SULTAN AKIN 2011-2014 SP REVİSE EDİLMİŞ
Transkript
SULTAN AKIN 2011-2014 SP REVİSE EDİLMİŞ
ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI T.C. ERDEMLİ KAYMAKAMLIĞI Sultan Akın İlkokulu STRATEJİK PLAN 2011-2014 Gözden Geçirme (Revizyon): Kasım , 2012 Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 2011-2014 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 2011-2014 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 2011-2014 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 2011-2014 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 SUNUŞ Stratejik yönetim, bir kurumun çevresiyle olan ilişkilerinin düzenlenmesi ve istikametinin belirlenmesi için yapılacak faaliyetlerin planlanması, örgütlenmesi, uygulanması, koordinasyonu ve kontrol edilmesi sürecidir. Bir başka ifade ile stratejilerin planlanması için gerekli araştırma, inceleme, değerlendirme ve seçim çabalarını; planlanan bu stratejilerin uygulanabilmesi için kurum içi her türlü tedbirin alınarak yürürlüğe konulmasını; daha sonra da yapılan çalışmaların kontrol edilmesiyle ilgili faaliyetleri kapsar. Stratejik yönetim stratejik planlama, planın uygulanması ve kontrol edilmesi olmak üzere üç evreden oluşur. Bir kurumda stratejik yönetim uygulandığının en somut göstergesi ve en önemli çıktısı stratejik plandır. Çünkü stratejik plan, kuruluşun bulunduğu nokta ile ulaşmayı arzu ettiği durum arasındaki yolu tarif eder. Kuruluşun amaçlarını, hedeflerini ve bunlara ulaşmayı olanaklı kılacak yöntemleri belirlemesini gerektirir. Uzun vadeli ve geleceğe dönük bir bakış açısı taşır. Kuruluş bütçesinin stratejik planda ortaya konulan amaç ve hedefleri ifade edecek şekilde hazırlanmasına, kaynak tahsisinin önceliklere dayandırılmasına ve hesap verme sorumluluğuna rehberlik eder. Çağdaş yönetim yaklaşımlarından olan ve günümüzde birçok ülkenin de kullandığı stratejik yönetim yaklaşımı ülkemizde de hayata geçmiştir. Bu amaçla hazırlanan 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu tüm kamu idarelerine stratejik planlama yükümlüğü getirmiştir. Bu yükümlülüğü yerine getirmek için 2010 yılında başta İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüz olmak üzere bağlı tüm okul ve kurumlarımız da ilk stratejik planlarını hazırlamışlardır. Sultan Akın İlkokulu da stratejik planını yukarıda belirttiğimiz stratejik yönetimin üç evresini de içerecek şekilde hazırlamıştı. Okulumuz, 2010 yılında 2011/2014 yıllarına kapsayacak şekilde hazırladığı I. Stratejik Planını, Türk Eğitim Sisteminde meydana gelen büyük değişime paralel olarak 2012 yılında güncelleyerek uygulamaya koymuştur. Güncellenmiş olan stratejik planımız başta okul yöneticimizin nezdinde Sultan Akın İlkokulumuza uzun vadeli düşünme ve uzun vadeli görme ufku kazandıracaktır. Bunun yanı sıra stratejik açıdan önemli konu ve faktörlerin neler olduğunu anlamalarını ve onlara odaklanmalarını, tüm yöneticilerin birer stratejist olarak topyekun okulun geleceğine sahip çıkmalarını sağlayacaktır. Bunun yanı sıra elde ettikleri, çevrelerini yeniden biçimlendirme fırsat ve gücüyle, akılcı kararlar vererek çevresel fırsatları iyi kullanıp, çevrede istedikleri değişimleri de yapma imkânına kavuşacaklardır. Stratejik Planın hazırlanmasında okul müdürümüze sergilemiş olduğu vizyoner liderlik, stratejik planlama ekibine de göstermiş oldukları çaba için teşekkür eder, uygulamaya koyulan 20122014 yıllarını kapsayan 2. Stratejik Planımızın Sultan Akın İlkokulumuza hayırlı olmasını dilerim. Mehmet METİN Erdemli İlçe Milli Eğitim Müdürü Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞU Bilginin en etkili güç olduğu günümüzde bilgiyi üreten ve bilgiyi kullanarak yeni bilgilere ulaşan kurumlarımızın çalışmaları ve metotları daha bir önem kazanmıştır. Çalışmaların hedefe dönük ve planlı olması o çalışmayı başarıya götüren önemli etkenlerdendir. Bu bağlam da her kurumun çalışmalarında hedef ve hedefi gerçekleştirme stratejisi çok dikkatle belirlenmelidir. Özellikle geleceği inşa eden eğitim kurumlarımızın stratejik planları bu bakımdan daha bir önem kazanmaktadır. Yapılacak bir ekip çalışması ve bu ekibin oluşturacağı bir stratejik plan o kurumun çevresince algılamasını doğrudan etkileyecek ve değerlendirilmesinde etkili olacaktır. Günümüzde bireysel başarıların yerini alan ekip çalışmaları özellikle kurumsal başarılarda daha çok rol oynamaktadır. Kendi gönüllülüğünü verdiği çalışmada yer alacak birey daha çok katkı sağlayacağı kurumunun başarısına direkt etki edecektir. Stratejik planların varlığı o kurumun varlığını daha çok belirginleştirecek ve çalışmalarında başarıya doğrudan etki edecektir. Yapılan stratejik planların yapılmasından çok uygulama sürecinin önemli olduğu gerçeğinden hareketle kurumumuzun başarısı için kurulan ekiplerimizin uygulama sürecinde gösterecekleri gayret ve fedakârlıklara şimdiden teşekkür eder “hata benim başarı bizim ilkesiyle” çalışmalarımızın artarak devamını diliyorum. Hasan KAYALI Sultan Akın İlkokulu Müdürü Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİNİN SUNUŞU İçerisinde yaşadığımız bilgi çağında geleceğin bütün belirsizliklerine karşı hazırlıklı olma, önümüze çıkan problemlere uygun çözümler bulma hızla ilerleyen teknolojiye uyum sağlamanın temel özelliğidir. Geleceği ön gören stratejik yönetimde okullarımız girişimci ve başkalarıyla rekabet edebilir olması gerektiğine inanan ve bu yönetimde merkeziyeticilikten uzaklaşma yaklaşımıyla da uyumlu olan bir durumdur. (D.Ö.İ stratejik planı ) Kamu hizmetlerinin, sunumunda hizmetlerden yararlananların memnuniyetini artırmak, hukuka uygunluğu, etkinliği ve verimliliği sağlamak için müşterilerin taleplerinin temel alan bir anlayışı yönetime hakim kılmak gerekmektedir. Sonuca odaklanan bir yönetimde hesap verebilirliği, açıklığı, saydamlığı, katılımı, ön görülebilirliği kapsayan mekanizmalara ihtiyaç bulunmaktadır. (Ö.Ö.İ stratejik plan ) Stratejik planlama, okulların içinde bulundukları durum, misyon , Temel ilke ve değerlerde geleceğe dair vizyon oluşturmaları, bu vizyona uygun amaçlar ile bunlara ulaşmayı sağlayacak hedef ve stratejileri belirler. Ayrıca ölçülebilir kriterler geliştirerek performanslarını izleme ve değerlendirmeleri sürecini ifade eden katılımcı ve esnek bir planlama yaklaşımıdır .Yarına sahip olmak için bugün ne yapılması gerektiğine karar vermektir. Başarı ile tamamlanan stratejik planlama süreci, kurumun değişen çevreye uyum sağlamasına yardımcı olur. Stratejik planı uygulayan kurumları sistemli düşünceye yöneltir. Toplam kalite yönetimi ve yönetimde etkinliği, ortaya koyulan hizmet veya eğitimde mükemmele ulaşmayı teşvik eder. Çok hızlı değişim ve dönüşümlerin yaşandığı dünyamızda kurumlarımızın görevlerini ve fonksiyonlarını stratejik önceliklere göre daha etkin kullanılmasını gerektirmektedir. Sultan akın İlkokul okulu olarak stratejik planımızı öz verili bir çalışma ile başarılı bir biçimde tamamlamış olmanın mutluluğunu yaşamaktayız. Okulumuz yasal yükümlülükler kapsamında ön gördüğümüz değişime uygun olarak çalışmalarımızı geleceğe dönük ayrıntılı bir şekilde önceliklendirilmiş ve bunların ulusal düzeydeki olan ve programlar la ilişkilendirerek stratejik plan oluşturulmuştur.5018 Sayılı kanunun 9. maddesine göre kamu kurum ve kuruluşlarının Stratejik Planının hazırlanması zorunlu kılınmıştır Biz bu planı hazırlarken MEB Stratejik planlamaya ilişkin usul ve esasları hakkındaki yönetmelik ve D.P.T. müsteşarlığı tarafından kamu idareleri için stratejik planlama klavuzu doğrultusunda hazırlamaya çalıştık. Sultan Akın İlkokul Okulu Stratejik Planı yönetmelikte öngörüldüğü şekilde 2011-2014 yıllarını kapsayacak şekilde hazırlanmıştır. Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 İÇİNDEKİLER BİRİNCİ BÖLÜM…………………………………………………………………………..…9 PLANLAMA SÜRECİ……………………………………………………………………....9 1.1 YASAL ÇERÇEVE……………………………………………………………………...9 1.2 STRAJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI…………………………………………10 İKİNCİ BÖLÜM……………………………………………………………………………10 MEVCUT DURUM ANALİZİ………………………………………………………….....11 2.1 TARİHÇE…………………………………………………………………...……..…11 2.2 MEVZUAT ANALİZİ………………………………………………………….…..….11 2.3 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜMÜZÜN ÜRÜN VE HİZMETLERİ…………5 2.4 PAYDAŞ ANALİZİ…………………………………………………………………...15 2.5 KURUM İÇİ ANALİZİ……………………………………………………...………...22 2.6 DIŞ ÇEVER ANALİZİ………………………………………………………….......…36 2.7 GZFT ANLİZİ…………………………………………………………………..….….39 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM……………………………………………………………………..……41 GELECEĞE BAKIŞ………………………………………………………………….……..41 3.1 DEĞERLERİMİZ……………………………………………………………….….….41 3.2 İLKELERİMİZ……………………………………………………………..…......…...42 . 3.3 ÖZ GÖREVİMİZ (MİSYON)……………………………………………………....…43 3.4 ÜLKÜMÜZ (VİZYON)……………………………………………………………......43 3.5 TEMALAR……………………………………………………………………….…....44 3.6 STREJİK AMAÇLAR……………………………………………………………..…..44 3.7 TEMA, AMAÇ VE HEDEFLER …………………………………………….........….45 3.8 MALİYETLENDİRME…………………………………………………………..……57 3.9 İZLEME DEĞERLENDİRME……………………………………………….….…….58 Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 BİRİNCİ BÖLÜM PLANLAMA SÜRECİ 1.1 YASAL ÇERÇEVE 1. 5018 sayılı KAMU MALÎ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU (24/12/2003 tarihli ve 25326 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanmıştır.) 2. Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul Ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (26/05/2006 tarihli ve 26179 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanmıştır.) 3. 19/06/2006 tarihli ve 2643 sayılı yazı (Genelge No:2006/55) 4. 29/09/2008 tarihli ve 4942 sayılı yazı (Genelge No: 2008/68) 5. Bakanlığımız 09.02.2010 tarih ve 2010/14 sayılı genelgeleri 6. Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu 1.2 STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Okul Müdürümüzün desteği ve yönlendirmesi ile okulumuzun stratejik planlama süreci başlamıştır. Başlangıç aşamasında kurumda çalışanların planlamaya etkin olarak katılmış olması çok önemlidir. Üst yönetimin desteği çalışanlarımızın planı sahiplenmesini sağlamıştır. Okulumuz bünyesinde planın yapılması ve hayata geçirilmesini sağlamak üzere başta okul müdürümüz olmak üzere, Müdür yardımcılarımızdan oluşan bu kurula bağlı olarak çalışacak olan Stratejik Planlama Ekibimiz kurularak organizasyon oluşturulmuştur. Kurul ve ekibin kurulmasında okul bünyesinde her kesimin katılımının sağlanmasına dikkat edilmiş, aktörler ve işlevleri saptanmıştır. Planlama sürecinde ortaya çıkması muhtemel ihtiyaçlar ortaya konmuş ve bunlara yönelik olarak da yapılması gereken hazırlıklar belirlenmiştir. İlk olarak planın sağlıklı olması amacıyla gerekli stratejik planlama eğitimi için İlçe Milli eğitim Müdürlüğümüzce düzenlenen eğitimlere katılım sağlanarak bu ihtiyaç karşılanmıştır. Stratejik planlama sürecinde mevcut durumun tespiti sırasında karşımıza çıkacak olan veri ihtiyacı içinde gerekli olan hazırlık çalışmaları gözden geçirilmiş, hangi verilerin hangi bölümce kim tarafından toplanacağı belirlenmiştir. Ortaya çıkacak olan mali kaynak ihtiyacının da okulumuz tarafından karşılanması sağlanmıştır. İhtiyaçların tespit edilmesinin ardından 2010/14 sayılı genelgeye uygun olarak Stratejik Planlama Ekibimizce zaman planı yapılmıştır. Stratejik Planlama Ekibimiz, Bakanlık ve İl ve ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü stratejik planlarını inceleyerek önümüzdeki yıllar için ortaya konmuş hedefler ve öncelikleri belirlemiştir. Ardından mevzuat analizi yaparak yasal yükümlülüklerimizi ve bu yükümlülükleri veren yasal düzenlemeleri belirlemiştir. Paydaş analizi yapılarak iç ve dış paydaşlarımızla ürün ya da hizmetlerimizin yararlanıcıları ve bunların öncelik durumları araştırılmıştır. Hazırlık aşamasında belirlenen veriler ilgili bölüm ve kişilerce toplanmıştır. Bu bilgiler ışığında okulumuzun GZFT analizi yapılmıştır. Bu analiz sonucu elde edilen veriler ışığında TOWS matrisi her stratejik amaç için hazırlanarak, stratejiler belirlenmiştir. Elde edilen bilgiler ve ortaya çıkan sonuçlar ışığında okulumuzun değerleri tespit edilmiş, değerler ilkeleştirilmiştir. Bu değerler ve ilkeler doğrultusunda kurum kültürümüzün şekillenmesi ve gelişmesi beklenmektedir. Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 Yine mevzuat analizi ile ilke ve değerlerimiz ışığında okulumuz misyonu ortaya koyulmuştur. Bu misyondan yola çıkarak kurumumuzun gelecekteki görüntüsü olan vizyonumuz belirlenmiştir. Bizi bu vizyona götürecek olan amaç ve hedeflerimize çerçeve oluşturacak temalar ile amaç ve hedeflerimiz belirlenmiştir.Hazırlanan 2010– 2014 yıllarını kapsayan bu stratejik planımızın okulumuza ve ilçemize hayırlı olmasını dileriz. BÖLÜM 2 MEVCUT DURUM ANALİZİ Tarihi Gelişim 2.1. Okulumuzun arsası 1989 yılında celil kızı sultan akın tarafından bağışlanmıştır. Okulumuzun arsası 3259 m2’dir.sultan akın tarafından bağışlanan arsa üzerine 10 derslikli olarak 1989 yılında Erdemli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü’nün talebi doğrultusunda Mersin valiliği İlkokul okulları yatırım programına alınmış, 1990 yılında yatırım programına 5 derslik daha ilave edilerek 3 katlı 16 derslik olarak yapılmış olup 1990-1991 yılında eğitim ve öğretime başlamıştır. Binamızda 16 derslik 1 görsel sanatlar atölyesi 1 fen laboratuarı 1 Müdür odası 1 müdür Yardımcısı odası, 1 öğretmenler odası, 1 adet kütüphane 1 adet Memur odası, 1 adet arşiv, 2 adet Bilişim Teknolojileri laboratuarı, 1 adet okul aile birliği odası bulunmaktadır. Okulumuzdaki öğrenci sayısının çok kalabalık olmasından dolayı, okul binamızın yetersiz kalması üzerine Erdemli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün talebi doğrultusunda okulların yatırım programına dahil edilen ek binamız 2002-2003 yılında okulumuza B blok inşaatına başlanmış olup 2003-2004 eğitim öğretim yılında hizmete açılmıştır. B blokta 20 derslik,1 adet anasınıfı,2 adet teknoloji ve tasarım atölyesi, 1 adet öğretmenler odasından oluşmaktadır. Okulumuzun öğretmen ve öğrenci tuvaletlerinin yetersiz olması nedeniyle yıkılan tuvaletlerin yerine daha büyük bir tuvalet ek binamızla birlikte yapılarak hizmete girmiştir. 2009-2010 Eğitim Öğretim döneminde kantinin yan tarafına çok amaçlı 5x18 boyutlarında 90 metrekarelik bir salon ilave edilmiştir. 2004-2005 Tarihinde Erdemli belediyesi ile okul idaresi ve okul aile birliğimizin ortaklaşa yürüttüğü bir çalışma sonucunda okulumuzun güneyindeki ihata duvarı ile Şirin Sıla sitesi arasındaki Erdemli Belediyesine ait atıl durumdaki arsanın 380 metrekare lik bölümü okulumuzun bahçesine dahil edilmiştir. Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 2.2.MEVZUAT ANALİZİ 2.2.1.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLERİMİZ 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. Eğitim öğretim hizmetleri sunmak.(bilgi aktarımı, bilgiye ulaşım) Psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetleri sunmak, Öğrenci performansını ölçme ve belgelendirmek, Sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinlikler düzenlemek ve düzenlenen etkinliklere katılımı sağlamak, yönlendirmek, yönetmek, Proje hazırlamak ve hazırlanan projeleri uygulamak, Bilgi üretmek, kullanıma sunmak, depolamak, Öğrenci staj uygulamalarına imkan sağlamak, Bilimsel araştırmalar yapmak, Araştırma, planlama çalışmaları yapmak, Kalite yönetimi çalışmalarında bulunmak, Belge düzenlemek, Gizli bilgiler hariç istenen bilgileri vermek, Kitaplık ve okuma salonları kurmak, Şikayet ve istekleri dinlemek, değerlendirmek ve gereğini yapmak. Program geliştirme çalışmaları yapmak Belirli gün ve haftalar ile milli bayramları kutlamak, Teknolojik gelişmeleri takip etmek, okula kazandırmak, faaliyetlerde etkin kullanmak, Bina, donanım ve malzemelerin bakım, onarım, temizliğini sağlamak, Okulda güvenliği sağlamak, Kurumsal ve bireysel performans değerlendirmesi yapmak, Özlük iş ve işlemlerini yürütmek. Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 2.2.2.OKUL ÇALIŞANLARI VE GÖREVLERİ S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 OKUL MÜDÜRÜ Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 2 MÜDÜR Müdür yardımcıları YARDIMCISI 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 3 ÖĞRETMENLER1. İlkokullarda dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlkokul ların 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 4 2011-2014 genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. YÖNETİM İŞLERİ VE1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen BÜRO MEMURU yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 5 YARDIMCI HİZMETLER PERSONELİ 6 KALORİFERCİ 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar GECE BEKÇİSİ Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. 7 Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2.3.SUNULAN HİZMETLER VE ÜRÜNLER Sınıf geçme Rehberlik Eğitim – Öğretim Mezunlar (Öğrenci) AB projeleri Hibe Projeleri Diploma Akademik Eğitim Sınav işleri Personel işleri Resmi belgeler(Öğrenci belg.) Okul ve sınıf kütüphanesi ile ilgili çalışmalar Sosyal etkinlikler Sanat etkinlikleri Kültürel etkinlikler Sportif etkinlikler Kutlama programları Fiziki mekân Sosyal konulu proje çalışmaları Okul ve çevre ilişkileri Kurslar Burs Eğitim araçları (ders kitabı vs.) Bilişim teknolojileri Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 2011-2014 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 2.4. PAYDAŞ TABLOSU Milli Eğitim Müdürlüğü Velilerimiz Muhtarlık Öğrenciler Ortaöğretim Kurumları Belediye Başkanlığı Yöneticiler İlkokullar Kırtasiyeler Öğretmenler Hayırseverler Dershaneler Öğrenciler Basın Sağlık Kuruluşları Destek personeli Eğitim Sendikaları Eczaneler Kantin işletmesi Sosyal Yardımlaşma Ve Dayanışma Vakıf Md. Gençlik Spor İl Müdürlüğü Bankalar Servis şoförleri Emniyet Müdürlüğü Halk Kütüphanesi Okul Aile Birliği Kültür Turizm İl Müdürlüğü Tedaş Telekom Teknik Servisler Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 2.4.1 PAYDAŞ LİSTESİ VE SINIFLANDIRMASI DIŞ PAYDAŞ X YARARLA NICI X Kaymakamlık X X İl Milli Eğitim Müdürlüğü X X İlçe Özel İdare Müdürlüğü X Belediyeler (İlçe,Belde) X Hayırseverler X Üniversite X X Basın ( Gazete- Radyo) X X Sendikalar X Sosyal Yard. Ve Dayanışma Vakıf Müd. X Ulusal Ajans X Gençlik Spor İlçe Müdürlüğü X X Emniyet Müdürlüğü X X Jandarma Komutanlığı X X Mal Müdürlüğü X Siyasi Partiler X Dernekler Masası X Teknik Servisler X Telekom X TEDAŞ X Halk Kütüphanesi Özel ve Resmi Sağlık Kuruluşları (Sağlık evi,Sağlık ocağı, Disp. Hastaneler) Bankalar X X X X Dernekler X Eczaneler X Ticaret ve Sanayi Odası X İlçe Tarım Müdürlüğü X Kamu Meslek Edindirme Kursları X Kırtasiyeler ve Yayınevleri X X Kulüpler X X Nüfus ve Vatandaşlık İdaresi X Sivil Toplum Kuruluşları X Tapu ve Kadastro Müdürlüğü X Sosyal Hizmetler X Müteahhitler X PAYDAŞ ADI Milli Eğitim Bakanlığı İÇ PAYDAŞ Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) X X X X ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 Esnaf ve Sanatkarlar Odası X X Orman İşletme Şefliği X İlçe İdare Kurulu X Sanayi Kuruluşları X PTT X Akaryakıt İstasyonları X Vakıflar X Müftülük X Muhtarlıklar X Matbaalar X Vergi Dairesi X Çukurova Kalkınma Ajansı X Spor Federasyonları X Türkiye İş Kurumu X Köylere Hizmet Götürme Birliği X Türk Hava Kurumu X Turizm Acenteleri X X Sanayi Sitesi X X Sosyal Güvenlik Kurum. ( SSK; Em. San.) X Milli Emlak X Kooperatifler X Kızılay X Kargo İşletmeleri X Kamu İhale Kurumu X İş ve İşçi Bulma Kurumu X İlçe Seçim Kurulu X DMO X Baro Başkanlığı X Askerlik Şubesi X X X Yönetici ,memur ve hizmetliler X X Okul yöneticileri X X X Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları Öğretmenlerimiz X X Okullar X Halk Eğitim Merkezi X Mesleki Eğitim Merkezi X Öğrenciler X X X Özel Öğretim Kurumları Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 Okul Aile Birlikleri (Veliler) X X Rehberlik Araştırma Merkezi X X Öğretmenevi X X Öğrenci Yurtları X X Okul Servisleri X X Kantin İşletmeleri X X Destek Hizmetleri Personeli X X 2.4.2 PAYDAŞLARA GÖRE OKULUMUZUN ÜRÜN VE HİZMETLERİNİN ÖNEM DERECESİ ÜRÜN VE HİZMETLER Eğitim Öğretim Hizmetleri Hizmet İçi Eğitim Kültürel etkinlikler Rehberlik hizmetleri Sosyal etkinlikler Web sayfası Sanat etkinlikleri Sportif etkinlikler Bilişim teknolojileri Veliye yönelik programlar Okul Kurslar Bina - Ayniyat/Donatım Danışmanlık Hizmetleri Ab projeleri Bakım Onarım Hizmetleri Bilgilendirme – Bilinçlendirme ÖNEML İ GÖRÜŞ SAYISI 10 5 8 10 5 4 4 6 7 8 9 7 8 2 8 8 ÜRÜN VE HİZMETLER Hibe projeleri Araştırma Geliştirme Koruyucu sağlık hizmetleri Yetiştirme Kursları Taşımalı Eğitim Kutlama ve Anma Programları Akademik başarı Resmi belgeler Sertifika Sınavlar Sergiler Kantin işletmeleri Burs Staj Gazete- dergi vb. dökümanlar Mezunlar Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) ÖNEML İ GÖRÜŞ SAYISI 1 3 6 5 0 5 10 1 0 9 3 7 2 0 2 1 ERDEMLİ SULTAN AKIN İLKOKULU STRATEJİK PLANI 2011-2014 İŞLETMELER X 0 0 X 0 0 0 0 0 0 ÖZEL EĞİTİM KURUMLARI 0 X 0 0 X RAM 0 0 0 0 0 0 SERVİSLER ANAOKULLARI X 0 X X MEDYA (KISMEN) 0 0 0 0 X X ÖĞRENCİLER X X X X X X X X X X X 0 X X X X X X 0 0 0 0 0 X 0 0 0 0 0 X X X X X X 0 X KANTİN X X 0 X 0 0 0 0 0 0 DERSHANELER 0 0 0 0 0 0 0 0 0 X X X X X X X ESNAF VE SANATKARLAR X X X X X 0 X 0 X 0 X X OKUL AİLE BİRLİĞİ X 0 YURTLAR İŞKUR X X SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI TİCARET VE SANAYİ ODASI X ATELYÖLER X DÖNER SERMAYE X BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ X KURSLAR X WEB SAYFASI X KANTİN İŞLETMELERİ VELİYE YÖNELİK PROGRAMLAR STAJ KUTLAMA PROGRAMLARI X VELİ BİLGİLENDİRME X SERTİFİKA X SPORTİF ETKİNLİKLER X KÜLTÜREL ETKİNLİKLER RESMİ BELGELER X SANAT ETKİNLİKLERİ NİTELİKLİ İNSAN X KURUMU VELİLER SOSYAL ETKİNLİKLER DİPLOMA X HİBE PROJELERİ X AB PROJELERİ REHBERLİK ÜST ÖĞRETİM MEZUN ÖĞRENCİ 2.4.3. ÜRÜNHİZMET/ MÜŞTERİ MATRİSİ 0 X X 0 0 X X x: TAM 0: KISMEN Erdemli Sultan Akın İlkokulu (Her Hakkı Saklıdır) 0 0 X X X 20 2.4.4 PAYDAŞ BEKLENTİLERİ Bakım onarım hizmetleri 10 Ödüllendirme 2 Paydaş beklentisi Okullun temizlik sorunun çözümü (hizmetli) Sıvı sabun kullanımı Hizmet içi eğitim 5 Kapalı çöp bidonları kullanımı 3 Sosyal etkinlikler 7 Günlük sınıf temizliği ve havalandırılması 2 Bilişim teknolojileri 5 Öğrenci sayısının sağlıklı belirlenmesi 2 Bina - ayniyat/donatım 8 3 Yetiştirme kursları 3 Veliye yönelik programlar 2 Aşı ve kişisel hijyen bilinci Kantin işletmelerinin portör muayene işlemleri Hijyen tedbirlerinin alınması 4 Çağdaş bir yönetim yaklaşımı 5 Destek 1 Öğretmenler dönük sosyal etkinlik 4 Çevreye duyarlılık 8 Eğitim öğretim hizmetleri 10 Web de öğretmenlere de yer verilmesi 1 Rehberlik hizmetleri 8 Kararların ortak alındığı bir okul 4 Sanat etkinlikleri 3 Mezunlar 1 Kültürel etkinlikler 4 Sergiler 1 Ab projeleri 2 Burs 1 Hibe projeleri 1 1 Akademik başarı 10 3 Web sayfası 3 Kutlama ve anma programları Memnuniyet esaslarının göz önüne alınması Gezi ve gözlem etkinlikleri Danışmanlık hizmetleri 4 Sportif etkinlikler 4 Sınavlar 3 Resmi belgeler 1 Yeteli teknolojik donanım 5 Takdir etme 3 Bilgilendirme - bilinçlendirme 2 1 Kantin işletmeleri 4 Turizm 3 Resmi yazışmalar Toplantılarda zaman ve ulaşıma dikkat edilmesi Okul faaliyetlerine katılım Koruyucu sağlık hizmetleri 3 Güvenlik görevlisi 1 Gazete- dergi vb. Dokümanlar 4 Öğrenci ve veliye paneller 2 Fiziki mekânın yenilenmesi 5 Çalışanların haklarının korunması 1 Kurumlar arası koordinasyon 2 Paydaş beklentisi Sıklık Sıklık 8 5 2 2 1 2 20 21 2.4.5 OLASI PAYDAŞ KATKILARI S. NO PAYDAŞ ADI 1 ERDEMLİ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 2 ETSO 3 TARIM İLÇE MÜDÜRLÜĞÜ 4 5 6 7 8 ESNAF VE SANATKÂRLAR ODASI SAĞLIK GRUP BAŞKANLIĞI SYD VAKFI ERDEMLİ BELEDİYESİ İÇ PAYDAŞLAR PAYDAŞ KATKISI Her türlü proje ve ekip çalışması alanında teknik destek, Eğitim Öğretim Hizmetleri, Rehberlik hizmetleri, Ab projeleri, Hibe projeleri, Akademik başarı, Sosyal, Sanatsal, Kültürel etkinlikler, Kutlama ve Anma Programları, Sertifika, Kantin işletmeleri, Hizmet İçi Eğitim, Bilişim teknolojileri, Bina - Ayniyat/Donatım, Burs / Yurt Hizmetleri, Mesleki Kurslar Sınavlar, Bakım Onarım Hizmetleri, Taşımalı Eğitim Her türlü çalışmaya destek vermek. Halk eğitim kursları, yeterli ve dengeli beslenme, okulda hijyen, dünya süt günü ve dünya gıda günü ile ilgili çalışmalarda işbirliği ve ortak hareket etmek Bütün çalışmalara destek sağlamak Koruyucu sağlık hizmetleri ile ilgili öğrencilerin eğitilmesi, yaygın eğitim desteği Öğrencilerin yardımlardan faydalandırılmaları Gerçekleşecek etkinliklere destek olmak, birlikte hareket etmek. Bilgi alış verişi 4, işlemleri zamanında yapmak 6, faaliyetler katılım 2, okul binasının fiziki mekânlarından yararlandırma 1, okul öncesi eğitimle ilgili etkinlikler 1, rehberlik ve özel eğitimle ilgili etkinlikler 1, duyurular yapılması 1 2.4.6 PAYDAŞLARIMIZIN OKULUMUZUN FAALİYETLERİ İLE İLGİLİ BİLGİLENME ARAÇLARI S. NO 1 2 3 4 5 6 7 BİLGİLENDİRME ARAÇLARIMIZ Yazışmalar Web sayfası Bire Bir Görüşme Toplantılar Etkinlik ve projeler yoluyla Medya aracılığıyla Yayınlar (dergi, bülten, broşür vb.) % ……. 2 15 20 30 5 20 8 21 22 2.5 KURUM İÇİ ANALİZ 2.5.1.OKULA ULAŞIM: Okulumuz Erdemli’nin merkezinde olup ulaşım oldukça kolaydır. Silifke-Mersin karayoluna 50 metre uzaklıktadır. Beldelerden ya da ilçe içerisinden dolmuşla ya da farklı araçlarla okulumuza gelen insanlar Türk Telokom ile ışıklar arasında indikleri taktirde okulumuzu görmeleri mümkündür. İlçe merkezinden ve kenar mahallelerden yani ilçemizin en uzak yerinden dahi arabayla 2-3 dakika, yürüyerek 15 dakikada gelmek mümkündür. 2.5.2 FİZİKİ MEKANLAR: Okulumuzun fiziki ortamı bazı eksikliklerine rağmen diğer okullara göre oldukça iyidir. Okulumuzun iki adet bts mevcuttur, bu sınıflarda toplan 30 adet öğrencilerin kullanacağı bilgisayar mevcuttur. Bts sınıflarımız klimalı, projeksiyon ve internet mevcuttur. Okulumuzda bir adet fen laboratuarı bulunmaktadır. Laboratuarımızda yeteri miktarda deney malzemeleri bulunmakla birlikte projeksiyon, tepegöz, bilgisayar, internet gibi yeteri kadar teknolojik donanımı mevcuttur. 4. ve 5. sınıflarda belli ölçülerde fen laboratuarından yararlanılmaktadır. Okulumuzda 2 adet Teknoloji Tasarım atölyesi bulunmaktadır. Atölyemizde klima, bilgisayar, internet malzeme dolapları bulunmaktadır. Okulumuzun wc leri ana binalarımızın dışında yani bahçesinde yer almaktadır. Koridorlarımız öğrencilerimizin giriş-çıkışları için yeterli büyüklüğe sahiptir. Merdivenlerimiz A blokta oldukça geniş olması öğrencilerin iniş ve çıkışlarında kolaylık sağlamaktadır. B bloktaki merdiven ise biraz dar olması öğrencilerin iniş-çıkışlarını az da olsa sıkıntı çıkarmaktadır. Sınıflarımız A blokta oldukça geniş, sınıf ortalaması 30 kişi civarında olması eğitim ve öğretimin kalitesini artırmaktadır. Sınıflarımızın teknoloji donanımı yetersiz olup bu konuda iyileştirme çalışmaları yapılmaktadır. B blokta ise sınıflarımız 45 kişi civarındadır. Yalnız 1. sınıflar okul mücavir alan sınırlamasından dolayı 30 kişi civarındadır. Okulumuzda bir müdür odası , 1 müdür yardımcısı odası bulunmaktadır. Yeterli büyüklüklere sahip olup yeterli aydınlatma ve donanıma sahiptir. Öğretmen odalarımız A ve B bloklarda 1’er tanedir. Yeterli büyüklüğe sahip olup klimalarla ısıtılmaktadır. Koltuk takımları, masa, sandalye, öğretmen dolapları, sehpa, bilgisayar, internet ve gerekli donanım mevcuttur. Okulda bulunan kütüphanemizi çok amaçlı salon olarak kullanıyoruz. 80 kişilik öğrenci kapasitesine sahiptir. Sandalye, kitap, okuma masaları, bilgisayar, internet mevcuttur. Aydınlatma yeterlidir. Teknolojik donanımın tamamlanması için gerekli çalışmalar yapılmaktadır. Büyüklük olarak;70 metre karedir. Okulumuzda spor salonu bulunmamaktadır. Okul kantininin yanına yapılan salon ileride havalar yağışlı olduğu zamanlarda spor salonu olarak kullanılacaktır. 22 23 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekan Öğretmen Çalışma Odası Ekipman Odası Kütüphane Rehberlik Servisi Resim Odası Müzik Odası Çok Amaçlı Salon Teknolji ve tasarım atölyesi İş ve Teknik Atölyesi Bilgisayar laboratuarı Yemekhanear Spor Salonu Otopark Spor Alanları Kantin Fen Bilgisi Laboratuvarı Atelyeler Bölümlere Ait Depo Bölüm Laboratuvarları Bölüm Yönetici Odaları Bölüm Öğrt. Odası Teknisyen Odası Bölüm Dersliği Arşiv ………… Var VAR VAR VAR VAR VAR -----VAR var -----var -----------------var var var var var -----var var -----var var Yok --------------------------YOK -----------------------yok yok yok ------------------------yok ----------yok ---------- Adedi 1 1 1 2 1 ------1 3 -------1 ----------------1 1 1 3 2 1 2 1 -----41 1 İhtiyaç ------YOK YOK VAR YOK VAR YOK Yok ----2 -----1 Yok 1 Yok Yok Yok Yok Var Yok Yok Yok Yok Yok Açıklama YERLEŞİM ALANI VE DERSLİKLER YERLEŞİM Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) 3639 m2 1621 m2 2018 m2 OKUL GENEL BİNA DURUMU Toplam bina sayısı 2 Ek derslik yapımına uygun arsa Bina Yaş ortalaması 1998 deprem yönetm. önce yapılmış bina sayısı Bakım onarım gereksinim duyan bina sayısı Toplam derslik sayısı Spor salonu Çok amaçlı salon Uygun değil Uygun Derslik sayısı 1.BL.20YIL 2.BL 7 YIL 1 1 41 __ 1 Uygun değil __ 23 24 5.3..KANTİN, YEMEKHANE: Okul kantinimiz her yıl İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından açık artırma usulü ile ihaleye çıkarılarak işletmecilere verilmektedir. Okul kantinimiz yeterli büyüklüğe sahip olmakla birlikte öğrencilerin kırtasiye, içecek ve yemek ihtiyaçlarının tamamını karşılayabilecek malzeme bulundurmaktadır. Dolayısıyla öğrencilerimizin ihtiyaçları için dışarı çıkma ihtiyacı bulunmamaktadır. Okul kantinin kirasından yıllık 26265 TL okula bir getirisi olmaktadır. Böylece kantin okulumuza maddi getirisinin yanında öğrencilerimizin okul dışına çıkması engellenmiş olmaktadır. Böylece kantindeki yiyeceklerimizin kontrolü, kullanım tarihi kontrol altında tutularak sağlıksız yiyeceklerin öğrencilere satılması engellenmiş olmaktadır. 2.5.4.ISINMA DURUMU: Okulumuzun tüm birimleri, idare odaları, öğretmen odaları, laboratuarlar, işlikler, sınıflar klimalarla (12000 büt, 18000 bütlük) ısıtılmaktadır. Klimalar elektrikle çalıştığı için yakıt problemi çekilmemektedir. Isıtma ve soğutma yeterli miktarlarda yapılmaktadır. Klimaların bakımı yılda 1 ya da 2 defa BEKO servisi tarafından düzenli olarak yapılmaktadır. Klimaların hava filtreleri okulumuzun temizliğini yapan görevliler tarafından, haftada bir kez temizlenmektedir. 2.5.5.SİVİL SAVUNMA ÇALIŞMALARI: zamanlarda bilinçlendirme Okulumuzda öğrencilerimize yönelik sivil savunma amaçlı farklı çalışmaları yapılmaktadır. Sivil savunma haftasında yangın deprem ve doğal afetler karşısında öğrenciler sınıfta iken neler yapması gerektiğini uygulamalı tatbikat olarak yapılmaktadır. Ani bir deprem anında sınıflarda örencilere ne yapması gerektiği, depremden sonra sınıfların ve okulun nasıl boşaltılacağı anlatılmakta ve uygulamalı olarak yapılmaktadır. Okulumuzun sivil savunma amaçlı yangın alarm zili çalışmaktadır. Okulumuzda elektrik panosunun yetersiz gelmesi ve deprem yönetmeliğine uymaması nedeniyle Doğan Elektrikle değiştirilmiştir. Okulumuzda A blokta katlarda 1’er tane bilişim laboratuarında bir tane olmak üzere toplam 4 adet yangın tüpü bulunmaktadır. B blokta her katta birer adet yangın tüpü ve yangın hortumu bulunmaktadır. 2.5.6-SPOR KLÜBÜ ÇALIŞMALARI: Okulumuz erkeklerde Yıldız Erkekler Futbol Takımı oluşturulmuştur. Antrenör sayısı: 1 taneLisanslı öğrenci sayısı: 20 tane Son bir ya da iki yıl içerisinde okulumuz ilçe, il ve bölge genelinde dereceler kazanmıştır.Hentbolda ilçe birinciliği- il birinciliği ve bölge üçüncülüğü kazanılmıştırFutbolda ilçede final oynayarak ikincilik kazanmıştır. Okulumuzdan mezun olup spora devam eden 6 öğrencimiz bulunmaktadır. Bunlar Gençle rbirliği amatör takımında oynamaktadır. İ İ BEDEN EĞİTİMİ, SPOR VE İZCİLİK HİZMETLERİ GÖSTERGELER 2007 2008 2009 Etkinlik düzenlenen branş 4 4 4 sayısı Yapılan toplam etkinlik 178 151 123 Yapılan etkinliklere 82 101 121 Lisanslı sporcu sayısı 354 302 261 Egzersiz faaliyeti yapan 75 77 54 Egzersiz faaliyetlerine 250,89 245,7 293,46 Lisanslı öğrenci sayısı 280 286 324 İl/ilçe dışında yapılan 1. 4 3 1 İl/ilçe dışında yapılan 2. 2 1 1 lik derece sayısı İl/ilçe dışında yapılan 3. 4 4 1 lik derece sayısı 2010 4 156 167 254 55 292,76 364 3 2 3 24 25 Spor Tesisleri Tesisin adı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Voleybol Sahası Kapasitesi (Kişi Sayısı) 200 yok yok 150 Alanı 400 yok yok 162 2.5.7-ÖĞRENCİ DEVAM DURUMU: 1. öğrencilerin devamsızlık ortalaması: …. 2. Önceki yıldan devamsızlıktan kalan öğrenci sayısı: 0 3. 2009-2010 sürekli devamsızlık yapan öğrenci sayısı: 2 4. Önceden devamsız olup ta devamı sağlanan öğrenci sayısı: 1 dir, o da nakli alınarak başka bir okula gitti. DEVAMSIZLIK NEDENİ İLE SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı 2006-2007 1450 Yok 2007-2008 1440 Yok 2008-2009 1430 Yok 2009-2010 1450 Yok Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları 2008 38 2009 38 2010 35 2008 27 2009 27 2010 24 25 26 2.5.8-SOSYAL KLÜPLERİN ÇALIŞMALARI: Okulumuzda kurulan ve faaliyet gösteren sosyal klüpler şunlardır: 1- Kültür ve Edebiyat kulübü ii.Görsel Sanatlar kulübü iii.Müzik kulübü iv.Kütüphanecilik kulübü v.Trafik Güvenliği ve İlk Yardım kulübü vi.Sosyal Dayanışma, Yardımlaşma ve Yeşilay kulübü vii.Spor kulübü viii.Sivil Savunma ve Kızılay kulübü ix.Bilim, Fen ve Teknoloji kulübü x.Satranç kulübü xi.Demokrasi, İnsan Hakları ve Çocuk hakları kulübü xii.Yayın ve İletişim kulübü xiii.İzcilik kulübü xiv.Bilişim ve İnternet kulübü xv.Gezi ve İnceleme kulübü Kulüplerimizin okul içinde ve dışında program gereği yaptıkları çalışmalar haricinde hiçbir proje yoktur. 2.5.9-PERSONELİN SEVK DURUMU, Okulumuzun personelinden Haftalık sevk sayısı: 10 ile 25 arasında değişmektedir. Alınan rapor sayısı: Ayda 1 ile 2 arasında değişmektedir. Sevk Alma Sıklığı: 1 ya da 2 Zorunlu izinler hariç alınan izin süreleri: 0 Personelin sevk alma durumu: Personelimiz acil bir durum olmadıkça öğrencilerin okulda olduğu zaman sevk almamaktadır. Sevkler genellikle 14:30 ‘ dan sonra alınmaktadır. 2.5.10-REHBERLİK HİZMETLERİ, Okulumuzun rehberlik servisinden yararlanan öğrenci sayısı: 350 kişidir. Okulumuzun diğer rehberlik faaliyetleri: 1. Mesleki yönlendirme 2. Psikolojik Danışmanlık 3. Eğitsel Danışmanlık 4. Veli görüşleri 5. Anne-baba eğitimi 6. Rehberlik panosu 7. Oryantasyon hizmeti 8. Öğrencilere yönelik seminer faaliyetleri 9. Rehberlik amaçlı ev gezileri 26 27 2.5.11-PROBLEMLİ ÖĞRENCİLER VE PROBLEMLERİ, Okulumuzda sürekli problemli davranış sergileyen ve kötü alışkanlığı olan öğrenciler bulunmamaktadır. 7. ve 8. sınıflardaki öğrencilerimiz gelişim döneminde oldukları için ye yer çıkan küçük problemlerine de sınıf rehber öğretmen veya okul rehber öğretmen yardımıyla çözülmektedir. 2.5 12-ÖZÜRLÜ ÖĞRENCİLER İÇİN KOLAYLAŞTIRICI ÇALIŞMALAR, Okulumuzda bulunan özürlü öğrenci sayısı 5’tir. 4 tanesi bunları Rehberlik Araştırma Merkezi ve özel eğitim kurumlarından yardım ve destek almaktadır. Okulumuz bu durumdaki öğrencilere maddi destek de sağlamaktadır Bunların yanında ayağı sakat olup akülü araba ile okula gidip gelen kız öğrencimiz bulunmaktadır. Bu öğrencinin de arabasının aküsü okulumuz tarafından değiştirilmiştir 2.5.13-HALK KÜTÜPHANESİNE ULAŞABİLME DURUMU, Halk kütüphanesi ilçemizin merkezinde olup okulumuzun öğrencilerinin rahatlıkla ulaşabilecekleri konumdadır. Ayrıca okulumuzun kütüphanesi Erdemli’de halk kütüphanesi ve Erdemli Lisesinin okul kütüphanesinden sonra 3. büyük kütüphanesidir. Okul kütüphanesinde günlük 100 kişi yararlanmaktadır. Hedefimiz bu sayıyı günlük 250 kişiye çıkarmaktır. 2.5.14-BİLGİ VE BİLİŞİM TEKNOLOJİSİ, Okulumuzda tüm birimlerimizde (idare odaları, kütüphane, öğretmenler odası, işlikler, sınıflarımız, BTS sınıfları, ana sınıflarından) internet aktif olarak kullanılmaktadır. Okulumuzda telefon; müdür odası, müdür yardımcı odası, memur odası, kütüphane ve rehberlik servisinde telefon bulunmakta olup, iletişim bunlarla sağlanmaktadır. Öğrencilerin telefon etme durumunda okul idaresinde izinli olarak kullanılmaktadır. Okulumuzun bir adet faks cihazı bulunmaktadır. İhtiyaç durumunda öğretmenlerin, öğrencilerin ve okulun faks ihtiyacı buradan sağlanmaktadır. Okulumuzun 2 adet bilişim teknolojileri sınıfı bulunmaktadır. Her bir sınıfta 15+1 bilgisayar bulunmaktadır. Bilişim sınıflarında internet bağlı olup 4’ler, 5’ler, 6. ve 7. sınıflar, bilişim sınıflarından yararlanmaktadır. Bunların yanında İlçe Milli Eğitim müdürlüğü merkezli bilgisayar hizmet içi eğitim kursları verilmektedir. Velilerimiz ve çarşı esnafı da talep durumunda bilişim sınıflarından yararlanmalarına izin verilmektedir. Okulumuzun kendisine ait bir web sitesi oluşturulmuştur. Sitemizde okul Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Veliler e Yöneli Öğren cilere Yöneli k Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Veli Sayısı 1300 Öğret menler e Yöneli k Öğren ci Sayısı ……… Öğret men Sayısı 2 F34rrrr Görüşme Odası Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı 33333aa 333 İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Psikolojik Danışman Norm Sayısı 3 Danışmanlık Hizmeti Alan 4 resimlerimiz, sosyal faaliyetler, okulumuzun öğretmenleri, okul idaresi, okul aile birliği, okul gazetemiz, okulumuzun tarihçesi ve bunlara benzer birçok konu web sayfamızda bulunmaktadır. 2.5.15-TEKNOLOJİK ARAÇLAR, Okulumuz teknolojik donanım olarak ilçemizde bulunan diğer okullara nazaran daha iyidir. Gelişen teknolojiye paralel olarak okulumuz bilgisayar donanımını yenileyememektedir. Birinci kademenin tamamında, BTS sınıfı,fen laboratuarı ana sınıflarında projeksiyon ve bilgisayar bulunmaktadır. İkinci kademe sınıflarımızın bazılarında ise tepegöz bulunmaktadır. Anasınıflarında ve 1. kademenin bazı sınıflarında televizyon bulunmaktadır. Okulumuzdaki bütün teknolojik donanım öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz istekli olmaları durumunda velilerimiz ve çevremizde bulunan esnaflarda yararlanmaktadır. 27 28 OKUL/KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI: Araç-Gereçler 2008 2009 2010 İhtiyaç Tarayıcı 1 1 1 yok Tepegöz yok yok yok yok Televizyon 3 3 3 Yok İnternet bağlantısı 2 2 2 2 Fen Laboratuvarı 1 1 1 1 Bilgisayar Lab. 1 1 1 Yok Fax 1 1 1 Yok Video yok yok yok Yok DVD Player 1 1 1 Yok Fotograf makinası 1 1 1 Yok Kamera 1 1 1 Yok Okul/kurumun İnternet sitesi var var var Var Personel/e-mail adresi oranı 100 100 100 100 Bilgisayar Yazıcı Projeksiyon Diğer araç-gereçler ………… 2.5.16-DİĞER ARAÇ GEREÇLER, Okulumuzda derslerle ilgili araç ve gereçler yeterli miktarda bulunmaktadır. Fen laboratuarındaki deney gereçleri 4, 5, 6, 7, 8’ler yaptıkları deneylerde kullanılmaktadır. Sosyal Bilgiler dersinde haritalar,mevsim şeritleri,maket dünyamız kullanılmaktadır.Matematik dersinde metre,gönye,açı ölçer ve prizmalar ikinci kademe matematik dersinde kullanılmaktadır. 2.5.17-OKULUN AKEDEMİK BAŞARISI 2008-2009 Eğitim-öğretim yılında Sultan Akın İlkokulundan; Mezun olan : 189 öğrenci Yerleşen öğrenci sayısı:125 öğrenci Sbs sınavında başarı sağlayan öğrenci sayısı / Okul mevcudu:%66,13’tür.Okulumuz Sbs sınav sıralamasında ilçe 1.’si olmuştur.Sınıflarımızda sınıf tekrarı yapan öğrenci olmadığı için okul başarımız %100’dür ÖĞRENCİLERİN SBS BAŞARILARINA İLİŞKİN BİLGİLER Öğrenci Sayısı Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek ) Kazanan öğrenci sayısı Genel Başarı Oranı ( % ) 2008 Kız 680 Erkek 760 2009 Kız 690 Erkek 740 2010 Kız 630 139 Erkek 720 85 % 61.1 28 29 .2.5.18-SOSYAL FAALİYETLER, Okulumuzda sosyal faaliyetler çerçevesinde 4 ve 5. sınıflara TEMA İlçe yönetimi tarafından çevreerozyon-ormanların ağaçlandırılması ve iklim değişiklikleri ile ilgili sunum yapılmaktadır.Okulumuzun öğretmenlerinde İsmail KARADEMİR 1.sınıflara temizlik ve çevre ile ilgili sunumu yapmaktadır. 8.sınıflara mesleklerin tanıtımıyla ilgilia. Emekli binbaşı Murat BAŞER askerlik mesleğinin tanıtım sunumuna 50 öğrenci katılmıştır. b. Erdemli belediyesi vre mühendisi H.Burhan HIZ mühendislik dallarıyla ilgili sunum yapmıştır. Bu sunuma 80 tane 8. sınıf öğrencimiz katılmıştır. Sosyal etkinlikler çerçevesinde 5/D sınıfı öğrencileri (45 kişi) TEMA’nın Türkiye geneli açmış olduğu ‘Yeşil Yaprak’ proje yarışmasına katılmışlardır. Bu proje kapsamında okulumuzda elektrik, su, telefon tasarrufuyla ilgili çalışma başlatmışlardır. Bu çalışmaya müdür yardımcıları, öğrenci velilerimiz katılmaktadır. Bu çalışmaya destek veren öğretmen sayısı 20’dir. SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin 30 m2 30 m2 Yemekhane yok Yok Toplantı Salonu 60 m2 60 m2 Konferans Salonu yok yok 2 Seminer Salonu 60 m2 60 m2 . 25 100 m2 5 Çocuk Oyun Parkı . 19-KÜLTÜREL FAALİYETLER Okulumuzda il içinde ve il dışı olmak üzere geziler yapılmaktadır.Bu geziler Gezi ve İnceleme kulübü ve Sultan Akın İ.Ö.O Yavru TEMA grubu tarafından düzenlenmekte olup birinci kademe sınıfları da kendi aralarında il içi ve il dışı geziler tertip edilmektedir Okulumuz TEMA grubunun 24.10.2009 tarihinde günübirlik Konya gezisi yapılmıştır.Bu geziye 2 müdür yardımcısı, bir rehber öğretmen,bir görevli öğretmen ,3 öğrenci velisi,38 öğrenci olmak üzere 45 kişi katılmıştır. Ayrıca Mayıs ayında okulumuzda: 1.Resim sergisi 2.Teknoloji Tasarım sergileri 3.Anasınıfları sergisi yapılmaktadır. 2.5.20- OKULUN BİLİMSEL ARAŞTIRMALARI: Okulumuzun herhangi bir alanda öğretmenlerimiz, personelimiz ya da okulumuzun diğer paydaşlarınca yazılmış, araştırılmış herhangi bir alanda bilimsel araştırma bulunmaktadır. 2.5.21-OKULUN BİLİMSEL YAYINLARI, Okulumuzun öğretmenlerinden Mahmut ÖZDEMİR ; Tomurcuk 2.Sınıf Tüm Dersler (Birleşik yayıncılık) Tomurcuk 3.Sınıf Tüm Dersler (Birleşik yayıncılık) Tomurcuk 4.Sınıf Tüm Dersler (Birleşik yayıncılık) Tomurcuk 5.Sınıf Tüm Dersler (Birleşik yayıncılık) 29 30 Okulumuzun Öğretmenlerinden Adem GÜL;Tomurcuk2.3.4.5.SınıflarMATEMATİK2006 (Birleşik yayıncılık) Tomurcuk TÜM DERSLER (Birleşik yayıncılık)Alanlarında kitapları yayınlanmıştır. 2.5.22-ÖĞRENCİ DURUMU: b. c. d. e. Okulumuzun genel mevcudu:1443 Ortalama sınıf mevcudu: 35 En az sınıf mevcudu : 20 En çok sınıf mevcudu : 50 f. Kaynaştırma eğitimi alan öğrenci sayısı : 3 ÖĞRENCİ SAYISINA İLİŞKİN BİLGİLER 2008 2009 20010 Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı 680 760 690 740 630 720 Toplam Öğrenci Sayısı 1440 1430 1350 ÖDÜL VE CEZALAR Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 2008 Öğrenci Sayısı --------- 2009 Öğrenci Sayısı --------- 2010 Öğrenci Sayısı 10 220 242 258 342 YOK 361 YOK 378 YOK 2.5.23-ÖĞRENCİ KURSLARI: Kurs açılan dersler: Türkçe, matematik, fen ve teknoloji, sosyal bilgiler, hayat bilgisi g. Katılan öğrenci sayısı: 110 h. Katılan öğretmen sayısı: 4 Bazı sınıflarımızın kalabalık olması nedeniyle sınıf öğretmenleri öğrencilerin tamamıyla ilgilenememektedir. Bu tip 2.5.24-OKULUN ÖNCÜLÜK YAPTIĞI ÇALIŞMALAR, A-Okulun yaptığı benzer okullarda olmayan ya da öncülüğünü yaptığı diğer okullara da örnek olan çalışmalar, çevreye bu okuldan yayılan başarılı uygulamalar belirtilir. SultanAkın İ.Ö.O olarak son üç yıldır yaptığımız birçok çalışma benzer okulların yanında diğer kitlelere de örnek olmaktadır. takviye kurslarının olması öğrencinin eğitimi, yetiştirilmesi ve akademik başarısı açısından oldukça önemlidir.Örneğin: i. 2007-2008 eğitim ve öğretim döneminde Çevre ve Orman Bakanlığının Türkiye geneline düzenlemiş olduğu “En Çevreci Okullar” proje yarışmasında çevre konulu a- Öğrenci eğitimi b- Veli eğitimi c- Çevremizde bulunan insanların eğitimi konusunda eğitim çalışmaları yapılmıştır ve bu konuda da başarılı olunarak benzer okullara örnek teşkil edilmiştir. 2- Okulumuz TEMA Erdemli temsilcisine Erdemli Belediye iş birliğine giderek öğrencilerimizin, velilerimizin, Erozyon ağaç dikimi, sularımızı tasarruflu kullanma, alanlarında eğitimler verilmiş olup benzer okullara örnek olmak yoluna gidilmiştir. 30 31 B-Okulun işbirliği yaptığı kurum ya da kişiler, okulda ya da okulca düzenlenen panel, konferans vb sunumlar, okulu ziyaret eden, katkıda bulunan önemli kişiler Okulumuzun yapmış oldukları bütün projeler ve sosyal faaliyetlerde çevremizde bulunan bütün kurumlarla iş birliğine gitmektedir. Bu kurumlar şunlardır: ii. Erdemli Kaymakamlığı iii. Erdemli İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü iv. Erdemli Belediyesi v. Alata Araştırma Kurulu vi. Mersin Üniversitesi Çevre Müh. Fakultesi vii. “ODTU” Deniz bilimleri viii. Erdemli’ deki Meslek odaları ix. Erdemli Müftülüğü Okulumuzda yapılan sosyal etkinlikler çerçevesinde okulumuzda sunum ve konferans veren kişiler Mersin ünv. Çevre müh. Fak. Dekanı:Prof. Dr. Halil KUMBUR Konferans Yeri: Ticaret ve Sanayi odası konferans salonu Katılımcılar: Öğrenci velileri, kurum, amir ve yöneticileri Konferans Konusu: Elektronik eşyaların kullanımı ve insan sağlığına yararları 1. ODTÜ Deniz Bilimlerinden Doç. Dr. Ali Cemal GÜCÜ Okulumuz kütüphanesinde 80 öğrenciye deniz canlıları ve deniz kirliliği konulu sunum yapmıştır. 2. ODTÜ Deniz Bilimlerinden Dr. Barış SALİHOĞLU okulumuz kütüphanesinde “Hava ve Deniz Kirliliği” konulu 80 öğrenciye sunum yapmıştır. 3. Erdemli Belediyesi Çevre Müh.H. Burhan HIZ “Erdemli’ nin Çevre Problemleri” adlı sunum yaptı. (Okul kütüphanesinde) NOT 1- Öğrencilerimizi Alata Araştırmaya götürerek “Yanlış İlaçlama ve Tabiata Verdiği Zarar” konulu iki adet sunum verilmiştir. NOT 2- Yukarıda belirtilen konferans ve sunumların CD’ leri, gazete yazılarına kadar deliller mevcuttur. C- Okulumuzu ziyaret eden ya da makamında ziyaret eden kurum amirleri: 1- İlçe kaymakamı: İbrahim ÖZEFE 2- İlçe M.E. Müdürü: Hüseyin DOĞRU 3- İlçe Belediye Başkanı: Mükerrem TOLLU 4- İlçe Emniyet Müdürü: Levent ATALAY D- organizasyonlar, aldığı ödüller Okulumuz 20.12.2009 tarihinde eğitim-öğretim faal. Sosyal faaliyetler, çevre faaliyetlerini görerek, yerinde incelemek amacıyla okulumuz 1.kademe ve 2.kademe öğretmenlerden oluşan bir grup AdanaKozan’a götürerek özel okullar ve dershaneler gezilerek öğretmenlerimizin deneyimlerinin artırılmasına çalışılmıştır. (NOT: Gezi tutanağı sosyal faaliyetler dosyasındadır.) Çevre bakanlığının MEB kanlıyla okullarda açmış olduğu “en çevreci okullar “proje yarışmasında il birinciliği kazanarak ödülümüz Mersin kültür merkezinde basın önünde yapılan törende okul müdürümüz Mehmet DEMİRTAŞ il valimizin elinden alarak okulumuza dijital kamera kazandırmış oldu. Ve yine valimizin elinden teşekkür belgesi alınmıştır. (Resimler, görüntüler ve gerekli bilgiler Mersin valiliği internet sitesinde mevcuttur. E-Okul dışından kişi ve kurumlarca başlatılan faaliyet ve projelere okulun nasıl ve ne şekilde katıldığı, bunlardan elde ettiği faydalar. Okulumuz, okul dışında farklı kurumlarca başlatılan ve yürütülen bütün proje ve faaliyetlere katılmaktadır. 2008-2009 Eğitim ve Öğretim döneminde “TEMA” Vakfı Erdemli temsilcisi, Erdemli huzur evi ve orman işletme müdürlüğünün yaptığı “Ağaç dikim” kampanyasında bu kurumlar iş birliğiyle giderek 31 32 ALİBEYLİ köyünde fidan dikim çalışmalarına 40 öğrenciyle katılarak “1000” civarında fidan dikimi gerçekleştirilmiştir. Böylece öğrencilerimize ağaç sevgisi ve çevre bilincinin geliştirilmesi sağlanmıştır.Ayrıca okulumuzun bu tip çalışmaları basın yoluyla duyurularak okulumuzun tanıtımına yardımcı olmuştur. F-Okulun dış çevre (MEB, belediye, AB, TÜBİTAK, MEM) tarafından düzenlenen faaliyet ve projelere ( eğitime %100 destek, bilgisayarlı eğitime destek, sınıfını donat adını yaşat, AB projeleri, bilim yarışmaları, şiir kompozisyon resim yarışmaları vs ) katılma ve bu projelerden yararlanma durumu; Okulumuz MEB açmış olduğu Türkiye geneli “ Bu Benim Eserim “ bilgi proje yarışmalarına matematik dalında üç yıldır katılmaktadır. Hazırlanan projeler ilçemiz adına kabul edilip il seçmelerinde ilk iki tanesi elenmiş olup 2008-2009 eğitim-öğretim yılında okulumuz 8/D sınıfından M.Çağrı KARADEMİR’ in hazırlamış olduğu dik üçgenlerle ilgili proje ilçe ve ilde seçilip Adana’ya bölge seçmelerinde elenmiştir. 2009-2010 eğitim-öğretim yılında Fen ve Teknoloji alanında bir projeyle katılmış bulunmaktayız. TEMA vakfının Türkiye Geneli düzenlemiş olduğu “Yeşil Yaprak” proje yarışmasına okulumuzun 5-D sınıfı 2009 Aralık ayında müracaatı kabul edilmiş 2010 Ocak ayından itibaren de proje çalışmalarına başlamışlardır. 2.6.İNSAN KAYNAKLARI 2.6.1.Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür 1 _ 1 2 Müdür Yard 3 _ 3 2.6.2. Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2010 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı % Önlisans ----- --- 3 YILLIK ----- ----- Lisans 4 100 2.6.3.Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: 2010 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı % 20-30 ---- ---- 30-40 1 25 40-50 2 50 50+... 1 25 32 33 2.6.4.Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı İtibari İle Hizmet Süreleri Kişi Sayısı % 1-3 Yıl ------- ------ 4-6 Yıl 1 1.75 7-10 Yıl 5 8.77 11-15 Yıl 8 14.03 16-20 Yıl 5 8.77 21+....... üzeri 36 63.15 2.6.5.Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: TOPLAM Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı 2008 2009 2010 2008 2009 2010 2 1 1 2 1 1 2.6.6.İDARİ PERSONELİN KATILDIĞI HİZMET İÇİ EĞİTİM PROGRAMLARI: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Belge No Okul Müdürü İlk Yardım-Okul SağlığıStratejik Planlama-Özel Eğitim Seminerleri- Sivil Savunma 2008-20082010-20082008 95 saat Müd/Müd.Yrd. Okul Sağlığı-İlk Yardım-Sivil Savunma- Özel Eğitim-MEB İntel- Seminerleri 2008-20082008-20082010- 95 saat Müd/Müd.Yrd. TİF- Toplu Beslenme- İntel Öğretmen ProgramıOryantring-İçerik Geliştirmeİntel WEB-Özel Eğitim-Okul Sağlığı-İlk Yardım 2010-20102010-20092008-20102009-20082008 270 saat Hasan KAYALI Osman DÜZGÜN Mustafa GÜLEGE Mesut KEKLİK Müd/Müd.Yrd. Hüseyin KÜÇÜK Müd/Müd.Yrd. 33 34 ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER: 2.6.7.OKUL ÇALIŞANLARININ HİZMET SÜRELERİ : 2.6.8.Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: 2010 . Yılı itibariyle Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 57 % 20-30 2 3.5 30-40 12 21 40-50 21 36.8 50+... 22 38.5 2.6.9.OKUL ÇALIŞANLARININ BRANŞLARA GÖRE DAĞILIMI : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 TOPLAM 2.6.10. Branşı Erkek Kadın Toplam Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgler İngilizce Din Kültürü ve Ahlak Bilg. Teknoloji ve Tasarım Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi Bilişim Teknolojileri Rehberlik Sınıf Öğretmeni 1 1 2 2 1 1 0 1 _ 2 1 3 20 35 1 1 1 1 1 _ 2 0 1 _ ---5 13 2 2 3 3 2 1 2 1 1 2 1 3 25 48 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: 1 Görevi Erkek Memur 1 Memur Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam Lisans 25 1 1 lise 27 1 2 Hizmetli --- ---- --- --- --- 3 Sözleşmeli İşçi ---- ---- --- --- --- 4 Sigortalı İşçi 1 1 İlkokul 3 2 34 35 2.6.11.Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı 2008 2008 10TOPLAM 2009 2010 1 2 2009 2010 3 3 2.6.12- ORGANİZASYON ŞEMASI MÜDÜR MÜDÜR BAŞYARDIMCISI OKUL AİLE BİRLİĞİ ANA SINIFI SPOR KULÜBÜ MÜDÜR YARDIMCISI 1- 5. SINIF ÖĞRETMENLERİ HİZMETLİLER MÜDÜR YARDIMCISI 1-6. SINIF ÖĞRETMENLERİ MÜDÜR YARDIMCISI MEMIR REHBERLİK 3-OKULDA ÇALIŞANLAR VE GÖREVLERİ (Her bir kadro için norm kadrosu mevcut sayı tablo halinde düzenlenir. Yasal görevler ve gönüllü olarak aldığı diğer görevler, okula son -en az- iki yılda gelen giden personel sayısı mümkün ise neden okuldan tayin istedikleri, ortalama okulda çalışma yılı, ortalama hizmet içi eğitim saati, çalışana verilen ödül ve ceza sayısı) 35 36 2.7. DIŞ ÇEVRE ANALİZİ Okulumuzun çevresinde ilçemizin iki büyük mahallesi bulunmaktadır.1.merkez mahallesi 2. akdeniz mahallesi dir. ilçemiz 1953 yılında ilçe oldugu zaman merkez mahalle olarak kurulmuştur daha sonra ilçe içindeki bataklıklar kurutularak tarım alanı haline getirildikten sonra bu alanlar üzerine Akdeniz mahallesi kurulmuştur ilçemiz adını 15.yy da erdem oğullarından gelen Türkmen aşiretinden gelmektedir. Mahallemiz B-24 kara yolunun kuzeyi eski erdemli. Güneyi ise yeni yerleşim alanı olarak iki bölüme ayrılmıştır .ilçemizin şu anki nüfusu yaklaşık 42 000 civarındadır.ilçemizin köyleri tarım,sera ve hayvancılık şehir merkezinde yaşayanlar ise esnaf memur ve çalışan kesim 2. bir iş olarak ta seracılık ve tarımla uğraşmaktadır İlçemizde sağlık meslek lisesi , imam hatip lisesi meslek lisesi,erdemli lisesi,2adet Anadolu lisesi,Anadolu öğretmen lisesi,meslek yüksek okulu,İlkokulları ,orta doğu teknik üniversitesi ne bağlı deniz bilimleri enstitüsü,halk eğitim merkezine bağlı bir çok kurslar açılmıştır.ilçemizde 4 adet ehliyet kursu veren dershane,1 yabancı dil kursu,5adet özel dershanemiz hizmet vermek tedir.ilçemizde 1 tane kütüphane bulunmaktadır ayrıca ilçemizin okuma yazma oranı%96 dır. Okulumuzun genel veli durumu merkez mahallesi ve Akdeniz mahallisinde oturup esnaf, çiftçi ve memur olduğu okulumuzda öğrenciler arasında yaptığımız anketler sonucunda belirlenmiştir.anket sonuçlarında %70 esnaf ve memur,%5 çiftçi,%25 serbest meslek sahibi oluğu tespit edilmiştir. Okulumuzun çevresinde gürültü yaparak eğit ve öğretimi aksatacak,öğrencilerimizi rahatsız edebilecek kahvehane ve içkili mekanlar bunmamaktadır.öğrencilerimizin yararlandığı okulumuzu 200m uzaklıkta ilçemizin en büyük park ve çocuk oyun alanları bulunmaktadır.okulumuzun güneybatı kısmında okulumuza 50m uzaklıkta 1 adet halı saha bulunmaktadır.öğrencilerimiz spor faaliyetlerinde buradan yararlanmakta dır. İlçemiz köylerden,beldelerden,il dışından orta Anadolu ve güney doğu Anadolu dan göç almaktadır.ilçemizin kültür yapısı ülkemizdeki ilçeler arasında kültür yapısı açısından oldukça üst sıralarda yer almaktadır.velilerimizin genel eğitim seviyesi üniversite,yüksek okul,lise mezunu olup çok az sayıda da orta okul ve ilk okul mezunu bulunmaktadır. 36 37 2.7.1.PEST ANALİZ S. NO DEĞİŞKENLER DURUM İLİŞKİ Çevrenin genel gelir durumu Orta Başarıyı düşürür. Tarım dışında çok düşük Kooperatifçilik yok Ticaret hacmi düşük Üretim ve imalat sanayi yok Örtü altı meyve üretimi Gelişmeyi engeller. Bilinç oluşturulmalı Esnaf bilinçlendirilmeli Teşvik edilmeli Desteklenmeli. Çeşitlendirilmeli ve farkındalık sağlanmalı. İş kapasitesi EKONOMİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ Gelir arttırıcı unsurlar Giderleri arttıran unsurlar İşsizlik durumu POLİTİK VE YASAL DEĞİŞKENLER Mal-ürün ve hizmet satın alma imkânları Kullanılabilir gelir İlçe, il ve bakanlık stratejik planlarının incelenmesi Personelin yasal hak ve sorumlulukları Yasal görevler Kariyer beklentileri Aile yapısındaki değişmeler Nüfus artışı SOSYALKÜLTÜREL ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ Göç Nüfusun yaş gruplarına göre dağılımı Doğum ve ölüm oranları Hayat beklentilerindeki değişimler Beslenme alışkanlıkları TEKNOLOJİK ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ EKOLOJİK VE Ticaret Tarım alanlarının imar ve sulama giderleri Yaygın sadece tarım işçiliği var. Eğitime ayrılan payı düşürür. Mesleki eğitimi engeller. Var ancak kısıtlı Kaliteyi düşürür. Az Akademik başarıyı azaltır. Var ancak uygulama belirsiz Uyumu zorlaştırır. Ücret eşitsizliği Giderilmeli Çok geniş Ailelerde çok fazla öğrenciler bilinçsiz. Geniş aileden çekirdek aileye geçiş Göç kaynaklı artış mevcut Genelde köyden kente İlçe dışından göç belli bölgelerde İş yükünü arttırır. Genç nüfus fazla Yeni yatırım gerektirir. Doğum oranı yüksek Yer yer kırsal alanda kentsel yaşam mevcut Geleneksel beslenme alışkanlığı Yeni yatırım gerektirir. Kentsel yaşama uyum sağlanmalı Eğitim verilmeli Çocuğa olan ilgiyi arttırır. Yeni yatırım gerektirir. Eğitimin niteliğini düşürür. Eğitim verilmeli Niteliği arttırır. Bilgiye erişimi kolaylaştırır. MEB teknoloji kullanım durumu Yüksek ancak teknoloji eski E- devlet uygulamaları Yaygın E-öğrenme Meb vitamin İnternet olanakları Kurumun sahip olmadığı teknolojik araçlar bunların kazanılma ihtimali, Çalışan ve öğrencilerin teknoloji kullanım kapasiteleri Öğrenci ve çalışanların sahip olduğu teknolojik araçlar, Yaygın ancak yavaş Teknoloji alanındaki gelişmeler Hızlı bir değişim var. Teknolojilerin çabuk eskimesine sebep olur. Merkeze bağımlı. Bağış sistemi geliştirilmeli İlgi yüksek Yok Desteklenmeli Korunmalı Kurumun yeni araçlara sahip olma imkânları, Teknolojinin eğitimde kullanımı Hava kirlenmesi Yerel imkanlar yok. Merkezden temin edilebilir. Genç kesimde düşkünlük yüksek. Genç kesimde yaygın, ilgi yüksek İş yükünü azaltır. Öğrenmeyi kolaylaştırır, niteliği arttırır. Bilgiye erişimi kolaylaştırır. Merkezi bağımlılığı arttırır. Denge sağlanmalı Gelişme sağlar. 37 38 DOĞAL ÇEVRE DEĞİŞKENLERİ Su kirlenmesi Ormansızlaşma Toprak yapısı Bitki örtüsü Doğal kaynakların korunması için yapılan çalışmalar Doğal afetler ETİK VE AHLAKSAL DEĞİŞKENLER Örf Adet Teamül Mesleki etik kuralları Yok Yok Verimli ancak maliyet yüksek. Orman ve maki Korunmalı Korunmalı Çok az. Su kaynakları korunmalı Dolu ve don Tarım sigortası farkındalığı arttırılmalı. Öz kültüre bağlılık Korunmalı Öğretmenlik saygın Korunmalı Hibe desteği arttırılmalı. Korunmalı 2.8.GZFT ANALİZ TABLOSU İÇ FAKTÖRLER GÜÇLÜ YÖNLER Yönetici sayısının yeterli olması Okulun genel anlamda güvenlik probleminin bulunmaması Velilere rahatlıkla ulaşılabilmesi. Öğretmen kadrosunun genç olması *Öğretmenlerin eğitim düzeylerinin yüksek oluşu Okul-Aile birliğinin kurumsallaşmış yapıda olması Öğrenci velilerimizin eğitim ve öğretim konularında bilinçli ve duyarlı olmaları *öğretmenlerimizin bir kısmının kariyer yapmış olması *sınıflarımızın yeterli donanıma sahip olması *okulumuzda okul öncesi eğitime önem verilmesi *özel destek eğitimine ihtiyacı olan öğrencilere gerekli yardımın yapılması *öğrencilerimizin bireysel yeteneklerinin ortaya çıkarılmasında okul olarak gerekli desteğin verilmesi *sınavlarda kazanma oranının yüksek olması *velilerimizin ve öğrencilerimiz tarafından öğretmenlerimize karşı duyduğu güven *okul yönetiminin yeniliklere açık ZAYIF YÖNLER *Okul çevre nüfusunun fazla olması nedeniyle hizmetlerin kolay yürütülebilir olamaması. *Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin, mesleki ve pedagojik ihtiyaçlarının giderilmesi için yapılması gereken hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması *Eğitim faaliyetlerinin değerlendirilmesinde, başarı ölçütü olarak yalnızca SBS sınavlarından elde edilen başarıların referans alınması. *Özellikle ailelere yönelik rehberlik faaliyetlerinin yetersiz olması Yüksek işsizliğin sonucu olan ailelerin düşük ekonomik seviyelerinin eğitim öğretim faaliyetlerini olumsuz etkilemesi. Sınıfların kalabalık olması. * Öğretmenlerin okulda çalışma sürelerinin düşük olması. 38 39 olması DIŞ FAKTÖRLER FIRSATLAR *Okulun şehir sınırları içerisinde olması *Eğitim kurumlarının yerel yönetimler ile işbirliğinin kolay olması *Kamu yönetiminin merkezinin bulunduğu ve eğitim bilimleri bölümünün en fazla olduğu şehirde bulunuyor olması. *AB Projeleri *Hibe projeleri * İlçe nüfusumuza göre çok sayıda dershanenin bulunması * Üniversite ile işbirliğine gidilme imkanlarının olması * Okul idaresi ve Okul Aile Birliğinin çevre ve resmi kuruluşlarla ilişkilerinin iyi olması * Okulumuzda TKY ve Stratejik Plan üzerine eğitim almış okul TKY temsilcisinin olması TEHDİTLER *Okulun sürekli göç alan bir yerleşim yerinde bulunması * Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması * Okulumuzun çevresinde bulunan internet kafelerin bulunması * Okulumuzun çevresinde fast foodların bulunması * Okulumuzun kuzeyinden geçen D 24 karayolunda yeterli seviyede trafik güveliğinin olmaması 39 40 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ 3.1. DEĞERLERİMİZ DEĞERLERİMİZ 1-Sorumluluk 2-Atatürk milliyetçiliği 3-Kişisel gelişim 4-Yenilikçi 5-Çevreci 6 -Saygı ve sevgi 7-Şeffaflık 8-Takım çalışması 9-Fedakarlık 10-İşbitiricilik 11- Etkili iletişim 12- Adalet 3.2 İLKELERİMİZ 1-Öğrencilerimizi sorumluluk sahibi bireyler olarak yetiştirmek okulumuzun temel amacıdır. 2-Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, çağdaş, laik bireyler yetiştirmektir. 3-Öğrencilerimizin kişisel gelişimlerini eğitim öğretim açısından dikkate alıyoruz. 4-Okulumuzda yeniliklere açık, teknolojinin tüm imkanlarından yararlanarak, öğrencilerimize öğrenme ortamı hazırlamak 5-Paydaşlarımızı Türkiyede çevreci eğitimin öncüsü olabilecek çevreci bir eğitimle yetiştirmek 6-Okul yönetimi olarak küçüklerini seven, büyüklerine saygı gösteren kişilikli bireyler yetiştirmektir 7- Okul paydaşlarımızla işbirliğine gidilerek okul içerisinde şeffaf bir yönetim anlayışını hakim kılmaktır. 8-İç ve dış paydaşlarımızla takım ruhu içerisinde işlerimizi planlayarak ve her türlü dayanışma içerisinde yapmak temel prensibimizdir. 9-Öğrencilerimize yüksek nitelikli çağdaş bir eğitim verebilmek için maddi ve manevi bütün fedakarlıkları yapmak eğitim politikamızdır. 10- Başladığı işi devam ettirme ve işi bitirme becerisi kazanmış öğrenciler yetiştirmek amacıyla hareket edilir. 11- Tüm paydaşlarımızla etkili iletişim kurmak eğitim politikamızdır. 12-Adalet ve eşitlik ilkesine bağlı bireyler yetiştirmek önceliğimizdir. 40 41 3.3 ÖZGÖREVİMİZ (MİSYON Sultan Akın İlkokul Okulu olarak ülkemizi çağdaş uygarlık seviyesine yükseltmek için Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı kalarak, bilimsel yöntemlerle öğrencilerimize yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmeti sunmak 3.4 ÜLKÜMÜZ (VİZYON) ERDEMLİNİN İNCİSİ, TÜM OKULLARIN ÖNCÜSÜ SULTAN AKIN İLKOKULU 3.5 TEMALAR TEMA 1: OKUL ÖNCESİ EĞİTİM TEMA 2: İLKÖĞRETİM TEMA 3: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK TEMA 4: BİLGİ TEKNOLOJİLERİ TEMA 5: İNSAN KAYNAKLARI TEMA 6: FİZİKSEL KAPASİTE TEMA 7: YÖNETİM TEMA 8: DERS DIŞI ETKİNLİK 41 42 3.6 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK AMAÇ 1: Okul öncesi eğitim çağındaki bireyleri İlkokule hazırlamak, bunun yanı sıra beden, zihin ve duygu yönünden geliştirmek, iyi davranışlar ve değerler kazandırmak için okul öncesi eğitim hizmetlerini büyütüp ve geliştirerek ilçemizde daha yaygın hale getirmek. STRATEJİK AMAÇ 2: İlkokul öğrencilerimizin akademik başarı düzeylerini yükseltmek, becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirip çok yönlü gelişmelerini sağlamak, bilgiye ulaşmayı ve bilgiyi kullanmayı bilen bireyler olarak yetiştirmek için, eğitim öğretim alanında ortaya çıkan bilimsel yenilikleri daha etkin kullanarak yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmetleri sunmak. STRATEJİK AMAÇ 3: Öğrencilerimizin kendilerini gerçekleştirmeleri, eğitim sürecinden yetenek ve özelliklerine göre en üst düzeyde yararlanmaları, gizilgüçlerini en uygun şekilde kullanmaları ve geliştirmeleri için öğrenci ve ailelerin katılımlarını arttırarak çağdaş rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri sunmak. STRATEJİK AMAÇ 4: Sunduğumuz eğitim öğretim hizmetlerinde teknolojiden daha etkin bir şekilde yararlanabilmek için paydaşlarımızla olan işbirliğimizi geliştirerek okullarımıza modern ders araç gereçleri ile bilgi ve iletişim teknolojileri kazandırmak. STRATEJİK AMAÇ 5: Müdürlüğümüzce sunulan hizmetlerin niteliğini arttırmak için çalışanlarımızı ve çalışanlarımızla olan ile iletişimimizi güçlendirerek liyakat ve kariyer esasına dayalı sürdürülebilir bir insan kaynakları sistemine sahip kurum olmak. STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim tesisleri ve araçlarının fiziki yapısını ve donanımını güçlendirip daha ergonomik ve daha verimli hale getirerek, yüksek fiziki kapasiteye sahip kurum olmak. STRATEJİK AMAÇ 7: Kamu kaynaklarının etkin ve verimli kullanımını sağlamak için stratejik planlama yapıp stratejik yönetime geçerek, çağdaş bir yönetim yaklaşımına sahip kurum olmak. STRATEJİK AMAÇ 8: Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmek, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmak için, okul-veli işbirliği içerisinde bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler düzenlemek ve bu etkinliklere öğrenci, aile ve okul personelinin aktif izleyici ve görevli olarak katılımlarını sağlamak. 42 43 3.7 TEMA, AMAÇ VE HEDEFLER TEMA 1: OKUL ÖNCESİ EĞİTİM STRATEJİK AMAÇ 1: Okul öncesi eğitim çağındaki bireyleri İlkokule hazırlamak, bunun yanı sıra beden, zihin ve duygu yönünden geliştirmek, iyi davranışlar ve değerler kazandırmak için okul öncesi eğitim hizmetlerini büyütüp ve geliştirerek ilçemizde daha yaygın hale getirmek. STRATEJİK HEDEF 1.1: Okul öncesi eğitimde 3,4,5 yaş grubunda % 86.2, olan okullaşma oranını 2014 yılı sonuna kadar 3,4,5 yaş grubunda % 90’a çıkarmak, 6 yaş grubunda ise %100’ü korumak. STRATEJİK HEDEF 1.2: Okul öncesi eğitimde 5 olan derslik sayısını 2014 yılı sonuna kadar 6’ya çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 1.3: Okul öncesi eğitim ile ilgili her yıl 1 adet toplumsal farkında lığı arttırıcı etkinlik yapmak. STRATEJİK HEDEF 1.4: Okul öncesi eğitim ile ilgili 2014 yılına kadar ortaya çıkacak öğretmen ihtiyacının tamamını karşılamak. STRATEJİK HEDEF 1.5:Okul öncesi eğitimin 2014 yılına kadar zeka gelişimini arttırıcı her yıl slaytlı bir sunum yapmak. STRATEJİK HEDEF 1.6:Okul öncesi 2014 yılına kadar her yıl öğrenci velilerine yönelik iki adet slaytlı sunum yapmak. STRATEJİK HEDEF 1.7:Anasınıflarımızda 2014 yılı sonuna kadar her yıl sonunda farklı ortamlarda bir adet sergi açmak. STRATEJİK HEDEF 1.8:okul öncesi oyun parkında 2014 yılı sonuna kadar sportif etkinliklerin her yıl bir adet tanıtımını yapmak. FAALİYET VE PROJELER Kayıt Takip Faaliyeti Ek Derslik Projesi Tanıtım Faaliyeti Aile Ziyareti Faaliyeti Sergi faaliyetleri Bilgilendirme sunum faaliyetleri Spor faaliyetleri 43 44 TEMA 2: İLKÖĞRETİM STRATEJİK AMAÇ 2: İlkokul öğrencilerimizin akademik başarı düzeylerini yükseltmek, becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirip çok yönlü gelişmelerini sağlamak, bilgiye ulaşmayı ve bilgiyi kullanmayı bilen bireyler olarak yetiştirmek için, eğitim öğretim alanında ortaya çıkan bilimsel yenilikleri daha etkin kullanarak yüksek nitelikte eğitim öğretim hizmetleri sunmak. STRATEJİK HEDEF 2.1 :Okulumuzda 2010 yılında 38 olan İlkokuldaki derslik sayısını 2014 yılına kadar 40 ‘a çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 2.2 :Okulumuzda 2010 yılında 363,895 olan SBS puan ortalamamızı 2014 yılına kadar % 14 arttırarak 382’ye çıkarmak. (İptal) STRATEJİK HEDEF 2.3 : Okulumuzda İlkokuldaki derslik başına düşen öğrenci sayısı ortalamasını 2014 yılına kadar 30’un altında indirmek. STRATEJİK HEDEF 2.4 : 2010 yılında 87 olan SBS sonucu yerleşen öğrenci sayısını 2014 yılına kadar % 10 arttırarak 96 e çıkarmak. (İptal) STRATEJİK HEDEF 2.5 : 2014 yılı sonuna kadar her yıl en az 2 adet İlkokuldaki öğrencilerinde demokrasi kültürünün oluşmasına katkı sağlayacak etkinlik düzenlemek. STRATEJİK HEDEF 2.6 : 2010 yılında 1 olan Bu Benim Eserim Proje Çalışmasına katılan proje sayısını 2014 yılına kadar 3’e çıkarmak. (İptal) STRATEJİK HEDEF 2.7 : 2014 yılı sonuna kadar Okulumuzda koruyucu sağlık hizmetlerine yönelik her yıl en az iki etkinlik düzenlemek. FAALİYET VE PROJELER Beyaz bayrak projesi Demokrasi eğitimi ve okul meclisleri projesi Temizlik ve hijyen eğitimi projesi Anne baba ve çocuk eğitimi projesi Bireyselleştirilmiş eğitim faaliyeti Rehberlik ve yönlendirme faaliyeti Ek derslik projesi 44 45 TEMA 3: ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK STRATEJİK AMAÇ 3: Öğrencilerimizin kendilerini gerçekleştirmeleri, eğitim sürecinden yetenek ve özelliklerine göre en üst düzeyde yararlanmaları, gizilgüçlerini en uygun şekilde kullanmaları ve geliştirmeleri için öğrenci ve ailelerin katılımlarını arttırarak çağdaş rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri sunmak. STRATEJİK HEDEF 3.1 : okulumuzda meydana gelen küçük bireysel olayları 2014 yılına kadar % 50 azaltmak. STRATEJİK HEDEF 3.2 : okulda rehberlik hizmetlerinden yararlanan veli sayısını 2014 yılına kadar % 20 arttırmak. STRATEJİK HEDEF 3.3 : 2011 yılından itibaren 2014 yılına kadar her yıl birinci sınıf öğrenci velilerinin tamamına yönelik okula hazırlık eğitimi vermek. STRATEJİK HEDEF 3.4 : 2011 yılından itibaren 2014 yılına kadar her yıl özel eğitim ihtiyacı olan öğrenci velilerinin tamamına en az bir defa özel eğitime muhtaç öğrenci ve veli eğitimi vermek. STRATEJİK HEDEF 3.5 : 2011 de 1 olan yıl içinde okullarda öğrenciye yönelik planlı ortak kişisel gelişim, mesleki ve eğitsel konulu 2014 yılına kadar her yıl 2 seminer düzenlemek. STRATEJİK HEDEF 3.6:Okulumuzda 2014 yılına kadar okul düzeyinde özel eğitim ve rehberlik konulu, yazılı, görsel ve işitsel en az 2 etkinlik düzenlemek. FAALİYET VE PROJELER Rehberlik faaliyetler Bilinçlendirme faaliyetleri Ödüllendirme faaliyetleri İlkokuldaki yönlendirme faaliyetleri Planlama faaliyetleri Bilgilendirme faaliyetleri Okul gezileri faaliyetleri 45 46 TEMA 4: BİLGİ TEKNOLOJİLERİ STRATEJİK AMAÇ 4: sunduğumuz eğitim öğretim hizmetlerinde teknolojiden daha etkin bir şekilde yararlanabilmek için paydaşlarımızla olan işbirliğimizi geliştirerek okullarımıza modern ders araç gereçleri ile bilgi ve iletişim teknolojileri kazandırmak. STRATEJİK HEDEF 4.1: Okullarımızda 2010 yılında 23 olan projeksiyon cihazına sahip derslik sayısını 2014 yılına kadar 30 dersliğe çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 4.2: Okullarımızda 2010 yılında 0 olan akıllı tahtaya sahip derslik sayısını 2014 yılına kadar 4 dersliğe çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 4.3: 2010 yılında 1 olan Bilgisayar Teknolojileri sınıfımızı 2014 yılına kadar 2’e çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 4.4: 2014 yılına kadar tüm çalışanlara dönük olarak teknolojik araç gereçlerin aktif ve verimli kullanımı ile ilgili her yıl 1 adet eğitim vermek. STRATEJİK HEDEF 4.5: Okullarımızda bulunan teknolojik araç ve gereçlerinin her yıl periyodik olarak bakım onarımını yapmak. STRATEJİK HEDEF 4.6: Plan dönemi boyunca en az 5 STÖ ile eğitim araç gereçlerinin desteklenmesi açısından görüşmeler yapmak. STRATEJİK HEDEF 4.7 : Plan dönemi boyunca her yıl görüşme yapılan 5 adet STO ’n den en az 2’si ile işbirliği yapmak. STRATEJİK HEDEF 4.8:Okulumuzda 0 olan internet sitesi oluşturan öğrenci sayısını 2014 yılına kadar 20’ ye çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 4.9:Okulumuzda 2014 yılına kadar bilgisayar yarışmalarına katılacak proje ekip sayısını 3’e çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 4.10:Okuldaki internet ağ bağlantısı 2014 yılına kadar kablosuz hale getirmek. STRATEJİK HEDEF 4.11:2014 yılına kadar tüm velilere yönelik her yıl en az 1 defa velilere yönelik ana-baba eğitim semineri düzenlemek. STRATEJİK HEDEF 4.12:2011-2014 yılına kadar her yıl birer defa öğrencilerimize verimli ders çalışma teknikleri hakkında sunum yapmak. FAALİYET VE PROJELER Bakım ve onarım faaliyetleri Planlama faaliyetleri Bilgilendirme faaliyetleri Tanıtım faaliyetleri Bilgisayar destekli yarışma projeleri Bilgisayar donanımı tanıtım faaliyetleri 46 47 TEMA 5: İNSAN KAYNAKLARI STRATEJİK AMAÇ 5: kurumumuzca sunulan hizmetlerin niteliğini arttırmak için çalışanlarımızı ve çalışanlarımızla olan iletişimimizi güçlendirerek liyakat ve kariyer esasına dayalı sürdürülebilir bir insan kaynakları sistemine sahip kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 5.1: 2014 yılına kadar insan kaynaklarımızı okullarımızın personel ihtiyacını dikkate alınarak, norm kadro esasına dayalı eksiklerimizi tamamlamak STRATEJİK HEDEF 5.2: 2014 yılına kadar hizmet içi eğitime katılan personel sayısını her yıl için 57’ye çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 5.3: 2010 yılında 1 olan ödüllendirilen personel sayısını 2014 yılına kadar % 300 arttırarak 4’e çıkarmak.. STRATEJİK HEDEF 5.4: 2010 yılında insan kaynaklarımızın disiplin gücünü arttırmaya yönelik 2014 yılına kadar her yıl 1 etkinlik düzenlemek. FAALİYET VE PROJELER Bilgilendirme sunum faaliyetleri Okul içi eğitim faaliyetleri Etkili iletişim seminer ve faaliyetleri Personel eğitim projeleri Öğrenci ve veli eğitim projeleri Personelin verimini artırma teknikleri TEMA 6: FİZİKSEL KAPASİTE STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim tesisleri ve araçlarının fiziki yapısını ve donanımını güçlendirip daha ergonomik ve daha verimli hale getirerek, yüksek fiziki kapasiteye sahip kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 6.1: okulumuza bakım ve onarımı çalışmalarnı 2014 yılın sonuna kadar %100’e çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 6.2: 2010 yılında % 50 olan ders araç ve gereç ihtiyacı karşılanan okul oranını 2014 yılında %.100’e çıkarmak. FAALİYET VE PROJELER Bakım onarım faaliyeti Eğitim ortamlarının iyileştirilmesi faaliyeti Kaynak bulma faaliyetleri 47 48 TEMA 7: YÖNETİM STRATEJİK AMAÇ 7.: Kamu kaynaklarının etkin ve verimli kullanımını sağlamak için stratejik planlama yapıp stratejik yönetime geçerek, çağdaş bir yönetim yaklaşımına sahip kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 7.1: 2010 yılında …360,75… olan Yılın Kaliteli Okulu dalında rapor puan ortalamasını % 100 arttırarak 2014 yılına kadar …721,5…. çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 7.2: 2010 yılında 73 olan Yılın Kaliteli Ekibi dalında rapor puan ortalamasını % 14 arttırarak 2014 yılına kadar 80’e çıkarmak.. STRATEJİK HEDEF 7.3: 2014 yılına kadar tüm okul ve kurumların stratejik planlarını izlemek ve değerlendirmek. STRATEJİK HEDEF 7.4 2014 yılına kadar her yıl okulumuzun faaliyet raporlarını hazırlamak. FAALİYET VE PROJELER Hizmet İçi Eğitim Faaliyeti Bilgilendirme Faaliyeti Raporlama Faaliyeti İzleme Değerlendirme Faaliyeti Denetim faaliyeti Eğitimde Kalite Ödül Yarışması Planlama faaliyeti TEMA 8: DERS DIŞI ETKİNLİK STRATEJİK AMAÇ 8: Öğrencilerimizin kendine güven ve sorumluluk duygusunu geliştirmek, yeni ilgi alanları ve beceriler oluşturmak için, okul-veli işbirliği içerisinde bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler düzenlemek ve bu etkinliklere öğrenci, aile ve okul personelinin aktif izleyici ve görevli olarak katılımlarını sağlamak. STRATEJİK HEDEF 8.1: 2014 yılına kadar her yıl için tüm okul ve kurumları en az 1 defa ziyaret etmek. STRATEJİK HEDEF 8.2: 2010 yılında 30 olan lisanslı sporcu sayısını 2014 yılına kadar %330 artırarak 100’ e çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 8.3: 2010 yılında 1 olan düzenlenen spor turnuvası sayısını 2014 yılına kadar % 200 arttırarak 3’e çıkarmak. STRATEJİK HEDEF 8.4: 2010 yılında 1 olan düzenlenen spor turnuvalarına katılan takım sayısını 2014 yılına kadar % 300 arttırarak 4’ e çıkarmak. 48 49 STRATEJİK HEDEF 8.5: 2014 yılına kadar her yıl en az 1 adet anma ve kutlama programının organizasyonunu gerçekleştirmek. STRATEJİK HEDEF 8.6: 2014 yılına kadar her yıl 1.kademe ve 2. kademe en az birer defa bilgi yarışması düzenlemek. STRATEJİK HEDEF 8.7. 2014 yılına kadar her okulda en az birer tane olmak üzere bilimsel (6. Sınıf ve üstü olanlarda) , sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda etkinlik düzenlenmesini sağlamak. FAALİYET VE PROJELER Okul ziyareti faaliyeti Spor kulübü faaliyeti Spor turnuvaları faaliyeti Anma ve kutlama programı faaliyeti Bilgi yarışması Sosyal etkinlik faaliyeti 3.8. MALİYETLENDİRME STRATEJİK HEDEF 2011 2012 2013 2014 STRATEJİK AMAÇ 1 9000 9000 9000 STRATEJİK HEDEF 1.1: 2000 2000 2000 14500 2000 STRATEJİK HEDEF 1.2: 250 750 1000 1500 STRATEJİK HEDEF 1.3: 250 750 1000 1500 STRATEJİK HEDEF 1.4: 250 750 1000 1500 250 750 1000 1500 STRATEJİK HEDEF 1.6: 2000 2000 2000 2500 STRATEJİK HEDEF 1.7: 1000 1000 1000 1500 2000 2000 2000 2250 STRATEJİK AMAÇ 2: 11000 12000 13000 10600 STRATEJİK HEDEF 2.1: 4000 4000 4000 3000 STRATEJİK HEDEF 2.2: 1000 1500 1500-1000=500 1500 -100=500 STRATEJİK HEDEF 2.3: 2000 2000 2500 1600 STRATEJİK HEDEF 2.4: 1000 1500 1500 1500 STRATEJİK HEDEF 2.5: 1000 1000 1500 1000 STRATEJİK HEDEF 2.6 : 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 1000 STRATEJİK AMAÇ 3:: 6000 7250 6500 7250 STRATEJİK HEDEF 3.1: 1000 1250 1500 1750 STRATEJİK HEDEF 3.2: 1000 1500 1000 1000 STRATEJİK HEDEF 3.3: 1000 1250 1000 1250 STRATEJİK HEDEF 3.4: 1000 1000 1000 1000 1000 1250 1000 1000 1000 1000 1000 1250 STRATEJİK HEDEF 1.5 STRATEJİK HEDEF 1.8 STRATEJİK HEDEF 2.7 STRATEJİK HEDEF 3.5 STRATEJİK HEDEF 3.6: 49 50 TRATEJİK AMAÇ 4:: 13000 14000 15250 15000 STRATEJİK HEDEF 4.1: 2000 2000 2000 2000 STRATEJİK HEDEF 4.2: 2500 2000 2500 2000 STRATEJİK HEDEF 4.3: 2000 2500 3000 3000 STRATEJİK HEDEF 4.4 : 1000 1000 1000 1000 STRATEJİK HEDEF 4.5 : 3000 3000 3250 3500 STRATEJİK HEDEF 4.6 : 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.7 : 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.8: 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.9 : 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.10 : 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.11: 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 4.12: 500 500 500 500 STRATEJİK AMAÇ 5::: 1750 1800 2100 2150 STRATEJİK HEDEF 5.1: 500 500 750 750 STRATEJİK HEDEF 5.2: 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 5.3: 500 500 500 500 STRATEJİK HEDEF 5.4 : 250 300 350 400 STRATEJİK AMAÇ 6:::: 7000 7000 8500 5000 STRATEJİK HEDEF 6.1 : 4000 4000 5000 3000 STRATEJİK HEDEF 6.2 : 3000 3000 3500 2000 STRATEJİK AMAÇ 7 3500 4750 5250 7250 STRATEJİK HEDEF 7.1: 1000 1500 2000 2500 STRATEJİK HEDEF 7.2: 1500 1500 1500 2000 STRATEJİK HEDEF 7.3: 500 750 1000 1250 STRATEJİK HEDEF 7.4: 500 1000 1250 1500 STRATEJİK AMAÇ 8 6750 7500 8650 9250 STRATEJİK HEDEF 8.1: 500 750 1000 1000 STRATEJİK HEDEF 8.2: 1000 1500 1500 1500 STRATEJİK HEDEF 8.3: 1250 1250 1500 1750 STRATEJİK HEDEF 8.4: 500 750 800 1000 STRATEJİK HEDEF 8.5: 1000 1000 1000 1250 STRATEJİK HEDEF 8.6: 1500 1500 1600 1750 STRATEJİK HEDEF 8.7: 1000 1250 1250 1500 GENEL TOPLAM 58 000 63 300 68 250 71 000 50 51 İZLEME DEĞERLENDİRME İzleme değerlendirme stratejik yönetimin üçüncü ve son evresidir. Bu evrede başarı için amaçlar ve misyonda belirtilen sonuçlara ulaşılıp ulaşılmadığı her evrede sürekli olarak kontrol edilir ve düzeltici önlemler alınır. İzleme, hazırlanan stratejik planın uygulanmasının sürekli takip edilmesi ve belli dönemlerle takip sonuçlarının raporlanmasını kapsar. Değerlendirme ise, raporlanan sonuçların amaç ve hedeflerle kıyas yapılması, amaç ve hedeflere uygunluğunun analiz edilmesidir. Bu anlamda planımızın yürürlüğe girmesi ile, izleme çalışmaları ve izleme çalışmalarının sonucuna göre de değerlendirme çalışmaları başlayacaktır. İzleme ve değerlendirme çalışmaları için müdürlüğümüzce İzleme ve Değerlendirme Ekibi oluşturulacaktır. İzleme değerlendirme çalışmalarında hedeflerdeki performans hedefleri dikkate alınacaktır. Stratejik amaç ve hedeflerin sorumluları belirlenmiştir. Sorumlu birimler sorumlu oldukları hedefi sistematik olarak izleyecekler ve üçer aylık dönemler halinde raporlayıp İzleme ve Değerlendirme Ekibi’ne sunacaklardır. İzleme ve Değerlendirme Ekibi birimlerden gelen raporları birleştirerek, stratejik hedeflerde yer alan performans hedefi ve performans göstergeleri ile karşılaştıracaktır. Böylece planın uygulanmasında bir aksama olup olmadığı belirlenecek aksama varsa gerekli düzeltmeler yapılacaktır. Böylece performans hedeflerine ulaşma konusunda gayret gösterilecektir. 51