Stratejik Plan - Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Merkezi I. Kademe
Transkript
Stratejik Plan - Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Merkezi I. Kademe
FATİH KAYMAKAMLIĞI FATİH İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ “Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler”. Mustafa Kemal ATATÜRK 3 4 SUNUŞ 5 Geçmişten günümüze gelirken var olan değerlerin getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bireylerimizde toplumun bir parçasıdır. Her insanda olduğu gibi özel eğitime muhtaç bireyde sevilmek, takdir edilmek, beğenilmek, değer görmek ve kimseye bağımlı olmadan yaşamak ister. Bu onların en doğal hakkı olduğu gibi, toplumsal bütünlüğün ve kalkınmanın da temelidir. Özel Eğitim Uygulama ve İş Uygulama Okulu olarak hedefimiz; Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bireylerimizi etiketlenmenin ötesine geçebilmeyi farkındalıkları kabullenmeyi, onların topluma adaptasyonunu sağlayarak, toplumla bütünleşmeyi gerçekleştirmektir. Bu amaç doğrultusunda hazırladığımız Stratejik Plan işlevsel olacaktır. Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2015-2019 stratejik planı hazırlanmıştır. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi Stratejik Planı (2015-2019’da belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi’ne ve uygulanmasında yardımı olacak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Refik Esin Okul Müdürü 6 GİRİŞ 1. YASAL ÇERÇEVE Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’nun 9 uncu maddesinde; “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili Mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” denilmektedir. 5018 sayılı Kanunda öngörülen ve stratejik plan hazırlamakla yükümlü kamu idarelerinin ve stratejik planlama sürecine ilişkin takvimin tespiti ile stratejik planların, kalkınma planları ve programlarla ilişkilendirilmesine yönelik usul ve esasların belirlenmesi amacıyla hazırlanan “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönet melik”in Resmî Gazete’de yayımlanmasını müteakiben, Bakanlığımız, İlgi (c) Genelge ile stratejik planlama sürecini başlatmıştır. 2. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) tarafından, Okulumuzun öğretmenler odasında, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra çalışmalara Başlanılmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden “Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular Katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu Bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla Mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, 7 Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyeti yapıldı. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Okulumuzun Stratejik Planının hazırlanmasında, Fatih İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün hazırladığı Stratejik Plan önemli rol oynamıştır. Stratejik Planımızın hazırlanmasında, Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının “Eğitimde Stratejik Planlama Kılavuzu” ile belirlediği ölçütlere sadık kalınmış; mümkün olan bütün birimlerin katılımı sağlanmaya çalışılmış, tüm değişen koşullar dikkate alınmıştır. Geleceğe ilişkin idealleri olmayan kurumların fırtınalı bir ortamda yönlerini çabucak kaybedecekleri ve ulaşmak isteyecekleri hedeflerden çok uzaklarda bir yerlerde kendilerini bulacakları açıktır. Stratejik planlamayla, gelişen ve değişen dünya şartlarında bulunmamız gereken rotayı çizmiş oluyoruz. Bundan sonraki aşama, hazırlanan stratejik plan doğrultusunda kendimizi geliştirmemiz ve teknoloji sayesinde de gelişen dünyayı takip ederek gerektiğinde küçük değişiklerle hedeflerimizden şaşmadan stratejik planımızı yeniden düzenlememizdir. Okulumuz, hazırladığı stratejik plan doğrultusunda hareket ederek bazı noktalarda yaptığı değerlendirmelerle okul gelişimine büyük katkı getireceği inancındadır. Planın hazırlanmasında emeği geçen herkese sonsuz teşekkürler. Stratejik Plan Ekibi 8 İÇİNDEKİLER SUNUŞ GİRİŞ BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI Amaç Kapsam Yasal Dayanak Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi Çalışma Takvimi BÖLÜM: DURUM ANALİZİ Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Mevzuat Analizi Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Paydaş Analizi Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri GZFT Analizi Sorun Alanları BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM Misyon Vizyon Temel Değerler ve İlkeler Temalar Amaçlar Hedefler Performans Göstergeleri Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları Stratejiler BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME Raporlama İzleme Raporları Faaliyet Raporları EKLER 9 SAYFA NO 6 7-8 11 12 12 13 14 16-17 17-24 25-31 32-33 34-39 40 41-46 47-51 52-54 55 56-61 62 62-63 64 65-68 68-69 73 73 73 74 75-79 80-102 103 104 105-108 109-118 119 120-143 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Statüsü MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ X Özel Kamu Yönetici: 3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen: 40 Memur :- Hizmetli: 1 Öğrenci Sayısı Öğretim Şekli 120 X İkili Normal KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Tel. : 0212 585 06 73 Kurum Telefonu / Fax Faks: 0212 6331121 Kurum Web Adresi w.w.w.mevlanakapi.MEB.k12.tr Mail Adresi 747036@meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle : Mevlanakapı Posta Kodu: 34104 İlçe: FATİH İli: İSTANBUL Kurum Müdürü Refik ESİN GSM Tel:05.056.424.763 Müdür Yard. Süleyman ALTINKAYNAK GSM Tel: 05.054.780.743 Kurum Müdür Yardımcıları 10 Müdür Yard. :Şebnem KÖMÜRKARA GSM Tel: 05.053.692.710 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 11 1.1. PLANIN AMACISTRATEJİK PLANIN AMACI Bu stratejik plan dokümanı Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi nin güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI 1.2. Bu stratejik plan dokümanı Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi nin, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. 1.3. SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 12 STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI DAYANAĞIN ADI 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı DPT Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 2014-2018 dönemini kapsayan 10. Kalkınma Planı 2014-2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program Milli Eğitim İle İlgili Mevzuat Milli Eğitim Strateji Belgesi Bakanlık Faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sek törel plan ve programlar Milli Eğitim Şura Kararları TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler Bakanlık Stratejik Planı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Özel Eğitim Hizmetleri yönetmeliği 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanun 5378 sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararname Milli Eğitim Strateji Belgesi Bakanlık Faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sek törel plan ve programlar 22 23 24 1.4. Milli Eğitim Şura Kararları TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO 1 2 3 4 5 ADI SOYADI GÖREVİ Refik ESİN Süleyman ALTINKAYNAK Fırat KESER Selma BAYDEMİR Sema YILDIRIM OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMEN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 13 ADI SOYADI Şebnem ÜCELEHAN Burcu ABANOZ Ayşegül ÇETİN Mervenur ÖRKMEZ Ayça TORTUM Beyza ÖZÇELİK Perihan TALAŞ Süreyya BABATÜRK GÖREVİ MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN ÖĞRETMEN GÖNÜLLÜ VELİ GÖNÜLLÜ VELİ 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ X Stratejik Planın Planlanması X Okulun tarihsel gelişimi, mevzuat analizi, faaliyet alanları, ürün ve hizmetler, paydaş analizi X Kurum içi –kurum dışı analiz, örgütsel yapı, insan kaynakları X Teknolojik düzey, mali kaynaklar, istatistikî veriler, PEST analizi, GZFT analizi X İçeriklerinden oluşan Durum analizi, üst politika tespiti ve gelişim alanları X Plana son halinin verilmesi i ve onay işlemi Stratejik plan ilçeye sunulduktan sonra gerekli düzenlenmelerin yapılması Stratejik plan onaylandıktan sonra web sitesinde yayınlama 14 ARALIK KASIM X EKİM X EYLÜL AĞUSTOS Okul Çalışanlarının süreç hakkında bilgilendirilmesi Maliyetlendirme X TEMMUZ X Faaliyet, Proje ve Eylem Planının Hazırlanması X X Stratejik Plan Hazırlama Ekibinin ilçe MEB Tarafından yapılan Seminere Katılması Vizyon, Misyon ve Temel Değerlerin Belirlenmesi, temalar, stratejik amaçlar amaç ve hedeflerin tespiti HAZİRAN Stratejik Plan lama Hazırlama Ekibinin oluşması MAYIS X MART Stratejik Planlama Üst Ekibinin Kurulması ŞUBAT AYLAR 2014 OCAK YAPILACAK İŞLER NİSAN ÇALIŞMATAKVİMİ X X X X 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 15 2.1. TARİHSEL GELİŞİM Okul, Evliya Camii’nin bitişiğinde, ahşap ve iki katlı olarak inşa edilmiştir. İlk inşasında iki sınıflıdır. Daha sonra Maliye Mümeyyizlerinden Hacı Tevfik Efendi’nin varisleri tarafından hediye edilen arsa üzerine bugünkü bina olarak 1910 tarihinde inşa edilmiş ve Mevlanakapı adını almıştır. 1916 yılında Topkapı Rüştiye okul binası yanınca, Mevlanakapı İlkokulu ile birleştirilerek okula İttihat ve Terakki Cemiyeti hatiplerinden Ömer Naci Bey’in adı verilmiş ve bu tarihten sonra “Ömer Naci bey Okulu” olarak eğitim yaşamını sürdürm üştür. 1928 yılında Ömer Naci Bey Okulu, Merkezefendi Mevlevihanesi’ne nakledilince geri kalan öğrencilerin bir kısmı “ 50. İlkokul ” adıyla Mevlanakapı ilkokulunda eğitim ve öğretimlerine devam etmişlerdir. 1947 – 1948 öğretim yılında okul numaraları adlara çevrilince okul en eski ismi olan “Mevlanakapı İlkokulu” adını almış ve bu adla eğitim ve öğretime devam etmiştir. 1995 – 1996 eğitim – öğretim yılının başından itibaren ise M.E. B.’nın 20 / 01 / 1995 ve 201 sayılı oluruyla Mevlanakapı İlkokulu boşaltılarak bu binada öğretilebilir zihin engellilere yönelik Mevlanakapı Anaokulu – Eğitim Uygulama Okulu ve Mesleki Eğitim Merkezi olarak eğitim hizmetine devam etmektedir. Günümüzde mülkiyeti Özel İdareye ait olan okulumuz Fatih İmar ve Çevre ve İpragaz A.Ş. ve İl Milli Eğitim Müdürlüğü ile yapılan bir protokolle onarım geçirmiştir. Daha sonra okulun fiziki yapısının artan öğrenci kapasitesine cevap vermemesi nedeniyle 2007 yılında okulun arkasındaki arsa kamulaştırılmıştır. 2012 yılında başlayan yeni okul inşaatı 2014 yılında tamamlanmıştır.2014 -2015 Eğitim –Öğretim yılında; yeni binada eğitim- öğretim faaliyetlerine başlanmış olup; halen zekâ düzeyleri 25 – 55 arasındaki öğretilebilir orta –ağır zihinsel engelli öğrencilere eğitim hizmeti vermeye devam etmektedir. Yeni binamız; bodrum ve giriş dâhil olmak üzere 5 kattan oluşmaktadır. Bodrum katta; Fizyoterapi Odası, Havuz Kız ve Erkek Duş Kabinleri, Spor Salonu, Kazan Dairesi, Yemekhane, Kumanda Odası, Engelli, Bayan, Erkek ve Personel Wcleri yer almaktadır. Giriş katta; 6 atölye, Müdür Yardımcısı, Okul –Aile Birliği Odaları, Araç ve atölye öğretmen odası, Depo –Arşiv, Spor, Kız ve Erkek Soyunma Odaları, Erkek ve Kız Wcleri yer almaktadır. 1.Katta; 8 Derslik, Revir, Müdür, Md. Yard. Ve Bağımsız Bireysel Eğitim Odaları ile Engelli, Personel, Kız –Erkek WC eri, yer almaktadır. 2.Katta; 4 Derslik, Öğretmenler Odası, Resim –Müzik-Bilgisayar Derslikleri, Oyun Evi, Drama 2Odasi,Uygulama Evi, Müdür Yard. Odası ile Engelli, Kız - Erkek ve Personel Wcleri yer almaktadır. Çatı Katında ise; Çok amaçlı salon ve engelli WC bulunmaktadır. Okulumuzda 1. 2 ve 3. Kademe bulunmaktadır.1. Kademe 1 katta,2.kademe 2.katta 3 Kademe ise zemin katta yer almaktadır. 16 Okulumuz genel eğitim programından yararlanamayan zorunlu eğitim çağındaki zihinsel öğrenme yetersizliği olan çocuklara; öz bakım ve temel yaşam becerileri ile işlevsel akademik becerilerini geliştirmek ve topluma uyumlarını sağlamak amacıyla eğitim veren bir okuldur. Okulumuzda; Öğrencilerimizin kendilerine yeterli duruma gelmelerini temel yaşam becerilerini gerçekleştirmelerini, yetenek ve yeterlilikleri doğrultusunda iş - meslek alanlarına ve hayata hazırlanmalarını, toplum içindeki rollerini gerçekleştirmelerini, üretken, mutlu bireyler olmalarını sağlamak ve ailelerini bilinçlendirmek üzere eğitim faaliyetleri planlanıp uygulanmaktadır. Okulda öğrencilerimiz Hayat Bilgisi, Matematik, Okuma Yazma Öğretimi, Dil ve Konuşma Eğitimi, Müzik, Beden Eğitimi, Görsel Sanatlar, Trafik, Beslenme Bilgisi, Toplumsal Uyum Becerileri derslerinde bireyselleştirilmiş eğitim planları doğrultusunda eğitim almaktadır. İş Eğitim merkezimizde 6 atölyemiz bulunmaktadır. Atölye sınıflarında ahşap, takı tasarımı, seramik, hediyelik - süs eşyası olmak üzere dört branşta eğitim verilmektedir. Eğitimde bütünlük süreklilik ve okulumuzda verilen eğitimi çevre ve ailede devam etmesini sağlamak için her hafta aile eğitimi verilmekte ve ayrıca aile eğitim seminerleri düzenlenmektedir. Her yıl birkaç defa sinema, tiyatro, piknik, avm, kafe… gibi yerlere çeşitli geziler düzenlenmekte olan okulumuz Sabancı –Modern Sanatlar Müzesi ile işbirliği içinde çalışmalar yapmakta, öğrencilerimiz müzede sergilenen sanatsal faaliyetle ilgili atölye çalışmalarında bulunmaktadır. Beden eğitim faaliyetleri dışında öğrencilerimiz her hafta Fatih Spor kompleksinde toplu spor yapmaktadır. Sportif çalışmalarda ise okulumuzun lisanslı sporcuları bulunmakta ve Özel Sporcular Spor Federasyonu tarafından yapılan atletizm, yüzme, basketbol, futbol, masa tenisi ve bowling yarışmalarına katılmaktadır. Okulumuz yerel projeler yapıp, Avrupa Birliği Projelerine katılımı için çeşitli ülkelerle yazışmalar yapılmaktadır. Aynı zamanda Trafik eğitimi dersleri İstanbul Büyükşehir Belediyesi ile işbirliği yapılarak Trafik Parkında işlenmektedir. Okulumuzda 50’i kız,70 ‘i erkek olmak üzere toplam 120 öğretilebilir düzeyde zihinsel engelli öğrenciye eğitim-öğretim verilmektedir. Okulumuzda 18 derslik bulunmaktadır.12 ‘si 1.ve 2.kademe; 6 sı da 3.kademeden oluşmaktadır. 160 öğrencili, kapasiteden oluşan bir okuldur. 2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi KURUMUN YASAL GÖREV, YETKİ VE SORUMLULUKLARI MEB' e bağlı özel eğitim hizmetleri veren devlet okuludur. Bu sebeple eğitim felsefemizi ve hedeflerimizi olup oluştururken 1739 sayılı yasa ile belirtilen Milli Eğitimin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri' ne uygun olması zorunluluğu ile Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği , 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ve 5378 sayılı Özürlüler ve Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararname tüm yaklaşımlarımızda dikkate almaktayız. 2.2.YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER (BAĞLI OLUNAN KANUN VE YÖNETMELİKLER) 17 KANUNLAR Sayısı 1739 / 24.06.1973 Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi 24.06.1973 DEVLET MEMURLARI KANUNU HARCIRAH KANUNU 657 / 17.07.1965 23.07.1965 12056 6245 / 10.02.1954 18.02.1954 8637 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLAT VE GÖREVLERİ KANUNU TÜRK BAYRAĞI KANUNU 4483 / 02.12.1999 04.12.1999 23896 2893 / 22.09.1983 24.09.1983 18171 T.C. EMEKLİ 5434 / 08.06.1949 SANDIĞI KANUNU İLKÖĞRETİM VE 222/5.1.1961 EĞİTİM KANUNU 17.06.1949 7235 12.1.1961 10705 Kanun Konusu Kanun No ve Kabul Tarihi MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU KANUNLAR 18 14574 YÖNETMELİKLER Yönetmelik Konusu Yayınlandığı Tarih Resmi Gazete Sayısı İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 27.8.2003 25212 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK 24.12.1982 17908 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KURUM TANITIM YÖNETMELİĞİ 09.08.2006 26254 EKDERS YÖNETMELİĞİ 16.12.2006 26378 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ 17.4.2001 24376 OKUL SPOR KULÜPLERİ YÖNETMELİĞİ 13.1.2005 25699 ÖĞRETMENLİK KARİYER BASAMAKLARINDA YÜKSELME YÖNETMELİĞİ 7.1.2006 26046 STRATEJİ GELİŞTİRME BİRİMLERİNİN ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK 18.2.2006 26804 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI YÖNETMELİĞİ 8.8.2006 26253 TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ 18.1.2007 26407 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL-AİLE BİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ 31.5.2005 25831 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 4.1.1995 22161 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DERS KİTAPLARI VE EĞİTİM ARAÇLARI YÖNETMELİĞİ 28.11.2007 26714 İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 27.8.2003 25212 KAMU İDARELERİNDE STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 26.5.2006 26179 İLKÖĞRETİM VE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDAKİ ÖĞRENCİLERİN DERS DIŞI EĞİTİM VE ÖĞRETİM FAALİYETLERİ HAKKINDA YÖNETMELİK 6.11.1991 21043 19 İŞLEMLER YASAL DOKÜMANIN ADI YASAL DOKÜMANİLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR Sicil Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler 657 Sayılı DMK Adaylık Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEBbis Hizmetleri ile İlgili İşve İşlemler “İLSİS PROJESİ” konulu genelge 109. 110. 111. 112. 113. 114. 115. 116. 117.118. 119. 120. 121. 122. 123. mad. Bakanlar Kurulu Kararının Tarihi: 8.9.1986,No: 86/10985 Dayandığı Kanunun Tarihi: 14.7.1965, No: 657Yayımlandığı R.Gazetenin Tarihi: 18.10.1986, No: 19255Yayımlandığı Düsturun Tertibi: 5, Cildi: 26,S. 1211 12.04.2002 Tarih ve 31 Sayılı Adaylık Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler 657 Sayılı DMK 54. 55. 56. ve 57. maddeleri Aday Memurların Yetiştirilmelerine Dair Genel Yönetmelik Terfi İntibak Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler 657 Sayılı DMK BKK: 21.02.1983 – 83/6061 RG: 27.6.1983 / 18090 Ek ve Değişiklik:1) 03.03.1990 – 90/205B.K.K. (13.4.1990/20491 RG) 2) 19.1.1998 – 98/10566 B.K.K. (6.2.1998/23250 RG) 64. 65. 66. 67. 68. 69. 70. 71. maddeleri HİZMEN ADI ÖZLÜK HİZMETLERİ YÖNETİM FALİYET ALANI YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Emeklilik ve Borçlanma Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler Sağlık ve İzin hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler Disiplin Hizmetleri ile İlgili İş ve İşlemler 20 MEB Personel Genel Müdürlüğü İntibak Bülteni 5434 sayılı Emekli Sandığı Kanunu 4286 / 90234 657 Sayılı DMK 99. 100. 101. 102. 103. 104. 105. 106. 107.108. maddeleri Tebliğler Dergisi: Mart 2001/2522 Ek Ve Değişiklikler: 1) Temmuz 2001/2526 TD 2) 21.07.2004/25529 RG Bakanlar Kurulu Kararının Tarihi: 17.9.1982, No: 8/5336 Dayandığı Kanunun Tarihi: 14.7.1965, No: 657 Yayımlandığı R. Gazetenin Tarihi: 24.10.1982, No: 17848 Yayımlandığı Düsturun Tertibi: 5, Cildi: 22, S.1022 MEB Personeli İzin Yönergesi Disiplin Kurulları ve Disiplin Amirleri Hk. Yönetmelik Kabul Tarihi: 8/6/1949 Yayımlandığı R.Gazete: Tarih:17/6/1949 Sayı:7235 Yayımlandığı Düstur :Tertip:3 Cilt:30 Sayfa:1335 İŞLEMLER YASAL DOKÜMANIN ADI YASAL DOKÜMANİLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM 5018 sayılı kamu malî yönetimi ve kontrol kanunu Kabul tarihi 10/12/2003 resmî gazete 24.12.2003/25326 ek ve değişiklikler:1) k.no.5263/1.12.2004 (9.12.2004/25665 rg) 2) k.no.5273/8.12.2004 (15.12.2004/25671 rg) 3) k.no. 5286/13.1.2005 (28.1.2005/25710rg) 4) k.no. 5335/21.4.2005 (27.4.2005/25798 rg) 5) k.no. 5345/5.5.2005 (16.5.2005/25817 rg) 6) k.no 5429/10.11.2005 (18.11.2005/25997 rg) 7) k.no. 5431/10.11.2005 (18.11.2005/25997k.no. 5436/22.12.2005(24.12.2005/26033 rg) 08.09.2007/26637 rg MUHASEBE HİZMEN ADI BÜTÇE FALİYET ALANI YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER 21 YATIRIM EĞİTİM ARAÇLARI VE DONATIM YÖYÖNETİM Taşınır mal yönetmeliği genel tebliği “Yatırım hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler “onarım ve tadilat Eğitim araçları ve donatım hizmetleri İle ilgili işve işlemler 4734 sayılı kamu ihale kanunu 1999/49 teklifleri ile harcamalarda Dikkat edilmesi gereken Hususlar” konulu genelge MEB eğitim araçları donatımda. Bşk. Genelgesi Ayniyat talimatnamesi Kabul tarihi: 4/1/2002 resmîgazete22.1.2002/24648 ek ve değişiklikler:1) k.no. 4761 / 12.6.2002 (22.6.2002/24793 rg) 2) k.no. 4964 /30.7.2003 (15.8.2003/25200 rg) 3)k.no. 5020 / 12.12.2003 (26.12.2003/25328rg) 4) k.no. 5148 /27.4.20047.5.2004/25455 rg) 5) k.no. 5226 /14.7.2004 (27.7.2004/25535 rg) 6) k.no. 5255/10.11.2004 (13.11.2004/25642rg)7) k.no. 5312 /3.3.2005 (11.3.2005/25752 rg) 8) k.no. 5398/3.7.2005 (21.7.2005/25882 rg) 9) k.no. 5436/22.12.2005 ( 24.12.2005/26033 rg)07.04.2006 tarih ve 2006/29 sayılı Resmî gazete: 1.6. 1939/4221 ek ve Değişiklikler: 1) malî müşavereencümenikararı (23.07.19411941/466 ) 2) malî Müşavere encümeni 22 HİZM EN ADI TEFTİŞ, REHBERLİK VE SORUŞTURMA İŞLEMLERİ PROJELER SİVİL SAVUNMA YÖNETİM FALİY ET ALANI YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER 23 İŞLEMLER YASAL DOKÜMANIN ADI 4357 sayılı hususi İdarelerden maaş alan İlkokul öğretmenlerinin Kadrolarına, terfi, taltif ve cezalandırılmalarına ve bu öğretmenler için teşkil edilecek sağlık ve içtimai yardım sandığı ile Yeis andığına ve öğe. Alacaklarına dair kanun Teftiş, rehberlik ve Soruşturma hizmetleri İle ilgili iş ve işlemler Sivil savunma Hizmetleri ile ilgili İş ve işlemler AB gençlik Programları ve proje Hizmetleri ile ilgili işve işlemler 4483 sayılı memurlar ve diğer kamu görevlilerinin yargılanması hakkında kanun 5580 sayılı özel öğretim kurumları kanunu 5442 il idaresi kanunu MEB ilköğretim Müfettişleri Başkanlıkları yönetmeliği MEBilk.müfettişleri bşk. Reh. Ve teftiş yönergesi 7126 sayılı sivil savunma Kanunu YASAL DOKÜMANİLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR Kabul tarihi: 13/1/1943 resmî gazete: 19.01.1943/5308 Kabul tarihi: 2/12/1999 yayımlandığı r.gazete: tarih: 4/12/1999 sayı: 23896 Yayımlandığı düstur : tertip: 5, cilt: 39, sayfa: Kabul tarihi: 08.02.2007 14 Şubat 2007 Tarih ve 26434 sayılı resmi gazete 18/06/1949 tarih ve 7236 sayılı resmi gazete Resmî gazete: 13.8.1999/23785 tebliğler Dergisi: Ekim 1999/2505 ek ve değişiklikler: 1) 21.7.2005/25882 rg 2) 8.8.2006/26253 rg ( eylül 2006/2588 td) Tebliğler dergisi Şubat 2001/2521 Kanun kabul tarihi: 09/06/1958 Yayımlandığı resmi gazete tarihi: 13/06/1958 yayımlandığı resmi gazete sayısı: 9931 Bakanlar kurulu kararı: 12/6/20022002/4390 resmî gazete: 26.7.2002/24822 Ek ve değişiklikler: 1) 26/52004-2004/7382 b.k.k. (11.6.2004/25489 rg) Binaların yangından korunması hakkında yönetmelik MEB Dış İlişkiler Genel Md. Avrupa birliği eğitim 30 Haziran 2004 tarih ve 2004/52 Sayılı gençlik programları” Konulu genelgesi HİZMEN ADI EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ EĞİTİMEDESTEK FALİYET ALANI YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER İŞLEMLER YASAL DOKÜMANIN ADI YASAL DOKÜMANİLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 15 Mart 1993/2378 td Bilgi teknoloji sınıfları İle ilgili iş ve işlemler MEB’e bağlı örgün ve yaygın eğitim Kurumlarında bilgisayar laboratuarlarının Kurulması ve işletilmesi ile bilgisayar ve bilgisayar Koordinatör öğretmenlerinin görevleri hakkındaki yönerge Okul spor kulüpleri yönetmeliği Okul içi beden eğitimi, Spor ve izcilik Hizmetleri ile ilgili iş ve işlemler MEB örgün ve yaygın eğitim kurumları izcilik yönetmeliği MEB örgün ve yaygın eğitim kurumları izcilik yönetmeliğinde değişiklik Yapılmasına dair yönetmelik MEB sosyal ve kültürel yarışmalar yönetmeliği Gençlik ve spor genel müdürlüğü gençlik ve spor kulüpleri yönetmeliği Ulusal ve resmî bayramlarda yapılacak Törenler yönetmeliği Öğrenci Eğitim Kampları Yönergesi Örgün ve yaygın eğitim kurumları arası öğrenci faaliyetlerine ilişkin ödül ve disiplin yönergesi 24 1.4.1991/20832 rg 13.5.1991/2336 td ek ve değişiklikler: 1) 2.5.1977/22977 rg ( haziran1997/2477 td) 16/05/1992-21230 rg --/01/1999 - 2496 td 26.12.1995/22505 rg 1 Ocak 1996/2446 td 8.7.2005/25869 rg ek ve değişiklikler: 19.1.2006/26054 rg 14/8/1981-81/3456 bkz 1.10.1981/17475 rg ek ve değişiklikler 1) 11/4/1984-84/7933 b.k.k. (21.4.1984/18379 rg ) 2) 30/1/198585/9047 b.k.k. ( 18.2.1985/18670 rg ) 3) 10/12/1985- 85/10152 b.k.k.( 3.1.1986/18977 rg ) 4) 3/10/1986- 86/11081 b.k.k. (6.10.1986/19263 rg ) 5) 29/7/1994-94/5929 b.k.k. (16.9.1994/22053 rg ) 6) 13/4/199595/6791 b.k.k. ( 25.5.1995/22293 rg ) 7) 9/8/1999-99/13224 b.k.k. ( 10.9.1999/23812 rg ) 8) 22/11/20002000/1714 b.k.k. ( 23.12.2000/24269 rg ) 14/02/2001 / 45 b.k.k. Aralık 2007/2603 td 25 HİZMET N ADI EĞİTİM ÖĞRETİM VE ÖĞRENCİ İŞLERİ EĞİTİM -ÖĞRETİM FALİYE T ALANI YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER İŞLEMLER YASAL DOKÜMANIN ADI YASAL DOKÜMANİLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 27.8.2003/25212 rgeylül 2003/2552 düzeltme: Kasım 2003/2554 td ek ve değişiklikler: 1) 21.10.2004/25620 rg (Kasım 2004/2566 td) 2) 24.6.2005/25855 rg (ağustos 2005/2575 td)3) MEB ilköğretim 2.5.2006/26156 rg ( Mayıs 2006/2584 td) 4) Kurumları yönetmeliği 9.6.2007/26547 rg (Temmuz 2007/2598 td) 5) 20.8.2007/26619 rg (Eylül 2007/2600 td) 6) 5.10.2007/26664 rg (Kasım 2007/2602 td) 7) 26.12.2007/2673 MEB ilköğretim ve orta 13.1.2005/25699 rg Şubat 2005/2569 td ek öğretim kurumları vedeğişiklikler: 1) 12.8.2005/25904 rg eylül sosyal 2005/2576 td) 2) 25.8.2005/25917 rg Etkinlikler yönetmeliği 3) 2.3.2008/26804 rg ( Nisan 2008/2607 t Eğitim-öğretim MEB demokrasi eğitimi Eylül 2004/2564 td ek ve değişiklikler: ve öğrenci işleri ve okul meclisleri 1) Eylül 2006/2588 td Hizmetleri ile yönergesi ilgili iş ve MEB mesleki ve teknik 3.7.2002/24804 rg ağustos 2002/2539 td ek işlemler eğitim yönetmeliği vedeğişiklikler: 1) 23.3.2004/2541 rg nisan 2004/2559 td 2) 5.1.2005/25691 rg ocak 2005/2568 td 3) 19.6.2007/ MEB okul öncesi eğitim 6.2004/25486 rg Temmuz 2004/2562 td ek kurumları yönetmeliği vedeğişiklikler: 1) 20.2.2006 / 26086 r(mart 2006/2582 td) 2) 09.06.2007 /6547(Temmuz 2007/2598 td) 3) 27.10.2007/26683 rgaralık 2007/2603 td) 4) 06.09.2008/26989 rg (ekim2008/2613 td) 2.3.MEVZUAT ANALİZİ YÖNETİM ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge, plân, program ve amirlerle kendilerine verilen görevleri yapmak. Okulun ihtiyaçlarını tespit ederek Kendi yetkisi dâhilinde olanları yapmak, olmayanları yetkili makamlara bildirmek Görev alanındaki hizmetlerin daha iyi yürütülmesi ve geliştirilmesini sağlamak, gerektiğinde ilgili makamlara teklifte bulunmak Görev alanına giren konularda istenen bilgilerin ilgili makamlara zamanında ulaştırılmasını sağlamak Kurum bünyesindeki gerekli iş Bölümünün yapılmasını, yazışma ve işlemlerin hızlı, düzgün ve doğru bir şekilde yürütülmesini, gerekli kayıt, defter ve dosyaların düzenli tutulmasını sağlamak Öğrencilere ücretsiz dağıtılacak olan ders kitapları ile diğer eğitim araç ve gereçlerinin zamanında sağlanıp sağlanmadığını takip etmek ve gerekli tedbirleri almak Okul-Kurum ve Bakanlıkça açılan Sınavların düzgün ve güven içerisinde geçmesini sağlamak Okulda görevli personel için personel bilgi defteri ve formlarını tutmak, bu konuda Bakanlık ile koordinasyonu sağlamak, mevcut öğretmen sayılarını ve gelecek öğretim yılının öğretmen ve diğer personel ihtiyacını ilgili makamlara bildirmek 26 MEVZUAT ANALİZİ AYRILAN DAYANAK MALİ KAYNAK ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okuldaki personelden görevlerinde Üstün başarıları tespit edilenlerin Taltif edilmelerini sağlamak veya ilgili makamlara teklifte bulunmak YÖNETİM ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ MEVZUAT ANALİZİ AYRILAN DAYANAK MALİ KAYNAK YETERLİ AYNI KALMALI ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME Görev alanındaki personelin iş verimini artırmak, moral gücünü yükseltmek için; sosyal faaliyetler düzenlemek. "Sicil Amirleri Yönetmeliği" gereğince okulda görevli personelin Sicil işlemlerini zamanında yürütmek. Öğretmen ve diğer personelin terfi, izin, adaylık, emeklilik gibi özlük haklarına ilişkin işlemlerden yetkisi dâhilinde olanların sonuçlandırılmasını sağlamak. İhtiyaç halinde vekil ve ücretli öğretmen görevlendirilmesi için İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne başvurmak ve alınacak onay doğrultusunda işlem yapmak Çeşitli sebeplerle göreve gelmeyen öğretmenlerin derslerinin boş geçmemesi için gerekli tedbirleri almak Okul bina ve tesislerinin bakım ve onarım işlerini yürütmek Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okul un zorunlu ihtiyaçlarının karşılanması için gerekli bütçe tekliflerini hazırlamak ve gerekli ödeneğin sağlanması için ilgili makamlara teklifte bulunmak Personelin özlük haklarına ilişkin tahakkuk ve mutemetlik işlerini yürütmek Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Ayniyat talimatnamesi gereği olan işleri yapmak Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okulun bina, araç ve gereç durumunu gösteren istatistik ve kartların tutulmasını sağlamak ve takip etmek Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI 27 MEVZUAT ANALİZİ YÖNETİM ALANINDAKİ DAYANAK YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER Okulda gerekli ve ilgili makamlara iletilecek her türlü istatistikî bilginin Toplanmasını, değerlendirilmesini sağlamak ve bunlarla ilgili formları hazırlamak ve geliştirmek. Okul genelinde öğrencilerin başarı, disiplin ve benzeri durumlarını takip Etmek ve değerlendirmek. Hizmetlerin çabuk ve verimli yürütülmesini sağlamak için araştırma ve plânlama yapmak. Okulda çalışan tüm öğretmelerin Derslerini belli bir plân içinde Denetlemek, eksiklik ve aksaklıkları Gidermek için gerekli tedbirleri almak. Gerektiğinde öğretmen ve diğer Personelle ilgili inceleme, soruşturma Yapmak ve yaptırmak. Öğretmen ve diğer personelin hizmet İçi eğitimi için gerekli programları Hazırlamak veya uygulanmasını Sağlamak. Okulda teftiş, soruşturma ve rehberlik Hizmetlerinin en iyi şekilde yürütülmesi için gerekli işleri yapmak. Okulun sivil savunma ile ilgili plân ve programını düzenlemek, gerekli tespitler yapmak ve tedbirleri almak Sivil savunma teşkilâtı ile koordinasyon sağlamak ve hizmetin aksamadan yürütülmesini temin etmek. ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re. Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI MEVZUAT ANALİZİ 28 DEĞERLENDİRME AYRILAN MALİ KAYNAK DEĞERLENDİRME EĞİTİM VE ÖĞRETİM ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER DAYANAK AYRILAN MALİ KAYNAK ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, Program, genelge ve emirlerle tespit edilen eğitim amaçlarının Okulda gerçekleştirilmesini sağlamak. Okulda eğitim faaliyetlerinin Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, okul ve kurumlar ile öğrencilerin her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etkilerden korunmasını sağlayıcı tedbirler almak Öğrencilerin bilgi seviyesini yükseltmek ve verimi artırmak için Gerekli tedbirleri almak. Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, Sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış yayınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek. Öğretim yılı başında ve sonunda okuldaki yönetici ve öğretmenlerle toplantılar düzenlemek, bu toplantılarda okul ve kurumların huzurlu ve verimli çalışması için gerekli programları hazırlamak, çalışmaları değerlendirmek. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt: KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okulda kurulan kurulların mevzuata uygun olarak çalışmasını sağlamak Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okuldaki öğrencilerin problemlerini inceletmek ve yaygın görülen problemler hakkında yönetici, öğretmen, veli ve öğrencileri aydınlatmak Okulda eğitim programlarının uygulanması sırasında görülen aksaklıkları tespit etmek, düzeltilmesi için ilgili makamlara rapor sunmak. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI MEVZUAT ANALİZİ 29 DEĞERLENDİRME EĞİTİM VE ÖĞRETİM ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER DAYANAK AYRILAN MALİ KAYNAK ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği öneyici tedbirler almak, öğrenci davranışlarını değerlendirme kurulu hizmetlerini yürütmek. Aynı zümredeki sınıflarların öğrenci seviyeleri arasında farklılıkları ortaya çıkarmak ve öğretmenlere değerlendirmeleri bakımından karşılaştırma yapma imkânını sağlamak amacıyla karşılaştırmalı sınavlar yaptırmak ve diğer ilgili işlemleri yürütmek. Öğrencilerin, serbest zamanlarını sosyal, kültürel, sportif, izcilik, halk oyunları ve benzeri amatör faaliyet alanlarında değerlendirmelerine yönelik çalışma ve hizmetleri yürütmek. Okul içi beden eğitimi, izcilik ve spor faaliyetlerini organize etmek ve yürütmek Okulda beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçları sağlamak Millî ve mahallî bayramların programlarının yapılması uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin işlerle ilgili verilen görevleri yapmak Görev alanıyla ilgili konularda yurt içi ve yurt dışında yapılacak her türlü faaliyetlere katılacak olan öğretmen ve öğrencilerin görev ve izin işlerini yürütmek. Okulda toplum ve insan sağlığı ile ilgili halka açık kurs, seminer ve konferanslar düzenlemek. Okulda öğrencilerin periyodik tarama ve aşılama işlemlerinin zamanında yapılmasını, sağlamak Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI 30 EĞİTİM VE ÖĞRETİM ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER MEVZUAT ANALİZİ DAYANAK AYRILAN MALİ KAYNAK ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME Beslenme eğitim faaliyetlerini takip etmek. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Okulda rehberlik servisinin kurulmasını, personel, araç, gereç ve benzeri bakımından geliştirilmesini ve bu hizmetlerin mevzuata göre yürütülmesini sağlamak. Özel eğitime muhtaç çocukların eğitimi ile ilgili tedbirleri almak. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Öğrencilerin meslekî ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilmelerine ve verimli çalışma alışkanlığı kazanmalarına yönelik tedbirler almak Dersliklerin, laboratuarların araç ve gereçleri ile bunların donatımına ve basılı eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarını tespit etmek, plânlamak ve teminini sağlamak Eğitim araç ve gereçlerinin bakım ve onarımlarının yapılması ve bunların kullanılması ile ilgili tedbirler almak Sınıf ve okul kitaplıklarının kurulmasını, zenginleştirilmesini, öğretmen ve öğrencilerin faydalanmasını sağlamak Okulda sağlık, beslenme, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitim ve öğretim programlarının uygulanması için tedbirler almak Okul-Aile Birliğinin usulüne uygun olarak çalışmasını sağlamak Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI 31 MEVZUAT ANALİZİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM DAYANAK ALANINDAKİ YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER AYRILAN MALİ KAYNAK ÖRGÜTİNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME Mecburî öğrenim çağındaki çocukların okula, okuma-yazma bilmeyenlerin yetiştirici ve tamamlayıcı sınıflara ve kurslara devamlarını sağlamak. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Aynı sınıf veya dersi okutan öğretmenlerin zaman zaman toplanarak program değerlendirmesi ve verimliliği artırıcı çalışmalar yapmalarını sağlamak. Okulda eğitici çalışmalar yönetmeliğine göre yapılan çalışmaları denetlemek, örnek çalışmaları çevreye duyurmak ve teşvik edici yarışmalar düzenlemek. Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI Re.Ga: 27.8.2003/25212 T. D. : EYLÜL 2003/2552 Düzelt:KASIM 2003/2554 YETERLİ YETERLİ AYNI KALMALI 32 2.4 .FAALİYET ALANLAR ,ÜRÜN VE HİZMETLER FAALİYET ALANI 1: YÖNETİM Hizmet 1: Planlama Hizmet 2: Görev Dağılımı Hizmet 3: Ölçme Değerlendirme Hizmet 4: Destek Kuruluşları Koordinasyonu Hizmet 5: Denetim Hizmet 6: Kaynak ihtiyacı ve bütçeleme Hizmet 7: Organizasyon ve iş tanımı Hizmet 8: Ücretsiz Ders Kitapları Dağıtımı Hizmet 9: Ders programı Hizmet 10: Öğretmen sınıf dağılımı FAALİYET ALANI 2: EĞİTİM ÖĞRETİM Hizmet 1: Performans alımı Hizmet 2: Bireysel Eğitim Planının Hazırlanması Hizmet 3: Öğretmen sınıf dağılımı Hizmet 4:Eğitim Uygulama Programına uygun olarak yıllık planların hazırlanması Hizmet 5:Öğretimin Yürütülmesi Hizmet 6:Ölçme ve Değerlendirme FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ Hizmet 1: Öğrenci işleri Hizmet 2:Rehberlik Konferans ve paneller Özel Eğitimi Tanıtım organizasyonları Bireysel görüşmeler Veli bilgilendirme toplantıları Hizmet 3: BEP Kurulu-Rehberlik (İş Uygulama Merkezi izleme ve yöneltme Kurulu Değerlendirme Kurulu) Hizmet 4: Seminerler Hizmet 5: Arşiv Hizmet 6: Sosyal ve Kültürel faaliyetler - Geziler - Turnuvalar - Paneller 33 - Konferanslar - Festivaller FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLER Hizmet 1: Fiziksel tesisler bakım ve onarımı Hizmet 2: Temizlik hizmetleri Hizmet 3: Demirbaş ve stok yönetimi Hizmet 4: Bağışlar, Hizmet 5: Bakanlıktan gelen ödemeler Hizmet6: Bağış Hizmet 7:Taşıma hizmetleri FAALİYET ALANI 1: YÖNETİM Okul genelindeki yönetsel etkinlikler MEB mevzuatı doğrultusunda Okul Yönetimi ve Rehberlik Kurulu tarafından planlanır. Planlama yapılırken, dağıtılacak görev ve sorumluluklarda çalışanların bu konudaki yetkinliği göz önünde bulundurulur. Bu etkinlikleri yürüten çalışanların görev ve sorumluluk alanları yönetim tarafından belirlenir. Okul çalışanlarının görev ve sorumluluk alanlarındaki performansı yöneticiler tarafından izlenerek, sene sonunda performansa bakılarak verimliliği artırmak için görev bölümü yeniden gözden geçirilir ve görev dağılımında değişiklikler gerçekleştirilebilir. Okula gelen ve giden öğretmenler sicil defterine işlenir FAALİYET ALANI 2: EĞİTİM ÖĞRETİM Okul İdaresi tarafından sınıfların yerleşim planı yapılır.1. sınıfa kayıt edilecek öğrenciler Rehberlik Araştırma Merkezi tarafından yönlendirilen sıra defterinden sırası ile ailelere çağrı yapılır. Performansları alınan öğrenciler 1.sınıfa kaydedilir. 1 Sınıf Öğretmeni ; 4+4 +4 sisteminden sonra, birinci kademe görev yapan öğretmenlere dönüşümlü olarak aktarılır. Müdür Yardımcısı eylül başında öğretmen dağılımını okul ders programında gösterir. Müdür Yardımcısı bu programı imza karşılığı zümre öğretmenlerine dağıtır. Ders programları hazırlandıktan ve sınıf öğretmenlerine dağılımı yapıldıktan sonra şube, sınıf öğretmeni dağılımı yapılır. Eğitim - Öğretim dönemi başında yapılan öğretmenler kurul toplantısında zümre başkanları belirlenir. Eğitim -Öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli olan komisyonlar seçilir. Komisyonlarda faaliyet gösterecek öğretmenler belirlenir. İlk BEP ( Bireysel Eğitim Planı ) Toplantısında yönetmelikler doğrultusunda Eğitim Uygulama Programına göre yıllık plan hazırlanır. Yıllık planlarda okutulacak ders ve konuların genel amaçları, kullanılacak araç - gereçler uygulanacak yöntem ve teknikler, Atatürk İlke ve İnkılâpları yönergesi doğrultusunda yapılacak çalışmalar belirlenir. Yapılan planlamalarda alınan kararlar bütün Öğretmenlerle Kurulda gözden geçirilerek öz değerlendirme yapılır. Aksayan yönler için sınıf öğretmenleri zümrelerde ve bepler de planlananlar doğrultusunda gerekli önlemler alınır. Öğrencinin performansları doğrultusunda hazırlanan bireysel eğitim planına göre değerlendirilir. FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ Devam-devamsızlık öğrencilerin gelişim raporlarına ve yaşlarına göre sınıflara dağılımı ve kayıt, mezuniyet işlemleri gibi öğrenci işlerini kapsar. Müdür yardımcıları tarafından yürütülür. Bu yönetmeliğin amacı rehberlik araştırma merkeziyle okul rehberlik hizmetlerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir. Bu doğrultuda eğitim öğretim yılının başında yapılan öğretmenler kurulunda rehberlik hizmetleri yürütme kurulu üyeleri seçilir. Bu çalışmaların amacı orta-ağır düzeyde öğretilebilir öğrencilerimizin bireysel gelişimlerini veli ile işbirliği yapılarak 34 yürütülmesi öğrencilerimizin özbakım ve toplumsal uyum becerilerini en uygun düzeyde geliştirmesi, çerçevesiyle sağlıklı bir iletişim kurması ve böylece kendini geliştirmesidir. Varsa sorunlu öğrenciler ve velilerle birebir görüşmeler yapılır. FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLER MEB mevzuatı, okul yönetimi tarafından planlanır ve yürütülür. Fiziksel tesisler, ödemeler servis hizmetleri, beslenme yönergesi süreçlerini içerir. Okul Müdürü, sorumlu müdür yardımcısı süreç sorumlularıdır. Temizlik, güvenlik ve bakım-onarım hizmetlerinde koordinasyon kolaylığı ve denetleyebilirliği sağlamak için okul aile birliğinin yönetim kuruluğunun sorumluluğunda yürütülmektedir. 5. Paydaş Analizi Ve Görüşler 2.5. PAYDAŞ ANALİZİ Paydaşlar, Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezinin hizmetleri ile ilgisi olan, Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezinin doğrudan veya dolaylı, olumlu ya da olumsuz yönde etkileyen veya Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezini etkileyen kişi, grup ve kurumlardır. Paydaş analizi aşağıda belirtilen taraflar dikkate alınarak yapılmıştır. Girdi sağlayanlar Hizmet sunulan kesimler İş birliği yapılan kesimler Kurum faaliyetlerinden etkilenenler Kurumu etkileyen kesimler Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezinin ilişkili olduğu gerçek ve tüzel kişiler, yukarıdaki gruplama esas alınarak; İç Paydaşlar ve Dış Paydaşlar olarak sınıflandırılmıştır. İç Paydaşlar, kurumdan etkilenen veya etkileyen kuruluş içindeki kişi, grup veya ilgili /bağlı kuruluşlardır. Eğitim ve öğrenme uzun yıllar süren zorlu bir süreçtir. Eğitimde iç paydaşlar kavramının özel bir konumu vardır. Bu nedenle her sınıf ve düzeyde görev yapan eğitimciler ve öğrenciler bir sonraki eğitim sürecinin iç paydaşı konumundadır. Eğitim kadromuz bu gerçeğin bilincindedir ve bu yaklaşımımız tüm dersler için geçerlidir. Sıra Paydaşlar 35 Paydaş Türü 1 2 3 4 5 6 7 8 Okul Müdürü Okul Müdür Yrd. Öğretmenler Yardımcı Personel Okul aile birliği Öğrenciler Veliler Servis Şoförleri Lider Çalışanlar Müşteri Temel Stratejik Tedarikçi Ortak Ortak x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 5.2. Dış Paydaşlar Kurumun faaliyetlerinden etkilenen veya etkileyen Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi ?in dışındaki kişi,grup ,kurum ve kuruluşlardır.Ayrıca Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi ?in Faaliyet alanlarını kullanan veya bunlardan yararlanan kişi ,grup ,kurum ve kuruluşlardır.Öğrencilerimizin eğitim hizmeti sürecinin ?sosyal ürünleri?? olarak düşündüğümüzde iş dünyası ve en genelde sorumlu birer yurttaş olarak yetiştirdiğimiz öğrencilerimizin içinde yer aldığı toplum da dış paydaş olarak algılanmaktadır. Paydaş Türü Sıra Paydaşlar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık Rehberlik Araştırma Merkezi Yerel Yönetimler Medya Üst Öğrenim Kurumları Sivil Toplum Kuruluşları Sosyal Güvenlik Kurumları Özel Eğitim Kurumları Özel İşletmeler Toplum İç Paydaş Değerlendirme Formu 36 Lider Çalışanlar Müşteri Temel Stratejik Tedarikçi Ortak Ortak x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Paydaşlar SIRANO Neden Paydaş 37 1 Okul Müdürü 2 Okul Müdür Yrd. 3 Öğretmenler Lider, Çalışanlar, Temel Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi Çalışanlar, Temel Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi Çalışanlar, Temel Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi Çalışanlar, Temel Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi Paydaşın Paydaşın Kurum Taleplerine Faaliyetlerini Verilen Etkileme Önem Derecesi Tam 5, Çok 4, Orta 3, Az 2, Hiç 1 1,2,3 Gözet 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 4,5 Birlikte Çalış 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4 Yardımcı Personel 5 Okul aile birliği Temel Ortak,Stratejik 4 Ortak,Tedarikçi 6 Öğrenciler 7 Veliler Müşteri,Temel 3 Ortak,Stratejik Ortak Müşteri,Temel 3 Ortak,Stratejik Ortak 8 Servis Şoförleri Çalışanlar 2 3 3 2 Sonuç Dış Paydaş Değerlendirme Formu Sıra Paydaşlar Neden Paydaş Paydaşın Paydaşın Kurum Taleplerine Faaliyetlerini Verien Etkileme Önem Derecesiİ Tam 5, Çok 4, Orta 3, Az 2, Hiç 1 1,2,3 Gözet 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 4,5 Birlikte Çalış Lider, Temel 5 Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi Lider, Temel Ortak, 2 Tedarikçi Temel 4 Ortak,Stratejik Ortak, 1 Milli Eğitim Müdürlüğü 2 Kaymakamlık 3 Rehberlik Araştırma Merkezi 4 Yerel Yönetimler Stratejik Ortak,Tedarikçi 4 4 5 Medya Stratejik Ortak 2 2 6 Üst Öğrenim Kurumları 2 2 7 Sivil Toplum Kuruluşları 2 2 8 Sosyal Güvenlik Kurumları 2 2 9 Özel Eğitim Kurumları Stratejik Ortak,Tedarikçi Stratejik Ortak,Tedarikçi Stratejik Ortak,Tedarikçi Müşteri,Temel Ortak,Stratejik Ortak,Tedarikçi 3 3 10 Özel İşletmeler Tedarikçi 2 2 11 Toplum Müşteri,Temel Ortak,Stratejik Ortak, Tedarikçi 4 4 38 5 2 4 Sonuç 5.4. Paydaş Beklentileri Okulumuzdaki sorunların çözümü için gereken en önemli unsurun empati olduğu düşünerek paydaşların birbirini anlaması ve çözüme kolaylık sağlaması açısından yapılan yüz yüze görüşmelerden elde edilen bilgilerle aşağıdaki beklenti bölümünü oluşturduk. 5.4.1. ÖĞRENCİLERİN BEKLENTİLERİ Öğrencilerin Velilerden Beklentileri; Eğitim ihtiyaçlarının karşılanması için maddi katkıda bulunmalarını Ailelerin kendilerini kabullenmeleri ve gelişimlerinin her evresinde yanında olmaları Sözel ve fiziksel şiddet uygulamamaları Aile içinde uygun iletişim yöntemlerinin uygulanması Sağlık, öz bakım ve beslenme ihtiyaçlarıyla yakından ilgilenmelerini Okul dışında sportif, kültürel ve sosyal ihtiyaçlarının karşılanması Öğrencilerin Öğretmenlerden Beklentileri; Sözel ve fiziksel şiddet uygulanmaması Rehberlik çalışmalarının daha etkin olması Sosyal ve kişisel gelişimleri ile yakından ilgilenmeleri Sınıf içinde eşitçi bir tutum sergilemeleri Sportif, sosyal ve kültürel etkinliklerin yaygınlaştırılması Öğrencilerin Okul İdaresinden Beklentileri Servis şoförlerinin ve yardımcı personelin özel eğitim hakkında bilgilendirilmesi Sınıfların teknolojik donanımının iyileştirilmesi 5.4.2. VELİLERİN BEKLENTİLERİ Velilerin Öğretmenden Beklentileri 39 Genel olarak veliler eğitim ve öğretimde öğretmenin üzerine düşen görevleri yaptığını ve öğretmenin üzerine düşen görevleri yaptığını ve öğretmenin bu konuda yeterli olduğunu belirtmişleridir. Sözel ve fiziksel şiddet uygulanmaması Sosyal ve kişisel gelişimleriyle yakından ilgilenmelerini Çocukları hakkında sürekli ve ayrıntılı şekilde bilgilendirmelerini Çocuklarına eşit ve adil davranmalarını Veli ile olan diyaloglarının daha seviyeli ve sağlıklı olmalarını Velilerin Okul İdaresinden Beklentileri Daha kullanışlı kıyafet seçilmesini Sosyal ve Kültürel etkinliklerin daha fazla yapılmasını Çocuklarının devamsızlık, not ve toplantı vb. duyurularının zamanında bildirilmesini Veliler için de olan etkinlik ve seminerlerin daha fazla olmasını 5.4.3. ÖĞRETMENLERİN BEKLENTİLERİ Öğretmenlerin Velilerden Beklentileri; Ağır düzeyde öğretilebilir çocuklarımızın eğitim sürecinde katılımlarında daha titiz olmalarını Çocukların kılık kıyafet ve temizliği konusunda dikkatli olmalarını Okula giriş ve çıkışlarda kurallara uymalarını Okul aile birliğinin daha fazla katkıda bulunmalarını Çocuk eğitimi ile ilgili kendilerini geliştirmelerini, düzenlenen seminer, kurs vb. programa katılmalarını Çocukların eğitim performanslarını bilerek büyük beklenti içinde olmamaları Aile bireylerinin çocuğun bütün eğitim ve bakımına katılması Hastalık sürecinde çocuklarını okula göndermemeleri Öğretmen -Veli güveninin oluşması ve öğretmenle işbirliği içinde olmaları BEP ‘ler ve davranış probleminde öğretmenle işbirliği içinde olmaları Öğretmenlerin Diğer Öğretmenlerden Beklentileri Nöbet görevinde titiz davranmaları Okul disiplini konusunda gereken hassasiyeti göstermeleri Okulun misyon, vizyon, ilke ve değerlerine sahip çıkmalarını Birbirleriyle etkili iletişim içinde olmaları Öğretmenlerin Okul İdaresinden Beklentileri 40 Personele eşit davranılmasını Gerekli sorunlar ve çözümlerde geri bildirim yapılması Görevlerini yaparken okul idaresinin daha fazla destek olunması ve yeniliklere açık olunması Şikâyetler ve önerilerin daha fazla dikkate alınması Hizmet içi eğitim ve bilgilerin daha çok paylaşılması Toplantıların daha planlı ve etkili yapılmasını Okulla ilgili görev ve sorumluluklarla iş yükünün tüm personele eşit dağıtılması Rehberlik servisi çalışmaları planlı ve düzenli olmalı Öğretmenleri motive etmeli ve takdir etmeleri Sosyal ve kültürel etkinlikler düzenlemek Demokratik bir ortam olmal 2.6. KURUM İÇİ ANALİZ Okulun Adresi ve İletişim Bilgileri OKULA AİT BİLGİLER Okulun Adı Mevlanakapı Özel Eğitim Uygulama Okulu ve İş Uygulama Merkezi Telefon -Faks 0212 585 06 73 Web Sitesi www.mevlanakapi.meb.k12.tr Okulun Adresi Mevlanakapı Mh.Kasım Mimar sk.No:3 Şehremini FATİH 0212 6331121(faks) 2.6.1.Örgütsel Yapı: Okul/Kurum Teşkilat Şeması TEŞKİLAT ŞEMASI Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı Okul Müdürü ŞEBNEM ÜCELEHAN 1.SivilSavunma2.Öğrenciİşleri3.İsta tistikler4.ResmiYazışmalar5.Desim al 6.Dosyalar 7.SosyalKültürelEtkinlikler8.Stratejik Plan9.MuayeneKomisyonu10.BEPK urulu11.Rehberlik Hizmetleri Kurulu12.Beslenme Komisyonu13.WEB Komisyonu14.Dergi Bülten Hazırlama15.Törenler 16.Nöbet Takibi17.Öğrenci İşleri18.İş Eğitim Merkezi İzleme 41 SÜLEYMAN ALTINKAYNAK 1.Mebbis 2.Taşınır Mal İşleri REFİK ESİN 3.Muhasebe 4.Maaş 5.Ek Ders 1.Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütme 6.Tahakkuk İşleri 7.Yazışmalar 8.Evrak Kayıt- Takip İşleri 9.Satın Alma Komisyonu 10.Tefbis11.Nöbet Takip 12.EOkul 13.Spor Kulübü 2.Okulu düzene koyar ve denetler. İDARİ BİRİMLER ORGANİZASYON İDARİ BİRİMLER ORGANİZASYON ŞEMASI OKUL MÜDÜRÜ Refik ESİN MÜDÜR YARDIMCILARI Şebnem ÜCELEHAN Süleyman ALTINKAYNAK OGYE KURULU BURCU ABANOZ Fırat KESER Ayşegül ÇETİN OKUL AİLE BİRLİĞİ Selma BAYDEMİR(Başkan) Necmiye ESMER(Başkan Yardımcısı) Sema Yıldırım(Muhasip) Bedriye KARAKURT(Üye) YARDIMCI PERSONEL Aziz AKMEŞE(Üye) Hasan TÜTENEK Zülfiye DAĞKIRAN Filiz TÜTENK Ayten ORAL 42 Okulda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Görevleri Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında müdür yardımcıları ile bütün öğretmenler ve okul rehber öğretmenlerinden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılardan biri başkanlık eder. Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci dönem başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğunda toplanır. ÖĞRETMENLER KURULU Kurulun toplantı günleri ve gündemi, müdür tarafından iki gün önceden yazılı ve imza karşılığı ilgililere duyurulur. İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve görüşülür ve kararlaştırılır. Ders yılı sonunda yapılan toplantıda öğrencilerin devamdevamsızlık ve başarı durumları gözden geçirilir, üst makamlarca ve okul yönetimince verilen konular görüşülür ve kararlaştırılır. Öğretmenler kurulu toplantılarında alınan kararlar, kurulca seçilen iki yazman tarafından bir tutanağa yazılır ve imzalanır. Toplantıya katılamayanlar tutanakta belirtilir. Toplantıda alınan kararlar, karar defterine yazılır. Uygulanmak üzere toplantıya katılamayanlar dâhil tüm yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanarak dosyasında saklanır. ZÜMRE ÖĞRETMENLER KURULU 43 Toplantıların ders saatleri dışında yapılması esastır. Ancak, ikili öğretim yapan okulların tüm öğretmenlerinin aynı anda toplanmalarına gerek duyulduğunda, okul yönetimince bağlı bulunduğu millî eğitim müdürlüğüne bilgi vermek şartıyla toplantı günlerinde yarım gün öğretim yapılır. Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.Bu toplantılarda, öğretim programları ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçları, laboratuvar, kütüphane, spor salonu, teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sanatlar ve müzik dersliklerinden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans görevi konuları belirlenir. Dersin özelliğine göre etkinlik örnekleri ve materyaller hazırlanarak ortak bir anlayış oluşturulur.Zümre öğretmenler kurulunda: a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur. b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır. c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır. d)Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların uygulamasında birlik sağlanır. e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir. f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları hazırlanır. BEP KURULU g) Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları, ilgili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor hazırlar ve okul müdürlüne verir. Özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanması, uygulanması, izlenmesi ve değerlendirilmesi ile ilgili çalışmaların koordinasyonunu sağlamak. b) Eğitimde etkililiği sağlamak amacıyla araç-gereç ve eğitim materyali geliştirilmesinde, sağlanmasında, kullanımında özel eğitim hizmetleri kurulu ve özel eğitim değerlendirme kurulu ile iş birliği yapmak. c) Öğrencinin tüm gelişim alanındaki özellikleri ile akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri ve eğitim ihtiyaçları doğrultusunda gerektiğinde BEP’in de değişiklik ve düzenlemeler yapılmasını ya da yeniden BEP hazırlanmasını sağlamak. ç) Öğrenciler için hazırlanan eğitim planlarını değerlendirerek her yıl yenilemek. 44 d) Eğitim ortamlarının düzenlenmesi konusunda okul/kurum yönetimine ve öğretmenlere komisyonunu bilgilendirmek.önerilerde bulunmak. İŞ EĞİTİM MERKEZİ İZLEME YÖNELETME KURULU Kurumdaki özel eğitim hizmetlerini planlamak ve açılacak kurs programlarına karar vermek, 2) Bireyin ilgili kurs programına devam edip edemeyeceğine karar vermek, 3) Bireylerin ilgi, istek ve ihtiyaçları doğrultusunda uygun kurs programlarına yerleştirilmesini sağlamak, 4) Kurumdaki bireylerin gelişimlerini izlemek, değerlendirmek ve gerekli özel eğitim tedbirlerinin alınması hususunda okul/kurum yönetimine öneride bulunmak, 5) Kurumdaki özel eğitim hizmetlerinin yürütülmesine yönelik olarak personel arasında iş birliği ve koordinasyonu sağlamak, 6) Kurumdaki özel eğitim hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesi ile ilgili olarak özel eğitim hizmetleri kurulu ve özel eğitim değerlendirme kurulu ile iş birliği yapmak, 7) Eğitim hizmetlerinin etkin bir şekilde yürütülmesi amacıyla aile ile iş birliği yapmak, 8) Gerek duyulması durumunda özel eğitim sınıfı açılması için kurum yönetimine öneride bulunmak, 9) Bireyle ilgili eğitim hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesinde velinin görüşünü alarak iş birliği içinde çalışmak ve gerektiğinde kurul toplantılarına katılımını sağlamak, REHBERLİK HİZMETLERİ KURULU 10) Kurumun programını tamamlayan bireyleri diğer yaygın eğitim programlarına ve işe yönlendirmek görevlerini Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu aşağıdaki görevleri yapar a. Rehberlik ve psikolojik danışma servisince hazırlanan yıllık program ve yürütme plânını inceler, bu konudaki görüşlerini bildirir. Uygulanması için gerekli önlemleri karara bağlar b. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan 45 sorunları İnceler, değerlendirir ve bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler. c. Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler. d. Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler e. Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri belirler Psikolojik danışmanı bulunmayan eğitim-öğretim kurumlarında gerektiğinde rehberlik ve araştırma merkezinden bir uzmanın bu komisyona katılması sağlanır. Satın alma komisyonu, ihtiyaç duyulan ilköğretim kurumlarında müdür veya müdür yardımcısının başkanlığında okul müdürlüğünce yapılacak satın alma işlerini düzenlemek ve yürütmek üzere öğretmenler kurulunda seçilecek üç öğretmen ve muhasebeden sorumlu bir memurdan oluşturulur. Müdür yardımcısı bulunmayan okullarda satın alma komisyonuna müdürün görevlendireceği bir öğretmen başkanlık eder. SATIN ALMA KOMİSYONU Satın alma komisyonu, 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu ve 4735 sayılı İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu hükümlerine göre görevlerini yürütür. Her türlü harcama, 31/12/2005 tarihli ve 26040 mükerrer sayılı Resmî Gazetede yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliğine uygun olarak yapılır. İlgili defterler zamanında tutulur ve belgeler Okul müdürlüklerince yapılan mal ve hizmet alımlarında Taşınır Mal Yönetmeliği hükümleri göz önünde bulundurularak muayene ve kabul komisyonu kurulur. Bu komisyon, müdür başyardımcısı veya müdür tarafından görevlendirilecek bir müdür yardımcısının başkanlığında öğretmenler kurulunca bir yıl için seçilen bir öğretmen, ambar memuru, taşınır mal kayıt ve kontrol memuru, varsa sağlık personeli ve bir nöbetçi öğretmenden oluşur. Ana sınıfı bulunan okullarda okul öncesi öğretmenlerinden de bu komisyona bir üye seçilir. MUAYENE VE TESLİM ALMA KOMİSYONU Muayene ve kabul komisyonu gerektiğinde toplanır ve kararlar oy çokluğu ile alınır. Oyların eşitliği hâlinde başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır. 46 Bu komisyon, 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanununun 11 inci maddesi ile aynı madde uyarınca çıkarılan muayene ve kabul işlemlerine dair mevzuat hükümlerine göre şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereci muayene ve kontrol ederek kabul veya geri çevirmek üzere gereken yapar.. Ayrıca, bu komisyon, Taşınır Mal Yönetmeliği hükümlerine göre taşınır mal, yarı mamul ve mamul maddeler, malzemeler, kullanılmayan eşya ile gerecin sayım ve denetlenmesiyle ilgili işleri yapar.Bu komisyonun muayene, kabul ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır. OKUL GELİŞİM VE YÖNETİM EKİBİ WEP SİTESİ KOMİSYONU OKUL AİLE BİRLİĞİNİ DENETLEME KURULU KUTLAMA VE TÖREN KURULU 47 OGYE, Okul Gelişim Planı sürecinin yönetiminde okul toplumunu temsil eder. • OGYE Okul Gelişim Planı’nı hazırlar ve uygular. • Bu gelişim sürecinde yer alacak çalışma gruplarını belirler, kurar ve çalışmalarında rehberlik eder. • Okulun mevcut durumunu belirleyici çalışmalar yapar . • Okul personelini, velileri ve öğrenci gruplarını bilgilendirmek amacıyla toplantı, panel ve seminerler yapar. • Đhtiyaç analizi için anketler uygular ve değerlendirir. • Personel için görüşme formları düzenler, değerlendirir. • Çalışma gruplarının planlama ve uygulamalarını organize eder.Bu planlar ışığında Yıllık Okul Gelişim Planı’nı hazırlar. • Çalışma gruplarının çalışmalarını koordine eder. • Bu planlar doğrultusunda gerçekleştirilen çalışmaların “Biçimlendirici değerlendirmesini” yapar. Alınan sonuçlar doğrultusunda gerekli düzeltmeleri yapar. Paylaşılan bilgilerin MEB ‘na içerik olarak uygun olup olmadığını inceler. Okul –Aile Birliğinin yıllık gelir –gider durumunun mevzuata uygun yapılıp yapılmadığını denetler. Okulda yapılacak olan tören ve kutlamaları organize eder. Törenlerle ilgili gerekli dosyaları tutar. 2.6.2. İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No Görevi 1 2 Erkek Müdür 1 Müdür Yrd. 1 Kadın Toplam 1 1 2 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2014 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı ÖnLisans - Lisans 3 Yüksek Lisans - % % 100 - Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: 2014 Yılı İtibari İle Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı 20-30 - 30-40 2 40-50 1 % % 66 % 33 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl - 4-6 Yıl 1 7-10 Yıl 1 11-15 Yıl 16-20 Yıl 1 21+....... üzeri - 48 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi REFİK ESİN Katıldığı Çalışmanın Adı Özel Eğitim Uygulama Çalıştayı,Stres yönetimi Semineri,İş Sağlığı ve Güvenliği Semineri Müdür SÜLEYMAN ALTINKAYNAK ŞEBNEM ÜCELEHAN Müdür Yardımcısı Taşınır Mal Yönetimi Semineri,Enerji Verimliliği ve Tasarrufu Semineri Müdür Yardımcısı Stratejik Plan,Proje Hazırlama Semineri 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No 1 2 3 4 5 6 Branşı Erkek MÜDÜR MÜDÜR YARD. ÖZEL EĞİTİ ÖĞRT. REHBER ÖĞRT. MÜZİK ÖĞRT. EL SANATLARI ÖĞR T. BEDEN EĞT. ÖĞRT. GÖRSEL SANATLAR TARIM VE PEYZAJ ÖĞRT. ÜCRETLİ ÖĞRT. 7 8 9 10 TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 1 4 1 20 30-40 17 40-50 2 1 2 10 2 21 29 1 1 1 23 43 1 1 1 1 2 14 Toplam 1 1 2 Kişi Sayısı 20-30 49 1 1 6 Kadın 50+... 1 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl 6 ( KADROLU ) 23 ( ÜCRETLİ ) 4-6 Yıl 8 7-10 Yıl - 11-15 Yıl 4 16-20 Yıl 2 21+... üzeri - Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Memur - Hizmetli 1 3 Sözleşmeli İşçi 4 Sigortalı İşçi Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam - 3 ORTAOKU 15 L 1 LİSE 3 - LİSE Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ Okul müdürü 1 Refik ESİN 50 1.Ders okutmak2.Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye,3.Okulu düzene koyar ve denetler.5.Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.6.Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcısı 2 Şebnem ÜCELEHAN 1.SivilSavunma2.Öğrenciİşleri3.İstatistikler4.ResmiYazışmalar5. Desimal 6.Dosyalar 7.Sosyal-KültürelEtkinlikler8.Stratejik Plan9.MuayeneKomisyonu10.BEPKurulu11.Rehberlik Hizmetleri Kurulu12.Beslenme Komisyonu13.WEB Komisyonu14.Dergi Bülten Hazırlama15.Törenler 16.Nöbet Takibi17.Öğrenci İşleri18.İş Eğitim Merkezi İzleme veYöneltme SÜLEYMAN 3 ALTINKAYNAK 1.Mebbis 2.Taşınır Mal İşleri 3.Muhasebe 4.Maaş 5.Ek Ders 6.Tahakkuk İşleri 7.Yazışmalar 8.Evrak Kayıt- Takip İşleri 9.Satın Alma Komisyonu 10.Tefbis 11.Nöbet Takip12.E-Okul 13.Spor Kulübü 1.Özel Eğitim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2.Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3.Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4 Öğretmenler 4.İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5.Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6.Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 51 7.Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8.Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1.Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2.Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3.Hizmet yerlerini temizlemek, 5 Yardımcı hizmetler personeli 4.Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5.Nöbet tutmak, 6.Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7.Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 1.Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.2.Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 6 Kaloriferci 3.Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 4.Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar 1.Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, 7 52 Gece bekçisi 2.Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak. Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı 1 1 - 53 Görüşme Odası Sayısı 1 Öğrenci Sayısı 120 Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Öğretmenlere Yönelik 43 120 6 Öğrencilere Yönelik 10 Velilere Yönelik 15 2.6.3. Teknolojik Düzey 2014 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALT YAPI İTO (İstanbul Ticaret Odası ) 'na sunduğumuz proje kapsamında bağış yoluyla öğrencilerimizin gelişim düzeylerine uygun olarak ,Uygulama Evi,Oyun Odası ve Müzik Odası donatıldı. Penta Teknolojik Ürünler A.Ş . 'den her sınıf için birer adet notebook (15 adet ) ;Spor Salonu için Adidas ve ER -PİLİÇ şirketlerinden fitness ve koordinasyon spor aletleri ; Başar Büro Malzemeleri Firmasından bağış yoluyla 4 tane Lazer Çok Fonksiyonlu yazıcı bağış yoluyla temin edildi. Bütün sınıfların, idari odaların ,yemekhane ve resim atölyesinin donanımları gelen ödenekle temin edildi. Okulumuzda sınıf mevcutları iş uygulama merkezinde 10 ,eğitim uygulama sınıflarında 8 öğrenciden oluşur ve 2 öğretmen bir sınıfta görev yapar. 2014-2015 Eğitim -Öğretim yılı itibariyle 12 Eğitim Uygulama Sınıfı ve 6 İş Uygulama Sınıfı olmak üzere toplam 18 sınıfta eğitim öğretim faaliyetleri yürütülmektedir. 10 kadrolu sınıf öğretmenimizin yanında öğretmen açığını gidermek için ; özel eğitim seminerlerinden geçmiş 23 ücretli öğretmen görevlendirilmesi yapılmıştır. El sanatları, Müzik öğretmeni, Beden Eğitimi, Rehber öğretmeni.Görsel Sanatlar ve Peyzaj Öğretmeni olmak üzere olmak üzere 7 branş öğretmenimiz görev yapmaktadır.23 ücretli öğretmen, zihinsel engelli sınıf öğretmenleri ile birlikte derse girmektedir. 25 Özel Eğitim Öğretmenine ihtiyaç duyulmaktadır. Yiyecek ve içecek öğretmenine ihtiyaç duyulmaktadır. Okulun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler 2013 2014 8 15 20 10 Yazıcı 4 8 8 - Tarayıcı 2 4 4 - Tepegöz - - Projeksiyon 6 6 6 15 Televizyon 3 3 3 3 İnternet bağlantısı 2 2 1 - Fen Laboratuvarı - - - - Bilgisayar Lab. - 1 1 - Bilgisayar 54 İhtiyaç 2012 - Fax 1 1 1 - Video - - - - DVD Player 5 6 6 - Fotoğraf makinesi 1 1 1 - Kamera 1 1 1 - Okul/kurumun İnternet sitesi 1 1 1 - Personel/e-mail adresi oranı Yüzde yüz Yüzde yüz Yüzde yüz Yüzde yüz 1 2 2 - Fotokopi Makinesi 55 Okulun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 - Ekipman Odası X 1 - Kütüphane X Rehberlik Servisi X 1 - Resim Odası X 1 - Müzik Odası X 1 - Çok Amaçlı Salon X 1 - Ev Ekonomisi Odası x 1 - İş ve Teknik Atölyesi x 6 - Bilgisayar laboratuvarı x 1 - Yemekhane x 1 - Spor Salonu x 1 - Otopark Spor Alanları x x 1 - Kantin x - Fen Bilgisi Laboratuvarı x - Atölyeler x 3 Bölümlere Ait Depo x Bölüm Laboratuvarları 2 x - Bölüm Yönetici Odaları x 1 - Bölüm Öğrt. Odası x 1 - Teknisyen Odası 56 Yok x - Bölüm Dersliği x 12 - Arşiv x 1 - 2.6.4. Mali Kaynaklar Okulun Kaynak Tablosu: GEÇMİŞ DÖNEMLERE AİT BÜTÇELER DÖNEM GELİR GİDER DURUM 2010 58.877 TL 60.101 TL 0 TL 2011 35.400 TL 35.386 TL 0 TL 2012 20.780 TL 20.595 TL 0TL 2013 16.455TL 15.131 TL 2015 (Ocak-Şubat-Mart5.320 TL Nisan) 4.076 TL 0TL 2015 TAHMİNİ BÜTÇESİ GELİRLER TABLOSU Sıra 1 2 3 4 5 Sıra 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 57 AÇIKLAMA Önceki Dönemden Aktarılan 5.463.00TL Diğer Bağışlar 30.000.00 TL Kermes Geliri 5000.00TL Sosyal-Kültürel Faaliyet Gelirleri Veli Bağışları TOPLAM 40.463,00 TL GİDERLER TABLOSU AÇIKLAMA Bilgisayar bakım, onarım ve sarf malzemeleri 1000 TL Bina ve tesis bakım onarım giderleri 2200TL Demirbaş alımı 4750 TL Diğer giderler (Reklam, Tanıtım, Yol vb.) Fotokopi mak. Bakım, onarım ve sarf malz. 1500 TL Kırtasiye Giderleri 6800 TL Personel maaşları (1 memur, 6 hizmetli) Personel SSK Primleri + Vergi -TL Sigorta -TL Telefon ve İnternet Faturaları Temizlik malzemesi Tören, kutlama ve yarışma giderleri 1500 TL TOPLAM 213 GELİR GİDER FARKI MİKTAR MİKTAR 9450TL 5000.00 TL 1500 TL 7450 TL 40250 TL 2.6.5. İstatistiki Veriler SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 SINIFLAR E K T E K T 1. SINIFLAR 1 1 2 4 1 5 2. SINIFLAR 4 5 9 1 2 3 3. SINIFLAR 4 4 7 4 5 4. SINIFLAR 5 6 11 4 5. SINIFLAR 6 5 6. SINIFLAR 5 6 7. SINIFLAR - 8. SINIFLAR 58 K T E K T 0 0 0 0 0 5 1 6 1 1 2 9 2 2 4 5 1 6 3 7 4 6 10 2 2 4 5 6 11 4 2 6 3 5 8 11 6 4 10 5 5 10 4 3 7 - - 5 5 10 6 5 11 5 5 10 15 10 25 - - - 5 4 9 6 5 11 İŞ EĞİTİM 12 10 22 16 9 25 16 9 25 18 11 29 TOPLAM 52 48 98 45 35 80 47 34 81 44 33 77 11 E 0 2015 ÖĞRENCİ DURUMU SIRA NO SINIFLAR ERKEK ÖĞRENCİ. KIZ ÖĞRENCİ. TOPLAM 1 1.SINIF A 5 2 2.SINIF -A 3 4 7 3 2.SINIF- B 3 3 6 4 5. SINIF-A 5 1 6 5 6.SINIF-A 3 2 5 6 6.SINIF -B 2 3 5 7 7.SINIF-A 1 5 6 8 8.SINIF -A 3 4 7 9 9.SINIF A 6 4 10 10 9.SINIF B 4 4 11 10.SINIF-A 9 2 11 12 10.SINIF-B 6 5 11 13 10.SINIF-C 7 2 10 14 11.SINIF-A 4 3 8 15 12.SINIF-A 6 4 10 16 12 .SINIF -B 6 4 10 70 50 120 TOPLAM 59 1 - 6 Son Dört yılda Rehberlik Çalışmaları ve Sosyal Kültürel Faaliyetler 1 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Ergenlik dönemi ve sorunlarla baş etme semineri yapılır. Engellilerin Yasal Hakları, Kanunlardaki değişiklikler için Avukat Adile ÜNAL okulumuzda velilerimize her yıl bilgilendirme toplantıları yapar. Olumlu olumsuz anne baba tutumları seminerleri yapılır . Bakırköy Ruh ve Sinir hastalıkları vakıf üyesi Psikolog Mahpeyker KOÇGÜNDÜZ 2010 tarihinde okulumuzda Çocukların gelişim dönemleri ve bu dönemde sorunlarla baş etme konulu seminer verdi. Çapa Tıp Fakültesi Diş Kliniği tarafından velilere diş sağlığı konulu seminer verildi .(2011) Rehber Öğretmeni ve Özel Eğitim Öğretmenimiz Bayrampaşa 6 Belediyesinde Özürlüler Merkezinde , Engelli çocukların özellikleri ve davranış değiştirme konulu seminer verdi.(2011) Seyit Ömer Sağlık Ocağı personeli tarafından öğretmenlere sağlıklı beslenme konulu seminer verildi.(2011 İstanbul Üniversitesi öğretim üyesi Adli Tıp Anabilim Dalı Başkanı Prof. Dr. Şevki SÖZEN tarafından velilerimize ve öğretmenlerimize çocuklarda cinsel istismar konulu seminer verildi.(2012) Psikolog Işın KÖK tarafından Velilerimize 2013 yılında tarihinde Ergenlik dönemi ve ergen çocuklara yaklaşım konulu seminer verildi. Velilerimize 2011 yılında Rehber öğretmen tarafından Öfke yönetimi konulu seminer verildi. Velilerimize 2011 yılında Rehber öğretmen tarafından Kadın Hakları konulu seminer verildi. 1.kademe öğrenci velilerine Engelli çocukların günlük yaşamı konulu seminer Rehber Öğretmeni Tarafından 2011 yılında verildi. Stresten korunma ve sağlıklı yaşam konulu seminer velilerimize ve öğretmenlerimize Rehber Öğretmen tarafından 2011 yılında verildi. Engelli çocukların özellikleri konulu seminer Servis şoför ve hosteslerine her yıl Öze l Eğitim Öğretmeni ve Rehber Öğretmeni tarafından verilir. Örneklem seçilen bir grup öğrenci velisine anne ve baba sosyal destek ölçeği uygulandı.(2011) Kasımpaşa Sosyal Esirgeme Kurumu öğrencileriyle birlikte öğrencilerimizin drama çalışması yapıldı.(2011) Her yıl İş uygulama sınıfı öğrencilerine ergenlik dönemi özellikleri , akran ilişkileri konusunda grup rehberliği yapılır. 6.ve 4. Sınıflara öğrencinin ev yaşantısını ölçen farkındalık ölçeği uygulandı.(2012) 19 Her yıl Devamsızlık takip uygulamaları yapılır. 20 Velilere ve okul çalışanlarına Memnuniyet anketi uygulaması her yıl yapılır. 60 21 Velilere Kitap okuma yarışması.(2012) 22 Her yıl sırada bekleyen öğrenci velilerine rehberlik yapılır. 23 24 25 Her yıl zihinsel engelli öğrencilerimizin ve okulumuzu tanıtmak ve akranlarıyla kaynaştırmak amacıyla okul ziyaretleri düzenlenir. Çapa Tıp Fakültesi Diş Kliniği tarafından Öğrencilerimize her yıl diş taramalarının yapılması. Davranış problemleri olan öğrencilerimiz için sınıf öğretmeni ve rehber öğretmeni tarafından ev ziyareti yapılır. 26 Tarihi Sultan Ahmet Köftecisi tarafından okulumuza her yıl gelenekselleştirdiğimiz köfte günümüzün yapılması. 27 8.sınıf öğrencilerimize mezuniyet kutlamaları yapılır. 28 Velilerimizi her yıl farklı mekanlarda bir araya getirerek kaynaştırma ve paylaşım etkinlikleri yapılır. 29 Öğrencilerimizin doğum günleri okulda kutlanır. 3o Öğrencilerimiz sosyal yaşam becerileri dersi uygulamaları kapsamında park,sinema,tiyatro,AVM gezileri yapar. 31 Öğrencilerin Akvaryum gezisi 2010 32 Öğrencilerin Akvaryum gezisi 2011 33 Öğrencilerle Veliefendi hipodromuna gezi yapıldı. 2011 34 Drama temelli aile eğitimi 10 oturum Okulumuzda Velilere drama çalışmaları yapıldı.2012 35 Her yıl velilere Okul Pikniğini düzenlenir. 36 37 38 39 Her yıl öğrencilerimize Maslak Çocuk Binicilik Kulübü atlı terapi (hippoterapi ) yapar. Her yıl anneler gününü ve 8 Mart Dünya Emekçi Kadınlar Gününü düzenli olarak kutlarız. 2012 yılında İstanbul da Sevgimizi Uçuralım Göklerde Buluşalım adlı uçurtma şenliğine katıldık. 2012 yılında Öğretmen, öğrenci ve velilerimizle birlikte Fatih Belediyesinin düzenlediği Çanakkale Şehitliği gezisine katıldık . 40 2012 yılında Dolphinarium Yunus Gösterisine katıldık. 41 2010-2011-2012-2013 tarihlerinde Pera Sanat Müzesinde öğrencilerimiz müze gezisi ve müze gezisine paralel atölye çalışmaları yapıldı. 42 2011 Oyuncak Müzesine gezi düzenlendi. 43 2013 yılında Eyüp Belediyesi Şeker Hayat atölyesine gezi düzenlendi. 61 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m2) 1550 (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) 589 (m2) 961 (m2) Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin - Yemekhane 100 150(m2) Toplantı Salonu 60 80 ( m2) Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı - - Futbol Sahası - - Kapalı Spor Salonu 100 150(m2) Lisanslı Sporcu Sayısı ve Yarışmalara Katılım Durumu Okulumuzda Spor salonu bulunmamaktadır. Beden Eğitim dersleri Okul bahçesinde ve koridorda yapılmaktadır. Aynı zamanda Perşembe günleri 9.00-12.00 saatleri arasında okulca Fatih Belediyesi spor kompleksinde spor yapmaktadır. Okulumuzda spor kulübü faal olarak çalışmaktadır. Okulumuz spor kulübü bünyesinde 5 branşta lisanslı sporcularımızla takımlar oluşturulmuştur. 2010-2014 ÖĞRETİM YILI LİSANSLI SPORCU SAYISI SPOR DALLARI YILDIZLAR TOPLAM BASKETBOL 6 6 FUTBOL 9 9 YÜZME 4 4 MASA TENİSİ 3 3 BOLVİNG 2 2 24 24 TOPLAMLAR 62 KÜÇÜKLER 0 6.5.4. Son dört yılın sportif müsabakalara katılım ve dereceler 2010 YILINDA SPORTİF MÜSABAKALARA KATILIM VE DERECELER SPOR DALLARI İL İÇİNDE YÜZME 2 Tane, 2.LiK, 1Tane1.LİK ATLETİZM 4 tane 2.LİK MASA TENİSİ 3 tane 3.LÜK,4 tane 2.LİK 1 tane,1.LİK FUTBOL 1 tane 2.LİK İL DIŞINDA ULUSAL 1 tane 1.LİK 1 tane 1.LİK 1 tane 2.liK 1 tane 2.liK 2 Tane 1.LİK 2 Tane 1.LİK 2011 YILINDA SPORTİF MÜSABAKALARA KATILIM VE DERECELER SPOR DALLARI İL İÇİNDE İL DIŞINDA ULUSAL YÜZME 1 tane 3.LÜK 1 tane 3.LÜK ATLETİZM 2 tane 1.LİK 2 tane 1.LİK MASA TENİSİ X(KATILIM) X(KATILIM) FUTBOL X(KATILIM) X(KATILIM) BASKETBOL 1 tane 2.LİK 1 tane 2.LİK 63 2.7 .ÇEVRE ANALİZİ VELİ PROFİLİMİZ VELİ EĞİTİM DURUMU TOPLAM İLKÖĞRETİM MEZUNU OLMAYAN İLKÖĞRETİM MEZUNU OLAN ANNE BABA ANNE BABA ANNE BABA 7 1 46 26 8 20 ORTAÖĞRETİM MEZUNU OLAN VELİ SAYISI YÜKSEKÖĞRETİM MEZUNU OLAN ANNE 1 BABA 1 110 DÜZENLİ BİR İŞİ OLMAYAN VELİ İŞ DURUMU KAMU ÖZEL SEKTÖRDE SEKTÖRÜNDE ÇALIŞAN ÇALIŞAN KENDİ İŞİNDE ÇALIŞAN ANNE BABA ANNE BABA ANNE BABA ANNE BABA 37 22 1 5 15 17 - 13 2.7.1. GZFT Analizi (Güçlü ve Zayıf Yönler) Okulumuzun durum analizi tamamlandıktan sonra elde edilen veriler doğrultusunda bizi diğer okullardan ayrıcalıklı kılan üstün yönlerimiz, zaaflarımız ortaya konulmuştur. GEÇMİŞ PERFORMANSI: Veli Öğrenci, Çalışan Memnuniyet Anketleri: Memnuniyeti anketleri ilk olarak 2008 yılında yapılmıştır. Bu yıldan itibaren her yıl yapılmıştır. Geçmiş performansımızı değerlendirirken memnuniyet anketlerinin eğitime uygun ana başlıkları, paydaş gereksinimleri, kuvvetli ve iyileştirmeye açık alanlarımız dikkate alınır. OGYE? de gözden geçirilen anketler, rehber öğretmeni aracılığıyla velilere, çalışanlara ulaştırılır. Anket sonuçları Anket hazırlama, değerlendirme Ekibi tarafından değerlendirilir. 64 ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKETİ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Kariyer Geliştirme İletişim Yetkelendirme Fırsat Eşitliği Kararlara Katılım Yönetimden Memnuniyet Takdir-Tanıma Sistemi Performans Değerlendirme Sistemi Okulun Vizyon, misyon ve Değerlerine ilişkin Algılama Destek (moral, motivasyon, kariyer, ekipman, vb.) Okulda Bulunan Araç, Gereç Okul/ Kurum Ortamı Çalışana Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler İYi İYi İYİ İYi İYi İYİ ORTA - Memnuniyet Oranı 3,50 3,64 2,95 2,95 3,41 2,95 2,51 - Memnuniyet Oranı % % 78 % 81 % 73 % 73 % 76 % 73 % 62 - İYİ 2,71 % 67 İYİ 2,83 % 70 İYİ ORTA 2,91 2,71 % 72 % 67 İYİ 2,52 % 75 İYİ 2,96 % 72 Düzey ORTA ÇOK İYİ ÇOK İYİ Memnuniyet Oranı 1,70 4,90 4,85 Memnuniyet Oranı % % 46 % 98 % 97 İYİ 3,82 % 85 ÇOK İYİ İYİ ÇOK İYİ ÇOK İYİ İYİ İYİ 4,50 3,86 4,50 4,85 3,77 3,77 % 90 % 86 % 90 % 96 % 84 % 89 ÇOK İYİ 4,65 % 93 ORTA 2,27 % 56 ÇOK İYİ 4,70 % 94 İYİ 3,86 % 86 İYİ 3,86 % 86 ÇOK İYİ İYİ 4,65 4,02 % 93 % 85 Düzey Genel Memnuniyet VELİ MEMNUNİYETİ ANKETİ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma iletişim Güvenirlik Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri Güvenlik Kararlara Katılım Öğrenci İşleri Ders Programları Sınıf Ortamı Ders Araç ve Gereçleri Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği) Okulun Fiziki Ortamı Kantin, Yemekhane, Yatakhaneler (varsa) Sosyal, Kültürel, Bilimsel, Sportif vb. Faaliyetler Değerlendirme, Ödül, Takdir, Teşekkür Olumlu Davranış Kazanma Genel Memnuniyet 65 KURULUŞUN SORUNLARI: Öğretmen, veli ve yardımcı personelimize dağıttığımız görüşme formlarını analiz ederek tespit ettiğimiz genel sorun ve beklentilerimiz şunlardır: PERSONELDEN KAYNAKLANAN SORUNLAR Kadrolu Yardımcı Personelin olmayışı. Tadilat işlerini yapacak teknik personelin bulunmaması. Öğretmenlerin motivasyon eksikliği, okul kültürü bilincine sahip olmaması. Öğretmenlerin birbirleriyle ilişkilerinde profesyonel olmaması, duygusal ve kişisel davranmaları. Yöneticiler arası iletişim ve koordinasyon eksikliği. VELİLERDEN KAYNAKLANAN SORUNLAR Velilerin okulun problemlerine duyarsız olması Okul Aile Birliği Çalışmalarına yeterli katkının sağlanmaması Maddi ve manevi destek vermemelerine rağmen beklentilerin yüksek olması. Velinin eğitim düzeyinin düşük olması; okula katkıda bulunmalarını ve onlara ulaşmamızı güçleştirmektedir. Çocuk eğitimi konusunda yetersizlikleri, eğitim öğretimde okul veli işbirliğine gerekli önemin verilmemesi Engelli çocuk nedeniyle parçalanmış ailelerin giderek artması. ÖĞRENCİLERDEN KAYNAKLANAN PROBLEMLER 1.Rehberlik araştırma merkezinin öğrencileri geç ve yanlış yönlendirmeleri. 2.Toplum ve yakın çevrenin çocuklara olumsuz tutumlarından dolayı ,okulun öğrenciye vermeye çalıştığı olumlu davranışlarda beklenenin altında kalması. 3.Sağlık problemleri nedeniyle öğrencilerin devamsızlık yapmaları. 4.Toplumun engellilere karşı ön yargıları ve yanlış tutumlarından dolayı öğrencilerimizin kendilerine güven gelişimlerini olumsuz etkilemesi. GZFT Analizi (Fırsat ve Tehditler) Okulumuzun durum analizi tamamlandıktan sonra elde edilen veriler doğrultusunda fırsatlarımız, okul ve paydaşlarımız için karşılaşılabilecek tehditler ortaya konulmuştur. 66 (Kurumun/Kuruluşun/Birimin iç ve dış faktörlerinin analiz edilerek stratejik görüşün ortaya çıkarılmasına yardım eder. Stratejik görüş oluşturma SWOT analizi ile elde edilen parametrelerin birbiriyle ilişkili olarak analiz edilmesiyle mümkün olur. Bu analiz sırasında G-F, Z-F, G-T ve Z-T stratejileri belirlenir.) GF STRATEJİLERİ fırsatların avantajı için güçlü yönleri kullan ZF STRATEJİLERİ zayıflığı yenmek için fırsatları kullan GT STRATEJİLERİ tehditleri uzaklaştırmak için güçlü yönleri kullan ZT STRATEJİLERİ zayıflığı azalt tehditlerden kurtul GÜÇLÜ YÖNLER 1.Sınıf öğretmenlerinin alan mezunu olmaları. 1.Çalışanların hizmet içi eğitim faaliyetlerine ilgisizliği ve rehber eksikliği 2.Tüm branş öğretmenlerinin kendi alanlarından mezun olmaları. 2..Sınıflar oluşturulurken seviye grubuna uygun olarak belirlenmemesi. 3.Eğitim-öğretimin kalitesi açısından tüm eğitimcilerin kadrolu olması ve ücretli öğretmenlerinde sürekli değişmemesi. 4.Eğitim kadrosunun genç ve yeniliklere açık olması . 5.Çeşitli sosyal ve kültürel faaliyetlere katılımın fazla olması. 6.Okul yönetimine öğrenci ve velilerin kolay ulaşabilir olması. 7.Bütün öğrencilere fırsat eşitliği sunulması. 8.Yeterli araç –gereçlere sahip olması. 9.Okul yönetimine güven duyulması. 10.Okul aile birliğinin olması ve desteklenmesi. 11.Yeni ve donanımlı bir okula sahip olmamız. 67 ZAYIF YÖNLER 3.Okulun gelir kaynaklarını yetersiz olması. 4.Disiplinler arasında (Sınıf ve branş öğretmenleri ) eğitim ve öğretimde koordinasyonun yeterli düzeyde olmaması. 5.Bireysel eğitime ihtiyaç duyan öğrencilere uygun yeterli eğitimcinin bulunmaması. 6.Aile içi eğitim ve motivasyonun düşük olması. 7.Okulun eğitsel amaçlı yeterli teknolojik donanıma sahip olmaması. 8.Okul güvenliğimizin yetersiz olması. 9.Okulda güvenlik görevlisinin olmaması FIRSATLAR 1.Okulun merkezi bölgede olmasından dolayı ulaşımın kolay olması. 2.Okulun kamu kurum ve kuruluşlara yakın olması. 3.Yemek ve servisin ücretsiz olması. 4.Özel eğitim kurumu olma nedeni ile öncelikli olmamız. 5.Okulun çevresindeki kurum ve kuruluşların sosyal imkânlarından (spor salonu vb.) yararlanabilmesi. 6.Devlet tarafından öğrencilere sürekli olarak maddi destek sağlanması. 7.Öğrencilerin özel eğitim kurumlarından aldığı destek eğitimin ücretinin devlet tarafından karşılanması. GF STRATEJİLERİ 1. Çeşitli sosyal kültürel aktivitelere(sinema, tiyatro, avm, piknik, sahil, spor, müze)kolay ulaşılması. 2.Okul personeli, öğrenci ve velilerin kamu kurum ve kuruluşlarında işlerini kolaylıkla halledebilmeleri. 3.Personel ve ailelerin maddi ve manevi rahatlaması eğitim ve öğretime daha çok motive olması. 4.Tüm sosyal ortamlarda pozitif ayrımcığının kullanılması. 5.Öğrencilerimizin sosyal hayata entegre olmaları ve öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerine destek olması. 6.Öğrencilerin okula devamlılığının sağlanması, öğrencilerin temiz ve düzenli gelmesi. 7.Öğrencilerin değişik eğitim fırsatlarından yararlanarak genelleme becerisinin artırılması. ZF STRATEJİLERİ 1.Sosyal alanlara yakından olmasından dolayı etkinliklerin artırılması. 2.Öğretmen kadrosunun genç ve dinamik olmasından yararlanılması. 3.Yeni kayıt performanslarının alan mezunları öğretmenler tarafından alınması ve uygun sınıflara yerleştirilmesi. 4.Yeni bina ile birlikte atölyelerin üretimi artırmasıyla gelir kaynaklarının çoğalması. 5.Öğretim yılı başında yapılan BEP toplantılarında sınıf ve branş öğretmenlerinin ortak amaç oluşturulması. 6.Sınıflar arasında seviye öğrenci değişimi yapılması. 7.Uygun seminer ve etkinliklerin düzenlenmesi ve gerekli kurumlara yönlendirilmesi. 8.Öğretmenin kendini gerçekleştirmesi ve gerekli kaynaklara ulaşılması. 9.Okul personelinin güvenliği konusunda sorumluluğun bulunması. 11. Halk eğitiminin düzenlediği kurslara öğrencilerin yönlendirilmesi. Belediyenin açmış olduğu kurslara yönlendirme. 68 TEHDİTLER 1.Taşımalı eğitim nedeni ile farklı ilçelerden öğrencilerin gelmesi. 2.Okul yolunun güvensizliği 3.Okulun dıştan gelecek tehlikelere açık olması. 4.Okul çevresinin sosyoekonomik düzeyinin düşük olması. GT STRATEJİLERİ 1.Farklı bölgelerden gelen öğrencilere fırsat eşitliği sağlanması. 2.Nöbetçi öğretmenin bulunması ve servis personelinin duyarlı davranması. 3.Okul personelinin ortak sorumluluk göstermesi paylaşması 4.Özel eğitimin çevreye tanıtılması ve okul personelinin çevreye örnek davranış sergilemesi. ZT STRATEJİLERİ 1. Performansa dayalı kayıt yapılması . 2.Güvenlik görevlisi alınması. 3.Nöbetçi öğretmen sayısının artırılması. 4.Aile seminerlerinin düzenlenmesi. 5.Teknolojik donanımın ve materyalin artırılması. 6.Öğretmenler arası iletişim artırılması. 7.Sponsorlara ulaşılması ve destekte bulunulması. 8.Sosyal kültürel etkinliklerin artırılması. 9.Öğretmenlerin hizmet içi seminerlere yönlendirilmesi. 69 PEST ANALİZİ 2.7.2. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi POLİTİK TEMEL EĞİLİMLER İLİŞKİ *Hükümet politikaları Temel Eğilimler *Özel eğitimin niteliğini artırmaya yönelik çabalar, *Toplam kalite yönetimi, strateji yönetimi, performans değerlendirmesi gibi yeni yönetim ve değerlendirme araçlarının uygulanması ve takibi, * Stratejik planlamanın uygulanması * projelerin gerçekleştirilmesi. *Kaynakların etkili ve verimli kullanımını sağlar *Yararlanıcı memnuniyetini arttırır. *Eğitimde fırsat eşitliğini sağlar *Bireylerde uluslararası farkındalık gelişir. EKONOMİK TEMEL EĞİLİMLER İLİŞKİ *Ülkede Ekonomik Durum *Ülkedeki istihdam durumu *Hükümet Politikaları ile ülke ekonomisindeki önceliklerin değişmesi *Özel eğitme ayrılan bütçe *İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne önem verilmesi *İstihdam için gerekli nitelik ve becerilerdeki artışın kurumun kalitesinde yükselmeyi sağlaması. *Eğitimde Kalite ve niteliği etkiler *Motivasyonu etkiler *eğitime olan ilgiyi etkiler *Yararlanıcı memnuniyeti artar *Özel Eğitime yönelim artar. SOSYAL – KÜLTÜREL FAKTÖRLER TEMEL EĞİLİMLER İLİŞKİ *Tüketici eğilimlerinin değişmesi *Çalışma ve boş zaman eğilimleri *Toplumun Zihin Engellilere Bakışı (Toplum Kültürü). *Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi, vatandaşın daha nitelikli eğitime yönelmesi neticesinde müdürlüğe bağlı okullara talebin artması *Bilinçli velilerin; çocukların değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanmasını sağlaması *Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli etkilerinin olması neticesi özel eğitime olan talebin artışı *Bireylerin kendilerini fikri yönden kültürel ve sanatsal alanda *Özel Eğitimde Okullaşma oranı artar *Kültürel ve sanatsal faaliyetler artar *Kalifiye İnsan gücü artar *Verimlilik artar *Toplumsal iletişim ve işbirliği artar. *AB uyum süreci 70 geliştirilmesine uygun ortamların bulunması *Kişisel gelişime önem verilmesi. TEKNOLOJİK FAKTÖRLER TEMEL EĞİLİMLER İLİŞKİ *Devletin müdahalesi *Teknolojik kullanımının yaygınlığı ve yeni teknolojiler *Destekle * “E Devlet” uygulamalarıyla birlikte MEBBİS sistemindeki euygulamalarının yaygınlaşması *Müdürlükte bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi *Müdürlükte teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanaklarını artması *Bilgi ağının en iyi şekilde kullanılmasına yönelik eğitimlerin sürekliliğinin sağlanması sonucu kurumda BİT kullanımının yaygınlaşması. *Bürokrasinin azalması işlerin kolaylaşmasını sağlar *Hizmet Kalitesi artar *Kurma olan güven artar *Bilgiye erişim ve ulaşım kolaylaşır *Alternatif kullanım kolaylığı sağlar *Elektronik iletişimin durması neticesi *İş ve veri kaybı olur. 71 2.7.3. Üst Politika Belgeleri Üst Politika Belgeleri SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 72 REFERANS KAYNAĞININ ADI 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 2014-2018 dönemini kapsayan 10. Kalkınma Planı 2014-2016 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program 2014-2018 Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat Milli Eğitim Strateji Belgesi Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sek törel plan ve programlar Milli Eğitim Şura Kararları TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler Bakanlık Stratejik Planı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Diğer Kaynaklar 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 73 3.1.MİSYON MİSYONUMUZ Türk Eğitim Sisteminin genel amaç ve ilkeleri doğrultusunda özel gereksinimli tüm öğrencilerimizin kendisiyle barışık, güven duygusu ve öz denetimi gelişmiş, kendi kendine yetebilen üretken bireyler yetiştirmek için, gerekli olan bilgi ve becerilerini sağlamak amacıyla, uygun eğitim ortamları oluşturarak, özel yetiştirilmiş personellerimizce bireyin düzeyine uygun eğitim programını uygulamak ve ailelere destek hizmetini sunmaktır 3.2. VİZYON VİZYONUMUZ Özel gereksinimli bireylerle, yetersizlikten etkilenmemiş bireylerin bütünleştiği çağdaş toplum modeli oluşturmak, toplumda farkındalık duygusunu geliştirmek, özel eğitim okulları arasında tercih edilen kurum olmak. 3.3.TEMEL DEĞERLER VE İLKELER TEMEL DEĞERLERİMİZ Objektiflik Güven Profesyonellik İşbirliği Paylaşım ve Takım Çalışması Bireysel yeterlilik ve Farkındalılık İLKELERİMİZ 74 Tüm karar ve etkinliklerimizde çocuğun yüksek menfaatini gözetmek; Çocuk Haklarına saygılı olmak; Sürekli öğrenmeye ve gelişmeye inanmak; Çocukların kendi düzeyine göre öğrenebileceklerine inanmak; Tüm çocukların değerli olduğuna inanmak Bireysel farklılıklara saygılı olmak; Disiplinler arası çalışmaya inanmak. 3.4. TEMALAR 1. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 1.1.Eğitim ve Öğretime Katılım 1.1.1.Okul öncesi eğitimde okullaşma 1.1.2.İlköğretimde okullaşma 1.1.2.1.İlkokul 1.1.2.2.Ortaokul -Genel ortaokul -İmam hatip ortaokulu 1.1.3.Ortaöğretimde okullaşma 1.1.3.1.Genel ortaöğretim 1.1.3.2.Mesleki ve teknik ortaöğretim 1.1.3.3.Din öğretimi 1.1.4.Yükseköğretime katılım 1.1.5.Özel eğitime erişim Stratejik Amaç: Öğrencilerin sosyal, kültürel etkinliklerle sosyalleşmelerini sağlamak. Stratejik Hedef: Öğrencilerimizin toplumsal yaşam becerilerini geliştirmek ve yetersizlikten etkilenmemiş bireylerle kaynaşmalarını sağlamak. 1.1.6. Özel öğretim 1.1.6.1.Okul öncesi 1.1.6.2.İlköğretim -İlkokul - Ortaokul 1.1.6.3.Ortaöğretim 75 -Genel ortaöğretim -Mesleki ve teknik ortaöğretim -Din öğretimi 1.1.7.Hayat boyu öğrenmeye katılım 1.1.8.Açık öğretim 1.1.8.1.Açık öğretim ortaokulu 1.1.8.2.Açık öğretim Lisesi 1.1.8.3.Mesleki açık öğretim lisesi 1.1.9.Yurt dışında ikamet eden vatandaşların eğitim ve öğretime erişimi 1.2.Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 1.2.1. İlköğretimi tamamlama Stratejik Amaç Öğrencilerin okula devamının sağlanması. Stratejik Hedef: Öğrencilerin devam-devamsızlık durumlarını sürekli takip ederek, devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili gerekli tedbirleri almak. 1.2.1.1.ilkokula devam 1.2.1.2.Ortaokula devam 1.2.2.Ortaöğretimi tamamlama 1.2.2.Ortaöğretimi tamamlama 1.2.2.1.Örgün orta öğretim - Genel ortaöğretim Genel ortaöğretime devam Genel ortaöğretimde sınıf tekrarı -Mesleki ve teknik ortaöğretim Mesleki ve teknik ortaöğretime devam Mesleki ve teknik ortaöğretimi terk Mesleki ve teknik ortaöğretimde sınıf tekrarı 1.2.2.2.Açık öğretimi tamamlama -Açık öğretim ortaokulu 76 -Açık öğretim lisesi -Mesleki açık öğretim lisesi 1.2.3.Yüksek öğretimi tamamlama 2.EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Kaliteli eğitim ve öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1. Öğrenci 2.1.1. 1.Hazır oluş 2.1.1.2.Sağlık Stratejik Amaç: Sürekli olarak ilaç kullanan öğrencilerimizin velilerini ilaç kullanımı hakkında bilinçlendirmek. Stratejik Hedef: Okulda öğrencinin eğitimini olumsuz etkileyen bilinçsiz ve keyfi ilaç kullanımı engellemek. 2.1.1.3.Erken Çocukluk eğitimi 2.1.1.4.Kazanımlar Stratejik Amaç: Sosyal, sportif yönleri gelişmiş öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef: Okulumuzun spor kulübüne işlerlik kazandırılması ve lisanslı sporcuların sayısını artırmak. 2.1.2.Öğretmen Stratejik Amaç: Eğitim -Öğretim kalitesini artırmak. Stratejik Hedef: Tüm öğretmenlerimizin motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak. 2.1.3.Öğretim Programları ve Materyalleri Stratejik Amaç: Okulumuzda eğitim ve öğretimde yeni öğretim programlarını ve materyalleri daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef: Okulumuza LİLA BEP Programını almak ve okulumuzda bulunmayan ve sayısı yetersiz olan öğretim materyallerini almak. 2.1.4.Eğitim –Öğretim Ortamı Çevresi Stratejik Amaç: Güvenli bir çevre oluşturmak için okulda kötü örnek teşkil edecek davranışları engelleyerek, davranış problemlerini azaltıp okulumuzdaki yaşam kalitesini yükseltmek. Stratejik Hedef: Okulda olumsuz örnek teşkil eden davranışları tespit ederek gerekli tedbirleri almak. 2.1.5.Program ve türler arası geçişler 2.1.6.Rehberlik 77 2.1.7. Ölçme ve Değerlendirme 2.1.8.İzleme ve Değerlendirme 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.2.1.Bir Üst Öğrenime Hazırlama 2.2.2.Hayata ve İstihdama Hazırlama Stratejik Amaç: Okulumuzdan mezun olacak öğrencilerin bağımsız yaşayabilecekleri mesleklere girmelerini sağlamak. Stratejik Hedef: Okulumuzda bulunan atölyeleri mesleki kazanımlara göre düzenlemek. 2.2.3.Akreditasyon 2.3 Yabancı Dil ve Hareketlilik 3.KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Kurumsal kapasite Geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki ve mali alt yapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.1.Beşeri Alt Yapı 3.1.1.İnsan kaynakları planlaması 3.1.1.1.Öğretmen 3.1.1.2. Yönetici 3.1.1.3.Maarif Müfettişleri 3.1.1.4.Diğer Eğitim Personeli(Memur, Hizmetli,4 C vs.) 3.1.2.İnsan kaynakları yönetimi 3.1.3.İnsan kaynaklarının eğitimi ve geliştirilmesi 3.1.5.Kariyer yönetimi 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı Stratejik Amaç: Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. 78 Stratejik Hedef1: 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerini karşılamak. Stratejik Hedef 2: 2015-2019 yılları arasında okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan, diğer okul ve kurumlarla etkili iletişimin sağlanması için gerekli olan telefon ve İnternet giderlerini karşılamak. Stratejik Hedef 3: 2015-2019 yılları arasında eğitim öğretimin fiilen devam ettiği süre dışında temizlik hizmet bedelinin karşılanması. Stratejik Hedef4.2017-2019 yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerini karşılamak. Stratejik Hedef5: 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan Kalorifer kazanı, yemekhane, havuz ve havalandırmanın teknik aksan parça bakım ve onarım giderinin karşılanması. 3.2.2.Eğitim tesisleri ve alt yapı Stratejik Amaç: Okulumuzun tehlike ve risk taşıyan bölümlerini iyileştirmek. Stratejik Hedef: Okulumuzun spor salonun kolon ve peteklerinin kaplanması. 3.2.3.Donatım Stratejik Amaç: Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının kalitesini arttırarak etkin bir şekilde kullanımını sağlamak. Stratejik Hedef: 2014 eğitim öğretim yılında okulun fiziki mekânlarında %30 olan kaynak ve ekipmanların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar %90 oranında arttırmak. 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.1.Kurumsal Yapının iyileştirilmesi Stratejik Amaç: Stratejik Planlama ve Planlı Okul Gelişim Modelini uygulamak. Stratejik Hedef: Stratejik Planlama bilincini tüm yönetim ve diğer kademelerde oluşturmak. 3.3.2.Bürokrasinin azaltılması. 3.3.3.Mevzuatın güncellenmesi 3.3.4.Performans yönetim sistemi 3.3.5.AB ye uyum ve uluslararasılaşma Stratejik Amaç: Ulusal ve uluslar arası her alanda yapılan projelerde yer alan bir okul olmak. Stratejik Hedef: Okulumuz öğrencilerimizin sosyalleşmesi ve diğer bireylerle kaynaşması için ulusal ortak projelere katılmak ve Uluslar arası Comenius ve Leonardo Dav inci Projelerine başvurmak. 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim Stratejik Amaç: Stratejik planlama sürecini kurumsallaştırmak. 79 Stratejik Hedef 2:Stratejik plan sürecinin devamlılığını sağlamak. 3.3.6.1.Çoğulculuk 3.3.6.2. Katılımcılık - Öğrenci -Aile Stratejik Amaç: Velilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine katılım düzeylerini artırmak. Stratejik Hedef: Her sınıf düzeyinde iki ayda bir veli toplantısı yapılarak, veli -öğretmen ve idareci arasında işbirliğinin geliştirilmesini ve paylaşımın artırılmasını sağlamak. - Çalışanlar Stratejik Amaç: Okul personeli arasında kurum kültürünü geliştirmek. Okulumuzda görev yapan personelin kaynaşması, dayanışma içinde olması, sosyal-moral ihtiyaçlarının karşılanması için sürekli ve olumlu iletişimi sağlayıcı ortamlar hazırlayarak eğitim öğretimi desteklemek. Stratejik Hedef: Okulumuz çalışanları arasında özel günlerde (düğün, nişan, doğum, vefat, sünnet, v.b. ) yardımlaşmak sağlamak amacıyla temsili bir komisyon oluşturmak. -Sosyal Paydaşlar ve sektör Stratejik Amaç: Okulumuzu ve öğrencilerimizin yaptıklarını tanıtmak ve daha fazla kitlelere ulaşmak. Stratejik Hedef: Her yıl çıkartılan okul dergisinin 2019 yılına kadar devam etmesi. 3.3.6.3. Şeffaflık ve hesap verebilirlik 3.3.7.Kurumsal Rehberlik ve Denetim Stratejik Amaç: Eğitim öğretimde kalite ve verimliliği artırmak. Stratejik Hedef: Çalışanların memnuniyetini plan dönemi sonunda yüzde yetmiş den yüzde doksana çıkarmak. 3.4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması. 3.4.1. e-Devlet kapasitesinin artırılması 3.4.2.Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması. Stratejik Amaç: Okulumuzda eğitim ve öğretimde teknolojiyi daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef: Bilgisayar sınıfını oluşturmak ve bilgisayar ihtiyacını karşılamak. 3.4.3.Elektronik veri toplama ve analiz 3.4.4.Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı Stratejik Amaç: Okulumuzu tanıtmak ve daha fazla kitlelere ulaşmak. Stratejik Hedef: Okulumuzun etkinliklerini duyurmak için web sayfasını güncellemek. 80 5.STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER VE PERFORMANS GÖSTERGELERİ 81 TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASIEĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 1,1.Eğitim ve Öğretime Katılım1.1,5.Özel eğitime erişim Stratejik Amaç 1.Öğrencilerin sosyal, kültürel etkinliklerle sosyalleşmelerini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1.5: Öğrencilerimizin toplumsal yaşam becerilerini geliştirmek ve yetersizlikten etkilenmemiş bireylerle kaynaşmalarını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 SH 1.1.5 PG PG 1.1.5.1 1.1.5.2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Kültürel faaliyetlerde bulunacağımız kurumları tespit etmek. Avm,piknik ,park , vb yerleri belirlemek Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 3 4 6 7 8 12 13 5 6 8 9 10 12 14 SP Dönemi Hedefi 2019 14 65 15 80 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi MALİYET Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 (TL) Mevlana TAPAR Çocuk tiyatroları ve sinema sorumluları ile görüşmek Şebnem ÜCELEHAN Refik ESİN OCAK 2014 Mustafa ÖZÇELİK ARALIK 2019 Modern Sanatlar Müzesi ve Sabancı Müzesi ile işbirliği içine girmek. Avm, cafe, resturant, piknik, park, gibi yerlere götürmek için gerekli kişilerle görüşmek 82 OCAK 2014 ARALIK 2019 Şebnem ÜCELEHAN OCAK 2014 ARALIK 2019 MALİYET İÇERMEMEKTE 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE 200 TL 300 TL 400 TL 500 TL 600TL 200O TL 200 TL 300 TL 400 TL 500 TL 600TL 200O TL TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 1.2.Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 1.2.1. İlköğretimi tamamlama Stratejik Amaç 2.Öğrencilerin okula devamının sağlanması Stratejik Hedef 2.1.2.1 . Öğrencilerin devam-devamsızlık durumlarını sürekli takip ederek, devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili gerekli tedbirleri almak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 SH 2 PG 2.1.2.1.1 PG 2.1.2.1.2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Ev Ziyaretleri Uyarı Mektubu Önceki Yıllar 2012 2013 3 3 2 3 Cari Yıl 2014 4 3 2015 6 2 PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri 2016 2017 2018 6 7 8 2 2 2 SP Dönemi Hedefi 2019 9 2 45 18 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Öğrencilerin evlerine ev ziyaretleri yapılması. BURCU ABANOZ Öğrencilere devamsızlık mektubu gönderilmesi. Refik ESİN 83 Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OCAK 2014 50 50 50 60 60 270 15 15 15 15 15 75 ARALIK 2019 OCAK 2014 ARALIK 2019 TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımlar 2.1.1.2.Sağlık STRATEJİK AMAÇ 3. Sürekli olarak ilaç kullanan öğrencilerimizin velilerini ilaç kullanımı hakkında bilinçlendirmek. Stratejik Hedef 3.2.1.2.Okulda öğrencinin eğitimini olumsuz etkileyen bilinçsiz ve keyfi ilaç kullanımı engellemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 3 SH 3.2.1.2. PERFORMANS GÖSTERGELERİ Seminerler PG 3.2.1.2.2 Doktor görüşmeleri FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG 3.2.1.2.1 FAALİYET VEYA PROJELER Gerekli uzman kişilerle görüşerek velilerimize ilaç kullanımının önemi hakkında seminer vermek. Sürekli ilaç kullanan öğrencilerimizin doktorları ile görüşerek kullanımı hakkında bilgi almak. 84 Önceki Yıllar 2012 2013 - Sorumlu Birim/Şube/Kişi Refik ESİN Cari Yıl 2014 - 1 Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 1 2 3 PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri 2018 2016 2017 1 1 1 3 4 SP Dönemi Hedefi 2019 5 1 5 6 24 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OCAK 2015 100 TL Burcu ABONOZ ARALIK 2019 Fırat KESER OCAK 2015 İzzet KAÇMAZ ARALIK 2019 MALİYET İÇERMEMEKTE 100 TL MALİYET İÇERMEMEKTE 150 TL MALİYET İÇERMEMEKTE 200 TL MALİYET İÇERMEMEKTE 250 TL 800 TL MALİYET MALİYET İÇERMEMEKTE İÇERMEMEKTE TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.4. Kazanımlar STRATEJİK AMAÇ 4. Sosyal, sportif yönleri gelişmiş öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef 4.1.2.1.1.4 . Okulumuzun spor kulübüne işlerlik kazandırılması ve lisanslı sporcuların sayısını artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM SH 4 4.1.2.1.1.4 4.1.2.1.1.4. 1 PG PG 4.1.2.1.1.4. 2 Önceki Yıllar PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri Cari Yıl 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 Müsabakalara katılan öğrenci sayısı 30 35 40 43 46 50 55 Ödül alan öğrenci sayısı 4 5 8 10 12 13 14 2019 60 SP Dönemi Hedefi 359 16 82 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) Refik ESİN Özel Sporcular Spor Federasyonunun düzenleyeceği müsabakalara katılmak. Hamza GÜZELTEPEPE 2150TL ARALIK 2019 Süleyman ALTINKAYNAK 85 Ocak 2014 3220TL 4000TL 5500TL 7200TL 22070 TL TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.2.Öğretmen Stratejik Hedef 5.1.2.1.2. Tüm öğretmenlerimizin motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak. STRATEJİK AMAÇ 5. Eğitim -Öğretim kalitesini artırmak . PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 5 SH 5.1.2.1.2. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 1 2 1 2 2 3 2 4 2 2 4 2 5 5.1.2.1.2. 1. FAALİYET VEYA PROJELER Belirli aralıklarla çalışanlar üzerine anketler yapılması. Okulumuza uzman ve yaşam koçu getirilmesi 86 Sonraki Yıl Hedefleri 2013 Anket PG 5.1.2.1.2. 2. Seminerler FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG Cari Yıl 2012 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Ocak 2014 Burcu ABANOZ ARALIK 2019 4 SP Dönemi Hedefi 13 25 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 600 700 Ocak 2014 REFİK ESİN 500 ARALIK 2019 600 800 3200 TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2,1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.3.Öğretim Programları ve Materyalleri STRATEJİK AMAÇ 6. Okulumuzda eğitim ve öğretimde yeni öğretim programlarını ve materyalleri daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef 6.2.1.3.Okulumuza LİLA BEP Programını almak ve okulumuzda bulunmayan ve sayısı yetersiz olan öğretim materyallerini almak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM SH 6 6.2.1.3 Önceki Yıllar PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2013 2014 2015 2016 2017 2018 - - - 1 1 1 1 - 1 2 3 3 4 5 6.2.1.3.1 FAALİYET VEYA PROJELER Okulumuza güncel bep programı için Cari Yıl 2012 Görüşme sayısı ve program alımı Görüşme sayısı ve materyal 6.2.1.3.2 PG alımı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri Sorumlu Birim/Şube/Kişi İzzet KAÇMAZ görüşler yapılması ve programın alınması. Fırat KESER Ayşegül ÇETİN Başlama ve Bitiş Tarihi EYLÜL 2015 SP Dönemi Hedefi 2019 1 5 6 24 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 270 TL 270 TL 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 270 TL 270 TL 270 TL 1350 TL 5.000 TL 5.000 TL 5.000 TL 25000 TL KASIM 2015 KASIM 2015 Özel eğitimde yeni olan öğretim Mevlana TAPAR OCAK 2015 materyallerinin araştırılması ve materyallerin alınması. 87 5.000 TL 5.000 TL TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.4.Eğitim –Öğretim Ortamı Çevresi Stratejik Hedef 7.2.1.4.Okulda olumsuz örnek teşkil eden davranışları tespit ederek gerekli tedbirleri almak. STRATEJİK AMAÇ 7.Güvenli bir çevre oluşturmak için okulda kötü örnek teşkil edecek davranışları engelleyerek , davranış problemlerini azaltıp okulumuzdaki yaşam kalitesini yükseltmek.. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 7 SH 7.2.1.4 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2013 2014 2015 2016 2017 2018 3 4 4 5 5 5 5 3 4 4 5 5 5 5 7.2.1.4.1 FAALİYET VEYA PROJELER Davranış problemleri bulunan öğrencilerin tespit edilerek sınıf öğretmeni, rehberlik servisi ve veli işbirliği içerisinde gerekli yönlendirilmenin yapılması. Davranış problemi bulunan öğrencilerin okul çalışanlarının aynı tutumu sergilemesi 88 Sonraki Yıl Hedefleri 2012 Davranış problemi olan çocukların saptanması Okul içinde ve dışında ortak PG 7.2.1.4.2 tutum sergilenmesi FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG Cari Yıl Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Burcu ABANOZ OCAK 2014 Mustafa ÖZÇELİK ARALIK 2019 Refik ESİN OCAK 2014 Alpay YAMAN ARALIK 2019 SP Dönemi Hedefi 2019 5 36 5 36 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR 2019 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR Toplam (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEKTEDİR TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.2.2.Hayata ve İstihdama Hazırlama STRATEJİK AMAÇ 8.Okulumuzdan mezun olacak öğrencilerin bağımsız yaşayabilecekleri mesleklere girmelerini sağlamak. Stratejik Hedef 8.2.2.2. Okulumuzda bulunan atölyeleri mesleki kazanımlara göre düzenlemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 8 SH 8.2.2.2. PG 8.2.2.2.1 PG 8.2.2.2.2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Resmi yazışmaların sayısı Her yıl atölyelere alınan malzeme sayısı Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 10 10 10 10 10 10 10 10 2 2 2 3 4 5 SP Dönemi Hedefi 80 5 5 28 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER İş – Kurla yapılan resmi yazışmalar. Okulumuzda bulunan iş uygulama merkezlerine gerekli malzemeleri almak. 89 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Süleyman ALTINKAYNAK Refik ESİN Başlama ve Bitiş Tarihi OCAK 2014 ARALIK 2019 MALİYET 2015 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE OCAK 2014 5.000 TL Seher KUL ARALIK 2019 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE 5.000 TL 5.000 TL 5.000 TL 5.000 TL Toplam (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE 25.000 TL TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.1. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerini karşılama. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 9 SH 9.3.2.1.1 PG 9.3.2.1.1.1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Yapılan periyodik bakımların sayısı. Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 8 8 8 16 20 22 25 SP Dönemi Hedefi 2019 26 133 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması. 90 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL AİLE BİRLİĞİ OCAK 2015 Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM 1000 ARALIK 2019 1500 2000 25000 30000 10.000 TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.2. 2015-2019 yılları arasında okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan, diğer okul ve kurumlarla etkili iletişimin sağlanması için gerekli olan telefon ve İnternet giderlerini karşılamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 9 SH 9.3.2.1.2. PG 9.3.2.1.2.2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Telefon ve internet sayısı. Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 1 1 1 1 1 1 SP Dönemi Hedefi 8 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan telefon ve internet giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması Sorumlu Birim/Şube/Kişi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL AİLE BİRLİĞİ OCAK 2015 Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM 91 Başlama ve Bitiş Tarihi 1560 TL 1560 TL ARALIK 2019 1560 TL 1560 TL 1560 TL 7.800 TL TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.3. 2015-2019 yılları arasında eğitim öğretimin fiilen devam ettiği süre dışında temizlik hizmet bedelinin karşılanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 9 SH 9.3.2.1.3 PG 9.3.2.1.3.1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Alınan kişi sayısı Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 1 1 1 1 1 1 SP Dönemi Hedefi 8 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okulumuzun temizliğinin yapılabilmesi için hizmet alımı giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması. Sorumlu Birim/Şube/Kişi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL AİLE BİRLİĞİ Ocak 2015 Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM 92 Başlama ve Bitiş Tarihi 2000 ARALIK 2019 2200 2400 2600 2800 12000 TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.4.2017-2019 yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerini karşılamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM SH PG 9 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ 9.3.2.1.4. 9.3.2.1.4.1 Boyanan yer sayısı Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 - - - - - 35 - - SP Dönemi Hedefi 35 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER 2017- yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması Sorumlu Birim/Şube/Kişi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL AİLE BİRLİĞİ Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM 93 Başlama ve Bitiş Tarihi AĞUSTOS 2017 10.000 - - 10.000 TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.5. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan Kalorifer kazanı, yemekhane, havuz ve havalandırmanın teknik aksan parça bakım ve onarım giderinin karşılanması. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 9 SH 9.3.2.1.5 . 9.3.2.1.5 . PG PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar PERFORMANS GÖSTERGELERİ Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 - - - - - 4 4 4 Yapılan rutin bakımların sayısı SP Dönemi Hedefi 12 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) OKUL AİLE BİRLİĞİ Havuz, kalorifer kazan dairesi, yemekhane ve havalandırmanın SÜLEYMAN rutin bakımı ve çıkabilecek arızaların ALTINKAYNAK giderilmesi. HASAN TÜTENEK 94 OCAK 2017 ARALIK 2019 - 3000 4000 50000 12.000 TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.2.Eğitim tesisleri ve alt yapı STRATEJİK AMAÇ10. Okulumuzun tehlike ve risk taşıyan bölümlerini Stratejik Hedef 10. 3.2.2.1.Okulumuzun spor salonun kolon ve peteklerinin kaplanması. iyileştirmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 10 SH 10. 3.2.2.1 PG 10. 3.2.2.1.1 PG 10. 3.2.2.1.2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 - - 1 3 - - - - - 1 5 - - - Kaplamalar için araştırmalar Firmalarla görüşme sayısı SP Dönemi Hedefi 2019 - 4 - 6 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Refik ESİN Kolon ve peteklerin yumuşak zeminle kaplanması için firmalarla görüşülmesi. Kolon ve peteklerin kaplamasının yapılması. 95 Süleyman ALTINKAYNAK Hamza GÜZELTEPE Başlama ve Bitiş Tarihi EKİM 2014 ARALIK 2015 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE - - - 4000 TL. - - - Toplam (TL) EKİM 2014 ARALIK 2015 - 4000 TL. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.3.Donatım Stratejik Hedef 11. 3.2.3.1. 2015 eğitim öğretim yılında okulun fiziki mekânlarında %30 olan kaynak ve ekipmanların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar %80 oranında arttırmak. STRATEJİK AMAÇ 11. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının kalitesini arttırarak etkin bir şekilde kullanımını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 11 SH 11. 3.2.3.1. PG 11. 3.2.3.1.1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Okulumuzun var olan fiziki yapısı ve eğitim ekipmanları Verilerin değerlendirilerek oranların çıkarılması. FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG 11. 3.2.3.1.2 FAALİYET VEYA PROJELER Dersliklere ders içi etkinliklerde kullanmak üzere projeksiyon ve perdesi temin edilmesi. Bahçedeki spor, oyun ve dinlenme alanlarının düzenlenebilmesi için belediye ile işbirliği yapılması. Önceki Yıllar Sonraki Yıl Hedefleri 2013 2014 2015 2016 2017 2018 YÜZDE 20 YÜZDE 20 YÜZDE 30 YÜZDE 45 YÜZDE 50 YÜZDE 60 YÜZDE 70 YÜZDE 20 YÜZDE 20 YÜZDE 30 YÜZDE 45 YÜZDE 50 YÜZDE 60 YÜZDE 70 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM Başlama ve Bitiş Tarihi EYLÜL 2014 2019 SP Dönemi Hedefi YÜZDE 80 YÜZDE 80 YÜZDE 80 YÜZDE 80 MALİYET 2015 (TL) 3.750 TL 2016 (TL) 3.750 TL 2017 (TL) 3.750 TL 2018 (TL) 3.750 TL 2019 (TL) 3.750 TL Toplam (TL) 18.750 TL ARALIK 2019 EYLÜL 2014 REFİK ESİN EYLÜL 2015 Ayşegül ÇETİN EYLÜL 2014 Furkan TUNÇTÜRK EYLÜL 2015 Bina içi oyun alanları ve peyzaj düzenlemesi. 96 Cari Yıl 2012 FATİH BELEDİYESİ 3.000 TL FATİH BELEDİYESİ - - - - 3.000 TL TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım STRATEJİK AMAÇ12. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının hijyenliğini arttırarak sağlıklı bir şekilde kullanımını sağlamak. Stratejik Hedef 12.3.2.3.1.Okulumuzun lavabo veWC ‘lerin özel gereksinimli çocuklarımızın kullanabileceği uygun ekipmanlarla donatmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SA 1 M SH 12.3.2.3.1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2012 2013 Cari Yıl 2014 Takılan fotoselli havlu 12.3.2.3.1 kâğıtlık ve sabunluk .1 makine sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG 2015 PERFORMANS HEDEFLERİ Sonraki Yıl Hedefleri 2016 2017 2018 20 - - - Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER WC’lere sağlıklı klozet kapağı takılması, lavabolara fotoselli havlu kâğıt, sabunluk makinesi takılması. 97 Birim/Şube/K işi Selma BOYDEMİR Sema YILDIRIM SP Dönemi Hedefi 2019 - YÜZDE YÜZ MALİYET Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 4.000 TL - - - - 4.000 TL OCAK 2015 ŞUBAT 2015 TEMA3 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.1.Kurumsal Yapının iyileştirilmesi 3.3.Yönetim ve Organizasyon STRATEJİK AMAÇ13. Stratejik Planlama ve Planlı Okul Gelişim Stratejik Hedef 13.3.3.1.Stratejik Planlama bilincini tüm yönetim ve Modelini uygulamak. diğer kademelerde oluşturmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 13 SH 13.3.3.1. PG 13.3.3.1.1 PG 13.3.3.1.2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Toplantı Seminer PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 2 3 3 3 3 4 20 2 2 4 5 5 6 6 8 38 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Stratejik Planlama ve Stratejik Yönetim konularında okul çalışanlarının bilgilendirilmesi, bu amaçla seminer ve çalış taylar düzenlenmesi. Stratejik Planlamada görevli personelin eğitilmesi. 98 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi ŞEBNEM ÜCELEHAN EKİM 2014 BURCU ABANOZ MERVENUR ÖRKMEZ KASIM 2014 ARALIK 2014 MART 2015 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET MALİYET MALİYET İÇERMEMEKTE İÇERMEMEKTE İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET MALİYET MALİYET İÇERMEMEKTE İÇERMEMEKTE İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.5.AB ye uyum ve uluslararasılaşma STRATEJİK AMAÇ14.Ulusal ve uluslar arası her alanda yapılan Stratejik Hedef 14. 3.3.5.1.Okulumuz öğrencilerimizin sosyalleşmesi ve projelerde yer alan bir okul olmak. diğer bireylerle kaynaşması için ulusal ortak projelere katılmak ve Uluslar arası Comenius ve Leonardo Davinci Projelerine başvurmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 14 SH 14.3.3.5.1 PG 14.3.3.5.1.1 PG 14.3.3.5.1.2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Katılım yapılan proje sayısı Proje yapma konusunda düzenlenen seminer sayısı PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 2 4 4 5 6 6 - 1 1 2 3 4 5 SP Dönemi Hedefi 27 6 22 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) Ayşegül ÇETİN Projelerle ilgilenen ve takibini yapılan bir ekibin oluşturulması. Projeler konusunda öğretmenlere bilgilendirici seminer düzenlenmesi. 99 Şebnem ÜCELEHAN Ayşegül ÇETİN Şebnem ÜCELEHAN EKİM 2015 ARALIK 2015 OCAK 2015 ŞUBAT 2015 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim STRATEJİK AMAÇ15. Stratejik planlama sürecini Stratejik Hedef 15. 3.3.6.Stratejik plan sürecinin devamlılığını kurumsallaştırmak. sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 15 SH 15.3.3.6 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 1 1 1 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 15.3.3.6.1 FAALİYET VEYA PROJELER Planın hazırlanması sürecine tüm paydaşların katılımının sağlanması. Hazırlanan planın benimsetilmesi ve faaliyetlerin plana uygun sürdürülmesi 100 Sonraki Yıl Hedefleri 2012 Anket PG 15.3.3.6.2 Toplantı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG Cari Yıl Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Şebnem ÜCELEHAN OCAK 2014 Burcu ABANOZ REFİK ESİN Şebnem ÜCELEHAN ŞUBAT 2015 MART 2015 ARALIK 2019 SP Dönemi Hedefi 14 21 MALİYET 2015 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2016 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2017 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2018 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2019 (TL) Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2. Katılımcılık -Aile STRATEJİK AMAÇ16.Velilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine katılım Stratejik Hedef 16. 3.3.6.2. 1.Her sınıf düzeyinde iki ayda bir veli düzeylerini artırmak. toplantısı yapılarak, veli -öğretmen ve idareci arasında işbirliğinin geliştirilmesini ve paylaşımın artırılmasını sağlamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 16 SH 16. 3.3.6.2. 1 16. 3.3.6.2.1.1 16. 3.3.6.2.1. 2 PG PG PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1 2 2 4 5 5 6 6 31 6 8 35 Toplantı Seminer 2 2 3 4 5 5 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Toplantı tarihi belirleyerek, iki hafta önceden iletişim aracıyla velilere ulaşılması. Velilerin çocukları yetiştirmede eksik olduğu ve bilgisiz olduğu konularda seminerler verilmesi. 101 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Burcu ABANOZ OCAK 2014 Beyza ÖZÇELİK ARALIK 2019 Burcu ABANOZ OCAK 2014 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE 100 Fırat KESER ARALIK 2019 2017 (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE 200 MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE 200 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE MALİ YÜKÜMLÜLÜK İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 300 400 1200 TL TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2.Katılımcılık - Çalışanlar Stratejik Hedef 17.3.3.6.2.Okulumuz çalışanları arasında özel günlerde STRATEJİK AMAÇ 17. Okul personeli arasında kurum kültürünü (düğün, nişan, doğum, vefat, sünnet, v.b. ) yardımlaşmak sağlamak amacıyla temsili bir komisyon oluşturmak. geliştirmek. Okulumuzda görev yapan personelin kaynaşması, dayanışma içinde olması, sosyal-moral ihtiyaçlarının karşılanması için sürekli ve olumlu iletişimi sağlayıcı ortamlar hazırlayarak eğitim öğretimi desteklemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 17 SH 17.3.3.6.2 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Sosyal Etkinliklerin Düzenlenme Sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME PG 17.3.3.6.2.1 Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2 2 3 4 5 6 7 Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Özel günlerde gerekli dayanışmayı sağlayacak komisyonun oluşturulması Birim/Şube/ Kişi Refik ESİN Şebnem ÜCELEHAN SP Dönemi Hedefi 2019 8 37 MALİYET Başlama ve Bitiş Tarihi OCAK 2014 ARALIK 2019 2015 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 1.000 1.000 1.000 1.000 Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE İzzet KAÇMAZ Okulumuz çalışanları arasında belirlenecek günlerde ( çay, kokteyl, piknik, sinema, tiyatro, kahvaltı v.b.) sosyal etkinliklerin yapılması. Öğretmenler gününde yemek, kokteyl. Vs organizasyonu yapılması. 102 Şebnem ÜCELEHAN Selma BOYDEMİR ARALIK 2014 1.000 5.000 ARALIK 2019 OCAK 2014ARALIK 2019 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 5.000 TEMA3 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER- Sosyal paydaşlar ve Sektör3.4,3.Elektronik veri toplama ve analiz 3.4.4.Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı STRATEJİK AMAÇ 18.:Okulumuzu tanıtmak ve daha fazla kitlelere Stratejik Hedef 18.3.4.3. Okulumuzun etkinliklerini ulaşmak duyurmak için web sayfasını güncellemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 18 SH 18.3.4.2 PG PG PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2012 2013 Web için kurulan komisyon Site güncellemesi ve yapılan haber 1. 18.3.4.2.2 sayısı 18.3.4.2.1 Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2014 2015 2016 2017 2018 1 1 2 3 4 10 15 20 25 30 2019 SP Dönemi Hedefi 5 16 35 135 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okulumuzla ilgili duyuruları web sitesinde yayınlamak ve takibini sağlamak. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Şebnem ÜCELEHAN Başlama ve Bitiş Tarihi OCAK 2015 ARALIK 2019 Ayşegül ÇETİN OCAK 2015 Güncel bilgileri yayınlamak. ARALIK 2019 103 MALİYET 2015 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2016 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE 2017 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE 2018 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE 2019 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER Sosyal paydaşlar ve Sektör 3.3.7.Kurumsal Rehberlik ve Denetim STRATEJİK AMAÇ 19.Eğitim öğretimde kalite ve verimliliği Stratejik Hedef 19. 3.3.7.1.Çalışanların memnuniyetini plan dönemi artırmak. sonunda yüzde yetmiş den yüzde doksana çıkarmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 19 SH 19 PG 19. 3.3.7.1.1 PG PERFORMANS GÖSTERGELERİ Anket için kurulan komisyon sayısı Anket sonucunda yapılan değerlendirme toplantıları 19. 3.3.7.1.2 sayısı PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 1 2 3 4 5 6 7 2019 SP Dönemi Hedefi 8 33 4 - - - 1 2 3 4 14 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Belirli aralıklarla okul personeline anket yapılması. Anket sonuçlarına göre sorunları çözmeye çalışılması. 104 Sorumlu Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi Burcu ABANOZ OCAK 2015 Fırat KESER ARALIK 2019 MART 2015 REFİK ESİN ARALIK 2019 2015 (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 2016 (TL) MALİYET 2017 2018 (TL) (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMETE MALİYET İÇERMEMEE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMETE MALİYET İÇERMEMEE MALİYET İÇERMEMEKTE TEMA3: KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER - Sosyal paydaşlar ve Sektör 3,4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması. STRATEJİK AMAÇ 20.Okulumuzda eğitim ve öğretimde teknolojiyi daha aktif kullanabilmek. 3.4.2.Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması. Stratejik Hedef 20. 3.4.2.1.Bilgisayar sınıfını oluşturmak ve bilgisayar ihtiyacını karşılamak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 20 SH 20. 3.4.2.1 PG 20. 3.4.2.1.1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 - - 1 2 2 - - - 5 16 18 Kurulan komisyon sayısı PG 20. 3.4.2.1.2 Görüşülen firma sayısı - - 2 6 5 1 1 1 PG 20. 3.4.2.1.3 Alınan bilgisayar sayısı - - - 8 9 1 - - FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Alınacak bilgisayarların özellikler için bir komisyon kurmak. Sorumlu Birim/Şube/Kişi Süleyman ALTINKAYNAK Mevlana TAPAR Fiyat araştırmalar ı yapmak. Okulun ihtiyacı olan bilgisayarları almak 105 Fırat KÜLÇEK Başlama ve Bitiş Tarihi Ocak 2014 ARALIK 2019 Ocak 2014 BUĞRA DİŞDİŞ ARALIK 2015 Seher KUL OCAK 2015 Mustafa ÖZÇELİK ARALIK 2017 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE MALİYET İÇERMEMEKTE 9.000 10.000 2.000 - -- 21.000 TL 106 BURCU ABANOZ AĞUSTOS X X X x x x x 50 TL x x x x x x x x x x x x x 50 TL x x x x x x x x x x x x x 50 TL x x x x x x x x x x x x x x 2019 X 2018 X TEMMUZ X ŞUBAT X 50 TL KAYNAKLAR OCAK 2017 Yapılan gezi sayısı AYŞEGÜL ÇETİN BEYZA ÖZÇELİK 2016 Burcu ABANOZ FIRAT KESER KASIM Okul kurallarına uymada sınırlılık yaşayan yeni öğrenci oranında % 3 azalma Grup eğitimi sonunda beklenen davranış düzeyinde % 10 artış ARALIK Burcu ABANOZ Sorumlu Sınıf Öğretmeni EKİM Sosyal beceri düzeyinde %10 kazanım artışı SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR EYLÜL Kurallara uymada sınırlılık yaşayan öğrenci oranı %30 Okula yeni Kuralllara başlayan uymada öğrencilere sınırlılık uyum yaşayan programları yeni öğrenci oranı %5 Öğrencilere Sınırlarını yönelik belirlemed mahremiyet e sınırlılık eğitimi yaşayan öğrenci oranı % 15 Öğrencilerin Yapılmış sosyalleşme olan gezi si için sayısı yapılan geziler PERFORMANS GÖSTERGELERİ HAZİRAN Sosyal becerileri destekleyen grup içi etkinlikler MEVCUT DURUM MAYIS Öğrencilerin Sosyal – toplumsal davranışlara yönelik becerilerin artırılması. FAALİYETLE R VEYA PROJELER NİSAN Eğitim – Öğretim faaliyetlerin sağlıklı ve etkili bir şekilde yürütülmesin e yönelik kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmaların artırılması STRATEJİK HEDEFLER MART 1 STRATEJİK AMAÇLAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞL AYIŞ-BİTİŞYILI) BÜTÇE Amaç No MEVLANAKAPIÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI x 2 107 Eğitim – Öğretim faaliyetlerin sağlıklı ve etkili bir şekilde yürütülmesin e yönelik kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmaların artırılması Öğretmenler e yönelik psiko eğitim çalışması Lila Programını FIRAT bağımsız KESER kullanabilme oranının % 100’ e çıkarılması Grup etkinliğinde başarı düzeylerinin 5 80’ e çıkarılması Duyguları Sağlıklı iletişim tanımabecerilerinde % ifade 20 artış etmede başarı oranı %60 Burcu ABANOZ FERİDE BAKAL 2O TL 2019 x 2018 x 2017 x 2016 x AĞUSTOS x TEMMUZ x KASIM x ARALIK 10 TL EKİM Burcu ABANOZ FIRAT KESER EYLÜL Özel eğitim uygulamaları bilgi düzeyinde % 20 artış HAZİRAN Özel eğitim uygulam aları bilgi düzeyi % 40 Lila Program ını bağımsı z kullanabi lme 85 Öğretmenlere % 60 mesleki oranında yeterlilik ve bilgi etik eğitimi düzeyi KAYNAKLAR MAYIS Sözleşmeli Öğretmenleri n özel eğitim uygulamaların a destek eğitimin alınması BEP Hazırlamada teknolojik destek eğitimi PERFORMANS GÖSTERGELERİ NİSAN Öğretmenleri n mesleki bilgi ve becerilerinin artırılması. MEVCUT DURUM MART STRATEJİK HEDEFLER ŞUBAT STRATEJİK AMAÇLAR SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR OCAK ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) FAALİYETLER VEYA PROJELER BÜTÇE Amaç No MEVLANAKAPIÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI x x x x x x X 10 TL x x x x x Burcu ABANOZ 30 TL X X X X X x Velilere yönelik duygularını tanımaya yönelik psiko eğitim çalışması Veli görüşmeleri ,ev ziyaretleri Velilerin evde Özel eğitim uygulamaları Duyguları tanımaifade etmede başarı oranı %40 Toplantı ve görüşme lere veli katılım oranı % 35 % 25 oranında bilgi düzeyi Çocukları ile sağlıklı iletişim becerilerinde % 20 artış Velilerle Yapılmış Yapılan etkinlik yapılan okul olan sayısı dışı etkinlikler etkinlik sayısı 108 ARALIK EYLÜL AĞUSTS TEMMUZ HAZİRAN x x x x x - x x x x x x x x x 2019 x 2018 50 TL 2017 x 2016 x KASIM x EKİM x KAYNAKLAR Burcu ABANOZ 50 TL Veli katılımının % Burcu 15 arttırılması ABANOZ FIRAT KESER Velilerin evde eğitim uygulamaları konusunda bilgi düzeylerinde % 30 artış ŞUBAT PERFORMANS GÖSTERGELERİ MAYIS Öğrencilerin eğitiminde velilerle işbirliği kapsamında veli katılımının artırılması. MEVCUT DURUM NİSAN Eğitim – Öğretim faaliyetlerin sağlıklı ve etkili bir şekilde yürütülmesin e yönelik kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmaların artırılması STRATEJİK HEDEFLER OCAK STRATEJİK AMAÇLAR SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR MART 3 ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) FAALİYETLER VEYA PROJELER BÜTÇE Amaç No Amaç No MEVLANAKAPIÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI Burcu ABANOZ FIRAT KESER x x Burcu ABANOZ x % 100 oranında öğrencilerin yetenek ve başarabileceği iş alanlarının belirlenmesi Burcu ABANOZ SEHER KUL %5 oranında mesleki geziler Öğrencilerin gözlemlediği ve katıldığı atölye çalışmaları sayısında %20 artış Halk Eğitim Merkezi ve El sanatları kurslarından yararlanan öğrenci sayısının % 80 arttırılması AYÇA TORTUM FURKAN TUNÇTÜ RK İş Uygulama %2 Merkezini bitiren öğrencilerin yaygın eğitim kursundan yararlandırılm ası İş –Kur’ a öğrenci yönlendirilme si 109 İŞ alanı belirlene n öğrenci oranı % 60 İş –Kura İş –Kura yönlendi yönlendirilen rilen öğrenci sayısı öğrenci sayısı Burcu ABANOZ REFİK ESİN AĞUSTOS x x x x x 50 0 TL x x x x x x x x x REFİK ESİN ABANOZ 50 TL 2019 x 2018 x 2017 100 TL 2016 x ARALIK x KASIM x EKİM x EYLÜL x TEMMUZ x ŞUBAT x - KAYNAKL AR OCAK HAZİRAN İzleme ve yöneltme kurulu üyelerinin öğrencilere yönelik gözlem çalışmaları İş yeri, atölye ve mesleki lise gezileri PERFORMANS GÖSTERGELERİ MAYIS Öğrencilerin uygun iş ve mesleğe yönlendirilmesi ve yerleştirilmesi . MEVCUT DURUM ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) NİSAN Eğitim – Öğretim faaliyetlerin sağlıklı ve etkili bir şekilde yürütülmesin e yönelik kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki rehberlik çalışmaların artırılması STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU KİŞİLER / KURUMLA R MART 4 STRATEJİK AMAÇLAR FAALİYETLER VEYA PROJELER BÜTÇE Amaç No MEVLANAKAPIÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI x TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 1.1.Eğitim ve Öğretime Katılım 1.1.5.Özel eğitime erişim Stratejik Amaç 1.Öğrencilerin sosyal, kültürel etkinliklerle sosyalleşmelerini sağlamak. Stratejik Hedef 1,1: Öğrencilerimizin toplumsal yaşam becerilerini geliştirmek ve yetersizlikten etkilenmemiş bireylerle kaynaşmalarını sağlamak. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ Stratejik Amaç 2. Stratejik Hedef 2,1 Öğrencilerin okula devamının sağlanması. Öğrencilerin devam-devamsızlık durumlarını sürekli takip ederek, devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili gerekli tedbirleri almak. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ STRATEJİK AMAÇ 3. Sürekli olarak ilaç Stratejik Hedef 3.2.1.2. 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımla 2.1.1.2.Sağlık kullanan öğrencilerimizin velilerini ilaç kullanımı hakkında bilinçlendirmek. TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 4. Sosyal, sportif yönleri Stratejik Hedef 4.1.2.1.1.4 1.2.Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 1.2.1. İlköğretimi tamamlama EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.4. Kazanımlar 110 Okulda öğrencinin eğitimini olumsuz etkileyen bilinçsiz ve keyfi ilaç kullanımı engellemek. gelişmiş öğrenciler yetiştirmek. Okulumuzun spor kulübüne işlerlik kazandırılması ve lisanslı sporcuların sayısını artırmak. TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ STRATEJİK AMAÇ 5. Eğitim -Öğretim kalitesini Stratejik Hedef 5.1.2.1.2. Tüm öğretmenlerimizin artırmak. motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak. 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.2.Öğretmen TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 6. Okulumuzda eğitim ve Stratejik Hedef 6.2.1.3.Okulumuza LİLA BEP Programını EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ öğretimde yeni öğretim programlarını ve materyalleri daha aktif kullanabilmek. almak ve okulumuzda bulunmayan ve sayısı yetersiz olan öğretim materyallerini almak STRATEJİK AMAÇ 7.Güvenli bir çevre Stratejik Hedef 7.2.1.4.Okulda olumsuz örnek teşkil eden 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.3.Öğretim Programları ve Materyalleri TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.4.Eğitim – Öğretim Ortamı Çevresi oluşturmak için okulda kötü örnek teşkil edecek davranışları engelleyerek, davranış problemlerini azaltıp okulumuzdaki yaşam kalitesini yükseltmek. davranışları tespit ederek gerekli tedbirleri almak. TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 8.Okulumuzdan mezun Stratejik Hedef 8.2.2.2.Okulumuzda bulunan atölyeleri EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ olacak öğrencilerin bağımsız yaşayabilecekleri mesleklere girmelerini sağlamak 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.2.2.Hayata ve İstihdama Hazırlama 111 mesleki kazanımlara göre düzenlemek. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESKURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların Etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.1. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerini karşılama. Stratejik Hedef 9.3.2.1.2. 2015-2019 yılları arasında okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan, diğer okul ve kurumlarla etkili iletişimin sağlanması için gerekli olan telefon ve İnternet giderlerini karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.3. 2015-2019 yılları arasında eğitim öğretimin fiilen devam ettiği süre dışında temizlik hizmet bedelinin karşılanması. Stratejik Hedef 9.3.2.1.42017-2019 yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerini karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.5. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan Kalorifer kazanı, yemekhane, havuz ve havalandırmanın teknik aksan parça bakım ve onarım giderinin karşılanması. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.2.Eğitim tesisleri ve alt yapı 112 STRATEJİK AMAÇ10. Okulumuzun tehlike ve Stratejik Hedef 10. 3.2.2.1.Okulumuzun spor salonun risk taşıyan bölümlerini iyileştirmek. kolon ve peteklerinin kaplanması. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ 11. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının kalitesini arttırarak etkin bir şekilde kullanımını sağlamak Stratejik Hedef 11. 3.2.3.1. 2015 eğitim öğretim yılında okulun fiziki mekânlarında %30 olan kaynak ve ekipmanların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar %80 oranında arttırmak. STRATEJİK AMAÇ12. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının hijyenliğini arttırarak sağlıklı bir şekilde kullanımını sağlamak Stratejik Hedef 12.3.2.3.1.Okulumuzun lavabo ve WC ‘erin özel gereksinimli çocuklarımızın kullanabileceği uygun ekipmanlarla donatmak STRATEJİK AMAÇ13. Stratejik Planlama ve Planlı Okul Gelişim Modelini uygulamak. Stratejik Hedef 13.3.3.1.Stratejik Planlama bilincini tüm yönetim ve diğer kademelerde oluşturmak. 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım TEMA3KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.1.Kurumsal Yapının iyileştirilmesi 113 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3,3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.5.AB ye uyum ve uluslararasılaşma KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ14.Ulusal ve uluslar arası her alanda yapılan projelerde yer alan bir okul olmak. Stratejik Hedef 14. 3.3.5.1.Okulumuz öğrencilerimizin sosyalleşmesi ve diğer bireylerle kaynaşması için ulusal ortak projelere katılmak ve Uluslar arası Comenius ve Leonardo Dav inci Projelerine başvurmak. STRATEJİK AMAÇ15. Stratejik planlama sürecini kurumsallaştırmak. Stratejik Hedef 15. 3.3.6.Stratejik plan sürecinin devamlılığını sağlamak. 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ16.Velilerin eğitim- Stratejik Hedef 16. 3.3.6.2. .1.Her sınıf düzeyinde iki öğretim faaliyetlerine katılım ayda bir veli toplantısı yapılarak, veli -öğretmen ve düzeylerini artırmak. idareci arasında işbirliğinin geliştirilmesini ve paylaşımın artırılmasını sağlamak. 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2. Katılımcılık -Aile KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3,3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2.Katılımcılık - Çalışanlar 114 STRATEJİK AMAÇ 17. Okul personeli arasında kurum kültürünü geliştirmek. Okulumuzda görev yapan personelin kaynaşması, dayanışma içinde olması, sosyalmoral ihtiyaçlarının karşılanması için sürekli ve olumlu iletişimi sağlayıcı ortamlar hazırlayarak eğitim öğretimi desteklemek. Stratejik Hedef 17.Okulumuz çalışanları arasında özel günlerde (düğün, nişan, doğum, vefat, sünnet, v.b. ) yardımlaşmak sağlamak amacıyla temsili bir komisyon oluşturmak. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER- Sosyal paydaşlar ve Sektör3.4,3.Elektronik veri toplama ve analiz 3.4.4.Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı STRATEJİK AMAÇ 18. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ STRATEJİK AMAÇ 19. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER Eğitim öğretimde kalite ve verimliliği artırmak. Okulumuzu tanıtmak ve daha fazla kitlelere ulaşmak. Okulumuzun etkinliklerini duyurmak için web sayfasını güncellemek. Stratejik Hedef 18. 3.4.4. Stratejik Hedef 19. 3.3.7.1Çalışanların memnuniyetini plan dönemi sonunda yüzde yetmiş den yüzde doksana çıkarmak. - Sosyal paydaşlar ve Sektör 3.3.7.Kurumsal Rehberlik ve Denetim KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLE - Sosyal paydaşlar ve Sektör 3.4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması. 3.4.2.Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması. 115 Stratejik Amaç 20:Okulumuzda eğitim ve öğretimde teknolojiyi daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef21: 3.4.4.2. Bilgisayar sınıfını oluşturmak ve bilgisayar ihtiyacını karşılamak. STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 1.1.Eğitim ve Öğretime Katılım STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 1.Öğrencilerin sosyal, kültürel etkinliklerle sosyalleşmelerini sağlamak. Stratejik Hedef 1,1: Öğrencilerimizin toplumsal yaşam becerilerini geliştirmek ve yetersizlikten etkilenmemiş bireylerle kaynaşmalarını sağlamak. 4.000 TL 1.1.5.Özel eğitime erişim TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ STRATEJİK AMAÇ 2.Öğrencilerin okula devamının sağlanması. 1.2.1. İlköğretimi tamamlama Stratejik Hedef 2.1.2.1.Öğrencilerin devamdevamsızlık durumlarını sürekli takip ederek, devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili gerekli tedbirleri almak. TEMA1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ STRATEJİK AMAÇ 3. Sürekli olarak ilaç kullanan öğrencilerimizin velilerini ilaç kullanımı hakkında bilinçlendirmek. 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımla Stratejik Hedef 3.2.1.2.Okulda öğrencinin eğitimini olumsuz etkileyen bilinçsiz ve keyfi ilaç kullanımı engellemek. 1.2.Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 2.1.1.2.Sağlık TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI STRATEJİK AMAÇ 4. Sosyal, sportif yönleri geliştirmek. EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ Stratejik Hedef 4.1.2.1.1.4.Okulumuzun spor kulübüne işlerlik kazandırılması ve lisanslı sporcuların sayısını artırmak.lişmiş öğrenciler yetiştirmek. 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.4. Kazanımlar TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 3275TL 800 TL 22070 TL STRATEJİK AMAÇ 5. Eğitim -Öğretim kalitesini artırmak. Stratejik Hedef 5.1.2.1.2.Tüm öğretmenlerimizin motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak 3200 TL 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları2.1,2.Öğretmen TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.3.Öğretim Programları ve Materyalleri 116 STRATEJİK AMAÇ 6. Okulumuzda eğitim ve öğretimde yeni öğretim programlarını ve materyalleri daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef 26750 TL 6.2.1.3.Okulumuza LİLA BEP Programını almak ve okulumuzda bulunmayan ve sayısı yetersiz olan öğretim materyallerini almak. TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları STRATEJİK AMAÇ 7.Güvenli bir çevre oluşturmak için okulda kötü örnek teşkil edecek davranışları engelleyerek, davranış problemlerini azaltıp okulumuzdaki yaşam kalitesini yükseltmek. - Stratejik Hedef 7.2.1.4.Okulda olumsuz örnek teşkil eden davranışları tespit ederek gerekli tedbirleri almak. 2.1.4.Eğitim –Öğretim Ortamı Çevresi TEMA2:EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.2.2.Hayata ve İstihdama Hazırlama TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı STRATEJİK AMAÇ 8.Okulumuzdan mezun olacak öğrencilerin bağımsız yaşayabilecekleri mesleklere girmelerini sağlamak. 25.000 TL Stratejik Hedef 8.2.2.2.Okulumuzda bulunan atölyeleri mesleki kazanımlara göre düzenlemek. STRATEJİK AMAÇ 9.Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.3.2.1.1. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerini karşılama. Stratejik Hedef 9.3.2.1.2. 2015-2019 yılları arasında okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan, diğer okul ve kurumlarla etkili iletişimin sağlanması için gerekli olan telefon ve İnternet giderlerini karşılamak. 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.2.Eğitim tesisleri ve alt yapı 117 7.800 TL Stratejik Hedef 9.3.2.1.3. 2015-2019 yılları arasında eğitim öğretimin fiilen devam ettiği süre dışında temizlik hizmet bedelinin karşılanması. 12000 TL Stratejik Hedef 9.3.2.1.4.2017-2019 yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerini karşılamak. 10.000 TL Stratejik Hedef 9.3.2.1.5. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan Kalorifer kazanı, yemekhane, havuz ve havalandırmanın teknik aksan parça bakım ve onarım giderinin karşılanması. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 10.000 TL 12.000 TL STRATEJİK AMAÇ10. Okulumuzun tehlike ve risk 4.000 TL taşıyan bölümlerini iyileştirmek. Stratejik Hedef 10. 3.2.2.1.Okulumuzun spor salonun kolon ve peteklerinin kaplanması TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım TEMA3KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ 11. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının kalitesini arttırarak etkin bir şekilde kullanımını sağlamak. Stratejik Hedef 11. 3.2.3.1. 2015 eğitim öğretim yılında okulun fiziki mekânlarında %30 olan kaynak ve ekipmanların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar %80 oranında arttırmak 21.750 TL STRATEJİK AMAÇ12. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının hijyenliğini arttırarak sağlıklı bir şekilde kullanımını sağlamak. Stratejik Hedef 12.3.2.3.1.Okulumuzun lavabo veWC ‘erin özel gereksinimli çocuklarımızın kullanabileceği uygun ekipmanlarla donatmak. STRATEJİK AMAÇ13. Stratejik Planlama ve Planlı Okul Gelişim Modelini uygulamak. Stratejik Hedef 13.3.3.1.Stratejik Planlama bilincini tüm yönetim ve diğer kademelerde oluşturmak 4.000 TL - 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.1.Kurumsal Yapının iyileştirilmesi TEMA3:KURUMSALKAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3,3.Yönetim ve Organizasyon3.3,5.AB ye uyum ve uluslararacılaşma TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ14.Ulusal ve uluslar arası her alanda yapılan projelerde yer alan bir okul olmak. Stratejik Hedef 14. 3.3.5.1.Okulumuz öğrencilerimizin sosyalleşmesi ve diğer bireylerle kaynaşması için ulusal ortak projelere katılmak ve Uluslar arası Comenius ve Leonardo Dav inci Projelerine başvurmak. STRATEJİK AMAÇ15. Stratejik planlama sürecini kurumsallaştırmak. Stratejik Hedef 15. 3.3.6.Stratejik plan sürecinin devamlılığını sağlamak. - - 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim TEMA3KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2. Katılımcılık 118 -Aile STRATEJİK AMAÇ16.Velilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine katılım düzeylerini artırmak. Stratejik Hedef 16. 3.3.6.2. .1.Her sınıf düzeyinde iki ayda bir veli toplantısı yapılarak, veli -öğretmen ve idareci arasında işbirliğinin geliştirilmesini ve paylaşımın artırılmasını sağlamak. 1.200 TL TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2.Katılımcılık - Çalışanlar STRATEJİK AMAÇ 17. Okul personeli arasında kurum kültürünü geliştirmek. Okulumuzda görev yapan personelin kaynaşması, dayanışma içinde olması, sosyal-moral ihtiyaçlarının karşılanması için sürekli ve olumlu iletişimi sağlayıcı ortamlar hazırlayarak eğitim öğretimi desteklemek. Stratejik Hedef 17.Okulumuz çalışanları arasında özel günlerde (düğün, nişan, doğum, vefat, sünnet, v.b. ) yardımlaşmak sağlamak amacıyla temsili bir komisyon oluşturmak. TEMA 3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER- Sosyal paydaşlar ve Sektör3.4,3.Elektronik veri toplama ve analiz 3.4.4.Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı STRATEJİK AMAÇ 18. Okulumuzu tanıtmak ve TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER- Sosyal paydaşlar ve Sektör3.3,7.Kurumsal Rehberlik ve Denetim STRATEJİK AMAÇ 19.Eğitim öğretimde kalite ve verimliliği artırmak. Stratejik Hedef 19. 3.3.7.1.Çalışanların memnuniyetini plan dönemi sonunda yüzde yetmiş den yüzde doksana çıkarmak. TEMA3:KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER STRATEJİK AMAÇ 20.Okulumuzda eğitim ve öğretimde teknolojiyi daha aktif kullanabilmek. Stratejik Hedef 20. 3.4.2.1.Bilgisayar sınıfını oluşturmak ve bilgisayar ihtiyacını karşılamak. - Sosyal paydaşlar ve Sektör daha fazla kitlelere ulaşmak. Stratejik Hedef 18. 3.4.4. Okulumuzun etkinliklerini duyurmak için web sayfasını güncellemek. 5.000TL - - 21.000 TL 3.4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması. 3.4.2.Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması. TOPLAM MALİYET 119 193845 TL 4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 120 MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ TEMA1 1.1.Eğitim ve Öğretime Katılım 1.1.5.Özel eğitime erişim Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1.5 Öğrencilerin sosyal, kültürel etkinliklerle sosyalleşmelerini sağlamak Öğrencilerimizin toplumsal yaşam becerilerini geliştirmek ve yetersizlikten etkilenmemiş bireylerle kaynaşmalarını sağlamak İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Çocuk tiyatroları ve sinema sorumluları ile görüşmek. Modern Sanatlar Müzesi ve Sabancı Müzesi ile işbirliği içine girmek. Ava,cafe, restoran,park gibi yerlere götürmek için gerekli yerlerle görüşmek. 121 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim /Kişi Maliyeti MALİYET İÇERMEMEKTE HAZİRAN 2019 Mevlana TAPAR Şebnem ÜCELEHAN OCAK 2015 Refik ESİN 200O TL HAZİRAN 2019 Mustafa ÖZÇELİK OCAK 2015 İzzet KAÇMAZ OCAK 2015 HAZİRAN 2009 Feride BAKAL Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 4 YIL 4 YIL 200O TL 4 YIL Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Kültürel faaliyetlerde Devam bulunacağımız Ediyor. kurumları tespit etmek. Müzelerle yapacağımız etkinliklerin içeriğini belirlemek Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ TEMA 1 1.2.Eğitim ve Öğretimi Tamamlama 1.2.1. İlköğretimi tamamlama Stratejik Amaç 2 Stratejik Hedef 2.1.2.1 Öğrencilerin okula devamının sağlanması. Öğrencilerin devam-devamsızlık durumlarını sürekli takip ederek, devamsızlık yapan öğrencilerle ilgili gerekli tedbirleri almak. İzleme Faaliyet/Projeler OCAK 2015 Öğrencilerin evlerine ev ziyaretleri yapılması. 122 HAZİRAN 2019 Devam Ediyor 270 TL HAZİRAN 2019 OCAK 2015 Öğrencilere devamsızlık mektubu gönderilmesi. Burcu ABANOZ 4 YIL Refik ESİN Değerlendirme EV ZİYARETLERİ Devam Ediyor 75 TL 4 YIL UYARI MEKTUBU MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımla TEMA 1 2.1.1.2.Sağlık Stratejik Amaç 3 Sürekli olarak ilaç kullanan öğrencilerimizin velilerini ilaç kullanımı hakkında bilinçlendirmek. Stratejik Hedef 3.2.1.1.2. Okulda öğrencinin eğitimini olumsuz etkileyen bilinçsiz ve keyfi ilaç kullanımı engellemek. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Gerekli uzman kişilerle görüşerek velilerimize ilaç Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi OCAK 2015 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kiş i Maliyeti Burcu ABANOZ 800 TL HAZİRAN 2019 Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Seminerler Devam Ediyor Doktor görüşmeleri Devam Ediyor Tamamlanmama nedeni 4 YIL kullanımının önemi hakkında seminer vermek. Sürekli ilaç kullanan öğrencilerimizin doktorları ile görüşerek kullanımı hakkında bilgi almak. OCAK 2015 İzzet KAÇMAZ HAZİRAN 2019 Fırat KESER MALİYET İÇERMEMEKTE 4 YIL MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU 123 Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI TEMA 2 EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.1.4. Kazanımlar Stratejik Amaç 4 Sosyal, sportif yönleri gelişmiş öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedef 42.1.1.4. Okulumuzun spor kulübüne işlerlik kazandırılması ve lisanslı sporcuların sayısını artırmak. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Hamza GÜZELTEPE Özel Sporcular Spor OCAK 2015 Federasyonunun düzenleyeceği müsabakalara katılmak. 124 HAZİRAN 2019 Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Müsabakalara öğrenci sayısı. 22070 TL katılan 4 YIL Süleyman ALTINKAYNAK Ödül alan öğrenci sayısı Faaliyetin durumu Devam Ediyor Tamamlanmama nedeni Öneriler EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ TEMA 2 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.2.Öğretmen Stratejik Amaç 5 Stratejik Hedef 5.2.1.2. Eğitim -Öğretim kalitesini artırmak. Tüm öğretmenlerimizin motivasyonunu ve mesleki gelişimini artırmak. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Burcu ABANOZ Belirli aralıklarla çalışanlar üzerine anketler yapılması. koçu getirilmesi. 125 Faaliyetin durumu Devam Ediyor 4 YIL Anket sayısı HAZİRAN 2019 HAZİRAN 2019 Performans Göstergeleri MALİYET İÇERMEMEKTE OCAK 2015 OCAK 2016 Okulumuza uzman ve yaşam Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Refik ESİN 3200 TL Henüz başlanmadı. 3 YIL Seminer sayısı Tamamlanmama nedeni Öneriler EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ TEMA 2 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.3.Öğretim Programları ve Materyalleri Stratejik Amaç 6 Stratejik Hedef 6.2.1.3. Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Okulumuzda eğitim ve öğretimde yeni öğretim programlarını ve materyalleri daha aktif kullanabilmek. Okulumuza LİLA BEP Programını almak ve okulumuzda bulunmayan ve sayısı yetersiz olan öğretim materyallerini almak. İzleme Değerlendirme Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti İzzet KAÇMAZ 1350 TL Okulumuza güncel bep programı için görüşler yapılması ve programın OCAK 2015 Fırat KESER Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 2 AY HAZİRAN 2015 Performans Göstergeleri Görüşme sayısı ve program alımı Faaliyetin durumu Tamamlandı. Bundan sonra lisans yenilenmesi yapılacak. alınması. Özel eğitimde yeni olan öğretim materyallerinin araştırılması ve materyallerin alınması. 126 OCAK 2015 Refik ESİN HAZİRAN 2019 Ayşegül ÇETİN Mevlana TAPAR 25000 TL 2 AY Görüşme sayısı ve materyal alımı Tamamlandı. Eksik olan materyaller alındı materyal odası oluşturuldu bundan sonra çıkacak yeni Tamamlanmama nedeni Öneriler materyaller alınacak. EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ TEMA 2 Stratejik Amaç 7 Stratejik Hedef 7.2.1.4 2.1.Öğrenci Başarısı ve Öğrenme Kazanımları 2.1.4.Eğitim –Öğretim Ortamı Çevresi Güvenli bir çevre oluşturmak için okulda kötü örnek teşkil edecek davranışları engelleyerek, davranış problemlerini azaltıp okulumuzdaki yaşam kalitesini yükseltmek. Okulda olumsuz örnek teşkil eden davranışları tespit ederek gerekli tedbirleri almak. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Davranış problemleri bulunan öğrencilerin tespit edilerek sınıf öğretmeni, rehberlik servisi ve veli işbirliği içerisinde gerekli yönlendirilmenin yapılması. Davranış problemi bulunan öğrencilerin okul çalışanlarının aynı tutumu sergilemesi. 127 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/ Birim/Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Devam Ediyor. Burcu ABANOZ OCAK 2015 Mustafa ÖZÇELİK 4 YIL MALİYET HAZİRAN 2015 Faaliyetin durumu Davranış problemi olan çocukların saptanması İÇERMEMEKTE OCAK 2015 Refik ESİN HAZİRAN 2019 Alpay YAMAN 4 YIL MALİYET İÇERMEMEKTE Okul içinde ve dışında ortak tutum sergilenmesi Devam Ediyor . Tamamlanmama nedeni Öneriler EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN BİLEŞENLERİ TEMA 2 2.2.Eğitim ve Öğretim ile İstihdam İlişkisinin Geliştirilmesi 2.2.2.Hayata ve İstihdama Hazırlama Stratejik Amaç 8 Stratejik Hedef 8. 2.2.2. Okulumuzdan mezun olacak öğrencilerin bağımsız yaşayabilecekleri mesleklere girmelerini sağlamak Okulumuzda bulunan atölyeleri mesleki kazanımlara göre düzenlemek. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler İş - Kurla yapılan resmi yazışmalar Okulumuzda bulunan iş uygulama merkezlerine gerekli malzemeleri almak. 128 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kiş i OCAK 2015 Süleyman ALTINKAYNAK HAZİRAN 2019 Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Devam Ediyor. MALİYET 4 YIL Resmi yazışmaların sayısı İÇERMEMEKTE OCAK 2015 Seher KUL HAZİRAN 2019 Refik ESİN Devam Ediyor. 4 YIL 25000 TL Alınan malzeme sayısı Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZ İ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı Stratejik Amaç 9 Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9. 1.3.2.1. 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerini karşılama. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Okulumuzdaki mevcut olan fotokopi makinesi, bilgisayarlar yazıcılar ve tarayıcının periyodik bakım ve onarım giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması. 129 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Selma BOYDEMİR OCAK 2015 Devam Ediyor. Sema YILDIRIM 5 YIL 10.000 ARLIK 2019 OKUL-AİLE BİRLİĞİ Faaliyetin durumu TL Yapılan periyodik bakım sayısı. Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER T EMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı Stratejik Amaç 9 Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.2.3.2.1. 2015-2019 yılları arasında okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan, diğer okul ve kurumlarla etkili iletişimin sağlanması için gerekli olan telefon ve İnternet giderlerini karşılamak. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Okul müdürlüğümüz hizmetine sunulan telefon ve internet giderlerinin b elirlenmesi ve karşılanması. 130 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi OCAK 2015 ARLIK 2019 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Selma BOYDEMİR Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Devam Ediyor. 5 YIL Sema YILDIRIM OKUL-AİLE BİRLİĞİ Faaliyetin durumu 7.800 TL Telefon ve internet sayısı. Tamamlanmama nedeni Öneriler OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtım Stratejik Amaç 1: Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 3: 2015-2019 yılları arasında eğitim öğretimin fiilen devam ettiği süre dışında temizlik hizmet bedelinin karşılanması. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Selma BOYDEMİR Okulumuzun temizliğinin OCAK 2015 yapılabilmesi için hizmet Sema YILDIRIM alımı giderlerinin ARLIK 2019 OKUL-AİLE belirlenmesi BİRLİĞİ ve karşılanması. 131 Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Devam Ediyor. 5 YIL 12000 TL Alınan kişi sayısı Tamamlanmama nedeni Öneriler OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı Stratejik Amaç 9 Stratejik Hedef 9,4. 3.2.1. Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. 2017-2019 yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerini karşılamak. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler 2017- yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması 132 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi TEMMUZ 2017 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Değerlendirme Performans Göstergeleri Başlanmadı. Selma BOYDEMİR 2 AY AĞUSTOS 2017 Sema YILDIRIM 10.000 TL OKUL-AİLE BİRLİĞİ Faaliyetin durumu Boyanan yer sayısı Tamamlanma ma nedeni Öneriler OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.1.Okul bazı bütçeleme ve finansal kaynakların etkin dağıtımı Stratejik Amaç 9 Eğitim öğretim ortamlarının donanım hizmetlerini nitelikli ve verimli bir şekilde karşılamak. Stratejik Hedef 9.53.2.1 2015-2019 yılları arasında okulumuzdaki mevcut olan Kalorifer kazanı, yemekhane, havuz ve havalandırmanın teknik aksan parça bakım ve onarım giderinin karşılanması. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler 2017- yılında okulumuzun bina ve çevre birimlerinin boya, badana bakım, onarım vb. giderlerinin belirlenmesi ve karşılanması 133 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Başlanmadı. Selma BOYDEMİR TEMMUZ 2017 AĞUSTOS 2017 3 YIL Sema YILDIRIM OKUL-AİLE BİRLİĞİ Faaliyetin durumu 12.000 TL Rutin bakım ve boyanan yer sayısı Tamamlanma ma nedeni Okulumuz yeni bina olduğu için ilk iki yıllık bakımını okulu yaptıran firmanın yapması. Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2. Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.2.Eğitim tesisleri ve alt yapı Stratejik Amaç 10 Stratejik Hedef 10.3.2.2. Okulumuzun tehlike ve risk taşıyan bölümlerini iyileştirmek. Okulumuzun spor salonun kolon ve peteklerinin kaplanması. İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Kolon ve peteklerin yumuşak zeminle kaplanması için firmalarla görüşülmesi Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi 134 Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Refik ESİN OCAK 2015 TEMMUZ 2016 Kolon ve peteklerin kaplamasının yapılması. Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Değerlendirme Süleyman ALTINKAYNAK MALİYET İÇERMEMEKTE Selma BOYDEMİR Firmalarla görüşme sayısı 1 YIL Sema YILDIRIM 4000 TL. Hamza GÜZELTEPE 6 AY Kaplama yapılan alan sayısı Faaliyetin durumu Görüşmeler yapıldı Dönem sonuna kadar yapılmış olacak. Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım Stratejik Amaç 11 Stratejik Hedef 11. 3.2.3 Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının kalitesini arttırarak etkin bir şekilde kullanımını sağlamak. 2015 eğitim öğretim yılında okulun fiziki mekânlarında %30 olan kaynak ve ekipmanların standartlarını 2019 yılı sonuna kadar %80 oranında arttırmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Dersliklere ders içi etkinliklerde kullanmak üzere projeksiyon ve perdesi temin edilmesi Bahçedeki spor, oyun ve dinlenme alanlarının düzenlenebilmesi için belediye ile işbirliği yapılması. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Selma BOYDEMİR OCAK 2016 Sema YILDIRIM 6 AY 18.750 TL HAZİRAN 2016 OKUL-AİLE OCAK 2015 Refik ESİN HAZİRAN 2015 FATİH BELEDİYESİ 6 AY MALİYET İÇERMEMEKTE Okulumuz-un var olan fiziki yapısı ve eğitim ekipmanlar Düzenlenen alanların oranların çıkarılması Furkan TUNÇTÜRK Bina içi oyun alanları ve peyzaj düzenlenmesi 135 ARALIK2015 Görüşmeler yapılıyor. Henüz başlanmadı. Devam ediyor. Belediye Hazirana kadar bitireceğini belirtiyor. Devam ediyor. NİSAN 2015 Ayşegül ÇETİN Faaliyetin durumu 3000 TL 9 AY Düzenlenen alanların oranların çıkarılması Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.2.Fiziki ve Mali Alt Yapı 3.2.3.Donatım Stratejik Amaç 12: Stratejik Hedef 12. 3.2.3. Okulumuzda eğitim ortamlarının ve fiziki yapılarının hijyenliğini arttırarak sağlıklı bir şekilde kullanımını sağlamak Okulumuzun lavabo ve WC ‘erin özel gereksinimli çocuklarımızın kullanabileceği uygun ekipmanlarla donatmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler WC’lere sağlıklı klozet kapağı takılması, tuvalet kâğıdı makine takılması, lavabolara fotoselli havlu kâğıt, sabunluk makinesi takılması 136 Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Selma BOYDEMİR Maliyeti 1 AY Sema YILDIRIM OKUL-AİLE Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Tamamlandı. OCAK 2015 ŞUBAT 2015 Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 4000 TL Takılan hijyenik kapak sayıları Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.1.Kurumsal Yapının iyileştirilmesi Stratejik Amaç 13. 3.3.1 Stratejik Hedef 13.3.3.1 Stratejik Planlama ve Planlı Okul Gelişim Modelini uygulamak. Stratejik Planlama bilincini tüm yönetim ve diğer kademelerde oluşturmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Stratejik Planlama ve Stratejik Yönetim konularında okul çalışanlarının bilgilendirilmesi, bu amaçla seminer ve çalış taylar düzenlenmesi Stratejik planda görevli personelin eğitilmesi. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri EKİM 2014 1 AY Burcu ABANOZ MALİYET Toplantı Mervenur ÖRKMEZ İÇERMEMEKTE sayısı KASIM 2014 ARALIK 2014 Faaliyetin durumu Tamamlandı. Şebnem ÜCELEHAN MART 2015 137 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Burcu ABANOZ 3 AY MALİYET Seminer İÇERMEMEKTE sayısı Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.5.AB ye uyum ve uluslararacılaşma Stratejik Amaç 14 Stratejik Hedef 14. 3.3.5. Ulusal ve uluslar arası her alanda yapılan projelerde yer alan bir okul olmak. Okulumuz öğrencilerimizin sosyalleşmesi ve diğer bireylerle kaynaşması için ulusal ortak projelere katılmak ve Uluslar arası Comenius ve Leonardo Dav inci Projelerine başvurmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Projelerle ilgilenen ve takibini yapılan bir ekibin oluşturulması. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi EKİM 2015 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Ayşegül ÇETİN Şebnem ÜCELEHAN Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi 1 AY MALİYET İÇERMEMEKTE 138 OCAK 2016 Ayşegül ÇETİN ŞUBAT 2016 Şebnem ÜCELEHAN Faaliyetin durumu Henüz başlanmadı. ARALIK 2015 Projeler konusunda öğretmenlere bilgilendirici seminer düzenlenmesi. Performans Göstergeleri 1 AY MALİYET İÇERMEMEKTE Katılım yapılan proje sayısı Proje yapma konusunda düzenlenen seminer sayısı Henüz başlanmadı. Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim Stratejik Amaç 15 Stratejik planlama sürecini kurumsallaştırmak. Stratejik Hedef 15. 3.3.6. Stratejik plan sürecinin devamlılığını sağlamak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Planın hazırlanması sürecine tüm paydaşların katılımının sağlanması. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Tamamlandı. Şebnem ÜCELEHAN KASIM 2014 ARALIK 2014 Faaliyetin durumu 1 AY Burcu ABANOZ MALİYET Anket İÇERMEMEKTE Hazırlanan Planın benimsetilmesi ve faaliyetlerin plana uygun sürdürülmesi OCAK 2015 Şebnem ÜCELEHAN MART 2015 Refik ESİN MALİYET Toplantı İÇERMEMEKTE 139 Devam ediyor. 5 YIL Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 Stratejik Amaç 16 Stratejik Hedef 16. 3.3.6.2 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2. Katılımcılık -Aile Velilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine katılım düzeylerini artırmak. Her sınıf düzeyinde iki ayda bir veli toplantısı yapılarak, veli -öğretmen ve idareci arasında işbirliğinin geliştirilmesini ve paylaşımın artırılmasını sağlamak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Toplantı tarihi belirleyerek, iki hafta önceden iletişim aracıyla velilere ulaşılması. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi 140 Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri OCAK 2015 Beyza ÖZÇELİK Faaliyetin durumu Devam ediyor. Burcu ABANOZ MALİYET 5 YIL Toplantı İÇERMEMEKTE MAYIS 2019 Velilerin çocukları yetiştirmede eksik olduğu ve bilgisiz olduğu konularda seminerler verilmesi. Maliyeti OCAK 2015 Burcu ABANOZ MAYIS 2019 Fırat KESER Devam ediyor 5 YIL 1200 TL Seminer Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA 3 3.3.Yönetim ve Organizasyon 3.3.6.Sosyal tarafların katılımı ve yönetişim 3.3.6.2. Katılımcılık - Çalışanlar Stratejik Amaç 17 Stratejik Hedef 17. 3.3.6.2. Okul personeli arasında kurum kültürünü geliştirmek. Okulumuzda görev yapan personelin kaynaşması, dayanışma içinde olması, sosyal-moral ihtiyaçlarının karşılanması için sürekli ve olumlu iletişimi sağlayıcı ortamlar hazırlayarak eğitim öğretimi desteklemek. Okulumuz çalışanları arasında özel günlerde (düğün, nişan, doğum, vefat, sünnet, v.b. ) yardımlaşmak sağlamak amacıyla temsili bir komisyon oluşturmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Özel günlerde gerekli dayanışmayı sağlayacak komisyonun oluşturulması. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi OCAK 2015 Şebnem ÜCELEHAN İzzet KAÇMAZ 141 Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Refik ESİN MAYIS 2019 Okulumuz çalışanları arasında belirlenecek günlerde ( çay, kokteyl, piknik, sinema, tiyatro, kahvaltı v.b.) sosyal etkinliklerin yapılması. Maliyeti OCAK 2015 MAYIS 2019 Devam ediyor. MALİYET 5 YIL Toplantı İÇERMEMEKT E Burcu ABANOZ Şebnem ÜCELEHAN Faaliyetin durumu Devam ediyor 5 YIL 5.000TL Sosyal Etkinliklerin Düzenlenme Sayısı Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA 3 KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLERSosyal paydaşlar ve Sektör3.4,3.Elektronik veri toplama ve analiz 3.4.4.Elektronik veri iletimi ve bilgi paylaşımı Stratejik Amaç 18 Stratejik Hedef 18. 3.4.4 Okulumuzu tanıtmak ve daha fazla kitlelere ulaşmak. Okulumuzun etkinliklerini duyurmak için web sayfasını güncellemek. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Okulumuzla ilgili duyuruları web sitesinde yayınlamak ve takibini sağlamak. Güncel bilgileri yayınlamak. Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Şebnem ÜCELEHAN Maliyeti MALİYET MAYIS 2019 İÇERMEMEKTE OCAK 2015 Ayşegül ÇETİN Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Devam ediyor. OCAK 2015 MAYIS 2019 142 Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi 5 YIL WEB için kurulan komisyon sayısı 5 YIL MALİYET İÇERMEMEKTE Yapılan haber sayısı Devam ediyor. Tamamlanmama nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLER TEMA - Sosyal paydaşlar ve Sektör 3.3.7.Kurumsal Rehberlik ve Denetim Stratejik Amaç 19 Stratejik Hedef 193.3.7. Eğitim öğretimde kalite ve verimliliği artırmak. Çalışanların memnuniyetini plan dönemi sonunda yüzde yetmiş den yüzde doksana çıkarmak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Belirli aralıklarla okul personeline anket yapılması. Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim / Kişi Burcu ABANOZ OCAK 2015 Fırat KESER MAYIS 2019 Anket sonuçlarına göre sorunları Çözmeye çalışılması. 143 MART 2015 Refik ESİN MAYIS 2019 Şebnem ÜCELEHAN Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu Devam ediyor. MALİYET 5 YIL İÇERMEMEKTE 5 YIL MALİYET İÇERMEMEKTE Anket için kurulan komisyon sayısı Anketler sonucunda yapılan değerlendirme toplantılarının sayısı Devam ediyor. Tamamlanma ma nedeni Öneriler MEVLANAKAPI ÖZEL EĞİTİM UYGULAMA OKULU VE İŞ UYGULAMA MERKEZİ FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİNE AİT BİLEŞENLE TEMA 3 - Sosyal paydaşlar ve Sektör 3.4.Enformasyon Teknolojilerinin kullanımının artırılması. 3.4.2.Elektronik ağ ortamlarının etkinliğinin artırılması . Stratejik Amaç 20.3.4.2 Stratejik Hedef 20.3.4.2 Okulumuzda eğitim ve öğretimde teknolojiyi daha aktif kullanabilmek. Bilgisayar sınıfını oluşturmak ve bilgisayar ihtiyacını karşılamak. İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyet/Projeler Alınacak bilgisayarların özellikleri için bir komisyon kurmak Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/ Kişi MART 2015 Mevlana TAPAR Ahmet GÜLEÇ Okulun ihtiyacı olan bilgisayarları almak 144 Performans Göstergeleri Süleyman ALTINKAYNAK ARALIK 2015 Fiyat araştırmaları yapmak. Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi MART 2015 Fırat KÜLÇEK ARALIK 2015 BUĞRA DİŞDİŞ MART 2016 Seher KUL MAYIS 2016 Mustafa ÖZÇELİK Faaliyetin durumu Devam ediyor. MALİYET 3 AY Kurulan komisyon sayısı İÇERMEMEKTE Devam ediyor. MALİYET İÇERMEMEKTE 2 AY 3 YIL 21.000 TL Görüşülen firma sayısı Alınan bilgisayar sayısı Başlanmadı. Tamamlanma ma nedeni Öneriler 4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. 145 STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1,1 PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE VERİ TOPLAMA GERÇEKLEŞTİRİLEN YÖNTEMİ 2013'de 532 adet, derslik yapılması 146 559 SIKLIĞI ANALİZ SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ 18.12.2015 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Refik ESİN OKUL MÜDÜRÜ 2 Süleyman ALTINKAYNAK MÜDÜR BAŞYARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI 3 Fırat KESER ÖĞRETMEN 4 Selma BAYDEMİR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Sema YILDIRIM OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 147 İMZA