Çözümleri - WordPress.com
Transkript
Çözümleri - WordPress.com
YGS – 1 Çözümleri Türkçe: 1.E 2.D 3.A 4.E 5.C 6.E 7.A 8.D 9.E 10.D 11.C 12.E 13.C 14.C 15.D 16.C 17.B 18.D 19.A 20.C 21.C 22.B 23.B 24.D 25.B 26.D 27.B 28.C 29.A 30.B 31.E 32.D 33.B 34.B 35.E 36.E 37.C 38.C 39.B 40.C Matematik: 1.E 2.E 3.A 4.B 5.C 6.E 7.B 8.A 9.E 10.A 11.D 12.B 13.C 14.C 15.A 16.B 17.B 18.D 19.C 20.A 21.D 22.C 23.A 24.D 25.C 26.D 27.B 28.B 29.D 30.E 31.C 32.B 33.D 34.B 35.A 36.D 37.A 38.E 39.A 40.C Sosyal Bilimler: 1.E 2.D 3.D 4.E 5.B 6.C 7.A 8.E 9.B 10.B 11.A 12.B 13.C 14.A 15.D 16.E 17.C 18.D 19.D 20.B 21.E 22.C 23.A 24.C 25.A 26.D 27.D 28.E 29.C 30.A 31.B 32.C 33.E 34.B 35.B 36.A 37.B 38.D 39.A 40.B Fen Bilimleri: 1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.A 9.C 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.B 16.C 17.E 18.E 19.B 20.A 21.C 22.E 23.D 24.C 25.C 26.A 27.B 28.D 29.E 30.D 31.B 32.D 33.A 34.B 35.C 36.E 37.B 38.D 39.D 40.E 11. TÜRKÇE TESTÝ 1. “tarihin kýlcal damarlarýna ýþýk tutmak” zünde ana damarlar ana hatlarý, kýlcal marlar ise ayrýntýlarý ifade eder. “Kýlcal marlara ýþýk tutmak” sözüyle ayrýntýlara vermek anlatýlmýþtýr. södadayer 12. “aþýnmýþ sözcüklerin gölgesine sýðýnmak” sözüyle kullanýla kullanýla eskimiþ sözcükler anlatýlmak istenmiþtir. Yanýt D 3. 18. A’da “sarktý” yüklemdir. Yüklem sonda olduðu için kurallý, “sarktý” fiil olduðu için fiil cümlesidir. B’de “kaynayan” sýfat – fiil olduðu için bileþik bir cümledir. C’de “Bu perdenin arkasýndan / D.T keskin mavi kývýlcýmlarýn denize sýçradýklarýný Nesne / görüyorduk. E’de “kýrýlýyordu” fiil olduðu için Y fiil cümlesidir ve basittir. Yanýt D 19. B’de “bembeyaz” niteleme sýfatýdýr. C’de “herkes” belgisiz zamirdir. D’de “neden” soru zarfýdýr. E’de “yaþa – mak” adeylemdir. Ekfiil yoktur. Yanýt C Yanýt E 2. “tatil çaðrýþtýran, hindistan cevizi aðaçlarý” ifadesinde “tatil çaðrýþtýran” sýfattýr. Sýfat tamlamasýnýn arasýna herhangi bir noktalama iþareti konmaz. II. Mahmut döneminde ýslahatlar devam etti Y hiç hýz kesmeden... cümlesinde devam etti yüklemdir. Yüklemi olan cümlenin sonuna üç nokta konmaz. Nokta konur. Yanýt E 13. “yazarýn sesinin duyulmasý” sözüyle sanatçýnýn kiþiliðinin yansýmasý anlatýlmýþtýr. Verilen cümlelerin C seçeneðinde Bilinçli okurlar / sanatçýlarýn birçok eserlerini / yorumlayabilirler. Cümlesindeki altý çizili bölüm nesnedir. Sanatçýlarýn sözcüðünden itibaren ayrýlmasý yanlýþtýr. Yanýt A Yanýt C Yanýt A 20. “yaþý ufak” olmaz. “Yaþ küçük” olur. Yanýt C 4. “hiçbir özveriden kaçýnmamak” canla baþla çalýþmak deyimiyle açýklanabilir. 14. I. Yanýt E 5. II. C seçeneðinde boþ býrakýlan yere getirilen sözcük anlamca uygun olmaz. Sanatçýnýn kendine ait bir anlatýmýnýn olmasý “özgün” olmasýdýr. Sýradanlýkla ilgisi yoktur. Sanatçý bir eseri yazarken okurun isteklerine kulak vermez, okurun beklentilerine göre yazmaz. Kendi bildiði gibi yazar, okur bu yazýyý ister okur ister okumaz. E seçeneðinde bu düþüncenin tersi savunulduðundan bu parçanýn sonuna getirilemez. Yanýt E 7. Bir insan duygu ve düþüncelerini kelimelerle karþýsýndakine anlattýðýndan ne kadar kelime biliyorsa kendisini ancak o kadar ifade edebilir. Dolayýsýyla insan ne kadar sözcük biliyorsa o kadar duygu ve düþüncesini geliþtirebilir. 9. IV. Her sorunun bir çözümü olduðunu / N biliyordu. Y “Bir romancýnýn .................... bilgi sahibi olmasý gerekir.” þeklinde ya da “Bir romancý ............. bilgi sahibi olmalýdýr.” þeklinde anlatým bozukluðu giderilebilir. Tamlama yanlýþlýðý söz konusudur. Yanýt C Yanýt B A’da “en” miktar zarfý, “derinden” durum zarfýdýr. B’de çað – daþ, öykü – cü – lük türemiþ sözcüklerdir. C’de Türk öykücülüðü ad tamlamasý, önemli kilometre sýfat tamlamasýdýr. E’de etkile – miþ – ti öðrenilen geçmiþ zamanýn hikayesidir. Ýlgi zamiri “ki” dir. Ýlgi zamiri yok. Yanýt D Yanýt C 17. anladýmki sözcüðündeki “ki” baðlaçtýr. Ayrý yazýlmalýdýr. A’da “açýlan” fiilimsi olduðu için bileþik cümle, C’de “kuruludur” sözü yüklemdir. “kuruludur” isim olduðu için isim cümlesidir. D’de “yetiþtiriliyor” sözü yüklemdir. Yüklem sonda olduðu için kurallýdýr. E’de tek yüklem olduðu ve içerisinde fiilimsi, ki baðlacý ve þart kipi olmadýðý için basit cümledir. B’de veya baðlaçtýr ancak cümleleri baðlamadýðý için baðlý cümle deðildir. Yanýt D Yanýt B Verilen parçanýn V. cümlesinde bir tahminde bulunulmuyor. Kendinden önceki cümlenin gerekçesi anlatýlýyor. Yanýt C 22. 23. 1 A’da “inatçý kýþ” kiþisel duygulardan biridir. C’de “deniz gibi gelir” benzetmedir. D’de “at þakýrtýlarý” duymadýr. Gözlem zaten vardýr. E’de kasaba hayatý öyküleniyor. B seçeneðinde verilen bir düþünce örneklerle açýklanmýyor. Yanýt B Yanýt D 16. C seçeneðinde “böbrek yetersizliði” deðil “böbrek yetmezliði” þeklinde söylenmelidir. Sözcüðün yanlýþ anlamda kullanýlmasýndan kaynaklanan bir anlatým bozukluðu vardýr. Ýskelede bekleyen adam / bizi / çaðýrdý. Ö N Y Bu cümlede her þairin gökten düþmediði yani çok çalýþarak þiir yazdýðý anlatýlýyor. Yanýt E 10. Yaþlý kadýn / her sabah / çiçeklerini / Ö Z.T N sulardý. Y A’da “iniþli çýkýþlý” niteleme sýfatý. B’de “kurumuþ” sýfat – fiildir. D’de “yýkýk” niteleme “bir” belirtme sýfatýdýr. E’de “kim” soru zamiridir. C’de bu yollar iþaret zamiri deðil, iþaret sýfatýdýr. Yanýt A 8. 15. 21. III. Yanýt C 6. Denizle doðanýn kaynaþtýðý bu manzara Ö / insaný / büyülüyor. N Y 24. V. cümlede “öykünün geliþmesi, ortaya çýkmasý ve sona ermesi vardýr” sözü akýþý bozmaktadýr. Yanýt D 25. I. ve II. cümlede sanatçýnýn üslubu irdelenirken III. cümleden itibaren sanatçýnýn yaþamý irdeleniyor. Yanýt B 26. Bu parçada yazarýn yazdýklarýný tekrar okuyup düzeltmesi gerektiði vurgulanýyor. Bu nedenle parça D seçeneðiyle tamamlanmalýdýr. Yanýt D Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 27. Parçada sanatçýlarýn genç – ihtiyar – eski – yeni olmalarýnýn eleþtirmenleri ilgilendirmediði üzerinde duruluyor. Bu nedenle parça B seçeneðiyle tamamlanmalýdýr. Yanýt B 28. 7. MATEMATÝK TESTÝ 1. 10, 23 0, 4 1, 023 0, 04 ! 10230 40 1023 4 ! 10 Parçanýn baþýna “sanatçýnýn çalýþmasý her þeyden önce sanat uðruna olmalýdýr.” cümlesi getirilmelidir. 20 basamaklý 33333333333333333333 sayýsýnýn rakamlarý toplamý 20.3 = 60 týr. 60 ýn 9 ile bölümünden kalan 6 dýr. Yanýt B 10 ! 20 olur. Yanýt E 8. e.b.o.b. (480, 576, 432) = 48 Yanýt C 480 29. Parçanýn baþýna “Dil, bir milletin kültürel deðerlerinin baþýnda gelir.” cümlesi getirilmelidir. 2. 3 33 333 3333 2 22 222 2222 3 ! 3 3 3 ... 3 2 2 2244 2 144 32 Parçada eleþtirinin bir yazýnsal yaratý sayýlýp sayýlmayacaðý üzerinde durulmuþtur. ! 8. 3 2 ! 12 olur. 8 tane Yanýt E 1 9. 18 Parçada þiir çevirisine karþý çýkanlar yüzünden ülkemizde okurun ve þiir çevirisinin zarar gördüðü üzerinde durulmuþtur. 3. Yanýt E Parçada eleþtiride nesnel ölçütlerin belirlenmemiþ olmasýndan yakýnýlmýþtýr. 1 # x $3 1 # 10 18 % x $ 3 % 10 Pozitif olmayan en büyük tam sayý sýfýrdýr. Bu sayýnýn 2 eksiði – 2 dir. Negatif olmayan en küçük tam sayý da sýfýrdýr. Bu sayýnýn 3 fazlasý + 3 tür. 21 % x % 13 Bu aralýkta x in alabileceði 7 tam sayý deðeri vardýr. Bu iki sayýnýn çarpýmý: (– 2) . (+ 3) = – 6 olur. 32. !9 48 10 + 12 + 9 = 31 olur. 22222222 Yanýt B 31. 432 ! 12, 48 Yanýt A Yanýt A 30. 33333333 ... 576 ! 10 , 48 Yanýt A Yanýt E Yanýt D 33. Parçada her görsel sanatýn dünyayý ve yaþamý kendine has þeklinde yorumladýðý anlatýlmaktadýr. a 4. Yanýt B a b 2 b 1 |x + 3| + (x + 3)2 = 12 2 |x + 3| + |x + 3| = 12 10a 34. Parçada Ýstanbul’un tarihi ve doðal güzelliklerine halkýn ilgisiz kalmasýndan yakýnýlýyor. ! b 10. 2b ! 10a 2a 2.|x + 3| = 12 b |x + 3| = 6 Parçada gerçek yazarýn özelliðinin dili en güzel biçimde kullanmasý olduðu söylenmiþtir. ba a " " 8 1 81 ! b 1 x+3=6 x=3 ! 81 8 Parçadan Orhan Kemal’le ilgili olarak konularýný seçerken günceli anlatmaya çok fazla dikkat ettiðini çýkarýlamaz. 5. x.y = 3 I. x tam sayýysa y de tam sayýdýr. (Yanlýþ) Çünkü x = 2 için Parçada Necip Mahfuz’un yazmayý yaþam biçimi haline getirdiðine deðinilmemiþtir. II. Yanýt C 38. Yanýt A 9 Yanýt B Yanýt E 37. III. Parçada çocuklarýn yetiþkinlerle yaþadýklarý sorunlarý yayýmladýklarý eserlerde dile getirdiklerine deðinilmemiþtir. 3 11. 2 2 $4 2 x artarken y de artar. (Yanlýþ) x.y = 3 de x ile y ters orantýlýdýr. x artan deðerler alýrken y azalan deðerler alýr. x ve y nin iþareti aynýdýr. (Doðru) x.y = 3, sonuç pozitif olduðundan x ile y ayný iþaretlidir. ! $3 $3 $3 .2 .2 2 $4 olur. 2 $9 2 $4 2 .2 6. 4a = 5.(a + 2) + 2 4a Yanýt B a+2 2 $9 2 $2 ! 2 ( $3) ( $3) ( $3) 4 . 2 $4 ! 2 $7 olur. 2 4 48 4 8 10 $4 24 16 20 2 $2 16 ! 42 24 4.10 + a = 5a + 10 + 2 40 + a = 5a + 12 5 40. ! 2 $4 Yanýt D 12. Parçada Jules Verne’yle ilgili olarak gerçekleþtirmek istediði daha pek çok hedefinin bulunduðuna deðinilmemiþtir. 2 $4 Yanýt C Yanýt C 39. x+3=6 x=9 Buna göre, x deðerleri toplamý 3 + (– 9) = – 6 olur. ! 9 olur. Yanýt E 36. |x + 3| + x 2 + 6x + 9 = 12 b ! 8a Yanýt B 35. 1 ! ab 40 – 12 = 5a – a Yanýt E 2 20 16 20 2 $2 4 ! 4 16 2 2 4 ! 4 12 2 ! 23 ! 8 olur. a = 7 olur. Yanýt C 2 2 28 = 4a Parçada dilde yabancý kökenli sözcüklerin daha fazla kullanýldýðýna deðinilmemiþtir. ! 4 Yanýt B Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 13. (a $ 1).(a 1).(a 14243 2 1).(a 4 18. 1) Küçük sayý x a2 $1 24. Büyük sayý 2x + 3 s(A / B) = s(A \ B) + s(A 0 B) + s(B \ A) 20 = 6 + 5 + s(B \ A) 3x + 2x + 3 = 33 ! (a 2 $ 1).(a 2 14 4244 31).(a 20 – 11 = s(B \ A) 5x = 33 – 3 4 1) s(B \ A) = 9 olur. 5x = 30 Yanýt D x = 6 olur. a 4 $1 Yanýt D ! (a 4 $ 1).(a 4 1) 19. Dergi sayýsý Kitap sayýsý x 2x ! a8 $ 1 ! ( 3 )8 $ 1 5 ( ) * 2x $ $ 9 + , - : x ( 5) & *1 $ +. x 5' , x- ! 2x $ 15 3 3 2x : (2x 1).(x $ 3) (x 5).(x $ 3) 16 ! 2x . 2x $ . 5) ! $ 3 26. 2x 3 Yanýt C (x Tolga’nýn Þimdiki yaþý: x 76 – x 1).(x $ 3) 10 yýl önce: x – 10 66 – x 6.(x – 10) = 66 – x 1).(x $ 5) x . (x . 5) (2x (x $ 5).(x x 5).(x $ 3) 1).(x $ 3 ) 6xy 1 3y 1 6xy 1 2x ! 2 . 6xy 1 ! 4x 2x x y x$y ! iþleminin deðiþme özelliði yoktur. Çünkü x!y 3 y!x dir. ! 3y y 3y $ y ! 80 2 8 (mod m) 72 2 0 (mod m) 72 = 23 . 32 olduðundan (3 + 1).(2 + 1) = 12 tane pozitif böleni vardýr. Bu bölenler içerisinde 1 olduðundan bu çýkarýlmalýdýr. Dolayýsýyla m nin alabileceði 12 – 1 = 11 tane doðal sayý deðeri vardýr. Bir usta 12 günde 45 pantolon diker. D.O. Yanýt B (x 28. x.65 = 12.260 . x Yanýt D ! 2 olur. (2x – 3)2 + 3 = 2x . (2x – 3)2 = 2x – 3 x saatte y km lik yol alan araç y saatte z km lik yol alýr. D.O. 2x – 3 = 1 ve 2x – 3 = 0 2x = 4 2x = 3 x=2 x ! Denkleminin kökler çarpýmý 3 2 z ! 23. Yanýt B olur. 1 ! 8 . x ! 7 olur. 81 ! 4860 gram su 100 Son durumda; 1140 gram %30 x gram D.O. Buzdolabýnýn alýþ fiyatý 1200 TL, satýþ fiyatý 1500 TL ve kâr 300 TL dir. Buzdolabýnýn alýþ fiyatý üzerinden %25 kâr edilmiþtir. 125x %100 x.30 = 1140.100 x = 3800 gram = 3,8 kg olur. Yanýt D ! 2000 100 17. Profesör Sayýsý Doçent Sayýsý Öðrenci Sayýsý 5x x 2x 100x 4 30. 103x = 2060 500 . ! y . y ! 625 olur. 100 x = 20 Doçent sayýsý, 2x = 2.20 = 40 olur. 2 Zarlarýn ayný gelmesi olasýlýðý: 125 Yanýt B Yanýt A 3 1 6 Paralarýn farklý ve zarlarýn ayný gelmesi olasý- lýðý: Buna göre, x – y = 1600 – 625 = 975 olur. 1 Paralarýn farklý gelmesi olasýlýðý: ! 2000 . x ! 1600 olur. x + 2x + 100x = 2060 ! 8 6000 – 4860 = 1140 gram su harici madde Yanýt C 2 1) x! 6 kg = 6000 gr 6000 . 2 x 3 . 2 ! 3 olur. y x !.(x Yanýt B 29. x.z = y.y ! 8 . R(7) = 1.3.5.7 = 105 olur. 2y 22. 1) ! x! x = 48 olur. 4y Yanýt A 16. E) m doðal sayýsý 72 nin bir tam böleni olmalýdýr. Bir usta ve bir kalfa 12 günde 65 pantolon diker. Bir usta ve bir kalfa x günde 260 pantolon diker. 12y ! 4x . x ! 3y olur. Buradan, x4y = y4x olduðundan 4 iþleminin deðiþme özelliði vardýr. Bir kalfa 12 günde 20 pantolon diker. ! 4 . 6xy 1 ! 12y 3y !2. D) 80 – 8 = 8 – 8 (mod m) x = 18 olur. 21. 3y ! iþleminin deðiþme özelliði yoktur. Çünkü x!y 3 y!x dir. 27. 7x = 126 !4. C) Yanýt D Yanýt A 1 iþleminin deðiþme özelliði yoktur. Çünkü x y 3 y x dir. 6x + x = 66 + 60 Yanýt C 2x B) 6x – 60 = 66 – x ! 1 olur. 15. iþleminin deðiþme özelliði yoktur. Çünkü x y 3 y x dir. Babasý’nýn 5).(x $ 3) (2x a = – 2 olur. A) ! 16 Berra kutudan 24 – 16 = 8 dergi almýþtýr. x (2x 2x ! 16 . 2x ! 48 . x ! 24 olur. 20. x 2.(– 1) – a = 0 Yanýt C 3 1).(x $ 5) (x $ 5).(x 2x bx $ 1 $1 (x) ! 2x $ a Buna göre, a + b = (– 2) + (– 6) = – 8 olur. kitap ve 4 dergi alýyor. 3 Berra: 16 kitap ve x – 16 dergi alýyor. 2x 1 f b = – 6 olur. $ 5x $ 3 x2 ( 2x 2 $ 9x $ 5 ) * + , x (x $5) .(x 5) * + , x (2x ! 2 2x 2x $ b 2.(– 3) – b = 0 kitap ve 12 dergi alýyor. 2x Merve: ax $ 1 f (x) ! 3 Yanýt C 14. 2x Tuðba: ! 3 4 $ 1 ! 81 $ 1 ! 80 olur. 25. 1 1 1 olur. . ! 2 6 12 Yanýt E Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 31. E m(ABC) = x + 20° é A 20° 36. r G D r O r x = 31° dir. 82° E r 82° = x + 20° + x B x + 20° SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ C GDC üçgeninde x A 8+r B 3 F x + 20° 1. 11 T 3 COTE karedir. C Yanýt C |ET| = |EC| = r , |FB| = |FT| = 3 cm |AC| = |AB| = (r + 11) , |AF| = (8 + r) Bir bilim dalýnýn deney ve gözlemden yararlanabilmesi, konu edindiði olayý laboratuvar ortamýnda tekrarlayabilmesi anlamýna gelir. H2O’dan meydana gelen suyun dünyanýn her yerinde tekrarlanýp denenebilmesi gibi. Halbuki tarih bilimi, bir defada olup biten insan faaliyetlerini konu edindiðinden “tarihi olaylarýn tekrarlanmasý mümkün deðildir.” Yanýt E AEF dik üçgeninden (8 + r)2 = (r + 3)2 + 112 32. r2 + 16r + 64 = r2 + 6r + 9 + 121 C r = 6,6 cm 8 D H Yanýt D 10 2. E A B 16 D den [BC] ye dik çizersek orta taban olan |DH| = 8 cm olur. 37. 10 . 8 A(CDE) ! ÿ 2 ! 40 cm Yanýt D 2 c C c a A a b b Yanýt B B 3. 2a + 2b + 2c = 10 cm a + b + c = 5 cm Çemberlerin çevreleri toplamý 33. A 28a + 2 b + 2 c = 2 .5 = 10 cm 3 x B K 6 4 4 a a 6 b b C F 4. 5 + 6 = 90° olduðundan m(EFK) = 90° dir. é 38. |EK|2 = 32 + x2 = 42 + 62 x = ò43 cm Ýki çember arasýnda kalan alaný bulmak için büyük daireden küçük daire alaný çýkartýlýr. S = R2 – r2 = (R2 – r2) = (R + r).(R – r) ò Yanýt D S = .77.20 = 1540 cm2 Yanýt E 34. D C ° A 12 F 39. 60° 3 3 60° 6 E y |AB| = 3|OB| y=3x 30° 15 = 3.|OB| B 9 A 4 D(9,15) |OB| = 5 br Açýlarý yerlerine yazarsak |OC| = 9 br ise 15 15 |AE| = 6 cm, |BF| = |CF| = 3 3 cm 5. ñ O 5 |EB| = x = 3 3 . 3 = 9 cm ñ Abbasiler Dönemi’nde Bizans saldýrýlarýný önlemek amacýyla kurulan Avasým eyaletlerine ve baþkent Baðdat’ý korumak amacýyla kurulan Samarra þehrine Türklerin yerleþtirilmesi devlet tarafýndan yapýlan bir faaliyet olduðundan bu durum Türklerin askerlik kabiliyetinden yararlanýlmaya çalýþýldýðýný gösterir (I). Ancak bu bilgiden, Türklerin ilk kez Abbasiler Dönemi’nde Ýslâm’ý tanýdýðý (II), ya da Abbasi Devleti’nin Türk – Ýslâm devletlerinin koruyuculuðu altýna girdiði (III) yargýlarýna ulaþýlamaz. Yanýt E 3 3 30 6 3 Orhun Yazýtlarý’nda Tanrý’dan bahsederken “Türk Tanrýsý” ifadesinin kullanýlarak Tanrýnýn Türklere özgü milli bir Tanrý olduðunun vurgulanmasý Türklerde “milliyetçilik olgusunun” güç kazandýðýna kanýt oluþturur. Yanýt D Yanýt A E Bilindiði gibi bir kiþinin evi ya da tarlasý o kiþinin sahip olduðu özel mülkler arasýnda yer alýr. Hammurabi kanunlarýnda bir kiþinin, bir baþkasýna ait olan ev ya da tarlasýný zorla elinden almayý önleyici hükümlerin yer almasý, kanunlarýn “kiþisel mülkiyeti korumaya yönelik hükümler içerdiðini” kanýtlar niteliktedir. 4 B ñ Yanýt B x C |BC| = 4 br dir. 9 Çevre(ABCD) = 38 br Yanýt A Bir devletin yönetimiyle ilgili kurallarý belirleyen kanunlar bütününe hukuk sistemi denir. Karahanlýlarda ülke yönetiminin temelini oluþturan “hukuk sisteminin Ýslâm dininin hükümlerine dayanmasý” Ýslâmiyet’ in, devletin resmi dini olarak benimsendiðine doðrudan kanýt oluþturur. Yanýt B 35. 6 D C / / 4 5 x 4 x 2 5 6. 40. y / A x [DE] 7 [CE], E x B A(DEC) ! 4 5 ! B(5,7) 4 . CE 2 A(3,2) 3 Aý 5 Bý x |CE| = 2 5 cm ve |CD| = 6 cm bulunur. ñ |BC| = |BE| = |AD| = |AE| = x tir. [AB] ye tepeden ýþýk verildiðinde gölge boyu |AB| = 2x = 6 , x = 3 cm Yanýt A |AýBý| = 8 br olur. Yanýt C 4 Osmanlý Devleti’nde, zaman içerisinde meydana gelen aksaklýklarý ve bozulmalarý gidermek amacýyla XVII. yüzyýldan itibaren baþlatýlan düzeltme çabalarýna ýslahat adý verilir. IV. Murat’ýn, yapmayý düþündüðü ýslahatlar hakkýnda dönemin önde gelen fikir adamlarýna (düþünürlere – uzmanlara) raporlar hazýrlatmasý, onun sorunlarý bilimsel bir yaklaþýmla ele alarak “sorunlara köklü çözümler bulmaya çalýþtýðýnýn” bir göstergesidir. Yanýt C Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 7. Fransýz Ýhtilâli’yle ortaya çýkan milliyetçilik akýmý, zaman içerisinde ayný milli kimliðe sahip insanlarýn bir araya gelerek kendi baðýmsýz devletlerini kurmalarýna neden olmuþtur. Milliyetçilik akýmýnýn Osmanlý ülkesinde kolaylýkla yayýlmasý, “Osmanlý toplumunu oluþturan farklý uluslarýn asimile olmadan milli kimliklerini korumayý baþardýklarý”ný gösterir (I). Ancak soruda verilen bilgiye dayanarak, milliyetçilik akýmýndan en fazla zarar gören devletin Osmanlý olduðu (II), ya da Osmanlý Devleti’nin milliyetçilik akýmýný destekleyen bir politika izlediði sonuçlarýna ulaþýlamaz. 12. Anlaþma Devletleri, Lozan Barýþ Konferansý’nda imzalanacak olan antlaþmanýn hükümlerinin belirlenmesinde Anadolu’nun baðýmsýzlýðýný öngören Mudanya Ateþkes Antlaþmasý yerine Anadolu’nun iþgalini öngören Mondros’ un esas alýnmasýný istemiþlerdir. Bu durum, Anlaþma Devletleri’nin Mondros ile Anadolu’da elde ettikleri çýkarlarýný korumaya çalýþtýklarýnýn göstergesidir. 17. Yanýt B Soruda XX. yüzyýldan itibaren yaþanan savaþlarda ölen insan sayýsýnýn artmasýnýn nedenleri sorulmuþtur. Bir savaþta “geliþmiþ silahlarýn kullanýlmasý” (I), ya da “savaþ alanýnýn geniþlemesi” (II) doðal olarak savaþlardan etkilenen ve ölen insan sayýnýn artmasýna neden olacaktýr. Ancak bir savaþýn çýkýþ nedeni (siyasi – ekonomik gibi) (III) tek baþýna ölen insan sayýsýný artýrmaz. Öyle ki, geçmiþte de savaþlar günümüzdekilerle benzer nedenlerden çýkmasýna raðmen ölen insan sayýsý XX. yüzyýldaki kadar yüksek olmamýþtýr. Yanýt C Yanýt A 13. 8. Avrupa’da XIX. yüzyýldan itibaren yaþanan geliþmeler I. Dünya Savaþý’nýn çýkmasýna neden olmuþtur. Atatürk, savaþýn maðlup devletlerinden biri olan Almanya’ya imzalatýlan Versay Antlaþmasý’nýn, savaþýn nedenlerini ortadan kaldýrmadýðýný, hatta rakipler arasýndaki uçurumu artýrdýðýný söyleyerek bu antlaþmanýn barýþý saðlamak bir yana yeni bir savaþa ortam hazýrladýðýný vurgulamýþtýr. Nitekim, antlaþmanýn taþýdýðý aðýr koþullar Almanya’nýn 1939’da II. Dünya Savaþý’ný baþlatmasýndaki en önemli neden olmuþtur. Sömürgeci Avrupa devletleri Birinci Dünya Savaþý’ndan sonra Anadolu’yu da iþgal ederek sömürgeleþtirmeye çalýþmýþlardýr. Ancak diðer sömürge topraklarýnýn aksine Anadolu’da beklenmedik bir direniþle karþýlaþan iþgalci devletler bu durumdan büyük bir endiþe duymuþlardýr. Sömürgeciliðe karþý Anadolu’ da Türk halkýnýn baþlattýðý baðýmsýzlýk mücadelesinin baþarýya ulaþmasý halinde bu mücadelenin sömürgeleri altýndaki diðer milletlere de örnek olacaðý endiþesi iþgalci devletleri korkutan asýl sorun olmuþtur. 18. Adanýn topografya haritasýnda izohipsler 100 metre aralýkla geçeceðine göre kýyý çizgisi dahil 6 izohips çizilir. Yanýt D 19. Yanýt C Koordinat sistemindeki C bölgesi Ekvatora en yakýn tek bölge olduðundan izdüþüm alaný diðerlerinden büyük olma özelliðine tek baþýna sahiptir. Yanýt D Yanýt E 14. 9. 18 Ocak 1919’da toplanan Paris Barýþ Konferansý’na I. Dünya Savaþý’nýn galip devletleri katýlmýþtýr. Wilson Ýlkeleri’ne göre sömürgecilik yasak olduðundan, sömürgecilik faaliyetlerini devam ettirmek isteyen galip devletler Wilson Ýlkeleri’ne ters düþmemek için konferans sýrasýnda manda ve himaye sistemini gündeme getirdiler. Buna göre, henüz kendi kendini yönetecek kabiliyete sahip olmayan milletler, bu kabiliyeti kazanana kadar güçlü bir devletin idaresi altýnda varlýðýný sürdürecekti. Bu sistemin ortaya çýkýþý I. Dünya Savaþý’ný kazanan galip devletlerin sömürgecilik çabalarýný farklý bir isim altýnda devam ettirmek istemelerinin bir sonucudur. 20. Kýyýda yer alan bir merkezin yükseltisi deniz seviyesinde kabul edildiðinden indirgenmiþ sýcaklýk haritasýndaki sýcaklýðý ayný zamanda gerçek sýcaklýðýdýr. Bu nedenle B seçeneðindeki bilgiye ulaþýlabilir. Yanýt B Yanýt A 21. 15. Yanýt B 10. Türk inkýlâbýnýn yalnýzca Türk toplumunun ihtiyaçlarýndan doðmasý ve dünyadaki diðer siyasi akýmlar ya da sistemlerle baðdaþmamasý, yalnýzca Türk milletine özgü bir hareket olduðunu gösterir. Bu nedenle, soruda verilen bilgi incelendiðinde “Türk inkýlâbýnýn her yönüyle milli, yani ulusal” bir hareket olmasý özelliði üzerinde durulduðu savunulabilir. Sivas Kongresi, Anadolu’nun iþgaline karþý ulusal direniþi örgütlemek amacýyla Mustafa Kemal’in önderliðinde toplanmýþtýr. Kongreye katýlacak delegelerin, Ýþgal Devletleri ve Ýstanbul Hükümeti’nin tüm engelleme çabalarýna karþýn Sivas’ta toplanmayý baþarmasý “Türk halkýnýn iþgaller karþýsýnda haklarýný koruma konusunda kararlý davrandýðýný” gösterir. Osmanlý Devleti’nde aydýnlarýn kullandýðý dil ile halkýn konuþtuðu dil birbirinden farklýydý. Bu farklýlýk aydýnlarýn yazdýðý kitaplarda kullandýklarý yazý dili ile halkýn konuþtuðu dil arasýnda da kendini gösteriyordu. Bu durum aydýnlar ile halk arasýndaki baðlarý zayýflattýðýndan bilgi ve kültürün halk tabanýna yayýlmasýný engellemiþtir. Atatürk döneminde yapýlan çalýþmalarla bu farklýlýklar giderilerek halkýn aydýnlarý daha rahat anlamasý saðlanmýþ, böylece bilgi ve kültürün halk tabanýna daha rahat yayýlmasý saðlanmýþtýr. A, B, C ve D seçeneklerinde yer alan illerin iklim özelliklerinin farklý olmasýnda yükselti ve denize göre konum farklýlýklarýnýn etkisi vardýr. E seçeneðinde yer alan Bursa ile Denizli ise yaklaþýk ayný yükseltide ve denize göre konumlarý benzerdir. Ýklim özellikleri arasýndaki fark ise ekvatora göre konum ile açýklanabilir. Yanýt E 22. Yanýt D Haritalarda gösterilen A ve B merkezlerinin hakim rüzgar yönleri aynýdýr. Çünkü A merkezinin bulunduðu boðaz ile B merkezinin bulunduðu vadi ayný doðrultuda uzanmaktadýr. Yanýt C Yanýt B 16. 11. Bir ülkede gerek kiþilerin kendi arasýndaki iliþkileri, gerekse kiþiler ile devlet arasýndaki iliþkileri düzenleyen kurallar bütününe hukuk denir. Yetkili organlarca çýkartýlan hukuk kurallarýnýn (yasalarýn) önceden halka duyurularak bilgilendirilmesi hukuk devleti anlayýþýnýn zorunlu bir gereðidir. TBMM’nin iç huzuru saðlamak ve otoritesini güçlendirmek amacýyla çýkardýðý Vatana Ýhanet Yasasý’nýn kapsamýný önceden halka duyurmasý “hukuk devleti anlayýþýna” uygun hareket ettiðine kanýt oluþturur. Atatürk, Türk milletini, “Türkiye Cumhuriyeti’ ni oluþturan Türkiye halkýna Türk milleti denir.” diyerek ayrým gözetmeksizin devlete vatandaþlýk baðýyla baðlý olan herkesin ayný millet içerisinde yer aldýðýný ve eþit haklara sahip olduðunu vurgulamýþtýr. Buna göre, Türk milliyetçiliði Türkiye Cumhuriyeti’ni oluþturan halk arasýnda bir ayrým gözetmediði için “birleþtirici ve kaynaþtýrýcý olmasý” (I), devletin siyasi oluþumunda yer alan insanlarý kapsadýðý için “siyasi varlýkta birliði öngörmesi” (II), yine herhangi bir ayrýma yer vermediði için “belirli bir ýrk, din ya da mezhep temeline dayanmamasý” (III) özelliklerine sahiptir. Yanýt A Yanýt E 5 23. Denge profiline yakýn akarsular havzalarýný düzleþtirip deniz seviyesine yaklaþtýrmýþlardýr. Bu nedenle aþýným ve birikimin birlikte etkili olduðu (menderes) gibi þekiller oluþturur. Yanýt A 24. Soruda verilen bilgiye göre incelenmesi gereken grafikte sebze ve meyve üretim alanlarý yoktur. Yanýt C Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 25. 26. Grafikte üç ülkenin nüfus artýþ oranlarý gösterilmiþtir. II. merkezin nüfus artýþ oraný bütün yýllarda sýfýrýn üzerinde olduðundan nüfus miktarý da sürekli artmýþtýr. Grafik kesinlikle nüfus miktarý ve nüfus artýþ miktarý gibi deðerleri göstermemektedir. 36. Yanýt A 37. Doðru bilginin yalnýzca olgulardan geldiðini savunan ve metafiziði reddeden görüþ “pozitivizm” dir. 3. Yanýt A 38. Yanýt D V2 R i + iý 2R + Bilimi bir etkinlik olarak deðerlendiren görüþe göre bilimin yapýsý ve iþleyiþi bilimadamlarýndan baðýmsýz düþünülemez. V R ve 2R dirençleri paralel olduðundan potansiyelleri birbirine eþittir. i i . R ! i ý . 2R # i ý ! dir. 2 Sokrates’e göre bütün bilgiler doðuþtan gelir. Dolayýsýyla bilginin kazanýmý için dýþsal uyarýcýlara ihtiyaç yoktur. Buna göre, 3R direnci üzerinden Yanýt D i " iý ! i " i ! 3i 2 27. Gelgit okyanus kýyýlarýnda daha etkili olur ve gelgitin etkili olduðu yerlerde akarsu aðýzlarýnda kesinlikle delta oluþmaz. 39. Filozofun felsefe yapmaktan zevk duymasý bu etkinliði pratik bir çýkar ve menfaat için yapmadýðýný gösterir. 28. Soruda verilen sorunlar kalabalýk nüfuslu ve göç alan illerde görülür. Rize’de bu sorunlarýn yaþandýðý söylenemez. V1 ! i . R 2 ! dur. 3i 9 V2 ! . 3R 2 Felsefe bilgisinin sýnýrýnýn olmamasý ve bütünlük özelliði göstermesi onun, en genel bilgi olduðunun ifadesidir. Yanýt B Yanýt B 4. Yanýt E Elektriði nakletmenin kolay olmasý ve bunun ticari bir niteliðinin fazla olmamasý nedeniyle “hidroelektrik üretiminin bir bölgede yoðunlaþmasý” iç ticareti geliþtirecek bir katký saðlamaz. 1. Yüzeye etki eden dik kuvvet Her iki cismin aðýrlýðý ve taban alanlarý eþit olduðundan, Duran cisimlere kuvvet etki ettiðinde cisim bileþke kuvvet yönünde hareket eder. Cismin d yönünde hareket edebilmesi için X Y S yatay S G G bileþke kuvvet d yönünde olmalýdýr. F1 ve Á Yanýt C Á F2 ile birlikte; P ! 1 numaralý kuvvet etki ettiðinde; 30. Basýnç = Yüzey alaný FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ 29. 2 þiddetinde akým geçer. O halde, Yanýt A Yanýt D 40. 3R iý Yanýt B Bitki örtüsü iklimin bir sonucu olduðundan iklim çeþitliliðinin görülmesinin nedenleri arasýnda bulunamaz. Bitki örtüsünün çeþitli olmasý iklim çeþitliliðinin kanýtýdýr. V1 i Ege Bölgesi’nde daðlarýn kýyýya dik uzanmasý enine kýyý tipinin oluþmasýna ve kýyýda girinti ve çýkýntýnýn fazla olmasýna yol açmýþtýr. Bu da kýyý uzunluðunu arttýrmýþtýr. F2 1 G ! S F1 dir. (I yanlýþ) S Basýnç kuvveti = Yüzeye etki eden dik kuvvettir. R Her iki cismin aðýrlýðý eþit olduðundan basýnç kuvvetleri eþittir. (II. yanlýþ) bileþke kuvvet R, d yönünde olmaktadýr. Á 2 numaralý kuvvet etki ettiðinde; Yanýt A F F1 Cisimlerin hacimleri bilinemediðinden özkütleler ile ilgili yorum yapýlamaz. (III. kesin deðil) 2 Yanýt A F2 R bileþke kuvvet R, d yönünde olmaktadýr. Á 31. Tanýmda bilgiyi sevmekten bahsedilmektedir. 5. Yanýt B 3 numaralý kuvvet etki ettiðinde; 32. Felsefi düþüncenin en belirgin özelliði eleþtirel olmasýdýr. Dolayýsýyla felsefi düþüncenin dogmatik olduðu söylenemez. bileþke kuvvet R, d yönünde olmamaktadýr. F2 3 R K ve L noktalarýnýn O noktasýna olan uzaklýklarý eþit olduðundan yerdeðiþtirmeleri eþit olmaktadýr. F1 Á Yanýt C Türdeþ bir telin sýcaklýðý artýO rýldýðýnda bir noktanýn yerde2 2 ðiþtirmesi o noktalarýn sabit K L uca olan uzaklýðý ile doðru orantýlýdýr. Yanýt D Buna göre; XK XL 33. Bilgi felsefesi bilgiyi her yönüyle ele alýr ve tartýþýr. Yanýt E 34. Doðruluðu henüz test edilmemiþ geçici iddia veya açýklamalara hipotez denir. Yanýt B 2. Küreye etki eden ip kuvvetlerden ip geT 37° r rilmesi T, kürenin O 1,8r aðýrlýðý P, eðik düz37° Fs K lemin küreye gös37° N terdiði tepki kuvveti N ve eðik düzlem P ile küre arasýndaki sürtünme kuvveti Fs þekildeki gibidir. Doðruluk bir yargýnýn gerçek hayattaki karþýlýðý ile uygunluðunu ifade eder. “Su sývýdýr”, yargýsý gerçek dünyada doðrulanmaktadýr. 6. yatay K noktasýna göre, toplam momentin sýfýr olmasý gerekir: T 1 ! P 3 Yanýt B 6 ! 1 dir. Hýz – zaman grafiðinin altýnda kalan alanlar yerdeðiþtirmeyi verir. Hýz +V +x +x t 2t Buna göre, araç V 2t anýnda yön deðiþtirmiþtir. (I. yanlýþ) 3t x Zaman Hýz – zaman grafiðindeki eðim ivmeyi verir. Eðim hiçbiryerde sýfýr olmadýðýndan ivme (0 – 3t) zaman aralýðýnda hiçbir zaman sýfýr deðildir. (II. yanlýþ) Aracýn t ve 3t zaman aralýðýnda toplam yer deðiþtirmesi + x + (– x) = 0 olduðundan t ve 3t onlarýnda ayný konumdadýr. (III. doðru) tür. Yanýt B 2 2 Yanýt C T . 1, 8 r ! P . 0, 6 r 35. ! Yanýt C Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 7. X yüzücüsünün karþý kýyýya K noktasýndan çýkabilmesi K L M N P 11. Va için akýntý hýzý Va þekildeki gibi olmalýdýr. Ayný akýntý hýzý X cismi K ve L sývýlarýna eþit miktarda battýðý için; Va Y Á X O dX ! Va , Y yüzücüsüne de etki ettiðinde Y yüzücüsü þekildeki gibi M noktasýndan karþý kýyýya çýkar. Á Bir cisimden çýkan ýþýk ýþýnlarý birinci aynaya çarptýktan sonra ikinci aynaya çarpamýyorsa birinci aynada oluþan görüntünün ikinci aynada görüntüsü oluþmaz. dY ! KX K Y K cisminden çýkan ýþýnlar X aynasýndan yansýdýktan sonra Y aynasýna, Y aynasýndan yansýdýktan sonra X aynasýna ulaþamaz. K X h L h dir. 2 N dM " dN 12. Buna göre, K cisminin X, Y aynalarýnda birer tane görüntüsü þekildeki gibi KX ve KY olduðundan toplam 2 tane görüntüsü vardýr. Yanýt A Özkütlesi en büyük olan X tir. (II doðru) Sývýlarýn birbiri içerisinde çözünüp çözünmediklerine ait bir bilgi verilmemiþ. Eðer özkütleleri farklý olan sývýlar birbiri içerisinde çözünmüyor ise bu sývýlardan oluþan karýþým ayýrma hunisi ile ayrýþtýrýlabilir. Ancak özkütleleri farklý olmasýna raðmen sývýlar birbiri içerisinde çözünüyorsa (alkol ve su gibi) bu sývýlardan oluþan karýþým ayýrma hunisi ile ayrýþtýrýlamaz. (III kesinlikle doðru deðil) h 2 Yanýt C 17. 1. ve 2. kollar üre1. kol K tece þekildeki gibi paralel baðlýdýr. 2 1 Bu yüzden K lamL 2. kol basýnýn parlaklýðý üretecin gerilimine baðlýdýr. Üretecin gerilimi arttýðýnda K lambasýnýn parlaklýðý artar. Reostanýn sürgüsü 1 veya 2 yönünde hareket ettirilirse sadece L lambasýnýn parlaklýðý deðiþir. K lambasýnýn parlaklýðý deðiþmez. X, Y saydam ortamlarýnýn kýrýcýlýk indisleri nx ve ny olsun. O halde; n x . sin $ ! n y . sin % nx . 2 5 nx ! ny . ! ny 1 ny ! Vy a X Y q 1 5 Vx # 2 Vx X kasnaðý ok yönünde 2 tur attýðýnda Y kasnaðýda ayný yönde 2 tur atar. K cismi yukarý doðru 2.2 r = 4 r kadar çýkarken, L cismi aþaðý doðru 2.4 r = 8 r kadar hareket eder. dir. 1 Yanýt E 18. 13. 2 ! t anýnda kaynamaya baþladýðýndan sývý miktarý giderek azalmaktadýr. 0 – t zaman aralýðýnda Y nin ýsýtýlmasý Y nin sýcaklýðýný artýrdýðýndan Y nin kinetik enerjisi artar. (III doðru) Yanýt A Kýrýcýlýk indisleri hýzlarla ters orantýlý olduðundan; nx ! 2 dir. 14. Vy X Y r X ve Y den oluþan karýþým tuzlu su gibi bir çözelti olduðundan basit damýtma yöntemi ile ayrýþtýrýlabilir. (C doðru) 2.2pr K L Z katýsý Y sývýsýnda çözünmediðine göre süzme yöntemi ile ayrýþtýrýlabilir. (D doðru) 2.4pr Buna göre, K ve L cisimleri arasýndaki düþey uzaklýk 4 r + 8 r = 12 r kadar olur. X ve T karýþýmý süspansiyon olup heterojen bir karýþýmdýr. (E yanlýþ) Yanýt C Yanýt E Bir terazide; cek en küçük kütle = 19. Binicinin kütlesi 2 15. þeklindedir. Buna göre bu atom 4. periyot geçiþ elementidir. ! 0, 2 g dýr. 10 Nötr halde 3. temel enerji düzeyinde 10 tane elektron bulunan kararlý atomun temel hal elektron diziliþi; 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 dýr. Bölme sayýsý Buna göre, terazide ölçülebilecek en küçük kütle, Y cismi X cismine X Y yaklaþtýrýldýðýnda + K L topraktan (–) yüklü elektronlar X cisminin K ucuna þekildeki gibi ge L lirken L ucu nötr K olur. Önce toprak baðlantýsý kesilip Y cismi X cisminden uzaklaþtýrýldýðýnda (–) yüklü elektronlar X cismin her yerine þekildeki gibi daðýlýr. Buna göre, X cisminin K ve L uçlarý (–) yüklü elektrikle yüklenir. Y ve T sývýlarý birbiri içerisinde çözünmediðine göre bu sývýlardan oluþan karýþým emülsiyondur. (A doðru) X katýsý T sývýsýnda çözünmediðine göre oluþan karýþým süspansiyondur (B doðru) r O Binicinin bir bölme ilerlemesindeki etki = Terazinin duyarlýlýðý = Terazide ölçülebile- Yanýt C 10. Grafikler incelendiðinde X maddesinin sývý kütlesi baþlangýçta 0 iken t anýndan itibaren zamanla arttýðý görülmektedir. Buna göre X maddesi baþlangýçta katýdýr. t anýnda erimeye baþladýðýndan t – 2t aralýðýnda hal deðiþtirmektedir. Bu nedenle t – 2t zaman aralýðýnda X in potansiyel enerjisi artar. (II doðru) Y maddesindeki sývý kütlesi baþlangýçta belirli bir deðere sahip iken t – 2t zaman aralýðýnda azalarak sýfýra inmektedir. Buna göre Y baþlangýçta sývýdýr. (I doðru) + 9. X, Y ve Z sývýlarýnýn kütle ve hacimleri arasýndaki iliþkiler incelendiðinde X ve Y nin hacimleri ayný iken X in kütlesinin Y ninkinden büyük olduðu görülmektedir. Buna göre X in özkütlesi Y ninkinden büyüktür. Y ve Z nin ise kütleleri ayný iken Z nin hacmi Y ninkinden büyüktür. Buna göre Y nin özkütlesi Z ninkinden büyüktür. Yani sývýlarýn özkütleleri arasýnda dX > dY > dZ iliþkisi vardýr. Ayný sýcaklýkta sývýlarýn özkütleleri birbirinden farklý olduðuna göre X, Y ve Z farklý maddelerdir. (I doðru) dir. Sývýlar karýþtýrýldýðýnda N sývýsýnýn hacmi M sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðundan karýþýmýn özkütlesi büyük özkütleli dN ye daha yakýn olur. Bu yüzden Y cismi karýþýmda yüzer ve kaldýrma kuvveti cismin aðýrlýðý kadar olur. FY deðiþmez. Yanýt C X KY dK " dL 16. Sývýlar karýþtýrýldýðýnda K sývýsýnýn hacmi L sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðundan karýþýmýn özkütlesi küçük özkütleli dK ya daha yakýn olur. Bu yüzden X cismi karýþýmda batar ve kaldýrma kuvveti cismin aðýrlýðýndan küçük olur. FX azalýr. Y cismi M ve N sývýlarýna eþit miktarda battýðý için; MY h Yanýt C 8. Baþlangýçta cisimler askýda kaldýklarýndan cisimlere etki eden kaldýrma kuvvetleri cisimlerin aðýrlýðý kadardýr. Yanýt B Yanýt D X ve Y farklý tür, Z ayný tür atomlardan oluþtuðuna göre Z bir elementtir. X ve Y ise bileþik ya da karýþým olabilir. Kaynama sýrasýnda sadece Y nin sýcaklýðý deðiþtiðine göre Y bir karýþýmdýr. Sadece Y nin sýcaklýðýnýn deðiþmesi X ve Z nin sýcaklýðýnýn deðiþmediði yani sabit kaldýðý anlamýna gelir. Buna göre X ve Z saf maddelerdir. X farklý tür atomlardan oluþan saf madde olduðuna göre X bir bileþiktir. Yanýt B Yanýt B 7 20. X sadece + 1 deðerlik aldýðýna göre 1A grubunda bulunur. Y hem + 2 hem de + 3 deðerliklerini alabildiðinde göre geçiþ elementidir. Z; – 3, + 3 ve + 5 deðerliklerini alabildiðine göre 5A grubundaki bir ametaldir. B grubu 1A 2A X 3A 4A 5A 6A 7A 8A Y Z Elementlerin atom numaralarýna göre kýyaslanýþý Z > Y > X þeklindedir. Yanýt A Diðer Sayfaya Geçiniz. YGS 1 Çözümleri 21. Taneciklerden bir elektron koparmak için ge- 26. reken enerjilerin kýyaslanýþý Xm > Xn > Xo þeklindedir. Buna göre taneciklerin çaplarý arasýnda Xo > Xn > Xm iliþkisi vardýr. Dolayýsýyla Xm ve Xn katyondur. (I doðru) Grafiðe göre 0,2 mol X in 0,5 mol O2 ile tep- 31. kimesinden 0,4 mol CO2 ile 0,6 mol H2O oluþmaktadýr. Buna göre tepkime denklemi, 2X + 5O2 &' 4CO2 + 6H2O Xm in çapý daha küçük olduðuna göre elektriksel yükü daha fazla olup m > n dir. (II doðru) þeklindedir. Xn in çapý Xm inkinden fazla olduðuna göre elektron sayýsý Xm ninkinden fazladýr. (III yanlýþ) Buna göre X bileþiðinin formülü C2H6O2 þeklindedir. X in kaba formülü CH3O dur. (I doðru) Yanýt C Oluþan H2O nun kütlesi 0,6.18 = 10,8 gramdýr. Yanýt B 32. Oluþan CO2 nin kütlesi 0,4.44 = 17,6 gramdýr. Patojen bakteri sindirim enzimlerine sahip olmadýðýndan polimer maddelerden yararlanamaz. Yanýt D H2O nun kütlesi CO2 ninkinden fazla deðildir. (II yanlýþ) 22. A canlýsý vücut sýcaklýðý çevre sýcaklýðýna baðlý olarak deðiþmeyen sýcakkanlý bir canlýdýr. Bu yüzden kuþ veya memeli olabilir. Kalbin dört bölmeli olmasý ve akciðer solunumu yapmasý kuþ ve memelilerde ortaktýr. Ancak olgun alyuvarlarý çekirdeksiz olan memelilerdir. Tepkimeye göre harcanan X in molekül saÜç bileþiðinde formülü yanlýþ verilmiþtir. Bileþiklerin doðru formülleri aþaðýdadýr. Bileþik adý Doðru formülü I Alüminyum nitrat AI(NO3)3 II Demir (II) sülfat FeSO4 III Potasyum oksit K2 O yýsý O2 ninkinin 2 33. idir. (III yanlýþ) 5 Yanýt A Hem aydýnlýk, hem karanlýk ortamda glikoz sentezi yapabilen canlý kemoototrof, sadece aydýnlýk ortamda glikoz sentezi yapabilen canlý fotoototrof, her iki ortamda da besin sentezlemeyen heterotrof canlýdýr. Buna göre X fotoototrof, Y kemoototrof, Z heterototrof canlýdýr. Yanýt A Yanýt E 27. 45°C deki doygun NH4CI çözeltisi hazýrlamak için 100 g suda 50 g NH4CI çözülmelidir. Bu nedenle bu çözeltinin kütlece yüzdesi % 33,3 tür. (I yanlýþ) 23. 34. 85°C de 100 gram suda 70 gram NH4CI çözülürse diðer bir ifadeyle 20 gram suda 14 gram NH4CI ilave edildiðinde 1 gram dibe çökerek doygun çözelti oluþturur. (II doðru) Karýþýmdaki N2H4 ün mol sayýsý x NO2 nin mol sayýsý y olsun. Azot atomlarýnýn mol sayýsý 2x + y = 1 dir. 85°C de 100 gram su ile hazýrlanan doygun çözelti 45°C ye soðutulursa 70 – 50 = 20 g NH4CI katýsý çöker. Eðer baþlangýçta 50 gram su ile doygun çözelti hazýrlanmýþsa çöken katý 10 gram olur. (III yanlýþ) Hidrojen atomlarýnýn mol sayýsý 4x = 16 dýr. Buna göre; x = 0,4 ve y = 0,2 dir. Karýþýmda 0,2 mol NO2 bulunduðuna göre 0,4 mol oksijen atomu vardýr. (I yanlýþ) Yanýt B 35. Yanýt B 0,4 mol N2H4 = 0,4 . 32 = 12,8 gram 0,2 mol NO2 = 0,2 . 46 = 9,2 gram Karýþýmýn toplam kütlesi 12,8 + 9,2 = 22 gramdýr. (II doðru) Yanýt D Enzimlerin yapýsýnda görev alma, kanýn pýhtýlaþmasýnda rol alma, hücre zarýndan geçebilme mineraller ve vitaminler için ortak özelliklerdir. Sinirlerde uyartýnýn iletilmesini saðlamada mineraller görev alýr. 37. 6 3 3. XY2 # ! # 3m ! 12 tür. 1. X 3 Ym m 2 m ! 4 Ýçerisinde % 30 luk glukoz çözeltisi bulunan bir kaba % 70 lik glukoz içeren bitki hücresi konulduðunda hücre zarý ve çeperi arasýndaki uzaklýk artar, osmotik basýnç ve emme kuvveti artar, turgor basýncý azalýr. Yanýt B Yanýt C 38. 29. 25. Golgi aygýtý selüloz, glikoprotein ve lizozom yapýlarýnýn oluþumunda etkilidir. Yanýt E 28. Yanýt D 24. tRNA nýn antikodon dizilimi ile DNA nýn kod dizilimi aynýdýr. Sadece tRNA daki urasil yerine DNA da timin gelir. KULVAR þeklindeki aminoasit dizilimi için AAT TTG TTT AGC GGC TGC nükleotit diziliþi olmalýdýr. Yanýt C 36. Karýþýmda toplanan 0,6 mol gaz bulunduðuna göre NÞA hacmi 0,6 . 22,4 = 13,44 L dir. (III doðru) K hücrelerinde selüloz sentezi yaptýðýna göre bitkidir. M canlýsýnýn beslendiði canlýnýn hücrelerinde niþasta depo ediyorsa beslendiði canlý bitki, M canlýsý ise otçul bir canlýdýr. L canlýsý ise M ile beslenen etçil olabilir. Laktoz molekülü sentez edilirken glikoz ve galaktoz miktarý azalýr. Su miktarý artar. Sentez sýrasýnda ATP harcanýr. Metafaz II de kromozom sayýsý yarýya inmiþtir. (n = 3) metafaz II kardeþ kromatitlere sahip olan kromozomlar ekvatoral düzleme dizilirler. Yanýt D Yanýt E 0,25 mol X2Y3 gazýnýn oluþmasý için 0,25 mol X2 ile 0,375 mol Y2 gazlarý tepkimeye girmelidir. Baþlangýçta alýnan X2 ve Y2 nin molekül sayýlarý eþit olduðundan her ikisi de 0,375 mol olmalýdýr. 2X2(g) + 3Y2(g) ¾® 2X2Y3(g) Baþlangýç: 0,375 Deðiþim: 0,250 Sonuç: 0,125 0,375 0,375 + 0,250 0 0,250 Buna göre 0,125 mol X2 gazý artmýþtýr. 39. Þekildeki üreme þekline sahip olan bitki metagenezle ürer. Çam ise açýk tohumludur ve metagenezle üremez. Yanýt D 30. Þekilde verilen enzim aporenzim ve yardýmcý kýsýmdan oluþan bileþik enzimdir. Her apoenzim kendisine özel yardýmcý bir kýsýmla çalýþabilir. Yardýmcý kýsým vitamin veya mineral olabilir. Apoenzim (protein) kýsmýnýn üretiminde DNA görev yapar. Yanýt C Yanýt D 8 40. Aralarýnda kan baðý bulunan yakýn akrabalar arasýnda yapýlacak doku naklinde sorun yaþanmaz. (7 – 9) Yanýt E www.kulvaryayinlari.com
Benzer belgeler
FEN BİLİMLERİ DERSHANESİ
olmadan milli kimliklerini korumayý baþardýklarý”ný gösterir (I). Ancak soruda verilen bilgiye dayanarak, milliyetçilik akýmýndan en fazla zarar gören devletin Osmanlý olduðu (II), ya da Osmanlý De...
Detaylıfen bilimleri dershanesi
terk etmesinin yasaklanmasý ve topraðýný üç yýl boþ býrakan köylünün elinden topraðýnýn alýnmasý tarýmsal üretimi artýrmaya yöneliktir.
Detaylıfen bilimleri dershanesi
C seçeneðinde boþ býrakýlan yere getirilen sözcük anlamca uygun olmaz. Sanatçýnýn kendine ait bir anlatýmýnýn olmasý “özgün”
Detaylı