Stratejik Plan - ANKARA - POLATLI - Karahamzalı Ortaokulu
Transkript
Stratejik Plan - ANKARA - POLATLI - Karahamzalı Ortaokulu
T.C. İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2019 STRATEJİK PLAN “BÜTÜN DERSLER ÖĞRENİLİR; BUGÜN OLMAZSA YARIN ÖĞRENİLİR. AHLAK, TERBİYE, SAYGI, VATAN, MİLLET VE İNSAN SEVGİSİ OKULDA ÖĞRENİLMEZSE HİÇBİR YERDE ÖĞRENİLMEZ” POLATLI 2015 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 1 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Bastığın yerleri “toprak!” diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl! Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Ruhumun senden, İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddım var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, “Medeniyet!” dediğin tek dişi kalmış canavar? O zaman vecd ile bin secde eder-varsa-taşım, Her cerihamdan, ilâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden naşım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk’a tapan, milletimin istiklâl! Mehmet Akif ERSOY Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 2 ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur! Mustafa Kemal ATATÜRK Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 3 POLATLI İLÇE HARİTASI Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 4 OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ OKULUN İLETİŞİM BİLGİLERİ ADRESİ Karahamzalı Mah. / Polatlı TELEFON 0312-6260094 FAKS 0312-6260094 E- POSTA ADRESİ http://karahamzaliioo.meb.k12.tr WEB ADRESİ 725441@meb.k12.tr - 725409@meb.k12.tr http://karahamzaliio.meb.k12.tr Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 5 STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU SIRA NO 1 2 3 4 5 GÖREVİ ADI SOYADI Ali GÜLAL Tuğba VİRAN Aslı DEMİRAL Ömer CANSEV Kemal UZUN Okul Müdürü Türkçe Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Okul Aile Birliği Başkanı Okul Aile Birliği Yönetim Kurul Üyesi STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ S. NO 1 2 3 4 5 6 7 ADI SOYADI Özgül BAŞBOĞAOĞLU Kadriye ERCAN Ayşe Tuba POLAT KOKAY Derya MOTÇU Ali Cihan DOĞAN Vildan CANSEV Berivan DOĞAN GÖREVİ İngilizce Öğretmeni Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni Anasınıfı Öğretmeni Görsel Sanatlar Öğretmeni Matematik Öğretmeni Destek Personeli Öğrenci Temsilcisi Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 6 SUNUŞ Bu çalışma kurumsallaştığımızın bir göstergesidir. Kuruma yeni gelen müdür, öğretmen veya diğer personeller, kurumun stratejik planını bilirse daha verimli olacak, kurumu tanımış, misyonunu, zayıf ve güçlü yanlarını bilmiş olacaktır. Bütün bunlar kişiye göre yönetim tarzı yerine ; kurumsal hedeflere göre yönetim tarzının benimsenmesini sağlayacaktır. Kurumsallaşma, her işin amacı, aracı ve zamanının olduğunun bilinmesi yani bu işi ben şu araçla şu amaç için şu zamanda şu hedefe ulaşmak için yapmalıyım demektir. Örneğin öğrenme güçlüğü çeken bir öğrenci çeşitli tanıma sorularıyla tanınmalı, bu tanımadaki amacın öğrencinin öğrenmesindeki belli güçlükleri tanımak ve öğrencinin kendisine, ailesine, devletine yararlı bir birey haline getirmek olduğu işin başında belirlenmelidir. Var olan eğitimsel ihtiyaçların karşılanması amacıyla eşit bir dağılım yapmak, ancak iyi bir planlamayla gerçekleştirilebilir. Eğitim sistemini planlamadan, ülkenin kalkınmasını sağlamak mümkün değildir. Uygun koşulların oluşturulması halinde, stratejik planlama aracılığıyla okulların etkililiğinin arttırılması mümkündür. Stratejik planlama "gelecek olaylarla ilgili olarak önceden toplum kesimlerinin konsensüsüne dayalı olarak karar vermedir". Eğitimde stratejik planlama sürecinde önemli bir yere sahip olan stratejik planlama komitesinin plandan etkilenecek tüm kesimleri temsil eder nitelikte olması gerekir. Plandan etkilenecek kesimleri temsil etmeyen bir planlama komitesinin yapacağı planın stratejik olamayacağı açıktır. Karahamzalı mahallesi imkanlarını değerlendirerek, öğrencilerimizin geleceğe ümitle bakmalarını aynı zamanda davranış olarak örnek insan modeliyle ülkemiz geleceğine ışık tutmalarını görmek bizim en büyük idealimizdir. Bu amaçla yaptığımız stratejik planlama çalışmamızın başarıya ulaşması temennisini ister bu amaç uğruna fedakarca çalışmalar yapan tüm personelime en içten teşekkürlerimi sunarım. Ali GÜLAL Okul Müdürü Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 7 GİRİŞ Okulumuzun Stratejik Planına (2015-2019) Okulumuz personeli toplanarak Okul Müdürü Ali GÜLAL’ın açılış konuşmasıyla başlamıştır. Okulumuzun Öğretmenler odasında, çalışma biçimi ve okulumuz ileriye yönelik planları tüm personelin katılımıyla görüş alış verişinden sonra ortaya çıkan ana taslağın oluşturulmasıyla başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içerisinden “Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur.bu ekipte bulunan fakat başka yerlere giden öğretmen arkadaşların yerine yeni isimlerin eklenmesiyle yeni bir ekip oluşturulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda 2015 yılı Mart ayında Okulumuz Müdür Vekili Ali GÜLAL‘ın strateji planlama ekibine vermiş olduğu seminerle bir paydaş katılım sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan da vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak da ele alındı. 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zaman bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet “amacımıza ulaştırır mı” sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler belirlendi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 8 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet için maliyet çalışması yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyet için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Stratejik amaçların ve hedeflerin, belirlenen vizyon ve misyona hizmet etmesi, vizyon, misyon ve değerler ile uyumlu olması gerekmektedir. Okulun stratejik planı, orta vadeli (5 yıl) bir planlamadır. Okul Gelişim Planı ise her yıl değişen çevre şartlarına göre yapılacak olan bir plandır. Okulun stratejik planlaması yapılırken, okulun mevcut durumunu ortaya çıkararak stratejik planlamaya ve gelişim planına veri oluşturması amacıyla öz değerlendirme çalışması da yapılacaktır. Okul gelişim planı, stratejik plan doğrultusunda yıllık olarak uygulanacak bir plandır. Stratejik planlamanın yıllık uygulama planına dönüştürülmesi okul gelişim planı biçiminde olacaktır. Stratejik planlama sürecinde "gitmek istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?" sorusuna cevap niteliğinde oluşturulması gereken okul gelişim planı, okulun stratejik planı ile bütünleşik olmalıdır.Hedeflerin ortaya konulmasındaki temel amaç, stratejik amaçların gerçekleştirilme sürecinin nasıl yürütüleceğinin ortaya konmasıdır. Stratejik planlama sonucunda belirlenen hedefler Stratejik araştırma geliştirme ve koordinasyon grubu tarafından öncelik sırasına konulmalıdır.. Bu aşamada okulun vizyonu, hedefleri, kaynakları (insan ve mali kaynakları vb.) göz önünde bulundurulmalı, okul hedeflerinin okulun stratejik planında yer alan stratejik amaçlarına en fazla katkı sağlayacak şekilde öncelik sırasına dikkat edilmelidir. Okul o yıla ilişkin hedefleri önceliklendirme çalışmasını yaptıktan sonra, her bir hedefin yerine getirilmesinden yani çalışmadan sorumlu olacak kişileri belirlemeli, ekipleri, oluşturmalıdır. Çalışma ekipleri tarafından çalışma planları yapılacaktır.Okul Strateji geliştirme planı, OGYE planları esas alınarak yapılmalıdır. Okul gelişim süreci, I. Dönem sonunda değerlendirilmeli ve planının aksayan yönleri telafi edilmeye çalışılmalıdır. Ekipler arası koordinasyonun sağlanması, ekip çalışmaları için ayrılan kaynakların dengeli dağılımı, ekiplerin çalışmalarının gözden geçirilmesi, gerekiyorsa ekip üyelerinin yeni üyeler ile desteklenmesi bu aşamada gerçekleştirilecektir. Okul Strateji geliştirme planı hazırlanmasının en temel nedeni, sonraki yıllar için okulun kat ettiği mesafeyi ortaya koymaktır. Yıl sonunda hazırlanacak olan rapor, çalışma gruplarının planlarından yola çıkılarak hazırlanacaktır. Her yıl yapılacak plan raporlarının bir önceki yıl ile ilişkisi kurulmalıdır. Belirlenen hedefler ile ilgili okulda yapılan faaliyetleri, faaliyetlerin okula kazandırdıkları göstergeler üzerinden raporlaştırılmalıdır. Stratejik planlama bir okulun etkililiğinin ve sürekli gelişiminin anahtarıdır.. Okulun stratejik planlamasının yapılması, dolayısıyla okulun misyonunun, vizyonunun, ilkelerinin stratejik amaçlarının , hedeflerinin, belirlenmesi okul gelişim sürecinin temel unsurlarıdır. Planlı okul gelişim modeli uygulamaları ile değişen durumlara uyum sağlamak, orta ve kısa vadeli planlar yapmak, bu planları uygulamak, yıllık hedefler belirlemek, hedeflere ulaşma düzeylerini ölçmek, alternatif senaryolar oluşturmak gibi okul işleyişine yeni bir anlayış ve çalışma sistematiği kazandırmak amaçlanmaktadır. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planlama Ekibi Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 9 İÇİNDEKİLER SIRA NO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. İÇERİĞİ SAYFA NO İSTİKLAL MARŞI ATATÜRK’ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ POLATLI İLÇESİ HARİTASI OKUL İLETİŞİM BİLGİLERİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SUNUŞ GİRİŞ İÇİNDEKİLER KISALMALAR,ŞEKİLLER,TABLOLAR 1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN SÜRECİ 1.1.PLANIN AMACI 1.2.PLANIN KAPSAMI 1.3.STRATEJİK PLAN YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ 1.4.STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ 2.2.MEVZUAT ANALİZİ 2.2.1Mevzuat Analizi 2.2.2 FAALİYET ALANI – SUNULAN HİZMETLER 2.3.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI 2.4. OKUL BİNA ANALİZİ 2.4.1.Okul Bilgi Formu 2.4.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu 2.4.3.Sosyal Alanlar 2.4.4.Spor Alanları 2.5.OKUL PERSONEL ANALİZİ 2.5.1.Okul Personel Durumu 2.5.2. Hizmet içi Ödül ve Yayınlar 2.5.3.Okulun Personel İhtiyacı 2.5.4. Okul Personelinin Hizmet Durumu 2.5.5. Okul Yardımcı Personel Durumu 2.5.6.Okul Kurum ve Komisyonları 2.5.7 Çalışanların Görev Dağılımı 2.6. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ 2.6.1. Öğrenci Sayıları 2.6.2.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları 2.6.3.TEOG sonuçları 2.64.Mezun Öğrenciler 2.7. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 2.7.1. Sportif Etkinlikler 2.8.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler 2 3 4 5 6 7 8-9 10-11 12-13 14 15 15 15 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 16 17 18 19 19-20 21 22 23 23 24 25 25 26 26 27 28 29 29 29-30-31 32-33 34 34 35 35 36 36 36 37 Sayfa 10 SIRA NO 42. İÇERİĞİ SAYFA NO 2.7.3.Okulun Etkinlikleri 37 43. 2.7.4.Okul Kütüphanesi 38 44. 2.7.5.Ödül Durumu 38 45. 2.7.6.Okulun Mali Durumu 46. 2.7.7.Okulun Teknolojik Altyapısı 47. 2.8. PAYDAŞ ANALİZİ 48. 2.10.ETKİ ÖNEM MATRİSİ 49. 2.11.PESTLE ANALİZİ 48-49 50. 2.12.GZFT ANALİZİ 50-51 51. 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 52 52. 3.1.MİSYONUMUZ 53 53. 3.2.VİZYONUMUZ 53 54. 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ 54 55. 4.BÖLÜM : STRATEJİK PLAN TABLOSU 55 56. 4.1. TEMA: EĞİTİM-ÖĞRETİME ERİŞİM 56-57 57. 4.2.EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 58-61 58. 4.3. TEMA : KURUMSAL KAPASİTE 62-67 59. 5. BÖLÜM MALİYETLENDİRME 68 60. 61. A-STRATEJİK PLANIN DEĞERLENDİRİLMESİ B-İZLEME VE DEĞERLENDİRME 70 71 62. İZLEME VE DEĞERLENDİRME TAKVİMİ 72-73 63. 2015-2016 STRATEJİK PLAN SORUMLULUKLARI 74-79 64. STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 39-40 41 42-46 47 80 Sayfa 11 KISALTMALAR PESTLE (Siyasi, Ekonomik,Sosyo-Kültürel,Teknolojik,Yasal, Çevresel Faktörler) GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) TEOG ( Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) OYGE (Okul Gelişim Yönetim Ekibi) MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) TÜBİTAK (Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu) ŞEKİLLER 1.Okulun Teşkilat Şeması TABLOLAR 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ POLİTİKA BELGELERİ 2013-2014 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI Öğretmen Şube Derslik Derslik Başına Düşen Öğrenci Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı Mevzuat Analizi FAALİYET ALANI – SUNULAN HİZMETLER Okul Bilgi Formu OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI SOSYAL ALANLAR SPOR ALANLARI Okul Personel Durumu Hizmet İçi,Ödül ve Yayınlar OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR Okul Personelinin Hizmet Durumu Okul Yardımcı Personel Durumu Okulumuzdaki Kurul ve Komisyonlar Çalışanların Görev Dağılımı Öğrenci Sayıları DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI TEOG Başarısı Mezun Olan Öğrenciler Sportif-Kültürel Etkinlikler Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Okulun Etkinlikleri Okul Kütüphanesi Ödül Durumu Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 12 24. 25. 26. 27. 28. 29. Okulun Mali Durumu OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU HARCAMA KALEMİ (GELİR-GİDER) Okulun Teknolojik Altyapısı PAYDAŞ ANALİZİ 30. ETKİ ÖNEM MATRİSİ 31. PESTLE ANALİZİ 32. ÖĞRENCİ SAYILARI 33. GZFT ANALİZİ 34. FIRSATLAR-TEHDİTLER TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Stratejik Hedef 1.1. 35. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 36. STRATEJİLER TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Hedef 2.1. 37.PERFORMANS GÖSTERGELERİ 38.STRATEJİLER Stratejik Hedef 2.2. 39.Performans göstergeleri 40.STRATEJİLER TEMA 3 : KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Hedef 3.1. 41. Performans göstergeleri 42. STRATEJİLER Stratejik Hedef 3.2. 43.Performans göstergeleri 44. STRATEJİLER Stratejik Hedef 3.3. 45.Performans göstergeleri 46. STRATEJİLER 47. 2015-2019 STRATEJİK PLAN MALİYET ANALİZİ 48. 2015-2019 STRATEJİK PLAN MALİYET ANALİZİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 13 1.BÖLÜM STRATEJİK PLAN Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 14 1.1.Planın Amacı AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. 1.2.Planın Kapsamı KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu’nun 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. 1.3.Stratejik Plan Yasal Çerçeve ve Üst Politika Belgeleri YASAL ÇERÇEVE VE ÜST POLİTİKA BELGELERİ Sıra No Referans Kaynağının Adı 1 Bakanlık Mevzuatı 2 MEB 2015-2019 Stratejik Planı 3 Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı 4 Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı 5 Polatlı Belediyesi 2015-2019 Stratejik Planı 6 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 7 Milli Eğitim Kalite Belgesi Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 15 1.4.Stratejik Planlama Süreci MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı’nın 16/09/2013 tarihli 2013/26 Sayılı Genelge ve MEB 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı çerçevesinde; okulumuzda stratejik planlama çalışmaları başlatılmıştır. Stratejik Plan Ekibi; 2015-2019 stratejik plan hazırlık programı içerisinde yer alan takvime uygun olarak kendi iş planını yapmıştır. Bu iş planında yer alan çalışmalar ekte verilmiştir. Stratejik plan çalışmasının okul personeline duyurulması, stratejik planlama üst kurullarının ve stratejik plan ekiplerinin oluşturulması Okulun faaliyet alanlarının ve yükümlülüklerinin tanımlanması, mevzuat analizi, yasal yükümlülüklerin ve üst politika belgelerindeki eğitim hedeflerinin incelenmesi. Okulun iç ve dış çevresinin analiz edilmesi Paydaşlarının belirlenmesi, GZFT analizi, PEST analizinin yapılması. Kurumsal vizyon, misyon ve temel değerlerin katılımcı bir anlayışla belirlenmesi. Stratejik planlama konusunda 2014 yılı Şubat ayında İlçe Formatörümüz Nezahat DURKUT’ tarafından gerçekleştirilen seminerlere okul müdürümüz katılarak planlama hakkında gerekli bilgileri planlama ekibinde görevli okul öğretmenleri ile paylaşarak planlama sürecine katkı sağlanmıştır. Seminerde Strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Durum Analizi belirlenirken sonuçları analiz edilip, kurumun öncelikleri, riskleri, alınması gereken tedbirleri paydaş anketleri ve istatistiki verilerle desteklenmiş olup, veri olarak planlama sürecine dahil edilmiştir. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu “İÇ” ve “DIŞ” değerlendirmesi yapılmış, paydaşları belirlenmiş, paydaş etki matrisi ile paydaşlar önceliklendirilerek sınıflandırılmıştır. Uygulanan “paydaş Anketi” ile paydaşların kurumumuzdan beklentileri tespit edilmiştir. Kurumun güçlü ve zayıf yönleri, fırsatları ve tehditleri belirlenmiştir. Tarihi Gelişim, Yasal Yükümlülükler, Paydaş Analizi, Kurum İçi Analiz (Kuruluşun Yapısı, İnsan Kaynakları, Teknolojik Kaynaklar, Finansman Kaynakları, Fiziksel Kaynaklar, Bilgi Kaynakları), PEST Analizi ve GZFT Analizi(SWOT)’nden oluşan “DURUM ANALİZİ” hazırlanmış ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planlama Sorumlusuna incelenmek için gönderilmiş ve gerekli rehberlik çalışmaları ile Okulumuz Planının durum analizi sonuçlandırılmıştır. Durum analizinin hazırlanmasında sonra geleceğe yönelim çalışmalarına başlanmış ve ilk olarak değişen “MEB Stratejik Plan Temel Yapısı” incelenmiştir. Temel Yapıdaki Tema, Amaç, Hedef, Tedbirler okulumuza uyarlanmıştır. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2019 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan İlçe Koordinatörü Nezahat DURKUT ile yüz yüze rehberlik, bilgilendirme toplantılarında alınan görüşler doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır. DURUM ANALİZİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 16 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 17 2.DURUM ANALİZİ 2.1.OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuz adını Karahamzalı Köyü(Mahallesi)’nden almıştır. Köy vadi üzerinde, 1965 yılında Tokat’tan ve Yozgat’tan gelen yörükler tarafından kurulmuştur. İklimi karasal iklimdir. Yazları sıcak ve kurak, kışları ise soğuktur. Karahamzalı Köyü yaklaşık 200 haneden ibarettir. Nüfusu diğer köylere göre daha fazladır. Polatlı’nın büyük köylerinden biridir. Halkın geçim kaynağı tarım ve hayvancılıktır. Köyde yapılaşma gelişmiştir. Köyün önemli yapıları köyün girişindeki okul binası ve merkez camiidir. Okulumuzun ilk binası 1965-1966 eğitim öğretim yılında devlet tarafından 2 derslikli olarak yaptırılmıştır. 19851986 eğitim öğretim yılında 2 derslikli ayrı bir bina daha ilave edilmiş olup, 1990-1991 eğitim öğretim yılında ilköğretim okuluna dönüşmesinden sonra 1992 yılında biten 7 derslikli ve kaloriferli yeni bina da 30/11/1992 yılında eğitim öğretime açılmıştır. Okul öncesinde 1 derslik, I.kademede 4 derslik ve II. Kademede 6 derslik olmak üzere toplam 11 derslik vardır. Ayrıca okul binasında 1 Bilişim Teknoloji Laboratuvarı,1 Fen ve Teknoloji Laboratuvarı,1 kütüphane, 1 arşiv, 1 öğretmenler odası, 3 öğrenci tuvaleti ve 1 öğretmen tuvaleti bulunmaktadır. Okul binası 9500 metrekarelik bir alana sahiptir. Bu alan içerisinde okul binasının dışında 1 adet lojman ve öğrenci oyun alanı bulunmaktadır. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Taşımalı İlköğretim Yönetmeliği’nce ‘Taşıma Merkezi’dir’. Yıldızlı Cumhuriyet, Avdanlı, Yaralı, Kabak, Türktaciri, Yenimehmetli, Hacı Muslu, Karabenli, İnler ve Ilıca köylerinden servis ile okulumuza öğrenci gelmektedir. Taşıma kapsamındaki öğrencilerin servis ücreti ve öğle yemeği devletimiz tarafından karşılanmaktadır. Sayıları yıllara göre değişmekle birlikte her yıl 80-120 arası taşımalı öğrenci okulumuza taşınmaktadır. 2013-2014 EĞİTİM –ÖĞRETİM YILI Öğretmen Sayısı 13 Şube Sayısı 11 Derslik Sayısı 11 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 24 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 21 Türkiye’de zorunlu eğitimin 8 yıldan 12 yıla çıkarılmasını ve eğitim sisteminin 4+4+4 şeklinde kademelendirilmesini öngören “İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun” Teklifi ile kabul edilmesi ile okulumuz ilköğretim okulu iken okulumuz Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu olarak hizmet vermeye başlamıştır. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 18 2.2.MEVZUAT ANALİZİ . Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu’nun yasal yetki, görev ve sorumlulukları, başta T.C. Anayasası olmak üzere 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu ve 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu esaslarına göre belirlenmektedir. 2.2.1 Mevzuat Analizi YASAL YÜKÜMLÜLÜK (GÖREVLER) Atama Ödül, Disiplin Okul Yönetimi Eğitim-Öğretim Personel İşleri DAYANAK(KANUN, YÖNETMELİK, GENELGE, YÖNERGE) 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Okul ve Kurumların Yönetici ve Öğretmenlerinin Norm Kadrolarına İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Yöneticilerinin Atama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmenlerinin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği Devlet Memurları Kanunu 6528 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İle Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Milli Eğitim Bakanlığı Personeline Başarı, Üstün Başarı ve Ödül Verilmesine Dair Yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Okul Aile Birliği Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği Anayasa 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu 222 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 6287 Sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 19 Mühür, Yazışma, Arşiv Rehberlik ve Sosyal Etkinlikler Öğrenci İşleri İsim ve Tanıtım Sivil Savunma Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik Milli Eğitim Bakanlığı Evrak Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönet. Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Kurumları Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi Okul Servis Araçları Hizmet Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 20 2.2.2 FAALİYET ALANI – SUNULAN HİZMETLER 2015-2019 Stratejik Plan hazırlık sürecinde Karahamzalı İlkokulu /Ortaokulu’nun faaliyet alanları ve sunulan hizmetlerin belirlenmesine yönelik çalışmalar yapılmıştır. Bu kapsamda şubelerin yasal yükümlülükleri, standart dosya planı ve kamu hizmet envanteri incelenerek Müdürlüğümüzün sunulan hizmetleri tespit edilmiş ve dört faaliyet alanı altında gruplandırılmıştır. FAALİYET ALANI SUNULAN HİZMET FAALİYET ALANI 1 Eğitim ve öğretim, destek Eğitim ve öğretim Ortaöğretime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi Öğretmene destek e-okul Öğrenme ortamlarında gereken materyallerin temini Öğrenme ortamlarında il ri teknoloji ürünleri kullanılması Öğrenci işleri ve kayıtlar Öğren iye destek Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım FAALİYET ALANI 2 Yönetim/Denetim Okul yönetimi Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi, Eğitim yönetimi Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi Öğretimin yönetimi Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi Bütçe yönetimi Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve kullanılması Denet m Okul çalışmalarının den timi FAALİYET ALANI 3 Temizlik, bahçe, servis, kantin Temizlik ve sağlık bilgisi Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu Taşıma Servisi Servis araçlarının düzenli hizmet vermesi Kantin Sağlıklı ve kaliteli kantin hizmeti FAALİYET ALANI 4 Onarım, donatım Onarım Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsisi Araç-gereç Okula araç-gereç temini veya tahsisi Donatım Okula donatım temini veya tahsisi Öğrenme ortamı Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 21 2.3.OKULUN TEŞKİLAT ŞEMASI OKUL MÜDÜRÜ ÖĞRETMENLER KURULU OKUL AİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCISI KURULLAR BRANŞ ÖĞRETMENLERİ SOSYAL KULÜPLER KOMİSYONLAR ÖĞRETMENLER ŞUBE VE ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ HİZMETLİLER SINIF ÖĞRETMENLERİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu YARDIMCI PERSONEL Sayfa 22 2.4. OKUL BİNA ANALİZİ 2.4.1.Okul Bilgi Formu OKUL BİLGİ FORMU İli : ARKARA İlçesi : POLATLI Okul Adı : KARAHAMZALI İLKOKULU/ORTAOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Adresi Karahamzalı Mah. / Polatlı Tel. ve Faks 0312-6260094 http://karahamzaliioo.meb.k12.tr E- Posta Adresi http://karahamzaliio.meb.k12.tr Web Adresi 725441@meb.k12.tr -725409@meb.k12.tr Okulun Öğretime Açıldığı Tarih 1965-1966 Öğretim Şekli Normal Öğretmen Sayısı 13 Öğrenci Sayısı (2013–2014) 268 Toplam Derslik Sayısı 11 Şube Sayısı 11 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 21 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 24 Okulun Mevcut Arsa Alanı (m²) 9500 m2 Binaların kapladığı alan (m²) 900 m² Bahçe Alanı (m²) 8600 m² Öğretim Bina Sayısı 3 Bina Kat Sayısı 3 Ek bina ihtiyacı Var Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 23 2.4.2.Okulun Bina ve Donanım Durumu 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında okulumuzun bina ve donanım durumu değerlendirilmiş, liste haline getirilmiş ve ihtiyaçlar belirlenmiştir. OKUL/KURUMUN FİZİKİ ALTYAPISI Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Müdür odası X 1 0 Müdür Yrd. Odası X 1 0 Öğretmenler Odası X 1 0 Kütüphane X 1 0 Rehberlik Servisi X 0 0 Resim Odası X 0 0 Müzik Odası X 0 0 Beden Eğitimi Odası X 0 1 Çok Amaçlı Salon X 0 1 Bilişim Teknolojileri Laboratuarı X 1 0 Yemekhane X 1 0 0 1 Spor Salonu X Spor Alanları X 2 0 Kantin X 1 0 Fen Bilgisi Laboratuarı X 1 0 Arşiv X 1 0 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 24 2.4.3.Sosyal Alanlar Okulumuzda sosyal olan olarak kullanılan kantin ve yemekhane mevcuttur. Okul kantini ve yemekhanesinin alanları belirlenmiştir. SOSYAL ALANLAR Tesisin adı Kapasitesi(Kişi Sayısı) Kantin Alanı - 30 m² 60 50 m² Toplantı Salonu - - Konferans Salonu - - Seminer Salonu _ _ Yemekhane 2.4.4. Spor Alanları Okulumuzda kapalı spor salonu bulunmamakla birlikte okul bahçesinde 1 tane futbol sahası ve hem basketbol hem de voleybol sahası olarak kullanılan alanlar vardır. Alanları ölçülerek belirlenmiştir. SPOR ALANLARI Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol-Voleybol Sahası - 300 m² Futbol Sahası _ 1500 m² Kapalı Spor Salonu - - Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 25 2.5.OKUL PERSONEL ANALİZİ 2.5.1.Okul Personel Durumu 2014-2015Eğitim Öğretim yılında okulumuzda kadrolu , görevlendirme ve ücretli öğretmen olmak üzere toplam 17 öğretmen görev yapmaktadır. İsimleri ,branşları ve kadro durumları listelenmiştir. SIR A NO ADI SOYADI 1 Ali GÜLAL Ayşe Tuba POLAT KOKAY Burcu ÖZTÜRK Aslı DEMİRAL Şule Betül DEMİR Gülsüm HATİPOĞLU Gökçe FAKIOĞLU Ali Cihan DOĞAN Başak COŞGUN Kadriye ERCAN Özgül BAŞBOĞAOĞLU Tuğba VİRAN Derya MOTÇU Rüstem DEMİREL Selin ÇETİN Mehmet KAYA Mustafa Cemil Bilici 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 BRANŞI GÖREVİ KADRO (kadrolu, norm fazlası) EĞİTİM DURUMU (Ö.Lis.,Lis Y.Lis Dr. ) Okul Müdürü Görevlendirme Okul Öncesi Kadrolu Lisans Lisans Okul Öncesi Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Matematik Fen Bilimleri Tek. ve Tasarım İngilizce Türkçe Görsel Sanatlar Din Kül.Ahlak B Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Bilişim Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Kadrolu Görevlendirme Ücretli Ücretli Görevlendirme Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Yüksek Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans Lisans ÜCRETLİ ÖĞRETMEN SAYILARI 2011-2012 2012-2013 2013-2014 6 0 3 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 26 2.5.2.Hizmet İçi,Ödül ve Yayınlar Okulumuzda görev yapan tüm öğretmenlerin 2011-2012 , 2012-2013,2013-2014 Eğitim öğretim yıllarında katıldıkları Hizmet içi eğitim sayıları belirlenmiştir. HİZMETİÇİ EĞİTİMİ SIRA NO ADI SOYADI 1 Ali GÜLAL 2 Ayşe Tuba POLAT KOKAY 3 Burcu ÖZTÜRK 4 Aslı DEMİRAL 5 Şule Betül DEMİR 6 Gülsüm HATİPOĞLU 7 Gökçe FAKIOĞLU 8 Ali Cihan DOĞAN 9 Başak COŞGUN 10 Tuba VİRAN 11 Kadriye ERCAN 12 Derya MOTÇU 13 Özgül BAŞBOĞAOĞLU KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM SAYISI 2011-2012 2012-2013 2013-2014 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 2 1 1 0 0 HİZMETİÇİ EĞİTİM SAYILARI Hizmetiçi Eğitim Alan Öğretmen Sayısı Hizmetiçi Eğitim Alan Yönetici Sayısı 2011-2012 2012-2013 2013-2014 6 8 3 0 0 1 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 27 2.5.3.Okulun Personel Durumu ve İhtiyacı 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı itibariyle okulumuzun personel durumu değerlendirilmiş ihtiyaç ve fazla olan personel sayısı belirlenmiştir. OKULUN MEVCUT İDARECİ / ÖĞRETMEN DURUMU VE İHTİYAÇLAR UNVAN/BRANŞ NORM MEVCUT İHTİYAÇ FAZLA MÜDÜR MÜDÜR BAŞYARDIMCISI MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE MATEMATİK FEN BİLGİSİ SOSYAL BİLGİLER İNGİLİZCE DİNKÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ TEKNOLOJİ TASARIM SINIF ÖĞRETMENİ BEDEN EĞİTİMİ GÖRSEL SANATLAR REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA MÜZİK OKUL ÖNCESİ BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ 1 1 0 0 0 0 0 0 1 2 1 1 2 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 4 4 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 2 0 1 0 1 0 0 0 0 0 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 0 1 0 Sayfa 28 2.5.4. Okul Personelinin Hizmet Durumu Okulumuzda görev yapan öğretmen ve yöneticilerin hizmet durumu 2013-2014 Eğitim Öğretim yılı itibariyle listelenmiştir. İDARECİ/ÖĞRETMEN HİZMET DURUMU 0–5 YIL 6–10 YIL 11–15 YIL 6 6 0 16–20 YIL 21–25 YIL 25+ 1 0 0 2.5.5. Okul Yardımcı Personel Durumu 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında okulumuzda yalnızca 1 tane yardımcı personel bulunmaktadır. YARDIMCI PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ NORM MEVCUT İHTİYAÇ 1 Hizmetli 1 0 1 2.5.6. Okulumuzdaki Kurul ve Komisyonlar Psikososyal Müdahele Hizmetleri Ekibi Başkan: Ali GÜLAL B. Yardımcısı: Ali Cihan DOĞAN Üyeler: Şule Betül DEMİR, Derya MOTCU, Başak COŞGUN, Kadriye ERCAN Onur Kurulu Stratejik Planlama Ekibi Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Tuğba VİRAN, Mustafa Cemil BİLİCİ, Başak COŞGUN Tören Hazırlama Komisyonu Başkan: Ali GÜLAL Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Ali Cihan DOĞAN, Aslı DEMİRAL, Başak COŞGUN Üyeler: Kadriye ERCAN, Gülsüm HATİPOĞLU, Özlem ÖZDEMİR (Öğrenci) Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 29 Kütüphane Kaynaklarının Tespiti ve Seçimi Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Gökçe FAKIOĞLU, Tuğba Viran OGYE Ekibi Başkan: Ali GÜLAL Muayene, Teslim Alma ve Sayım Komisyonu Asil Üyeler: Ali Cihan DOĞAN, Özgül BAŞBOĞAOĞLU Yedek Üyeler:Şule Betül DEMİR, Kadriye ERCAN, Aslı DEMİRAL Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Ayşe Tuba POLAT KOKAY, Gülsüm HATİPOĞLU, Özgül BAŞBOĞAOĞLU, Nöbetçi Öğretmen Piyasa Fiyat Araştırma Komisyonu Riskli Yaşam Şartlarında Koruma, Önleme ve Müdahele Hizmetleri Ekibi Başkan: Ali GÜLAL Koordinatör: Ali Cihan DOĞAN Üyeler:Şule Betül DEMİR, Başak COŞGUN, Özgül BAŞBOĞAOĞLU, Gülsüm HATİPOĞLU Ali Cihan DOĞAN, Şule Betül DEMİR, Kadriye ERCAN Yazı İnceleme Kurulu Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Aslı DEMİRAL, Tuğba VİRAN Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu Kooperatiften Sorumlu Öğretmen Okul Aile Birliği Temsilcileri Ömer CANSEV, Yeter ÖZDEMİR Ali Cihan DOĞAN Başkan: Ali GÜLAL Asil Üyeler: Ali Cihan DOĞAN, Özgül BAŞBOĞAOĞLU, Başak COŞGUN Yedek Üyeler: Gülsüm HATİPOĞLU, Kadriye ERCAN, Aslı DEMİRAL Okul Aile Birliği Denetleme Kurulu Asil Üyeler: Ali Cihan DOĞAN, Özgül BAŞBOĞAOĞLU Yedek Üyeler: Başak COŞGUN, Derya MOTCU, Yeter ÖZDEMİR (Veli) Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 30 Yarışma Seçici Kurulu Başkan: Ali GÜLAL Asil Üyeler: Tuğba VİRAN, Derya MOTCU Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Ali Cihan DOĞAN, Mustafa Cemil BİLİCİ Yedek Üyeler: Özgül BAŞBOĞAOĞLU, Şule Betül DEMİR Proje ve Kampanyalar Kurulu Başkan: Ali GÜLAL Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisi Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Gülsüm Hatipoğlu (Koordinatör), Ali Cihan DOĞAN, Başak COŞGUN, Aslı DEMİRAL Kantin Denetleme Kurulu Başkan: Ali GÜLAL Krize Müdahele Ekibi Başkan: Ali GÜLAL B. Yardımcısı: Kadriye ERCAN Üyeler: Ali Cihan DOĞAN (İrtibat Görevlisi), İsa YILMAZ (Veli), İsmail DİNLER (Öğrenci), Üyeler: Şule Betül DEMİR, Başak COŞGUN, Yeter ÖZDEMİR (Veli), Hasan GÜLMÜŞ (Veli) Sosyal Etkinlikler Kurulu Başkan: Ali GÜLAL Üyeler: Aslı DEMİRAL, Tuğba VİRAN WEB Yayın Ekibi Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 31 2.5.7. Çalışanların Görev Dağılımı ÇALIŞANLARIN GÖREV DAĞILIMI S.No GÖREVLERİ UNVAN 1 Okul Müdürü 2 Müdür Yardımcısı *Ders okutmak *Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, *Okulu düzene koyar *Denetler. *Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. *Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Okulun yönetim kadrosunu temsil eder. Okul geliştirme çalışmalarına liderlik yapar, okul gelişiminin sürekliliğinden sorumludur. * OGYE toplantılarına başkanlık eder. * Okulun işleyişine yönelik politikaların ve uygulamaların anlaşılmasını sağlar. * Okulu geliştirmek için iç ve dış fırsatlardan yararlanır. * Etkili bir okul yönetimi için gerekli düzenlemeleri yapar. * Ülkenin ve okul çevresinin değişen sosyo-ekonomik ve kültürel durumunu anlar ve bu değişimin okulun stratejik planına yansıtılmasını sağlar. * Okulun geleceğine ilişkin hedeflerin tanımlanmasını sağlar, paylaşılan bir vizyonun geliştirilmesi için çalışır. * Okul ve toplum arasındaki ilişkileri düzenler. * Okulda öğrenciler, aileler, çalışanlar, toplum, kamu ve sivil toplum örgütleri ve OGYE için olumlu bir öğrenme çevresi yaratır, bu grupların farklı gereksinim ve ilgi alanlarını dikkate alır. * OGYE’nin, okul ve çalışanlarla ilgili gerekli bilgiye ulaşabilmesini sağlar. * İyileştirme ekiplerinin planladıkları çalışmaları gerçekleştirebilmeleri için gerekli organizasyonun oluşturulmasını ve koordinasyonunu sağlar. * İlgili bakanlık birimleri ile koordinasyonu sağlar. * Okul-üniversite iş birliğini sağlar. * Okul personelinin bireysel ve mesleki gelişimini destekler. * İyileştirme planlarındaki zamanlamayı izler. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecini yürütmek. *Ders okutur *Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar *Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Planlı okul gelişim sürecinin yürütülmesinde gerekli olan okul içi eşgüdümünden ve örgütlenmesinden sorumludur. * OGYE'nin toplantılarını düzenler, üyeleri toplantıya çağırır ve toplantılarda kullanılacak her türlü dokümanı çoğaltıp dağıtımını yapar. * Okul müdürünün katılamadığı OGYE toplantılarına başkanlık eder. * İyileştirme ekiplerinin kurulması için gerekli ön hazırlık çalışmalarını yürütür ve süreç boyunca çalışma ekiplerinde görev alır, çalışmaları izler. * Okul gelişimi ile okulda kaydedilen gelişmelerden okul toplumunun haberdar edilebilmesi için gerekli düzenlemeleri yapar ve yürütür. * Okul personelinin mesleki gelişimi için gereken hizmet içi eğitim ihtiyacını belirler Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 32 3 Öğretmenler 4 Yardımcı hizmetler personel) ve okul personelinin katılımını sağlar. * Okulda bilgi yönetimi ve okul geliştirme çalışmalarının raporlaştırılması sürecinin yönetilmesinde okul müdürüne destek verir. * Gerektiğinde çalışma ekiplerinde görev alır. *İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. *Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. *Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. *İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. *Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. *Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. *Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. *Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. *Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. Planlı okul gelişiminde okulun öğretim kadrosunu temsil eder. * Okul Gelişim Süreci basamakları içinde yapılacak her türlü çalışmanın planlaması, organizasyonu ve yürütülmesinden sorumludur. * Okul çevresinin, binasının, fiziki kaynaklarının, ekipmanlarının güvenliğini, düzenini, temizliğini ve etkili kullanımını sağlar. * Okul-çevre temizliğine yönelik çalışmaları düzenler ve yürütür. * Okul eşyalarının ve ekipmanların korunması, temizliği ve etkili kullanımına yönelik çalışmaları düzenler. * Okulun fiziki mekânlarının kullanımını düzenler. * Okulun güvenliğine yönelik çalışmaların organizasyonunda rol alır. * Okul çalışma ekiplerinde görev alır. * Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 33 2.6. OKULUN ÖĞRENCİ ANALİZİ2010-2011 2.6.1. Öğrenci Sayıları Okulumuzda eğitim-öğretime devam eden tüm öğrenciler 2010-2011 Eğitim-öğretim yılından başlayarak 20132014 Eğitim öğretim yılına kadar sınıf sınıf incelenerek belirlenmiştir. ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR SINIFLAR ANASINIFI 1.SINIF 2.SINIF 3.SINIF 4.SINIF 5.SINIF 6.SINIF 7.SINIF 8.SINIF TOPLAM 2010-2011 E K 9 2011-2012 E K 7 TOPLA M 16 9 9 10 19 10 5 5 2012-2013 E K 11 TOPLA M 20 9 10 8 18 15 10 8 4 9 9 13 11 24 6 8 22 2013-2014 E K 14 TOPLA M 23 7 7 TOPLA M 14 14 11 25 11 17 28 18 11 12 23 17 13 30 5 14 10 8 18 14 17 31 6 5 11 10 5 15 12 13 25 14 14 11 25 15 13 28 21 16 37 22 44 18 18 36 26 29 55 11 12 23 23 19 42 22 22 44 19 18 37 19 27 46 22 20 42 16 17 33 16 18 34 17 17 34 119 106 225 114 103 217 130 128 258 129 139 268 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 34 2.6.2.Devamsız Öğrenci ve Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayıları Okulumuza kayıtlı olan ancak sürekli devamsız olan ve devamsızlıktan kalan öğrenci sayıları 2010-2011 Eğitim öğretim yılından başlayarak 2013-2014 yılına kadar incelenerek belirlenmiştir. DEVAMSIZ ÖĞRENCİ SAYILARI Sürekli Devamsız Öğrenci Sayısı Devamsızlıktan Sınıfta Kalan Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı 2010-2011 7 0 7 (Sürekli Devamsızlar) 2011-2012 10 1 11 2012-2013 12 0 12 (Sürekli Devamsızlar) 2013-2014 4 0 0 Yıllar 2.6.3. TEOG Başarısı 2013-2014 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınav sonuçlarını değerlendirebilmek için Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji ,T.C. İnkılap Tarihi, İngilizce ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin doğru sayısı ve puan ortalamaları belirlenmiştir. 2013-2014 TEOG 8. SINIFLAR DERS ADI ÖĞRENCİ SAYISI PUAN ORTALAMASI Türkçe 29 54,45 DOĞRU CEVAP ORTALAMASI 10.89 Matematik 29 38,69 7.7 Fen ve Teknoloji 29 50,99 10.1 T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 29 49,48 İngilizce 29 28,79 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 29 57,75 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 9.8 5.7 11.5 Sayfa 35 2.6.4. Mezun Olan Öğrenciler Okulumuzdan mezun olan öğrenci sayıları 2011 -2012 Eğitim öğretim yılında başlayarak 2013-2014 Eğitim öğretim yılına kadar incelenerek belirlenmiştir. MEZUN OLAN ÖĞRENCİLER 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 41 32 31 33 2.7. OKUL PERFORMANS ANALİZİ 2.7.1. Sportif-Kültürel Etkinlikler Okulumuzda 2010-2011 Eğitim Öğretim yılından itibaren Sportif- Kültürel Faaliyetlere katılan öğrenci sayıları ve kazanılan dereceler belirlenmiştir. SPORTİF-KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Yıllar 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Etkinlik Adı Köy Okulları Arası Futbol Turnuvası Köy Okulları Arası Voleybol Turnuvası Halk Oyunları Yarışması Kutlu Doğum Haftası Satranç Turnuvası Şiir Yarışması Kutlu Doğum Haftası Şiir Yarışması Etik Haftası Yarışması Etkinliklere Katılan Öğrenci Etkinliklerde Alınan Sayısı Dereceler 8 Birincilik 8 İkincilik 12 1 Jüri Özel Ödülü İlçe Birinciliği 12 1 1 -------İlçe Onbirinciliği İlçe Üçüncülüğü 1 3 İlçe Onunculuğu İlçe Birinciliği ve üçüncülüğü Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 36 2.7.2.Sosyal ve Kültürel Etkinlikler Okulumuzda oluşturulan kulüp sayısı ve kulüp çalışmalarında yapılan etkinlik sayısı belirlenerek tablo haline getirilmiştir. ÖĞRENCİ KULÜPLERİ Öğrenci Kulüp Sayısı Kulüp Çalışmalarında Yapılan Etkinlik Sayısı 2010-2011 7 9 2011-2102 9 10 2012-2013 10 13 2013-2014 10 12 Yıllar 2.7.3.Okulun Etkinlikleri 2011-2012 Eğitim öğretim yılından itibaren Kulüp etkinlikleri dışında okulumuzca düzenlenen kültürel etkinlikler ve katılımcı sayıları belirlenmiştir. DÜZENLENEN KÜLTÜREL ETKİNLİKLER (Kulüp Etkinlikleri Dışında) Yıllar 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Etkinlik Adı Gordion ve Duatepe Gezisi Ankara Anıtkabir Gezisi Folklor Yarışması Ankara Şiir Olimpiyatına katılım İstiklal Marşı Okuma Yarışması Tiyatro gezisi Müze Gezisi Folklor Yarışması Ankara Şiir Olimpiyatına katılım Sinema Okul Tanıtım Gezileri TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı Etkinliği Kutlu Doğum Haftası Kompozisyon Yarışması Çocuk Tiyatro. Oyun izleme. Okul Tanıtım Gezileri Ankara Şiir Olimpiyatına katılım TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarı Etkinliği Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Katılımcı Sayısı 88 56 8 1 1 62 35 8 1 185 18 63 3 45 21 1 75 Sayfa 37 2.7.4.Okul Kütüphanesi Okul kütüphanemizdeki kitap sayısı her yıl artırılmaya çalışılmış , öğrencilerimizin kütüphaneden daha fazla yararlanmasına fırsatlar verilmiştir. OKUL KÜTÜPHANE BİLGİLERİ Kütüphanedeki Kitap Sayısı 647 Yıllar 2011-2102 Kütüphaneden Yararlanan Öğrenci Sayısı 98 2012-2013 647 127 2013-2014 671 176 2.7.5.Ödül Durumu 2011-2012 Eğitim Öğretim yılından itibaren ödül takdir, teşekkür ve onur belgesi alan öğrenci sayıları belirlenmiş ve tablo haline getirilmiştir. ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Belgesi 1.Dönem 2.Dönem Teşekkür Belgesi 1. Dönem 2.Dönem Onur Belgesi 1.Dönem 2.Dönem 2011-2012 31 40 48 53 10 10 2012-2013 10 13 26 31 10 10 2013-2014 18 14 28 33 10 6 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 38 2.7.6.Okulun Mali Durumu Okulumuzun mali durumu incelendiğinde gelirinin her yıl değiştiği görülmüştür. OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU KAYNAKLAR 2011 2012 2013 2014 Genel Bütçe 8742 12756 6484 5730 Okul Aile Birliği 6742 7176 3750,79 4730 Özel İdare ----- ----- ----- ----- Kira Gelirleri ----- ----- ----- ----- Döner Sermaye ---- ---- ---- ---- Vakıf ve Dernekler ---- ---- ---- ---- Ana Sınıfı Gelirleri 1485 1320 2925 2515 Diğer 2000 5500 2500 4587,57 TOPLAM OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU YILLAR 2011 2012 2013 2014 HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makineleri harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs Ana sınıfı harcamaları 4.325 4.325 4.325 4.325 8.587 8.587 8.325 8.325 11.033 11.033 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 10.776 10.776 8.459 7.960 8.459 7.960 Sayfa 39 HARCAMA KALEMİ (GELİR-GİDER) HARCAMA KALEMİ 2010 GE LİR 2011 GİDE R GELİ R 2012 GİDE R GELİ R 2013 GİDE R GELİ R 2014 GİDE R GELİ R GİDE R ELEKTRİKHIRDAVAT 1709 4412 2910 2115 292 KIRTASİYE 1327 380 3311 2471 1997 ADSL+TELE FON 271 481 96 128 BİLGİSAYAR SARF MALZEMESİ 147 40 316 TEMİZLİK MALZEMESİ 108 511 21 BAKIM ONARIM 670 2836 6315 808 1176 SGK TOPLAM 497 7 4232 8742 8660 12756 12873 6484 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 5490 5730 3593 Sayfa 40 2.7.7.Okulun Teknolojik Altyapısı 2013-2014 Eğitim – öğretim yılında okulun teknolojik altyapısı incelenmiş kullanılan öğretim araç-gereçleri sayısı saptanmış , ihtiyaçlar belirtilmiştir. OKULUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Öğretim Araç-Gereçleri Sayı İhtiyaç BİLGİSAYAR 18 3 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 0 1 1 0 PROJEKSİYON CİHAZI 5 6 FOTOKOPİ MAKİNASI 2 0 2 0 0 0 0 8 1 0 1 0 0 0 TEPEGÖZ YAZICI VİDEO AKILLI TAHTA KAMERA FOTOĞRAF MAKİNASI DVD Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 41 DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetler ini Etkileme Paydaşın Derecesi Taleplerin e Verilen Önem 2.8. PAYDAŞ ANALİZİ NEDEN PAYDAŞ Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 1,2,3 Gözet 4,5 4,5 Bilgilendir Birlikte Çalış 5 5 1 Milli Eğitim Bakanlığı X Tüm iş ve işlemler birlikte yapıldığı için 2 Ankara Valiliği X 4 5 3 Ankara İl MEM X Resmi yazıların bir kısmının onay merci. Bazı projelerde ortaklık Bağlı olunan üst idare 5 5 4 Polatlı Kaymakamlığı X Yararlanıcı, Temel Ortak 5 5 5 Polatlı Belediyesi X YEREL YÖNETİMLER Yararlanıcı, Stratejik Ortaklık 5 5 6 Ankara Büyükşehir Belediyesi X Yararlanıcı, Stratejik Ortaklık 5 5 7 Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 8 İlçe Emniyet Müdürlüğü 9 İlçe Nüfus Müdürlüğü 10 12 İlçe Sağlık Müdürlüğü İlçe Gençlik ve Spor Müdürlüğü Mal Müdürlüğü 13 İlçe Müftülüğü 11 İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ X Bilgi- Belge alışverişi, 3 bazen Ortak çalışma ve proje ortaklığı DİĞER BAKANLIKLARIN İLÇE MÜDÜRLÜKLERİ X Okullarımızın güvenlik 3 işleri ve bazı projelerde birlikte çalışma X Kayıt döneminde ve diğer 3 dönemlerde veri- bilgi alışverişinde bulunma X Yararlanıcı 3 Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, 4 İzle, Birlikte Çalış, 5 İzle, Birlikte Çalış, İzle, Gözet 3 3 X Yararlanıcı 3 3 X Yararlanıcı 3 2 X Yararlanıcı 3 2 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu SONUÇ İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet Sayfa 42 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 İlçe Tarım Müdürlüğü Sosyal Güvenlik Kurumu Bölge Müdürlüğü Tapu Kadastro İlçe Müdürlüğü Türk Telekom İlçe Müdürlüğü İş-Kur Karayolları Şube Şefliği Kadastro Şefliği X Yararlanıcı 3 2 X Bilgi alış verişi 2 3 X Yararlanıcı 2 3 Bilgi alışverişi ve proje 2 ortaklığı X Bilgi alış verişi ve proje 5 ortaklığı DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI KURULUŞLAR X Yararlanıcı 2 X X Yararlanıcı 2 3 3 2 2 İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet Bilgilendir, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet Gordion Müze X Yararlanıcı 2 2 Müdürlüğü Halk X Yararlanıcı 2 2 Kütüphanesi Müdürlüğü STK ( SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI-VAKIFLAR DERNEKLER-MESLEK ODALARISENDİKALAR ) Türk Hava X Havacılık projeleri 2 4 İzle, Kurumu Polatlı Birlikte Şubesi Çalış, Türkiye Kızılay X Kızılay Derneğine her türlü 2 4 İzle, Derneği Polatlı yardımda bulunma Birlikte Şubesi konusunda işbirliği Çalış, Türkiye Beyaz X Engelli bireylere yönelik 2 4 İzle, Ay Derneği gerçekleştirilen faaliyet ve Birlikte Polatlı Şubesi projelerde iş birliği Çalış, Atatürkçü X Eğitimde fırsat eşitliği özel 2 4 İzle, Düşünce Derneği politika gerektiren kişilere Birlikte Polatlı Şubesi yönelik projelerde iş birliği Çalış, Eğitim X Bilgi alışverişi 2 4 İzle, Gönüllüleri Birlikte Derneği Çalış, Ticaret Borsası X Ticari işler noktasında iş 1 4 İzle, birliği Birlikte Çalış, POLSİAD X Hayırseverlerin eğitime 1 4 İzle, (Polatlı Sanayici katkısı noktasında iş birliği Birlikte İş Adamları) Çalış, POLİAD (Polatlı X Hayırseverlerin eğitime 1 4 İzle, İş Adamları) katkısı noktasında iş birliği Birlikte Çalış, Tüketiciler X Elektro manyetik 2 4 İzle, Derneği Polatlı radyasyonun etkileri Birlikte Şubesi konusunda tüketiciyi Çalış, korumak ve bilinçlendirmek için eğitim kurumlarıyla iş birliği Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 43 32 Türk Eğitim-Sen Polatlı Şubesi X EĞİTİM SENDİKALARI Stratejik ortak 1 4 33 Eğitim Bir-Sen Polatlı Şubesi X Stratejik ortak 1 4 34 Diyanet-Sen Polatlı Şubesi X Stratejik ortak 1 4 35 Eğitim-İş Polatlı Şubesi X Stratejik ortak 1 4 36 Sağlık Sen Polatlı Şubesi X Stratejik ortak 1 4 37 Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Hacettepe Üniversitesi Polatlı Teknik Bilimler ve Meslek Yüksek Okulu Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu X ÜNİVERSİTELER Yararlanıcı, Stratejik Ortak 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış, 38 39 İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, X Yararlanıcı, Tedarikçi ve Stratejik Ortak 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış, X Yararlanıcı, Tedarikçi ve Stratejik Ortak 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış, 5 4 Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, 40 Duatepe Devlet Hastanesi X SAĞLIK KURULUŞLARI Yararlanıcı, Stratejik Ortak 41 Özel Can Hastanesi X Yararlanıcı, Stratejik Ortak 5 4 42 1-2-3-4-5 Nolu Sağlık Ocakları X Yararlanıcı, Stratejik Ortak 5 4 43 Şifa Polikliniği X Yararlanıcı, Stratejik Ortak 5 4 X SANAYİ KURULUŞLARI Yararlanıcı, Stratejik Ortak 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış, 4 İzle, Birlikte 44 45 ENERJİSA Başkent Elektrik Dağıtım AŞ Polatlı Spor Kulübü SPOR KULÜPLERİ VE İLGİLİ FEDERASYONLAR X Spor faaliyetlerinde başarılı 1 olan öğrencilerin spor Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 44 kulüplerine kazandırılması ile ilgili iş birliği Spor faaliyetlerinde başarılı olan öğrencilerin spor kulüplerine kazandırılması ile ilgili iş birliği Yararlanıcı ve Stratejik Ortak Çalış, 46 Polatlı Esentepe Spor Kulübü X 1 4 İzle, Birlikte Çalış, 47 Hayırseverler X 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış, 48 MEDYA (YEREL, ULUSAL BASIN-YAYIN KURUMLARI) 13 Eylül Gazetesi X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, 3 Stratejik Ortak 4 İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, 49 Duatepe Gazetesi X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 50 Ayrıntı Gazetesi X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 51 Polatlı Postası X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 52 İstiklal Gazetesi X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 53 Ekspres Gazetesi X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 54 Polatlı Haber X Bilgi alış verişi, Yararlanıcı, Stratejik Ortak 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 BANKALAR Bilgi alış verişi, hizmetten yararlanma Bilgi alış verişi, hizmetten yararlanma 55 Ziraat Bankası X 56 Vakıfbank X 57 Halkbank X 58 Ankara Kalkınma Ajansı X Bilgi alış verişi, hizmetten yararlanma Proje ortaklığı 59 Ulusal Ajans X Proje ortaklığı 4 5 60 Tema Vakfı X Proje ortaklığı 3 4 61 Karahamzalı Mahallesi Muhtarlığı X Stratejik ortak 3 5 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Gözet İzle, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, Sayfa 45 62 Okul Müdürü X Temel Ortak 5 5 63 Öğretmenler X Temel Ortak 5 5 64 Öğrenciler X Hizmet alan ve doğrudan etkilenen grup 3 5 65 Veliler Alınan hizmetlerden etkilenen grup 4 5 X Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Bilgilendir, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, İzle, Birlikte Çalış, Bilgilendir, Birlikte Çalış, Sayfa 46 2.9.ETKİ ÖNEM MATRİSİ Çok Orta derecede ilişkili güçlü Düşük PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanı m Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmet içi Eğitim Milli Eğitim Müdürü İlçe Milli Eğ. Md. Öğretmenler Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Destek Personeli derecede İlişkili Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Toplum Hizmeti Rehberli k Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Kuruluşları Sağlık Kuruluşları Jandarma Taşıma Servisleri Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 47 2.10.PESTLE ANALİZİ Kurumumuzda üretilen çalışmaları olumlu ya da olumsuz yönde etkileyecek dış faktörlerin analizi için PESTLE analizine yer verilmiştir. Bu bağlamda, stratejik planlama çalışmasına etki edecek yerel, ulusal, uluslar arası ölçekte; yasal, ekonomik, sosyo-kültürel ve teknolojik faktörler Tablo 31’de analiz edilmiştir. POLİTİK / YASAL FAKTÖRLER Bakanlık Mevzuatı Ankara Büyükşehir Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü SOSYAL / KÜLTÜREL FAKTÖRLER MEB 2015 – 2019 Stratejik Planı Milli Eğitim Kalite Çerçevesi EKONOMİK FAKTÖRLER Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ankara Büyükşehir Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Ankara Milli Eğitim Müdürlüğü 2015-2019 Stratejik Planı Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Ankara Büyükşehir Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Ankara Büyükşehir Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı Belediyesi 2015 – 2019 Stratejik Planı Polatlı İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü TEKNOLOJİK FAKTÖRLER MEB 2015 – 2019 Stratejik Planı Milli Eğitim Kalite Çerçevesi Karahamzalı mahallesi ;Ankara iline 98 km, Polatlı ilçesine 15 km uzaklıktadır. Önceki yıllarda Polatlı ilçesine bağlı bir köy durumundayken daha sonra mahalle statüsü almıştır. Polatlı'nın neredeyse bütün imkanlarından faydalanılmaktadır .Karahamzalı mahallesi yaklaşık 200 haneden oluşmaktadır. Yıllara göre köy nüfus verileri 2010 1000 2000 884 1997 91 Köyün ekonomisi tarım, işçilik ve hayvancılığa dayalıdır. Köyde ilköğretim okulu vardır. Köyün içme suyu şebekesi ve kanalizasyon şebekesi vardır. PTT şubesi ve PTT acentesi yoktur. Sağlık ocağı ve sağlık evi yoktur. Köye ulaşımı sağlayan yol asfalt olup köyde elektrik ve sabit telefon vardır. Okulumuzda PAÇER kapsamına giren öğrencilerimiz vardır. Hemen hemen her sınıfta bulunan PAÇER kapsamındaki öğrencilerimize yardımcı olabilmek için ; bu öğrencilerimizin bulunduğu sınıfların şube rehber öğretmenlerinden bir komisyon oluşturmuştur. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 48 Karahamzalı İlkokulu – Ortaokulu adını Karahamzalı Mahallesinden almıştır. Okulun ilk binası 1965-1966 eğitim öğretim yılında devlet tarafından yapılmıştır. 1985-1986 yıllarında 2 derslikli ayrı bir bina ilave edilmiştir.1992 yılında 7 derslikli ve kaloriferli yeni bina açılmıştır. Okulumuzda toplam 11 derslik, 1 Bilişim Teknoloji Laboratuvarı,1 Fen ve Teknoloji Laboratuvarı,1 kütüphane, 1 arşiv, 1 öğretmenler odası, 3 öğrenci tuvaleti ve 1 öğretmen tuvaleti bulunmaktadır. Okul binası 9500 metrekarelik bir alana sahiptir. Bu alan içerisinde okul binasının dışında 1 adet lojman ve öğrenci oyun alanı bulunmaktadır. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu öğrenci Velileri çocuklarının eğitimlerine devam etmeleri konusunda olumlu bir tutum sergilemektedirler. Velilerin büyük çoğunluğu okuma-yazma bilmekte okuma-yazma bilmeyen veliler ise okula gelerek gerektiğine öğretmen-veli-öğrenci iletişimini devam ettirmektedirler. Okululumuzda parçalanmış aile ve anne yada babası vefat etmiş çocuklar bulunmaktadır. Karahamzalı mahallesinde PAÇER kapsamına giren öğrenci sayısının taşımalı olarak gelen öğrencilerden daha az olduğu gözlenmiştir. PAÇER kapsamındaki öğrencilerimize yardımcı olabilmek ve onlara doğru rehberlik yapabilmek için PAÇER kapsamına giren öğrencilerin bulundukları sınıfların şube rehber öğretmenlerinden bir komisyon oluşturulmuş ve düzenli olarak toplanılarak bilgi paylaşımı sağlanmaktadır. Okulumuza AVDANLI ,HACIMUSLU, ILICA, İNLER, KABAK, KARABENLİ, TÜRK TACİRİ, YARALI, YENİMEHMETLİ ,YILDIZLI CUMHURİYET köylerinden taşıma yapılmaktadır. Okula gelen taşımalı öğrenci sayıları yıllara göre farklılık göstermektedir. 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 Kız Öğrenci sayısı 81 73 69 64 Erkek Öğrenci sayısı 70 74 64 55 Taşımalı öğrenci velilerinin okula karşı ilgisiz oldukları , yalnızca belirli velilerin veli toplantılarına ya da gerekli konularda çağırıldıklarında okula geldikleri gözlenmektedir. Ayrıca civar köylerde eğitim seviyesinin giderek azaldığı saptanmıştır. Karahamzalı Mahallesi ve civarda bulunan tüm köylerin geçim kaynağı tarım ve hayvancılıktır. Ayrıca mevsimlik işçilik yöre halkının tercih ettiği geçim kaynaklarındandır. Öğrenci sayıları yıllara göre farklılık göstermektedir. Ancak belirgin artma yada azalma gözlenmektedir. ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR SINIFLAR TOPLAM 2010-2011 E 2011-2012 2012-2013 K 2013-2014 TOPLA E K TOPLA E K TOPLA E K M M M 119 106 225 114 103 217 130 128 258 129 139 TOPL AM 268 Okulumuz genelinde başarı grafiklerine bakıldığında kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha başarılı oldukları gözlenmiştir. Bunun öğrencilerimiz bulundukları çevreden kaynaklandığı saptanmıştır. Erkek öğrencilerin öğretim hayatlarına devam etmelerinin yada etmemelerinin onların geleceklerini olumsuz etkilemeyeceği düşüncesi öğrencilerimizi olumsuz yönde etkilemektedir. Erkek öğrenciler kız öğrencilerine oranla daha az derslere önem vermektedir ,bu da TEOG sınavlarına yansımaktadır. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 49 2.11. GZFT ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLER ZAYIF YÖNLER Okul yönetiminin çevre ile iletişiminin güçlü olması Yardımcı personel yetersizliği Genç ve istekli öğretmen kadrosunun olması Taşımalı gelen öğrenci velilerinin okula ilgisizliği Bilgisayar laboratuarının standartlara haftanın her günü kullanılabilir olması uygun ve Okulun şehir gürültüsünden uzak bir yerleşkede bulunması Öğretmenler arası iletişim kanallarının açık olması Kendini geliştiren, gelişime açık ve teknolojiyi kullanan öğretmenlerin olması Sportif faaliyetlere katılımın çok olması ve yetenekli öğrencilerin olması Öğretmenlerin Destek eğitim çalışmaları yapmaları Kamera sisteminin olması Okul- Aile Birliğinin gelirinin yeterli olmaması Öğrenci okuma alışkanlığının az olması Velilerin eğitim-öğretime karşı ilgisizliği Taşıma merkezinden gelen öğrencilerin akademik başarısının düşük olması Öğrencilerin, eğitim-öğretim ile ilgili ihtiyaçlarını karşılayabilecekleri sosyal-kültürel-sportif alanlara uzak olması Sosyal kültürel faaliyet sayısının az olması TEOG sonuçlarına göre Matematik ve İngilizce ders başarı durumunun istenilen seviyede olmaması Okul bahçesinin çocukların vakit geçirmeleri ve kutlama ve etkinlikler için yeteri kadar geniş olması Hafta sonlarında yetiştirme kurslarının yapılması Öğrencilerimizin, okulumuzda yemek ihtiyaçlarını karşılayabilmesi. Okul ve veli arasındaki iletişimin güçlü olması. Disiplin olaylarının yok denecek kadar az olması. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 50 FIRSATLAR TEHDİTLER Okulumuz bahçesinde futbol, basketbol ve voleybol sahasının bulunması Okulun maddi kaynak yetersizliği Okulumuzun sessiz ve sakin bir ortamda bulunması Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü olması Doğal bir çevrenin ,zengin bir doğanın içinde olmak Velilerin ekonomik durumunun düşük olması nedeniyle öğrencilerde materyal eksikliklerinin olması Öğrenci velilerinin okula ilgisiz olmaları Köyün kalabalık ve imkanlarının fazla olması Okulun öğrenci mevcudunun sürekli olarak artması Okul kantininin bulunması Öğrenci Nakillerinin yoğun olması Bilgisayar laboratuarının olması Kadrolu öğretmen ihtiyacının Ücretli Öğretmen ile karşılanması İnternet bağlantısının olması Okulun merkeze yakın ve ulaşımının kolay olması, Personelin genelde geliş gidiş yapması FATİH Projesi Sportif faaliyetler için kapalı spor salonunun olmaması Tarihi ve Kültürel miras zenginliği (Gordion Antik Şehri, Kral Midas Tümülüsü, Alagöz Başkomutanlık Karargah Müzesi, Sakarya Savaşı’nın Karargahı olması) Öğretmen sirkülâsyonu Hemen hemen her sınıfta PAÇER kapsamına giren öğrenci olması Veli toplantılarına katılımının azlığı BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 51 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 52 3.1.MİSYONUMUZ Çağın gerekleri ile donanmış eğitim ortamlarında, bilimsel yöntem ve teknikleri kullanarak, özgür düşünen, kendisi ve toplumla barışık, milli ve evrensel değerleri benimsemiş, bilgi üreten bireyler yetiştirmek. 3.2.VİZYONUMUZ Eğitim-öğretimde model olan bir kurum olarak geleceğe yön verecek bireyler yetiştirmektir. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 53 3.3.İLKE ve DEĞERLERİMİZ İnsan Hakları ve Demokrasinin Evrensel Değerleri, Çevreye ve Bütün Canlıların Yaşam Haklarına Duyarlılık, Analitik ve Bilimsel Bakış, Girişimcilik, Yaratıcılık, Yenilikçilik, Sürekli Değişim ve Gelişim, Sanatsal duyarlılık, Eşitlik ve Adalet, Saygınlık, Tarafsızlık ve Güvenilirlik, Sorumluluk ve Hesap Verebilirlik, Erişilebilirlik, İşbirliğine Açık ve Katılımcılık, Hizmette Kalite Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 54 4. STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU Stratejik Amaç 1. Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak. Stratejik Amaç 2. Bütün bireylere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak. Stratejik Hedef 2.1. Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak. Stratejik Hedef 2.2. Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak Stratejik Amaç 3. Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek. Stratejik Hedef 3.1. Okulumuz hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek. Stratejik Hedef 3.2. Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek; etkin, verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak. Stratejik Hedef 3.3. Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 55 TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesine yönelik politikalar “EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM” teması altında değerlendirilmektedir. Stratejik Amaç 1 Bütün bireylerin eğitim ve öğretime adil şartlar altında erişmesini sağlamak. Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak. Hedefin mevcut durumu? İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı 2011-2012 Eğitim öğretim yılında %50 , 2012-2013 Eğitim öğretim yılında %50 , 2013-2014 Eğitim öğretim yılında 60 tır.. 2019 yılına kadar hedeflenen oran % 60 tır. Özel eğitime yönlendirilen bireylerin yönlendirildikleri eğitime erişim oranı 2013-2014 yılına kadar yüzde 0 iken 2019 yılına kadar özel eğitime muhtaç tüm bireyleri eğitime eriştirmektir. 2011-2012 Eğitim öğretim yılında Örgün eğitimde 20 gün ve üzeri devamsız öğrenci oranı İlkokulda 2.4 , Ortaokulda 3.6 ; 2012-2013 Eğitim öğretim yılında Eğitim öğretim yılında Örgün eğitimde 20 gün ve üzeri devamsız öğrenci oranı İlkokulda 1.9, Ortaokulda 2.5 ; 2013-2014 Eğitim öğretim yılında Eğitim öğretim yılında Örgün eğitimde 20 gün ve üzeri devamsız öğrenci oranı İlkokulda 07 , Ortaokulda 0.2 dir.. 2019 yılına kadar bu oranın hem ilkokulda hem de ortaokulda %0 indirilmesi hedeflenmektedir. 2019 yılına kadar hiç yapılmayan devamsızlık nedenlerinin tespiti için yapılacak anket sayısının 5 olması hedeflenmektedir. NO PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1.1 İlkokul birinci sınıf öğrencilerinden en az bir yıl okul öncesi eğitim almış olanların oranı (%) 1.1.2. Özel eğitime yönlendirilen bireylerin yönlendirildikleri eğitime erişim oranı (%) Örgün eğitimde 20 gün ve üzeri devamsız İlkokul öğrenci oranı (%) Ortaokul 1.1.3 1.1.4 1.1.5 ÖNCEKİ YILLAR Ortaokul sonrası okul türü seçiminde bilgilendirilen öğrenci oranı (%) Ortaokul sonrası okul türü seçiminde bilgilendirilen veli oranı (%) Devamsızlık nedenlerinin tespiti için yapılan anket sayısı HED EF 201 2 50 201 3 50 201 4 76 2019 - - 90 95 2.4 1.9 0.7 0,01 3.6 2.5 0.2 0.01 30 34 34 95 80 85 87 90 - - - 5 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 85 Sayfa 56 STRATEJİLER No Stratejiler 1 Okul öncesi eğitime katılımı artıracak, okul öncesi eğitim imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek için taşıma merkezimize öğrencisi gelen köy muhtarları ile iletişime geçilecek anasınıfı çağındaki çocukların aileleri ile görüşülerek okul öncesi eğitiminin önemi hakkında bilgilendirmeler yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ Okul öncesi eğitimde ailelere düşen maliyeti azaltmak için aidatlar en düşük miktarda tespit edilecektir. OKUL MÜDÜRÜ 3 Yatılılık ve bursluluk imkânlarının tanıtılmasına yönelik hem öğrencilere hem de velilere bilgilendirme amaçlı seminerler verilecektir . OKUL MÜDÜRÜ 4 Taşımalı eğitim uygulamasında sorun yaşanmaması için taşımalı servislerin denetimleri sıkı bir şekilde yapılacak, bu konuda jandarma trafik ekipleriyle işbirliği yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ 5 Ortaokul sonrası meslek liseleri, imam hatip liseleri, Anadolu liseleri gibi okul türü seçimlerinde sonradan yaşanacak sıkıntıların önüne geçmek amacıyla veli ve öğrenciler bilgilendirip , mesleki eğitim veren ortaöğretim okullarına okul ziyaretleri yapılacaktır.. 2 6 7 8 9 Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin tespiti için tarama ve tanılama sistemindeki gelişimler takip edilerek bireylerin, tanısına uygun eğitime erişmeleri için ve veli ve RAM arasında sağlıklı bir iletişim kurulması için veli görüşmeleri yapılacaktır. Devamsızlık nedenlerinin tespitine yönelik anketler yapılacak, devamsızlık mektubu veli adreslerine gönderilecek, veli bilgilendirme toplantısı yapılacaktır. Engellilere yönelik ve kız çocukları başta olmak üzere dezavantajlı bireylerin eğitim ve öğretime erişimlerine yönelik ; köyümüzde ve taşımalı gelen köy muhtarları ile toplantılar yapıp elde edilen sonuçlarla gerek engelli ve gerekse okula devam etmeyen kız çocuklarımızın eğitim öğretime erişimlerine katkı sağlayacağız. Sınıf tekrarlarını en aza indirmek için etkin rehberlik ve yönlendirme hizmetleri yapılacaktır. Aile ziyaretleri ile öğrencilerimizi daha yakından takip ve okula devam ve başarı için destekleyeceğiz. Ana Sorumlu Diğer Sorumlu MÜDÜR YARDIMCISI ANASINIFI ÖĞRETMENİ MÜDÜR YARDIMCISI ANASINIFI ÖĞRETMENİ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI ŞUBE REHBER ÖĞRETMENLERİ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu TÜM ÖĞRETMENLER Sayfa 57 TEMA 2: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Eğitim ve öğretim kurumlarında mevcut imkânların en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye çağın gerektirdiği bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasına yönelik politikalar, “EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTE” teması altında değerlendirilmektedir. Stratejik Amaç -2: Bütün bireylere ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılması ile girişimci, yenilikçi, yaratıcı, dil becerileri yüksek, iletişime ve öğrenmeye açık, öz güven ve sorumluluk sahibi sağlıklı ve mutlu bireylerin yetişmesine imkân sağlamak. Stratejik Hedef 2.1. Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak. Hedefin mevcut durumu? 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınavı Türkçe dersi doğru sayısı ortalaması 11’ tür; bu ortalamanın 13 e yükselmesi hedeflenmektedir. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınavı Matematik dersi doğru sayısı ortalaması 7 dur; bu ortalamanın 9 e yükselmesi hedeflenmektedir. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınavı Fen ve Teknoloji dersi doğru sayısı ortalaması 10dir; bu ortalamanın 12 ye yükselmesi hedeflenmektedir. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınavı İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi doğru sayısı ortalaması 10 dur; bu ortalamanın 12 e yükselmesi hedeflenmektedir. 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında TEOG sınavı İngilizce dersi doğru sayısı ortalaması 6 dur; bu ortalamanın 8 e yükselmesi hedeflenmektedir. Fatih Projesi kapsamında hizmet içi eğitim sertifikasına sahip olan öğretmen oranının 2019 yılına kadar 2 olması hedeflenmektedir. Kaynaştırma eğitiminin amaçları ve önemi hakkında bilgilendirilen yönetici ve öğretmenlerin oranının 95 kadar artırılması hedeflenmektedir. 2011-2012 eğitim ve öğretim yılında sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı ilkokulda 10.3; ortaokulda 10.5 tir. 2012-2013 eğitim ve öğretim yılında sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı ilkokulda 8.7 ; ortaokulda 8.1 dir. 2013-20124 eğitim ve öğretim yılında sanat, bilim, kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete katılan öğrenci oranı ilkokulda 7.1 ; ortaokulda 6.2 dir. Bu oranların 2019 yılına kadar ilkokulda 10 a ; ortaokulda 11 e yükseltilmesi hedeflenmektedir. Yalnızca 2013 yılında yapılan Beyaz Bayrak Sertifikası başvurusunun 2019 a kadar tekrarlanması hedeflenmektedir. Beslenme Dostu Okul Sertifikası’na başvuru yalnızca 2013 yılında yapılmıştır. Bu başvurunun 2019 yılına kadar tekrarlanması hedeflenmektedir. Obezite, sağlıklı yaşam ve sağlıklı beslenme konusunda düzenlenen faaliyet sayısının 2019 a kadar 2 e yükseltilmesi hedeflenmektedir. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 58 No 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 Önceki Yıllar Performans Göstergeleri Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Ortak Sınavlarının doğru sayısı ortalaması Başarı ortalamaları Hedef 2012 2013 2014 2019 Türkçe - - 10.89 13 Matematik - - 7.7 9 Fen ve Teknoloji - - 10.1 12 T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Yabancı Dil - - 9.8 12 - - 5.7 8 Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. sınıf - - 11.5 13 57,1 62.5 67,5 70 6. sınıf 55 58 65 68 7. sınıf 50 58 59,5 62 8. sınıf 73,5 52,5 61 65 - - - 8 - - - 95 Fatih Projesi kapsamında hizmet içi eğitim sertifikasına sahip olan öğretmen oranı (%) Kaynaştırma eğitiminin amaçları ve önemi hakkında bilgilendirilen yönetici ve öğretmenlerin oranı (%) Bir eğitim ve öğretim yılında sanat, bilim, İlkokul kültür ve spor alanlarında en az bir faaliyete Ortaokul katılan öğrenci oranı (%) 10 2.2 3.2 4.2 15 4.8 4.9 5.1 14.7 12.9 11.4 15 - - - 0 2.1.6 Öğrenci başına okunan kitap sayısı 2.1.7 Onur Belgesi alan öğrenci oranı (%) 2.1.8 Disiplin cezası alan öğrenci oranı (%) 2.1.9 Beyaz Bayrak Sertifikası’na başvuru sayısı - 1 - 2 2.1.10 Beslenme Dostu Okul Sertifikası’na başvuru sayısı - - - 1 2.1.11 - - - 2 2.1.12 Obezite, sağlıklı yaşam ve sağlıklı beslenme konusunda düzenlenen faaliyet sayısı Yapılan Ulusal Proje sayısı - - - 1 2.1.13 Yarışmalara katılan öğrenci oranı 85 90 92 95 2.1.14 Yarışma sayısı 4 2 2 6 2.1.15 Üstün yetenekli çocuklar konusunda yapılan sınavlara katılan öğrenci sayısı - - - 1 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 10 Sayfa 59 STRATEJİLER No 1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 15 STRATEJİLER İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerimizin bilgi eksiklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara hazırlanmalarına destek olmak amacıyla yetiştirme kursları açmak Kaynaştırma eğitiminin amaçları ve öneminin daha iyi anlaşılması için RAM ile işbirliği yapılacak, öğretmen ve yöneticilerimize bilgilendirici seminerler vermeleri talep edilecektir. Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin , ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik seminer, bilgilendirme toplantısı yapılacak, okul duvarlarına öğrencilerin dikkatini çekecek afişler asılacaktır. Bütün sınıflarda sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz konusu faaliyetlere katılım oranı artırmak için yıl sonlarında resim sergisi , sınıflar arası futbol ve voleybol turnuvaları düzenlenecektir. Öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamak amacıyla bilim fuarlarına katılımları desteklenecek, TÜBİTAK destekli projelere katılım özendirilecek, ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapılacaktır. Okuma kültürünün erken yaşlardan başlayarak yaygınlaştırılması amacıyla okulumuzda dönem sonlarında en çok kitap okuyan öğrenci yarışmaları düzenlenecek ve her sınıftan öğrenciler ödüllendirilecektir. Üstün yetenekli bireylerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamak için aileler ile görüşmeler yapılacak , ilgili paydaşlarla iletişim kurularak yapılması gerek işlemler öğrenilecektir. Engelli bireylerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla STK, Hayırseverlerle görüşmeler yoluyla iş birliği yapılacaktır. Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi ile örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğrenci ve öğretmenlerin bu teknolojileri kullanma yetkinlikleri artırmak için ilçede yapılacak seminer yada kurslara katılınacaktır. Eğitim Bilişim Ağının (EBA) öğrenci, öğretmen ve ilgili bireyler tarafından etkin kullanımının sağlanması için öğretmenlere verilecek olan hizmet içi eğitimlere katılınacaktır. Ortaöğretime Geçiş Sınavlarında , başarının artırılabilmesi için belli aralıklarla şube öğretmenler kurulu toplanacaktır.. Disiplin olaylarını en aza indirmek için sınıf rehber öğretmenleri belli aralıklarla toplanacak , öğrenci ve velileriyle görüşmeler yapılacaktır. Kitap okuma alışkanlığının artırılması için ilk olarak kitap sayısı artırılmaya çalışılacak ; hayırseverlerle iş birliği yapılacaktır. Ana Sorumlu Diğer Sorumlular OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM BRANŞ ÖĞRETMENLERİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 60 Stratejik Hedef 2.2. Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak. Hedefin Mevcut Durumu TEOG sınavında yabancı dil dersi doğru ortalaması 2013-2014 Eğitim- Öğretim yılında 5.5 , 2014-2015 Eğitim- Öğretim yılında 9 olduğu saptanmıştır. Bu ortalamanın 2019 yılına gelindiğinde 10 a yükseltilmesi hedeflenmektedir. Okulumuzda daha önce hiç Uluslar arası proje başvurusu yapılmamış olup , 2019 yılına kadar en az 1 başvuru yapılması hedeflenmektedir. Daha önce okulumuzda Uluslar arası projelere hiç kimse katılmamıştır. 2019 yılına kadar en az 2 öğretmenin bu projelere katılması hedeflenmektedir Performans göstergeleri Önceki Yıllar No Hedef Performans Göstergeleri 2012 2013 2014 2019 2.3.1 Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sınavı’nda yabancı dil doğru ortalaması - - 5.7 10 2.2.2 Uluslar arası proje başvuru sayısı - - - 1 Stratejiler No 1 2 3 4 Stratejiler Yabancı dil eğitiminde daha çok konuşmaya ağırlık verilerek öğrencideki öğrenmenin kalıcı olması sağlanacak ve merkezi sınavlara hazırlamak amacıyla hazırlık kursları açılacaktır. Yabancı dil eğitimi alan bireylerin, teorik bilgilerini uygulamada kullanıp geliştirebilmeleri için öğrencilerin öğrendiklerini gerçek hayatta da kullanabilmelerine fırsat verebilmek için turistik yerlere geziler yapılacaktır. Ana Sorumlu Diğer Sorumlu OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Uluslararası projelerde hibe imkanı yada hareketlilik konusunda bilgi almak için il yada ilçede yapılacak olan seminer ve kurslara katılınacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Uluslararası projelere katılmış öğretmen ve öğrencilerin yapılacak etkinliklerle bilgi ve tecrübelerini paylaşmak için yüz yüze görüşmeler istenecektir OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 61 TEMA 3 : KURUMSAL KAPASİTE Kurumsal kapasitenin geliştirilmesine yönelik olarak fiziki, mali ve teknolojik altyapının geliştirilmesi, beşeri kaynakların niteliğinin artırılması ile yönetim ve organizasyon yapısının geliştirilmesine yönelik politikalar “KURUMSAL KAPASİTE” teması altında ele alınmaktadır. Stratejik Amaç 3 Beşeri, fiziki, mali ve teknolojik yapı ile yönetim ve organizasyon yapısını iyileştirerek eğitime erişimi ve eğitimde kaliteyi artıracak etkin ve verimli işleyen bir kurumsal yapıyı tesis etmek. Stratejik Hedef Kurum hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek. Performans Göstergeleri Okulumuzda Lisansüstü eğitimi tamamlayan 1 kişidir 2019 a kadar bu sayının 2 e yükselmesi beklenmektedir. YDS sınavından en az C seviyesinde başarı gösteren 1 kişi vardır. Bu sayının 2019 a kadar 2 ye yükselmesi hedeflenmektedir. Hizmet içi eğitim faaliyetlerine 2011-2012 eğitim öğretim yılında 8 , 2012-2013 eğitim öğretim yılında 8, 20132014 eğitim öğretim yılında 4 kişi katılmıştır. 2019 yılına kadar bu sayının 10 a yükseltilmesi hedeflenmektedir. Okulumuz personelinden iş güvenliği eğitimine 2013-2014 yılında yalnızda %1 oranında katılım olmuştur. 2019 yılında okulumuzda bulunan tüm personelin iş güvenliği eğitimine katılmaları hedeflenmektedir. Önceki Yıllar No Hedef Performans Göstergeleri 2012 2013 2014 2019 - 1 - 2 7.1 7.1 7.6 7.6 6 8 4 10 217 258 268 300 3.1.1 Lisansüstü eğitimi tamamlayan personel sayısı 3.1.2 YDS veya eş değer dil sınavlarından birinden en az C seviyesinde başarı gösteren personel sayısı 3.1.3 Hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımcı sayısı 3.1.4 Sivil Savunma faaliyetleri için düzenlenen tatbikatlara katılan kişi sayısı 3.1.4 Okulumuz bünyesinde personellere düzenlenen sosyal faaliyet sayısı - - - 5 3.1.5 Okulumuz bünyesinde düzenlenen sosyal faaliyetlere katılan personel sayısı - - - 12 3.1.6 Okulumuz personelinden iş güvenliği eğitimine katılanların oranı (%) - - 1 100 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 62 STRATEJİLER N o 1 3 4 5 6 Stratejiler Okul müdürü ve öğretmenlerin talep ettikleri hizmet içi eğitim seminerlerine katılabilmeleri için gerekli duyurular zamanında yapılacak ve gelen evrak dosyasında saklanacaktır. Alınan hizmet içi eğitim seminerlerinden sonra alınan sertifikaların personel dosyasına ve MEBBİS işlenmesine dikkat edilecektir. Okulun temizlik, güvenlik ve sekretarya gibi alanlardaki destek personeli ihtiyacının giderilmesi için görüşmeler yapılacak , yaşadıkları sorunlar tartışılarak birlikte çözüm önerileri değerlendirilecektir. Okulumuz tüm personelinin iş güvenliği eğitimini tamamlamaları sağlanacaktır. Taşıma yapan şoförlerle uymaları gereken kurallar konusunda her dönem başında bilgi vermek amacıyla toplantılar yapılacaktır. Ana Sorumlu Diğer Sorumlu OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI Stratejik Hedef 3.2. Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek; etkin, verimli bir mali yönetim yapısı oluşturmak. Hedefin Mevcut Durumu Derslik başına düşen öğrenci sayıları yıllara göre değişim göstermektedir. Okul öncesinde 2012 yılında 20, 2013 yılında 23, 2014 yılında ise bu sayı 14 tür. Bu sayının azalmasının nedeni evlenen genç nüfusun Polatlı yada Ankara gibi yakın yerleşim yerlerine göç etmeleridir. İlkokulda derslik başına düşen öğrenci sayıları 2012 de 15 , 2013 yılında 20 , 2014 yılında ise 28 dir. Bu sayının artmasının nedeni civardaki köy okullarının kapatılarak öğrencilerin okulumuza kaydırılmalarıdır. Ortaokulda derslik başına düşen öğrenci sayıları : 2012 yılında 25, 2013 yılında 26 , 2014 yılında ise 23 tür. Okulumuz kütüphanesinden faydalanan öğrencilerimizin sayısı her yıl artırılmaya çalışılmıştır. Bu oran 20112012 eğitim öğretim yılında %45 , 2012-2013 eğitim öğretim yılında %49 , 2013 – 2014 eğitim öğretim yılında % 66 dır. Bu oranın 2019 yılına gelindiğinde %90 a yükseltilmesi hedeflenmektedir. Okul ve derslik yapımı ile büyük onarımlar için hayırseverle yapılan görüşme sayısının 2019 yılına kadar 5 olması hedeflenmektedir. Enerji ve su tasarrufu konusunda yapılan faaliyetlere her yıl tüm öğrencilerimiz katılmıştır. 2019 yılına kadar da tüm öğrencilerimizin eksiksiz katılımları hedeflenmektedir. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 63 İnternet altyapısı, tablet ve etkileşimli tahta kurulumu henüz okulumuzda gerçekleşmemiştir. FATİH projesi kapsamında 2019 yılına kadar tüm dersliklerde internet alt yapısının ve etkileşimli tahta kullanımı hedeflenmektedir. 2019 yılına gelindiğinde tüm dersliklerin (11 derslik )bakım onarımının gerçekleştirilmesi hedeflenmektedir. Performans Göstergeleri Önceki Yıllar No Hedef Performans Göstergesi 2012 2013 2014 2019 %66 % 90 3.2.1 Kütüphaneden faydalanan öğrenci oranı %45 3.2.2 Deprem tahkikatı katılan öğrenci sayısı 217 258 268 3.2.3 Engellilerin kullanımına yönelik düzenleme yapılan düzenleme sayısı - - - 3 - - - 5 217 258 268 300 0 0 0 11 Okul Öncesi 1 - 1 1 İlkokul 4 - 4 4 Ortaokul 5 - 6 6 %49 (Rampa, tuvalet, yürüyüş yolu) 3.2.4 Okul ve derslik yapımı ile büyük onarımlar için hayırseverle yapılan görüşme sayısı 3.2.5 Enerji ve su tasarrufu konusunda yapılan faaliyetlere katılan öğrenci sayısı 3.2.6 İnternet altyapısı, tablet ve etkileşimli tahta kurulumu tamamlanan derslik sayısı 3.2.7 Bakım onarımı gerçekleştirilen derslik sayısı Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 64 Stratejiler No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Stratejiler Okulda bakım ve onarıma ihtiyacı olan derslik , tuvalet , laboratuar belirlenecek , öncelik önemine uygun olarak haftasonları yada tatillerde onarım ve bakımları yapılacaktır. Okul bahçesinin öğrencilerin teneffüsleri ve boş vakitlerini rahat ve verimli geçirebilmeleri için temizliğine dikkat edilecek , bahçe kapısı okul saatleri içinde kapalı tutulacak,bahçede olan banklar öğrencilerin hareket ederken kaza olmaması için bahçede belirli yerlere konacaktır. Öğrenci taşıma kalitesinin artırılması için şoförlerle görüşmeler yapılacak , araçta olması gerekenlerin denetimleri sıklaştırılacak ve kurallara aykırı davranan şoförler konusunda gerekli paydaşlarla iletişime geçilecektir. Okulun bütçesini yerinde-etkin-uygun kullanabilmek için yılın belli dönemlerinde toplantılar yapılacak ve bilgi alışverişi yapılacaktır. Kütühaneden faydalanan öğrenci sayısını artırmak amacıyla öğrenciler arasında kitap okuma yarışmaları yapılacak , her sınıftan en çok kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecektir. Engellilerin kullanımına yönelik yapılacak düzenlemeler konusunda ; engelli tuvaleti , giriş merdivenlerine rampa ve yürüyüş yolu yapılacaktır. Bakım ve onarımlar için belediye ve sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yapılacaktır. Enerji ve su tasarrufu konusunda duvarlara uyarıcı levhalar hazırlanacak ve okul panosunda bilgilendirici yazı ve resimler sergilenecektir. İnternet altyapısı konusunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yağpılacaktır. Ana Sorumlu Diğer Sorumlu OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 65 Stratejik Hedef 3.3. Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak. Hedefin Mevcut Durumu Okulumuz hizmetlerinden yararlananların memnuniyet oranı her yıl artırılmaya çalışılmıştır. Bu oran 2011-2012 eğitim öğretim yılında % 71 , 2012-2013 eğitim öğretim yılında %75 , 2013-2014 eğitim öğretim yılında %79.5 tir. 2019 yılındaki hedefimiz bu memnuniyet oranını %83 e yükseltmektir. “Yönetici Eğitimi” seminerine henüz bir idareci katılmamıştır. 2019 yılına kadar en az 1 idarecinin bu seminere katılması hedeflenmektedir. Okul çalışanlarının kurum hizmetlerine ilişkin veri akışı hususundaki memnuniyet oranı % 79 dur. Bu oran 2019 yılına kadar % 82 ye yükseltilmeye çalışılacaktır. Performans Göstergeleri Önceki Yıllar No Hedef Performans Göstergeleri 2012 2013 2014 2019 71 75 79,5 83 3.3.1 Okulumuz hizmetlerinden yararlananların memnuniyet oranı (%) 3.3.2 “Yönetici Eğitimi” seminerine katılan idareci sayısı - - - 1 3.3.3 Okul çalışanlarının kurum hizmetlerine ilişkin veri akışı hususundaki memnuniyet oranı (%) - - 79 82 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 66 Stratejiler No 1 3 4 5 6 7 8 9 10 Stratejiler Rehberlik sonuçlarına göre öğretmen ve okul yönetimine yapılan önerilerin uygulanma çalışmalarına önem verilecektir. Okulumuzca sunulan hizmetlerde kullanılan formlar güncellenecektir. Okulumuz faaliyetlerine ilişkin süreçler izlenip sene sonu öğretmenler kurulunda değerlendirilecektir. Okulumuz görev alanlarına giren konularla ilgili sorunlar tespit edilip sorunların çözümüne ilişkin yapılan ve yapılması planlanan iyileştirmeler ve gelişmeleri izlemek amacıyla yönetimce anketler yapılacaktır. Okulumuzdan hizmet sunumundan yararlananların memnuniyet oranı her yıl memnuniyet anketleriyle ölçülecektir. Okulumuzda her öğretmen ve yönetici mutlaka okulun sorun alanlarına yönelik okulun gelişim planına katkı sağlayacaktır. Okulumuzda tüm yönetici ve çalışanlarına her yıl iş doyum anketi uygulanacaktır. Okulumuzdan bilgi edinme sistemleri vasıtasıyla bilgi istenilen konuların analizi yapılacaktır. Okulumuzda güvenilir, karşılaştırılabilir, uyumlu, tutarlı, güncel ve zamanlı eğitim İstatistikleri” veri tabanı oluşturulacaktır Ana Sorumlu Okul Müdürü Diğer Sorumlu Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul Müdürü Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler Müdür Yardımcısı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Okul Müdürü Müdür Yardımcısı Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 67 V.BÖLÜM MALİYETLEN DİRME Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 68 Okulumuz hizmetlerinin istenilen düzeyde ve kalitede sunulabilmesi için program ve proje bazında kaynak tahsisleri ile bütçesinin stratejik planına, yıllık amaç ve hedefleri ile performans göstergelerine dayandırılması gerekmektedir. Karahamzalı İlk / Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planının maliyetlendirilmesi sürecindeki temel gaye stratejik amaç ve hedeflerin gerektirdiği maliyetlerin ortaya konulması suretiyle karar alma sürecinin rasyonelleştirilmesine katkıda bulunmaktır. Bu sayede, stratejik plan ile bütçe arasındaki bağlantı güçlendirecek ve harcamaların önceliklendirilmesi süreci iyileştirilecektir. Bu kapsamda, belirlenen tedbirler doğrultusunda gerçekleştirilecek faaliyet ve projeler ile bunların tahmini kaynak ihtiyacı belirlenmiştir. KARAHAMZALI İLKOKUL/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLAN MALİYET ANALİZİ AMAÇ VE HEDEFLER MALİYET (TL) Stratejik Hedef 1.1 8800 Stratejik Amaç 1 8800 Stratejik Hedef 2.1 22500 Stratejik Hedef 2.2 7500 Stratejik Amaç 2 29500 Stratejik Hedef 3.1 15750 Stratejik Hedef 3.2 42000 Stratejik Hedef 3.3 3000 Stratejik Amaç 3 60750 Stratejik Amaç Maliyetleri Toplamı 98050 TOPLAM Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 98050 Sayfa 69 KARAHAMZALI İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANIN DEĞERLENDİRMESİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2011-2014 Stratejik Planının Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmeliğin 7. Maddesine göre misyon, vizyon ve amaçları değiştirilmeden, hedeflerde nicel değişiklikler yapılarak güncellemesi yapılmıştır. 3 tema altında 3 stratejik amaç, 6 stratejik hedef ve 6 performans göstergesi yer almıştır. Katılımcı bir yöntemle hazırlanan bu stratejik planda yer alan amaç ve hedefler benzer yöntemle hazırlanan performans programları vasıtasıyla gerçekleştirilmeye çalışılmıştır. Performans programları, stratejik planda yer alan stratejik hedeflere dayalı olarak belirlenen yıllık performans hedefleri ile oluşturulmuştur. Stratejik planlama sürecinde gerçekleştirilen çalışmalar sayesinde okulumuz personelinin görev ve sorumlulukları konusunda farkındalığı artmıştır. Aynı zamanda uzun dönemli planlama anlayışının okulumuzca benimsenmesi ile kurumsallığın ve sürdürülebilir yönetim anlayışının gelişmesine katkı sağlanmıştır. Karahamzalı İlköğretim Okulu 2011-2014 Stratejik Planı’nın gerçekleşme durumu değerlendirildiğinde aşağıdaki konularda önemli iyileşmelerin sağlandığını görülmüştür: 1. Sınıf imkânların verimli ve etkili bir biçimde kullanılmasının desteklenmesi. 2. Öğrencilerin kendisini fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden tanımasını sağlayarak topluma yararlı, kendini gerçekleştirmiş bireyler olarak yetişmelerinin sağlanması. 3. Kültürel mirasımızı koruyan, geliştiren ve gelecek kuşaklara aktarmayı görev edinmiş; sosyal sorumluluk duygusuna sahip; sanat, spor, ve kültürel etkinliklere katılan öğrenciler yetiştirilmesi. 4. Öğrencilerimizin temizlik, hijyen ve doğal hayatın korunması konularında teşvik etmek; okul sağlığını daha iyi düzeye çıkarmak ve öğrencilere çevre bilincinin kazandırılması. 5. İşbirlikçi bir yönetim anlayışının belirlenmesi Bununla birlikte aşağıdaki konularda da geliştirilmesi gereken öncelikli alanlar tespit edilmiştir: Okul öncesi eğitimde devam-devamsızlık takibi Temel eğitimde devam-devamsızlık takibi Öğrenci başarısı ve öğrenme kazanımları Yabancı dil yeterliliği İzleme ve değerlendirme Bu başlıklarda gerekli iyileşmelerin sağlanması amacıyla paydaşların görüş ve önerileri ile durum analizlerinden yola çıkılarak stratejiler geliştirilmiştir. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 70 B. İZLEME VE DEĞERLENDİRME MODELİ 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun amaçlarından biri; kalkınma planları ve programında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve malî saydamlığı sağlamak üzere, kamu malî yönetiminin yapısını ve işleyişini düzenlemektir. Bu amaç doğrultusunda kamu idarelerinin; stratejik planlar vasıtasıyla kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturması, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptaması, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmesi ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmaları gerekmektedir. Bu kapsamda Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu, 2015-2019 dönemine ilişkin kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler doğrultusunda kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve saydamlığı sağlamak üzere hazırlanan planın gerçekleşme durumlarının tespiti ve gerekli önlemlerin zamanında ve etkin biçimde alınabilmesi için Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli geliştirmiştir. İzleme, stratejik plan uygulamasının sistematik olarak takip edilmesi ve raporlanmasıdır. Değerlendirme ise uygulama sonuçlarının amaç ve hedeflere kıyasla ölçülmesi ve söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılık ve uygunluğunun analizidir. MEB 2015-2019 Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeline uygun olarak oluşturduğumuz Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı İzleme ve Değerlendirme Modeli’nin süreçleri şu şekildedir: Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planı ve performans programlarında yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespit edilmesi, Performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının hedeflerle kıyaslanması, Sonuçların raporlanması ve paydaşlarla paylaşımı, Gerekli tedbirlerin alınması. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan performans göstergelerinin gerçekleşme durumlarının tespiti yılda iki kez yapılacaktır. Yılın ilk altı aylık dönemini oluşturan birinci izleme kapsamında, göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler Stratejik Planlama Ekibi tarafından toplanarak değerlendirilecektir. Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan rapor, Stratejik Planlama Üst Kuruluna sunulacak ve böylelikle göstergelerdeki yıllık hedeflere ulaşılması için gerekli görülen tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Yılın tamamını kapsayan ikinci izleme dâhilinde; Stratejik Planlama Ekibi tarafından göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin veriler toplanarak değerlendirilecektir. Performans göstergelerinin yıl sonu gerçekleşme durumları ve gösterge hedeflerinden sapmalar görülüyorsa bunların nedenleri, okul müdürü başkanlığında Stratejik Planlama Üst Kurulunca değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması sağlanacaktır. Ayrıca, stratejik planın yıllık izleme ve değerlendirme raporu hazırlanarak okulun web sayfasında ve ilçe strateji geliştirme birimine gönderilecektir.. Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 71 İZLEME DEĞERLENDİRME TAKVİMİ İZLEME DEĞERLENDİRM E DÖNEMİ GERÇEKLEŞTİRİ LME ZAMANI Birinci Dönem Her Yılın Haziran Ayı İçerisinde İkinci Dönem İzleyen Yılın Şubat Ayı Sonuna Kadar İZLEME DEĞERLENDİRME DÖNEMİ SÜREÇ AÇIKLAMASI Stratejik Planlama Ekibi tarafından göstergeler ile ilgili gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve değerlendirilmesi Göstergelerin gerçekleşme durumları hakkında hazırlanan raporun Stratejik Planlama Üst Kuruluna sunulması Stratejik Planlama Ekibi tarafından göstergeler ile ilgili yıl sonu gerçekleşme durumlarına ilişkin verilerin toplanması ve konsolide edilmesi Okul Müdürü başkanlığında Stratejik Planlama Üst Kurulunca yıl sonu gerçekleşmelerinin, gösterge hedeflerinden sapmaların ve sapma nedenlerin değerlendirilerek gerekli tedbirlerin alınması Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu ZAMAN KAPSAMI Ocak-Temmuz Tüm Yıl Sayfa 72 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 73 KARAHAMZALI İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI SORUMLULUKLARI Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu 2015-2019 Stratejik Planı’nda yer alan stratejik hedeflere ilişkin olarak belirlenen stratejilerin gerçekleştirilmesine yönelik olarak yapılacak çalışmalarda koordinasyonu yürütecek ve birlikte çalışılacak ana sorumlu ve diğer sorumlu kişiler ayrı ayrı tespit edilerek 2015-2019 SP Sorumlulukları Tablosu oluşturulmuştur. STRATEJİK HEDEF No Stratejik Hedef 1.1. Plan dönemi sonuna kadar dezavantajlı gruplar başta olmak üzere, eğitim ve öğretimin her tür ve kademesinde katılım ve tamamlama oranlarını artırmak. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM TEMA STRATEJİLER/TEDBİRLER ANA SORUMLU DİĞER SORUMLU Okul öncesi eğitime katılımı artıracak, okul öncesi eğitim imkânları kısıtlı hane ve bölgelerin erişimini destekleyecek için taşıma merkezimize öğrencisi gelen köy muhtarları ile iletişime geçilecek anasınıfı çağındaki çocukların aileleri ile görüşülerek okul öncesi eğitiminin önemi hakkında bilgilendirmeler yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ 2 Okul öncesi eğitimde ailelere düşen maliyeti azaltmak için aidatlar en düşük miktarda tespit edilecektir. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARD. ANASINIFI ÖĞRETMENİ 3 Yatılılık ve bursluluk imkânlarının tanıtılmasına yönelik hem öğrencilere hem de velilere bilgilendirme amaçlı seminerler verilecektir . OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER 4 Taşımalı eğitim uygulamasında sorun yaşanmaması için taşımalı servislerin denetimleri sıkı bir şekilde yapılacak, bu konuda jandarma trafik ekipleriyle işbirliği yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER 5 Ortaokul sonrası meslek liseleri, imam hatip liseleri, Anadolu liseleri gibi okul türü seçimlerinde sonradan yaşanacak sıkıntıların önüne geçmek amacıyla veli ve öğrenciler bilgilendirip , mesleki eğitim veren ortaöğretim okullarına okul ziyaretleri yapılacaktır.. OKUL MÜDÜRÜ 1 MÜDÜR YARD. ANASINIFI ÖĞRETMENİ MÜDÜR YARDIMCISI ŞUBE REHBER ÖĞRETMENLERİ 6 Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin tespiti için tarama ve tanılama sistemindeki gelişimler takip edilerek bireylerin, tanısına uygun eğitime erişmeleri için ve veli ve RAM arasında sağlıklı bir iletişim kurulması için veli görüşmeleri yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER 7 Devamsızlık nedenlerinin tespitine yönelik anketler yapılacak, devamsızlık mektubu veli adreslerine gönderilecek, veli bilgilendirme toplantısı yapılacaktır Engellilere yönelik ve kız çocukları başta olmak üzere dezavantajlı bireylerin eğitim ve öğretime erişimlerine yönelik ; köyümüzde ve taşımalı gelen köy muhtarları ile toplantılar yapıp elde edilen sonuçlarla gerek engelli ve gerekse okula devam etmeyen kız çocuklarımızın eğitim öğretime erişimlerine katkı sağlayacağız. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER Sınıf tekrarlarını en aza indirmek için etkin rehberlik ve yönlendirme hizmetleri yapılacaktır. Aile ziyaretleri ile öğrencilerimizi daha yakından takip ve okula devam ve başarı için destekleyeceğiz. OKUL MÜDÜRÜ 8 9 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 74 OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER STRATEJİK HEDEF Stratejik Hedef 2.1. Bütün bireylerin bedensel, ruhsal ve zihinsel gelişimlerine yönelik faaliyetlere katılım oranını ve öğrencilerin akademik başarı düzeylerini artırmak. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA No STRATEJİLER/TEDBİRLER ANA SORUMLU ŞUBE 10 İlköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki öğrencilerimizin bilgi eksiklerini gidermek, yeteneklerini geliştirmek, derslerdeki başarılarını artırmak ve sınavlara hazırlanmalarına destek olmak amacıyla yetiştirme kursları açmak OKUL MÜDÜRÜ DİĞER SORUMLU ŞUBELER MÜDÜR YARDIMCISI Kaynaştırma eğitiminin amaçları ve öneminin daha iyi anlaşılması için RAM ile işbirliği yapılacak, öğretmen ve yöneticilerimize bilgilendirici seminerler vermeleri talep edilecektir. Okul sağlığı ve hijyen konularında öğrencilerin , ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik seminer, bilgilendirme toplantısı yapılacak, okul duvarlarına öğrencilerin dikkatini çekecek afişler Bütün sınıflarda sosyal, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin sayısı, çeşidi ve öğrencilerin söz konusu asılacaktır. faaliyetlere katılım oranı artırmak için yıl sonlarında resim sergisi , sınıflar arası futbol ve voleybol turnuvaları düzenlenecektir. Öğrencilerin olay ve olguları bilimsel bakış açısıyla değerlendirebilmelerini sağlamak amacıyla bilim fuarlarına katılımları desteklenecek, TÜBİTAK destekli projelere katılım özendirilecek, ilgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER MÜDÜR YARDIMCISI FEN ve TEKNOLOJİ ÖĞRETMENİ 15 Okuma kültürünün erken yaşlardan başlayarak yaygınlaştırılması amacıyla okulumuzda dönem sonlarında en çok kitap okuyan öğrenci yarışmaları düzenlenecek ve her sınıftan öğrenciler ödüllendirilecektir. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ 16 Üstün yetenekli bireylerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamak için aileler ile görüşmeler yapılacak , ilgili paydaşlarla iletişim kurularak yapılması gerek işlemler öğrenilecektir. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI 17 Engelli bireylerin eğitim ve öğretim ihtiyaçlarını karşılamak amacıyla STK, Hayırseverlerle görüşmeler yoluyla iş birliği yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM ÖĞRETMENLER 18 Eğitimde Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi (FATİH) Projesi ile örgün ve yaygın eğitim kurumlarındaki öğrenci ve öğretmenlerin bu teknolojileri kullanma yetkinlikleri artırmak için ilçede Eğitim Bilişim Ağının öğrenci, öğretmen ve ilgili bireyler tarafından etkin kullanımının sağlanması yapılacak seminer yada(EBA) kurslara katılınacaktır. için öğretmenlere verilecek olan hizmet içi eğitimlere katılınacaktır. Ortaöğretime Geçiş Sınavlarında , başarının artırılabilmesi için belli aralıklarla şube öğretmenler kurulu toplanacaktır.. Disiplin olaylarını en aza indirmek için sınıf rehber öğretmenleri belli aralıklarla toplanacak , öğrenci ve velileriyle görüşmeler yapılacaktır. Kitap okuma alışkanlığının artırılması için ilk olarak kitap sayısı artırılmaya çalışılacak ; hayırseverlerle iş birliği yapılacaktır OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜM BRANŞ MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMENLERİ 11 12 13 14 19 20 21 22 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 75 OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ Eğitimde yenilikçi yaklaşımlar kullanılarak bireylerin yabancı dil yeterliliğini ve uluslararası öğrenci/öğretmen hareketliliğini artırmak STRATEJİK HEDEF Stratejik Hedef 2.3. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE TEMA ANA SORUMLU ŞUBE DİĞER SORUMLU ŞUBELER No STRATEJİLER/TEDBİRLER 23 Yabancı dil eğitiminde daha çok konuşmaya ağırlık verilerek öğrencideki öğrenmenin kalıcı olması sağlanacak ve merkezi sınavlara hazırlamak amacıyla hazırlık kursları açılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ 24 Yabancı dil eğitimi alan bireylerin, teorik bilgilerini uygulamada kullanıp geliştirebilmeleri için öğrencilerin öğrendiklerini gerçek hayatta da kullanabilmelerine fırsat verebilmek için turistik yerlere geziler yapılacaktır OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ 25 Uluslararası projelerde hibe imkanı yada hareketlilik konusunda bilgi almak için il yada ilçede yapılacak olan seminer ve kurslara katılınacaktır OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ 26 Uluslararası projelere katılmış öğretmen ve öğrencilerin yapılacak etkinliklerle bilgi ve tecrübelerini paylaşmak için yüz yüze görüşmeler istenecektir OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 76 TEMA STRATEJİK HEDEF NO Stratejik Hedef 3.1. Müdürlüğümüz hizmetlerinin etkin sunumunu sağlamak üzere insan kaynaklarının yapısını ve niteliğini geliştirmek. KURUMSAL KAPASİTE 27 28 29 30 31 ANA SORUMLU ŞUBE DİĞER SORUMLU ŞUBELER Okul müdürü ve öğretmenlerin talep ettikleri hizmet içi eğitim seminerlerine katılabilmeleri için gerekli duyurular zamanında yapılacak ve gelen evrak dosyasında saklanacaktır. Alınan hizmet içi eğitim seminerlerinden sonra alınan sertifikaların personel dosyasına ve MEBBİS işlenmesine dikkat edilecektir OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI Okulun temizlik, güvenlik ve sekretarya gibi alanlardaki destek personeli ihtiyacının giderilmesi için görüşmeler yapılacak , yaşadıkları sorunlar tartışılarak birlikte çözüm önerileri değerlendirilecektir. Okulumuz tüm personelinin iş güvenliği eğitimini tamamlamaları sağlanacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI Taşıma yapan şoförlerle uymaları gereken kurallar konusunda her dönem başında bilgi vermek amacıyla toplantılar yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI STRATEJİLER/TEDBİRLER Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 77 Stratejik Hedef 3.2. STRATEJİK HEDEF Plan dönemi sonuna kadar, belirlenen kurum standartlarına uygun eğitim ortamlarını tesis etmek, etkin ve verimli bir mali yönetim yapısını oluşturmak. KURUMSAL KAPASİTE TEMA No 32 33 34 STRATEJİLER/TEDBİRLER ANA SORUMLU ŞUBE DİĞER SORUMLU ŞUBELER Okulda bakım ve onarıma ihtiyacı olan derslik , tuvalet , laboratuar belirlenecek , öncelik önemine uygun olarak haftasonları yada tatillerde onarım ve bakımları yapılacaktır. Okul bahçesinin öğrencilerin teneffüsleri ve boş vakitlerini rahat ve verimli geçirebilmeleri için temizliğine dikkat edilecek , bahçe kapısı okul saatleri içinde kapalı tutulacak,bahçede olan banklar öğrencilerin hareket ederken kaza olmaması için bahçede belirli yerlere konacaktır. Öğrenci taşıma kalitesinin artırılması için şoförlerle görüşmeler OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI yapılacak , araçta olması gerekenlerin denetimleri sıklaştırılacak ve kurallara aykırı davranan şoförler konusunda gerekli paydaşlarla iletişime geçilecektir. 35 Okulun bütçesini yerinde-etkin-uygun kullanabilmek için yılın belli dönemlerinde toplantılar yapılacak ve bilgi alışverişi yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI 36 Kütühaneden faydalanan öğrenci sayısını artırmak amacıyla öğrenciler arasında kitap okuma yarışmaları yapılacak , her sınıftan en çok kitap okuyan öğrenciler ödüllendirilecektir. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ 37 Engellilerin kullanımına yönelik yapılacak düzenlemeler konusunda ; engelli tuvaleti , giriş merdivenlerine rampa ve yürüyüş yolu yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI 38 Bakım ve onarımlar için belediye ve sivil toplum kuruluşlarıyla işbirliği yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI 39 Enerji ve su tasarrufu konusunda duvarlara uyarıcı levhalar hazırlanacak ve okul panosunda bilgilendirici yazı ve resimler sergilenecektir. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI 40 İnternet altyapısı konusunda İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile gerekli yazışmalar yağpılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ MÜDÜR YARDIMCISI Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 78 Etkin bir izleme ve değerlendirme sistemiyle desteklenen, bürokrasinin azaltıldığı, çoğulcu, katılımcı, şeffaf ve hesap verebilir bir yönetim ve organizasyon yapısını plan dönemi sonuna kadar oluşturmak. STRATEJİK HEDEF Stratejik Hedef 3.3. KURUMSAL KAPASİTE TEMA NO STRATEJİLER/TEDBİRLER ANA SORUMLU ŞUBE DİĞER SORUMLU ŞUBELER 41 Rehberlik sonuçlarına göre öğretmen ve okul yönetimine yapılan önerilerin uygulanma çalışmalarına önem verilecektir. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler 42 Okulumuzca sunulan hizmetlerde kullanılan formlar güncellenecektir. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler 43 Okulumuz faaliyetlerine ilişkin süreçler izlenip sene sonu öğretmenler kurulunda değerlendirilecektir. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı 44 Okulumuz görev alanlarına giren konularla ilgili sorunlar tespit edilip sorunların çözümüne ilişkin yapılan ve yapılması planlanan iyileştirmeler ve gelişmeleri izlemek amacıyla yönetimce anketler yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı Okulumuzdan hizmet sunumundan yararlananların memnuniyet oranı her yıl memnuniyet anketleriyle ölçülecektir Okulumuzda her öğretmen ve yönetici mutlaka okulun sorun alanlarına yönelik okulun gelişim planına katkı sağlayacaktır Okulumuzda tüm yönetici ve çalışanlarına her yıl iş doyum anketi uygulanacaktır. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı Tüm Öğretmenler OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı 48 Okulumuzdan bilgi edinme sistemleri vasıtasıyla bilgi istenilen konuların analizi yapılacaktır. OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı 49 Okulumuzda güvenilir, karşılaştırılabilir, uyumlu, tutarlı, güncel ve zamanlı eğitim İstatistikleri” veri tabanı oluşturulacaktır OKUL MÜDÜRÜ Müdür Yardımcısı 45 46 47 Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 79 KARAHAMZALI İLKOKULU / ORTAOKULU STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Ali GÜLAL Okul Müdürü 2 Tuğba VİRAN Türkçe Öğretmeni 3 Aslı DEMİRAL Sınıf Öğretmeni 4 Ömer CANSEV Okul Aile Birliği Başkanı 5 Kemal UZUN Okul Aile Birliği Yönetim Kurul Üyesi Karahamzalı İlkokulu/Ortaokulu Sayfa 80