Dersin Adı: STATİK
Transkript
Dersin Adı: STATİK
İTÜ DERS KATALOG FORMU (COURSE CATALOGUE FORM) Dersin Adı Course Name ORGONOLOJİYE GİRİŞ INTRODUCTION TO ORGANOLOGY Yarıyılı Kredisi (Semester (Local ) Credits) MUZ 321 E 5 2 Müzikoloji Bölüm / Program (Department/Progra Musicology m) Zorunlu Dersin Türü (Compulsory) (Course Type) Kodu (Code) Dersin Önkoşulları (Course Prerequisites) Dersin Mesleki bileşene katkısı % (Course Category by Content, %) Temel Müzik Bilim (Basic Music Science) Ders Uygulaması, Saat/Hafta (Course Implementation, Hours/Week) AKTS Kredisi Ders Uygulama Laboratuar (ECTS Credits) (Theoretical) (Tutorial) (Laboratory) 4 2 0 0 İngilizce Dersin Dili (Course Language) (English) Temel Meslek (Main Profession) Meslek Tasarım (Profession Design) İnsan ve Toplum Bilim (General Education) 100 Dersin İçeriği (Course Description) Dersin Amacı (Course Objectives) Organolojinin kapsamı ve tarihçesi. Çalgı sınıflama sistemleri: M.Ö. 8 yüzyıl Çin, M.S. 1. yüzyıl Hint, 10 ve 11. yüzyıl Arap çalgı sınıflama sistemleri, Avrupa’da 19. ve 20. yüzyıllarda çalgı sınıflama sistemleri: Mahillon, Hornbostel-Sachs sistemleri. Antik çağ kültürlerinin çalgıları: Mezopotamya, Anadolu, Mısır. Avrupa Müziği tarihsel dönemlerinde çalgılar: Ortaçağ, Rönesans, Barok dönem çalgıları, Senfoni Orkestrası çalgıları ve orkestranın gelişimi. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Güney Doğu Asya, Güney Asya-Hindistan, Orta Doğu, Orta Asya, Anadolu, Avrupa, Afrika, Kuzey ve Güney Amerika’da kullanılan çalgılar. Organology, its scope and its history. Instrument Classification Systems: Chinese system 8th century BC, Indian system 1st century AD, Arabic systems in 10-11th century, European classification systems in 19th and 20th century Mahillon, Hornbostel-Sachs Instrument Classification Systems. Musical Instruments of Ancient Cultures: Mesopotamia, Anatolia, Egypt, Instruments in Europe in the Middle Ages, Renaissance, Baroque, the instruments in the Symphonic Orchestra and the development of orchestra. Instruments in contemporary cultures: South East Asia, South Asia, Middle East, Central Asia, Anatolia, Europe, Africa, North and South America. Çalgıları geniş bir perspektif içinde ve ait oldukları kültür içindeki yerleri ve anlamlarıyla öğrenmek, Çalgı sınıflama sistemleri hakkında bilgi edinmek, Çalgıların tarihsel gelişimlerini öğrenmek. To enable students to understand musical instruments in their cultural contexts with a broad perspective. To get knowledge about instrument classification systems. To learn about the history of some musical instruments. Dersin Öğrenme Çıktıları (Course Learning Outcomes) Ders Kitabı (Textbook) Diğer Kaynaklar (Other References) I. Organolojinin kapsamı ve tarihçesini öğrenme, II. Tarihsel çalgı sınıflama sistemlerini tanıma, III. Çalgı sınıflama sistemleri ve Hornbostel-Sachs sınıflama sistemi konusunda bilgi sahibi olma, IV. Tarihsel çalgılar konusunda bilgi sahibi olma, V. Çağdaş müzik kültürlerine ait çalgıları kültürel bağlamları içinde öğrenme. I. Understand the scope and the history of Organology, II. Learn about the historical instrument classification systems, III. Learn about the instrument classification systems and the details of Hornbostel-Sachs classification system, IV. Learn about the old musical instruments, V. Learn about the musical instruments around the world in their cultural contexts. Kartomi, Margaret. 1990. On Concepts and Classifications of Musical Instruments, Chicago: University of Chicago Press. Marcuse, Sibyl. 1975. Musical Instruments A Comprehensive Dictionary, New York: Norton. Sachs, Curt, 1968. History of Musical Instruments, New York: Norton Matthew, Max Wade, 2005. Musical Instruments, London: Southwater. Buchner, Alexander. 1980. Colour Encyclopedia of Musical Instruments, London: Hamlyn Publishing. Myers, Helen. 1992. Ethnomusicology: An Introduction, New York: Norton. Baines, Anthony. 1971. Musical Instruments through the Ages, London: Penguin Book Ltd. Gazimihal, Mahmut R. 1975. Türk Vurmalı Çalgıları, Ankara: Kültür Bakanlığı Milli Folklor Dairesi Yayınları. Gazimihal, Mahmut R. 1975. Ülkelerde Kopuz ve Tezeneli Sazlarımız, Anakara Kültür Bakanlığı Yayınları. Ödevler ve Projeler (Homework & Projects Laboratuar Uygulamaları Gazimihal, Mahmut R. 1975. Türk Nefesli Çalgıları, Ankara: Kültür Bakanlığı Milli Folklor Dairesi Yayınları. Çeşitli uygarlıkların çalgılarıyla ilgili 2 ödev sunumu. 2 projects on instruments of various civilizations. (Laboratory Work) Bilgisayar Kullanımı Proje sunumları için bilgisayar kullanımı. (Computer Use) Using computer for presentations. Diğer Uygulamalar Ders içeriğine ait müzik örneklerinin CD çalar ve DVD player ile dinletilmesi. (Other Activities) Visual and audio display of musical cultures examined in the class via CD and DVD player. Başarı Değerlendirme Sistemi Faaliyetler (Activities) (Assessment Criteria) Yıl İçi Sınavları (Midterm Exams) Kısa Sınavlar (Quizzes) Ödevler (Homework) Projeler (Projects) Dönem Ödevi/Projesi (Term Paper/Project) Laboratuar Uygulaması (Laboratory Work) Diğer Uygulamalar (Other Activities) Final Sınavı (Final Exam) Hafta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 Değerlendirmedeki Katkısı, % (Effects on Grading, %) 20 1 20 1 20 1 40 Adedi (Quantity) DERS PLANI Konular Organolojinin kapsamı ve tarihçesi. Tarihsel çalgı sınıflama sistemleri: M.Ö. 8. yüzyıl Çin, M.S. 1. yüzyıl Hint Çalgı sınıflama sistemleri. Tarihsel çalgı sınıflama sistemleri: 10 ve 11. yüzyıl Arap çalgı sınıflama sistemleri. Avrupa’da 19. ve 20. yüzyıllarda çalgı sınıflama sistemleri: Mahillon, HornbostelSachs çalgı sınıflama sistemleri Avrupa’da 19. ve 20. yüzyıllarda çalgı sınıflama sistemleri: Mahillon, HornbostelSachs çalgı sınıflama sistemleri Antik çağ kültürlerine ait çalgılar: Mezopotamya, Anadolu, Mısır. Avrupa müziği tarihsel dönemlerinde çalgılar: Ortaçağ, Rönesans, Barok dönem çalgıları, Senfoni Orkestrası çalgıları ve orkestranın gelişimi. Ara Sınav. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Güney Doğu Asya. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Güney Asya. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Orta Asya. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Orta Doğu ve Kuzey Afrika. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Anadolu. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Avrupa. Çağdaş müzik kültürlerinde çalgılar: Kuzey ve Güney Amerika. Dersin Çıktılar I II II III III IV IV V V V V V V V COURSE PLAN Weeks Topic 1 2 Organology: Its Scope and its History. Historical instrument classification systems: Chinese system 8th century BC, Indian system 1st century AD. Historical Instrument Classification Systems: Arabic Systems 10-11th centuries AD European classification systems in 19th and 20th century: Mahillon, Hornbostel-Sachs Instrument Classification Systems. European classification systems in 19th and 20th century: Mahillon, Hornbostel-Sachs Instrument Classification Systems Musical instruments of ancient cultures: Mesopotamia, Anatolia, Egypt Historical Instruments: Instruments in Europe in the Middle Ages, Renaissance, Baroque, the instruments in the Symphonic Orchestra and the development of orchestra. Midterm Exam Instruments in contemporary cultures: South East Asia. Instruments in contemporary cultures: South Asia. Instruments in contemporary cultures: Central Asia. Instruments in contemporary cultures: Middle East and North Africa. Instruments in contemporary cultures: Anatolia. Instruments in contemporary cultures: Europe. Instruments in contemporary cultures: North and South Americas. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Course Outcomes I II II III III IV IV V V V V V V V Dersin Müzikoloji Programıyla İlişkisi Programın mezuna kazandıracağı bilgi ve beceriler (programa ait çıktılar) g Araştırma yapma becerisini geliştirerek sonucu bilimsel rapor halinde sunmak ve savunmak. Bilimsel ve sanatsal kapasiteyi arttırarak, sözlü ve yazılı iletişim kurma becerisini geliştirmek. Çağın gerektirdiği tekniklerle donanıp, Türk ve Batı Müziği alanındaki yenilikleri takip etmek. Mesleki anlamda edindiği bilgileri uygulamada nasıl kullanılabileceğini bilmek Müzik bilimine yerel ve uluslararası değerleri pekiştirmiş bir akademisyen olarak katkıda bulunmak Müzikoloji alanında öğrendiklerini genç nesillere aktararak, akademik alanda Türkiye’nin ihtiyacı olan yapılanmayı sağlamak Müzikoloji alanındaki uluslararası araştırmaları dilimize kazandırmak. h Türkiye’nin kültürel zenginliklerini ortaya çıkaran projeler üretmek. i Yerel zenginliklerimizi ortaya çıkarmak amacıyla alan araştırmaları yapmak. a b c d e f Katkı Seviyesi 1 2 3 X X X X X X X X X 1: Az, 2. Kısmi, 3. Tam Relationship between the Course and Musicology Program Program Outcomes a b c To gain ability on making research and to be able to present and defend the results with scientific reports. To increase the scientific and artistic capacity, and to develop the ability of oral and written communication To follow recent improvements in Turkish and Western Music possessing contemporary theories. Level of Contribution 1 2 3 X X X d e f g h i To be able to use theoretical information in practice professionally. To contribute musicology as an academician who possesses local and International values. To contribute to the construction that Turkey needs on academic arena by transmitting knowledge to young generations. To translate international studies in Musicology into Turkish. To reveal new results as embracing methods and researches that Turkey needs in Musicology. To do fieldworks to in order to reveal cultural richness of Turkey. X X X X X X 1: Little, 2. Partial, 3. Full Düzenleyen (Prepared by) Tarih (Date) Müzikoloji Bölümü 20.05.2010 İmza (Signature)