örneği). Semiz, H. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ortaöğretim Öğrencilerinin Algılanan Sosyal Destek ile Öz-Duyarlık Düzeyleri. Akkaya, Ç. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ortaöğretim Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Alanlarına Göre Bilgisayara Yönelik Tutumlarının Karşılaştırılması. Kaçar, Z. (2011). Sakarya Üniversitesi. Ortaöğretim Öğrencilerinin Psikolojik Belirtilerinin Sosyal Destek Algısı ve Akademik Erteleme Açısından İncelenmesi. Yıldırım, Ü. (2011). Sakarya Üniversitesi. Oyunla Öğretim Yönteminin İlköğretim 3. Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi Başarısı Ve Tutumuna Etkisi. Hanbaba, L. (2011). Sakarya Üniversitesi. Takım Sporu Yapan Bireylerde Görülen Sakatlık Türleri ve Bu Sakatlıkların Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi (Bursa Örneği). Kirişçi, İ. (2011). Sakarya Üniversitesi. Televizyonun Konuşma Eğitimine Etkileri. Göçen, G. (2011). Sakarya Üniversitesi. Üniversite Öğrencilerinin Öz-duyarlık ve Duyarlı Sevgi Düzeylerinin Ebeveyn Tutumları Açısından İncelenmesi. Eker, H. (2011). Sakarya Üniversitesi. Üniversite Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ile Psikolojik Belirtileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Başa, E. (2011). Sakarya Üniversitesi. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım Sitelerini Kullanma Amaçları ve Eğitimde Kullanımıyla İlgili Görüşleri. Öztürk, M. (2011). Sakarya Üniversitesi. Üniversite Öğrencilerinin Yaşam Amaçlarının Alt Boyutlarının Genel Öz-Yeterlik, Yaşam Doyumu ve Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi. Aydıner, B. B. (2011). Sakarya Üniversitesi. Yaratıcı Düşünme Etkinliklerinin Öğrencilerin Yaratıcı Web Sitesi Geliştirmelerine Etkisi. Saç, N. (2011). Sakarya Üniversitesi. Danışman - Yazar: A Abacı, Ramazan ................................... Aydıner, B. B. Akgün, Özcan Erkan................................. Öztürk, M. Akın, Ahmet.................................... Akan, Y., Anlı, G. Albayrak, Canan .......................................... Kirişçi, İ. Altıntaş, Ersin ......................... Yıldırım, Ü., Bilgin, O. B Bagır, Sevda .............................................. Akıncı, M. Bayrakçı, Mustafa ........................................ Çelik, G. Bektaş, Mustafa .................................... Hanbaba, L. Bozkurt Bostancı, Aynur ........................... İşleyen, R. C Coşkun Keskin, Sevgi ....................... Daysal Ersoy, D. E Eskicumalı, Ahmet ....................................... Bolat, R. G Gelen, Ertuğrul ............................................. Yeşil, A. Güler, Neşe................................................ Eroğlu, Y. Gündüz, Hasan Basri ..............................Korkmaz, E. H Hergüner, Gülten .......................... Tilki, F., Semiz, H. Horzum, Mehmet Barış ................................. Saç, N. İ İskender, Murat................... Mengi, S., Atasayar, M. İşman, Aytekin ....................... Aydoğan, N., Kaçar, Z. Özdemir, Mehmet ........................................ Ünlü, S. Öztürk, Ergün ................................................. İleri, Z. R K Ramazanoğlu, Fikret .................................... Kıyar, K. Kaya, Mehmet ........................... Akkaya, Ç., Eker, H. Keskin, Yusuf............................................Öğretici, B. Koç, Mustafa ................................................ Başa, E. O Okur, Alpaslan ........................................... Göçen, G. S Ö Sağlam, Halil İbrahim ........................... Malbeleği, F. Y Yaman, Havva ............................. Çiftlik Akçakaya, T. Yılmaz, Engin ......................... Sancak, H., Koçmar, Y. Önder, İsmail ........................... Deveci, İ., Hürcan, N. Anahtar Kelime - Yazar Dizini: A akademik erteleme ...................................... Yıldırım aleksitimi .................................................... Atasayar algılanan sosyal destek ..................................Akkaya analiz ............................................................... Kirişçi animasyon ..................................................... Sancak animasyon(canlandırma) tekniği ................... Sancak anket ............................................................... Kirişçi antrenman........................................................ Kıyar ayrılma hal ekinin (+Dan) işlevleri ................. Sancak demokratik bilinç ............................................. Akan demokratik davranış ........................................ Akan diğerleriyle olumlu ilişkiler .............................. Bilgin dikey ve skuat sıçrama ...................................... Yeşil dil bilgisi öğretimi ............... Sancak, Çiftlik Akçakaya drama yöntemi ......................................... Malbeleği duyarlı sevgi ...................................................... Eker düzey sözlüğü ............................................... Koçmar E cinsiyet ...................................................... Yurtsever cinsiyetçilik ................................................ Yurtsever e-devlet ...................................................... Aydoğan ebeveyn tutumları ..................................... Eker, Anlı eğitim ............................................................. Öztürk eğitim politikası ................................................ Bolat eğitimde cinsiyet ayrımcılığı ...................... Yurtsever ekrandan okuma ................................................ İleri entegrasyon ................................................... Öztürk e-okul ......................................................... Aydoğan ergenler ...................................................... Atasayar ergenlik ............................................. Yıldırım, Bilgin erken çocukluk dönemi ........................ Daysal Ersoy etkileşim ......................................................... Öztürk evrensel öğretim .............................................. Bolat Ç F çalışma yaprakları............................ Çiftlik Akçakaya çocuk edebiyatı ................................................. Ünlü çocuk şiiri........................................................... Ünlü çoklu zeka ........................................................ Kaçar fen eğitimi ..................................................... Hürcan fen ve teknoloji .............................................. Deveci fen ve teknoloji dersi ..................................... Hürcan B beden eğitimi ..................................................... Tilki bilgi toplumu .............................................. Aydoğan bilgisayar ......................................................... Kaçar bilinçli tüketicilik ...................................... Malbeleği boş zaman ....................................................... Akıncı C G D dayanıklılık ....................................................... Kıyar değerler eğitimi ............................................ Öğretici demokrasi......................................................... Akan demokrasi eğitimi............................................. Akan genel öz-yeterlik ........................................... Aydıner gündelik hayat ............................................... Hürcan H hal ekleri ........................................................ Sancak hayat bilgisi öğretimi .................................. Hanbaba İ ilköğretim ................................................. Malbeleği ilköğretim okulları ......................................... İşleyen ilköğretim okulu ................................................ Çelik K kavram yanılgıları ............................ Çiftlik Akçakaya kavram yanılgısı ............................................. Hürcan kendini sabotaj ................................................... Anlı konuşma ......................................................... Göçen konuşma eğitimi ............................................. Göçen koşullu özdeğer .............................................. Eroğlu L lider ................................................................. Semiz liderlik.............................................. Semiz, Korkmaz M madde başı öğe ............................................ Koçmar Mektebli dergisi ................................................ Ünlü milli eğitim........................................................ Bolat psikolojik belirtiler ............................ Atasayar, Başa psikolojik iyi olma ............................................... Anlı R rekreasyon ...................................................... Akıncı riskli internet davranışları .............................. Eroğlu ruh sağlığı .......................................................... Başa S sakatlık ............................................................ Kirişçi siber zorbalık .................................................. Eroğlu skuat yükleme ................................................... Yeşil sosyal bilgiler ........ Daysal Ersoy, Malbeleği, Öğretici sosyal destek ...................... Akkaya, Yıldırım, Mengi sosyal paylaşım siteleri ................................... Öztürk sosyokültürel eğitim ............................. Daysal Ersoy sözlükbilim ................................................... Koçmar sözvarlığı ...................................................... Koçmar spor ............................................. Tilki, Semiz, Akıncı T okuduğunu anlama ............................................ İleri okul yöneticileri .......................................... Korkmaz okul yönetiminde liderlik ........................... Korkmaz okula bağlılık .................................................. Mengi okuma motivasyonu ........................................... İleri olumlu-olumsuz etki....................................... Öztürk ortaöğretim ..................................................... Semiz oyunla öğretim yöntemi ............................. Hanbaba taratıcı web sitesi geliştirme ............................... Saç tedavi .............................................................. Kirişçi televizyon dili ................................................. Göçen tenis.................................................................. Kıyar toplum ................................................................ Tilki toplum hizmeti ................................................... Tilki toplumsal cinsiyet ..................................... Yurtsever travma ............................................................. Kirişçi tutum .............................................................. Kaçar tükenmişlik ........................................................ Çelik Türkçe eğitimi..................... Sancak, Çiftlik Akçakaya Türkçe öğretimi .............................................. Göçen Ö U ödev ............................................................... Deveci öğrenci görüşleri ............................................ Deveci öğretmen........................................................... Çelik öğretmen görüşleri ........................................ Deveci örgütsel ayrımcılık ............................................. Çelik örgütsel bağlılık ............................................. İşleyen öz-duyarlık ............................................ Akkaya, Eker özgüven ........................................................... Bilgin özyeterlik ........................................................ Mengi uygulamadaki eğitim programı ................... Özönder O P paylaşımcı liderlik ....................................... Korkmaz performans yönetimi .................................... İşleyen post aktivasyon potansiyeli ............................... Yeşil problem çözme ................................................. Başa psikolojik belirti ............................................ Yıldırım Ü ünlü Türk büyükleri .............................. Daysal Ersoy V veli görüşleri ................................................... Deveci W web tasarımına yönelik öz-yeterlik algısı ............ Saç Y yapılandırmacı eğitim programı .................. Özönder yaratıcı düşünme etkinlikleri ............................... Saç yaratıcı web sitesi geliştirme ............................... Saç yaşam amacı .................................................... Bilgin yaşam amaçları ............................................ Aydıner yaşam doyumu ............................. Atasayar, Aydıner yazınsal metin .............................................. Koçmar yönetici.............................................................. Çelik yüzme .............................................................. Akıncı Bilim Dalına göre: F B Fen Bilgisi Eğitimi .................... Hürcan, N., Deveci, İ. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği ...... Kıyar, R. K., Akıncı, M., Kirişçi, İ., Semiz, H., Tilki, F., Yeşil, A. Bilgisayar ve Öğretimi Teknolojileri Eğitimi Kaçar, Z., Aydoğan, N., Saç, N., Öztürk, M. P E Eğitim Programları ve Öğretimi .. Bolat, R., Özönder, P., Yurtsever, K. Eğitim Yönetimi ve Denetimi .... İşleyen, R., Genç, O., Gülhanım, Ç., Korkmaz, E. Eğitimde Psikolojik Hizmetler .... Eroğlu, Y., Akan, Y., Yıldırım, Ü., Mengi, S., Bilgin, O., Atasay, M., Başa, E, Anlı, G., Eker, H. Psikolojik Danışma ve Rehberlik.......... Aydıner, B. B. S Sınıf Öğretmenliği.................................. Hanbaba, L. Sosyal Bilgiler Eğitimi ....Malbeleği, F., Daysal Ersoy, D., Öğretici, B. T Türkçe Eğitimi. İleri, Z., Koçmar, Y., Çiftlik Akçakaya, T., Ünlü, S., Sancak, H., Akkaya, Ç., Göçen, G. THE BIBLIOGRAPHY OF THE THESISES PREPARED ON THE INSTITUTE OF EDUCATION SCIENCES IN 2011 İsmail GÜLEÇ* Neslihan AKAR** Abstract Academic researchers become concretize with articles, thesises and books. Researchers benefit previous studies for determining the status of the problem, and reaching the conclusion. To help researchers, in this study, we listed the thesises that have been prepared, depending on Sakarya University, Institute of Education Sciences, according to the author’s surname and the title of the thesis in alphabetical order. The indexes have been edited according to keywords, authors’ name, advisor’s name and the departments. The aim of this study was to help researchers to achieve information and sources. According to the Author’s Surname Anlı, G. (2011). Examining The Relationship Between Self-handicapping and Psychological Wellbeing in. Sakarya University. Akan, Y. (2011). Awareness Democracy Students İn Secondary Education. Sakarya University. Akıncı, M. (2011). Examination of the Activities of Recreational Athletes in the Province of Kocaeli Swimming Clubs. Sakarya University. Akkaya, Ç. (2011). Perceived Social Support and Self-Compassion Levels of High School Student. Sakarya University. Atasayar, M. (2011). The Alexithymic Characteristics of Adolescent’ The Relationship with Psychological Symptoms and Life Satisfaction. Sakarya University. Aydıner, B. B. (2011). The Relationship Between Sub-Dimensions Of The Life Goals With General Self- Efficacy, Life-Satisfaction and Some Variables. Sakarya University. * Assoc. Prof. Dr., Sakarya University, Turkish Education, igülec@sakarya.edu.tr Sakarya University, Instıtute of Educatıon Sciences, Turkish Education Master Student, nslhn_akr@hotmail.com. ** Aydoğan, N. (2011). The Survey Of The Habits Of The Administrators And The Teachers In The Primary Schools To Use The E-School System: Specimen Of City Kocaeli. Sakarya University. Başa, E. (2011). Analysis of the Relationship of University Students Problem Solving Skills and Psychological Symtoms. Sakarya University. Bilgin, O. (2011). The Investigation of Self Confidence Levels of Adolescents According To Different Variables. Sakarya University. Bolat, R. (2011). Meaning Given to Concept of National Education From Origin To Present Day (1908-2011). Sakarya University. Çelik, G. (2011). Organizational Discrimination in Primary Schools and Its Effects on Teachers‘ Burnout Levels. Sakarya University. Çiftlik Akçakaya, T. (2011). The Effectiveness of Worksheets on the Approaches of the Correcting Misconceptions in Language Grammer Instructions: Word Type Samples. Sakarya University. Daysal Ersoy, D. (2011). Socio-cultural Education in Early Childhood Period: Famous Turkish Elders. Sakarya University. Deveci, İ. (2011). Opinions of Students, Teachers and Parents Regarding Homeworks Given in Science and Technology Course to 7th and 8th Graders. Sakarya University. Eker, H. (2011). Examing University Students’ Self-Compassion and Compassionate Love Levels in Terms of Perceived Parental Attidues. Sakarya University. Eroğlu, Y. (2011). The Investigation Relationships Among Contingencies of Self-Worth, Risky Internet Behaviors, and Cyberbullying/Cybervictimiztion. Sakarya University. Genç, O. (2011). Educational Sciences Department, Educational Administration and Inspection Subfield. Sakarya University. Göçen, G. (2011). The Effects of TV on Speech Education. Sakarya University. Hanbaba, L. (2011). The Effect of Game Method into the Success and Attitudes in Teaching of Social Studies Lesson Elementary Third Grade. Sakarya University. Hürcan, N. (2011). The Relationship Between Sub-Dimensions Of The Life Goals With General Self-Efficacy, Life-Satisfaction and Some Variables. Sakarya University. İleri, Z. (2011). The Deparment of Elementary Education, The Subfield of Primary Education. Sakarya Üniversitesi. İşleyen, R. (2011). The Relation Between the Levels of Organizational Confidence of Primary School Teachers with the Applications of Performance Managements to the Teachers at School. Sakarya University. Kaçar, Z. (2011). Comparison Of Attitudes Of Secondary Education Students Towards Computer With Multiple Intelligence Areas. Sakarya University. Kıyar, K. (2011). Physical Education And Sport Teaching. Sakarya University. Kirişçi, İ. (2011). Types Of Injuries Seen In People Performing Team Sports And Analysis Of These Injuries According To Different Variables (Bursa Sample). Sakarya University. Koçmar, Y. (2011). A New Approach to Preparition of School Dıctıonaries: Level Dıctıonaries (Example of Primary 6TH Grade). Sakarya Üniversitesi. Korkmaz, Ebru. (2011). The Elementary School Principals’ Practice for the Distributed Leadership. Sakarya University. Malbeleği, F. (2011). The Effect of Drama Method on Students’ Achievement and Conscious Consumerism in Social Studies. Sakarya Üniversitesi. Mengi, S. (2011). Relations for the Social Support and Self Efficacy with School Bonding of the Secondary Education 10th and 11th Classes Students. Sakarya University. Öğretici, B. (2011). Research of the Effectuality of Implementations Towards The Education of Values in Social Srudies Lessons of the Primary Education 6TH Grade. Sakarya University. Özönder, P. (2011). Investigating the frequencies of applying new primary education mathematics program in the primary schools that are diverse in terms of success levels. Sakarya University. Öztürk, M. (2011). College Students Use Social Networking Sites, The Use of Objectives and Wievs on Education. Sakarya University. Saç, N. (2011). The Effects of Creative Thinking Activities on the Creative Web Design of the Students. Sakarya University. Sancak, H. (2011). The Preposition From's Functions and Teaching İt Via Animation Technique At The Level Of The Sixth Grade. Sakarya University. Semiz, H. (2011). Effect of High School Students in Sports Leadership (Hendek Example). Sakarya University. Tilki, F. (2011). Perception Levels of Physical Education and Sports Teaching Students Regarding Community Service Practices Course (Sakarya Province Case). Sakarya University. Ünlü, S. (2011). The Assessment of the “Mektebli” Magazine’s Poems and Poetry in Terms of Children’s Literature. Sakarya University. Yeşil, A. (2011). Determination of Acute Effect of Squat Applied in Different Periods to Jumping Perfonmance. Sakarya University. Yıldırım, Ü. (2011). Surveyed Of Psychological Symptoms Of High School Students Đn Terms Of Social Supporting Perception And Academic Procrasination. Sakarya University. Yurtsever, K. (2011). Research on Attitudes of Primary Second Stage Teachers Towards Students According to Gender Variant. Sakarya University. According to the Thesis’ Name A New Approach to Preparition of School Dıctıonaries: Level Dıctıonaries (Example of Primary 6TH Grade). Koçmar, Y. (2011). Sakarya Üniversitesi. Analysis of the Relationship of University Students Problem Solving Skills and Psychological Symtoms. Başa, E. (2011). Sakarya University. Awareness Democracy Students İn Secondary Education. Akan, Y. (2011). Sakarya University. College Students Use Social Networking Sites, The Use of Objectives and Wievs on Education. Öztürk, M. (2011). Sakarya University. Comparison Of Attitudes Of Secondary Education Students Towards Computer With Multiple Intelligence Areas. Kaçar, Z. (2011). Sakarya University. Determination of Acute Effect of Squat Applied in Different Periods to Jumping Perfonmance. Yeşil, A. (2011). Sakarya University. Educational Sciences Department, Educational Administration and Inspection Subfield. Genç, O. (2011). Sakarya University. Effect of High School Students in Sports Leadership (Hendek Example). Semiz, H. (2011). Sakarya University. Examination of the Activities of Recreational Athletes in the Province of Kocaeli Swimming Clubs. Akıncı, M. (2011). Sakarya University. Examining The Relationship Between Self-handicapping and Psychological Well-being in. Anlı, G. (2011). Sakarya University. Examing University Students’ Self-Compassion and Compassionate Love Levels in Terms of Perceived Parental Attidues. Eker, H. (2011). Sakarya University Investigating the frequencies of applying new primary education mathematics program in the primary schools that are diverse in terms of success levels. Özönder, P. (2011). Sakarya University. Meaning Given to Concept of National Education From Origin To Present Day (1908-2011). Bolat, R. (2011). Sakarya University. Opinions of Students, Teachers and Parents Regarding Homeworks Given in Science and Technology Course to 7th and 8th Graders. Deveci, İ. (2011). Sakarya University. Organizational Discrimination in Primary Schools and Its Effects on Teachers‘ Burnout Levels. Çelik, G. (2011). Sakarya University. Perceived Social Support and Self-Compassion Levels of High School Student. Akkaya, Ç. (2011). Sakarya University. Perception Levels of Physical Education and Sports Teaching Students Regarding Community Service Practices Course (Sakarya Province Case). Tilki, F. (2011). Sakarya University. Physical Education And Sport Teaching. Kıyar, K. (2011). Sakarya University. Relations for the Social Support and Self Efficacy with School Bonding of the Secondary Education 10th and 11th Classes Students. Mengi, S. (2011). Sakarya University. Research of the Effectuality of Implementations Towards The Education of Values in Social Srudies Lessons of the Primary Education 6TH Grade. Öğretici, B. (2011). Sakarya University. Research on Attitudes of Primary Second Stage Teachers Towards Students According to Gender Variant. Yurtsever, K. (2011). Sakarya University. Socio-cultural Education in Early Childhood Period: Famous Turkish Elders. Daysal Ersoy, D. (2011). Sakarya University. Surveyed of Psychological Symptoms of High School Students On Terms Of Social Supporting Perception And Academic Procrasination. Yıldırım, Ü. (2011). Sakarya University. The Alexithymic Characteristics of Adolescent’ The Relationship with Psychological Symptoms and Life Satisfaction. Atasayar, M. (2011). Sakarya University. The Assessment of the “Mektebli” Magazine’s Poems and Poetry in Terms of Children’s Literature. Ünlü, S. (2011). Sakarya University. The Deparment of Elementary Education, The Subfield of Primary Education. İleri, Z. (2011). Sakarya Üniversitesi. The Effect of Drama Method on Students’ Achievement and Conscious Consumerism in Social Studies. Malbeleği, F. (2011). Sakarya Üniversitesi. The Effect of Game Method into the Success and Attitudes in Teaching of Social Studies Lesson Elementary Third Grade. Hanbaba, L. (2011). Sakarya University. The Effects of TV on Speech Education. Göçen, G. (2011). Sakarya University. The Effectiveness of Worksheets on the Approaches of the Correcting Misconceptions in Language Grammer Instructions: Word Type Samples. Çiftlik Akçakaya, T. (2011). Sakarya University. The Effects of Creative Thinking Activities on the Creative Web Design of the Students. Saç, N. (2011). Sakarya University. The Elementary School Principals’ Practice for the Distributed Leadership. Korkmaz, Ebru. (2011). Sakarya University. The Investigation of Self Confidence Levels of Adolescents According To Different Variables. Bilgin, O. (2011). Sakarya University. The Investigation Relationships Among Contingencies of Self-Worth, Risky Internet Behaviors, and Cyberbullying/Cybervictimiztion. Eroğlu, Y. (2011). Sakarya University. The Preposition From's Functions and Teaching İt Via Animation Technique At The Level Of The Sixth Grade. Sancak, H. (2011). Sakarya University. The Relation Between the Levels of Organizational Confidence of Primary School Teachers with the Applications of Performance Managements to the Teachers at School. İşleyen, R. (2011). Sakarya University. The Relationship Between Sub-Dimensions Of The Life Goals With General Self-Efficacy, LifeSatisfaction and Some Variables. Aydıner, B. B. (2011). Sakarya University. The Relationship Between Sub-Dimensions Of The Life Goals With General Self-Efficacy, LifeSatisfaction and Some Variables. Hürcan, N. (2011). Sakarya University. The Survey Of The Habits Of The Administrators And The Teachers In The Primary Schools To Use The E-School System: Specimen Of City Kocaeli. Aydoğan, N. (2011). Sakarya University. Types Of Injuries Seen In People Performing Team Sports And Analysis Of These Injuries According To Different Variables (Bursa Sample). Kirişçi, İ. (2011). Sakarya University. Keywords - Author Index: A G academic procrastination............................. Yıldırım administrator .................................................... Çelik adolescence.................................................. Yıldırım adolescent ....................................................... Bilgin adolescents ................................................... Atasay alexithymia .................................................... Atasay analysis ............................................................ Kirişçi animation technique ..................................... Sancak applied education program ......................... Özönder attitude ........................................................... Kaçar gender ....................................................... Yurtsever gender discrimination in education .......... Yurtsever general self efficacy ..................................... Aydıner grammar instruction ....................... Çiftlik Akçakaya B burnout ............................................................. Çelik C child literature ................................................... Ünlü child poem......................................................... Ünlü community ......................................................... Tilki community service ............................................. Tilki compassionate love .......................................... Eker computer ......................................................... Kaçar conflict.............................................................. Genç conflict resolution ............................................ Genç conscious consumerism ........................... Malbeleği contingencies of self-worth............................ Eroğlu creating an original website ................................ Saç creative thinking methods .................................. Saç cyberbullying .................................................. Eroğlu D daily life ......................................................... Hürcan democracy ........................................................ Akan democracy education ....................................... Akan democratic behaviour ...................................... Akan democratic consciousness ............................... Akan distributed leadership ................................ Korkmaz drama method ......................................... Malbeleği E early childhood period .......................... Daysal Ersoy educational policy ............................................ Bolat e-government ............................................ Aydoğan endurance ........................................................ Kıyar e-school ...................................... Aydoğan, Aydoğan F free time .......................................................... Akıncı H higher education ............................................Öztürk homework ...................................................... Deveci İ information society .................................... Aydoğan injury ............................................................... Kirişçi integration...................................................... Öztürk interaction ...................................................... Öztürk L leader .............................................................. Semiz leadership........................................ Semiz, Korkmaz leadership in school management ............. Korkmaz level dictioanary ........................................... Koçmar lexeme .......................................................... Koçmar lexicography ................................................. Koçmar life goal ............................................................ Bilgin life goals ....................................................... Aydıner life satisfaction ................................ Atasay, Aydıner literary text................................................... Koçmar M Mektebli magazine ............................................ Ünlü mental health .................................................... Başa misconceptions ................. Hürcan, Çiftlik Akçakaya multi intelligence ............................................ Kaçar N national education ........................................... Bolat new program ............................................... Özönder O organizational commitment .......................... İşleyen organizational discrimination............................ Çelik P parental attidues ....................................... Eker, Anlı parents' views ................................................ Deveci perceived social support ............................... Akkaya Performance .................................................... Genç performance management ........................... İşleyen physical education ............................................. Tilki positive-negative effects. ............................... Öztürk positive relations with others ......................... Bilgin post activation potentiation.............................. Yeşil primary education .................................... Malbeleği primary school .................................................. Çelik primary schools ............................................. İşleyen problem solving ................................................. Başa psychological symptoms ........ Yıldırım, Atasay, Başa psychological well-being .................................... Anlı R reading comprehension ..................................... İleri reading motivation ............................................. İleri reading on screen............................................... İleri recreation ........................................................ Akıncı risky internet behaviors ................................. Eroğlu S school bonding ............................................... Mengi school principals ......................................... Korkmaz science and technology .................... Hürcan, Deveci science education.......................................... Hürcan secondary education ....................................... Semiz self efficacy..................................................... Mengi self-handicapping ............................................... Anlı self sufficiency about web design ....................... Saç self-compassion ................................... Akkaya, Eker self-confidence ................................................ Bilgin sex and sexism .......................................... Yurtsever skuat installation ............................................... Yeşil social networking media ................................Öztürk social studies .............................. Malbeleği, Öğretici social studs education .......................... Daysal Ersoy social support ..................... Yıldırım, Mengi, Akkaya socio cultural education ....................... Daysal Ersoy speech ............................................................ Göçen speech education ........................................... Göçen sport ................................................................ Akıncı sports ...................................................... Semiz, Tilki students' views............................................... Deveci survey .............................................................. Kirişçi swimming ........................................................ Akıncı T teacher .............................................................. Çelik Teacher Performance. ...................................... Genç teachers' views ............................................... Deveci teaching grammar ......................................... Sancak teaching of social studies ........................... Hanbaba tennis ............................................................... Kıyar the game method....................................... Hanbaba the TV language ............................................. Göçen third-party role................................................. Genç training ............................................................. Kıyar trauma............................................................. Kirişçi treatment ........................................................ Kirişçi Turk elders ........................................... Daysal Ersoy Turkish education.......................................... Sancak Turkish instruction .......................... Çiftlik Akçakaya Turkish teaching ............................................. Göçen U universal instruction ........................................ Bolat V valueseducation ........................................... Öğretici vertical and squat jump .................................... Yeşil vocabulary ...................................... Koçmar, Koçmar W work sheets ..................................... Çiftlik Akçakaya M Discipline – Author Index: Management and Control of Education.. İşleyen, R., Genç, O., Gülhanım, Ç., Korkmaz, E. C P Computer and Instructional Technology ... Kaçar, Z., Aydoğan, N., Saç, N., Öztürk, M. Physical Education and Sport Teaching.. Kıyar, R. K., Akıncı, M., Kirişçi, İ., Semiz, H., Tilki, F., Yeşil, A. Primary Education ................................. Hanbaba, L. Programs and Trainining Education ........... Bolat, R., Özönder, P., Yurtsever, K. Aydıner, B. B. Psychological Counseling and Guidance E Elementary Science Education Hürcan, N., Deveci, İ. T Psychological Utility at the Education ...... Eroğlu, Y., Akan, Y., Yıldırım, Ü., Mengi, S., Bilgin, O., Atasay, M., Başa, E. Eker, H., Anlı, G. Turkish Education............. İleri, Z., Koçmar, Y., Çiftlik Akçakaya, T., Ünlü, S., Sancak, H., Akkaya, Ç., Göçen, G. S Social Studies Education Malbeleği, F., Daysal Ersoy, D., Öğretici, B. O Advisor - Author Index: A Abacı, Ramazan ................................... Aydıner, B. B. Akgün, Özcan Erkan................................. Öztürk, M. Akın, Ahmet.................................... Akan, Y., Anlı, G. Albayrak, Canan .......................................... Kirişçi, İ. Altıntaş, Ersin ......................... Yıldırım, Ü., Bilgin, O. Okur, Alpaslan ................................................ Göçen Ö Önder, İsmail ........................... Deveci, İ., Hürcan, N. Özdemir, Mehmet ........................................ Ünlü, S. Öztürk, Ergün ................................................. İleri, Z. R B Ramazanoğlu, Fikret .................................... Kıyar, K. Bagır, Sevda .............................................. Akıncı, M. Bayrakçı, Mustafa ........................................ Çelik, G. Bektaş, Mustafa .................................... Hanbaba, L. Bozkurt Bostancı, Aynur ........................... İşleyen, R. S C Yaman, Havva ............................. Çiftlik Akçakaya, T. Yılmaz, Engin ......................... Sancak, H., Koçmar, Y. Coşkun Keskin, Sevgi ....................... Daysal Ersoy, D. E Eskicumalı, Ahmet ....................................... Bolat, R. G Gelen, Ertuğrul ............................................. Yeşil, A. Güler, Neşe ................................................ Eroğlu, Y. Gündüz, Hasan Basri ..............................Korkmaz, E. H Hergüner, Gülten .......................... Tilki, F., Semiz, H. Horzum, Mehmet Barış ................................. Saç, N. İ İskender, Murat................... Mengi, S., Atasayar, M. İşman, Aytekin ....................... Aydoğan, N., Kaçar, Z. K Kaya, Mehmet ........................... Akkaya, Ç., Eker, H. Keskin, Yusuf ...........................................Öğretici, B. Koç, Mustafa ................................................ Başa, E. Sağlam, Halil İbrahim ........................... Malbeleği, F. Y