Stratejik Plan - Duruçay İlkokulu
Transkript
Stratejik Plan - Duruçay İlkokulu
T.C. KASTAMONU VALİLİĞİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Duruçay İlkokulu/Ortaokulu Müdürlüğü 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2 0 1 5 - 2 0 1 9 S T R A TKASTAMONU E J İ K P L A N 2015 I 1 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2 Duruçay İlkokulu/Ortaokulu Müdürlüğü 2015 - 2019 STRATEJİK PLANI 2015-2019 STRATEJİK PLANI 3 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim imân dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana vadettiği günler Hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeliEbedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY 2015-2019 STRATEJİK PLANI 4 2015-2019 STRATEJİK PLANI 5 ÖNSÖZ Stratejik planlama, kurumların bilinçli yönetilmesini sağlayan bir yol haritasıdır. Planlama hizmeti günümüz gelişim anlayışının geçmişteki anlayışlardan farkını ortaya koyan en belirgin göstergedir. Dünya ekonomilerinde yaşanan büyük krizler, kamu sektörü harcamalarının bir plan ve program çerçevesinde yürütülmesi zorunlu kılmıştır. Eğitim kalitemizi yükseltmek için yapmış olduğumuz Stratejik Eylem Planımız da mevcut durumumuzu değerlendirmek; zayıf ve güçlü yönlerimizi belirlemek; vizyonumuz ve misyonumuz doğrultusunda hedeflerimizi açığa çıkarmak, kendini doğal süreci dâhilinde yenileyen dünyaya uyum sağlayacak ve onun bu gelişim sürecine etkin olarak müdahil olabilecek nitelikte bireyler yetiştirme, güzel bir gelecek yaratma ve bir manada geleceğe hazır olmaya çalışmaktan ziyade geleceği ellerimizde şekillendirme, şeffaflığı ve denetlenebilme özelliğini ortaya çıkarma arzusuna hizmet etmektedir. Okul Müdürü İlhami YILMAZ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 6 İÇİNDEKİLER SAYFA NO SUNUŞ 6 GİRİŞ 6 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 10 1.2. Kapsam 10 1.3. Yasal Dayanak 10 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 10 1.5. Çalışma Takvimi 11 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihi Gelişim 14 2.2. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi 16 2.3. Faaliyet Alanları ile Ürün ve Hizmetler 17 2.4. Paydaş Analizi 19 2.5. Kurum İçi ve Kurum Dışı Analiz 22 2.5.1. Kurum İçi Analiz 22 2.5.2. Kurum Dışı Analiz 35 2.5.3. GZFT Analizi 36 2.5.4. Gelişim/Sorun alanları 39 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 41 3.2. Vizyon 41 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 41 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu 42 3.5. TEMA 1: KALİTE 42 3.6. TEMA 2: KAPASİTE 42 3.7. TEMA 3: ERİŞİM 43 3.8. Eylem Planları 54 4. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi 56 5. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu 59 5.2. Faaliyet Raporu 61 2015-2019 STRATEJİK PLANI 7 OKUL / KURUM KİMLİK BİLGİSİ İLİ: KASTAMONU İLÇESİ: MERKEZ OKULUN ADI: DURUÇAY OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER Sayıları Okul Adresi: Duruçay İlkokulu / Ortaokulu Duruçay Köyü KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Okul Telefonu 366 282 90 03 Faks - Erkek Kadın Yönetici 1 1 Sınıf öğretmeni 3 2 Elektronik Posta Adresi 725782@meb.k12.tr 745478@meb.k12.tr Branş Öğretmeni 2 8 Web sayfa adresi durucayi.meb.k12.tr durucayo.meb.k12.tr Rehber Öğretmen - - Memur 1 - İkili ( ) Normal ( X ) Öğretim Şekli Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1944 Yardımcı Personel 1 - Kurum Kodu 745478 (Ortaokul) 725782 (İlkokul) Toplam 8 11 OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 9 Kütüphane Var (X) Yok ( ) Kullanılan Derslik Sayısı 9 Çok Amaçlı Salon Var ( ) Yok (X) Laboratuvar Sayısı 2 Çok Amaçlı Saha Var (X) Yok ( ) ÖĞRENCİ BİLGİLERİ İlkokul Ortaokul Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Ana Sınıfı 5 5 10 5. Sınıf 14 16 30 1. Sınıf 7 5 12 6. Sınıf 12 10 22 2. Sınıf 14 15 29 7. Sınıf 4 14 18 3. Sınıf 10 9 19 8. Sınıf 14 7 21 4. Sınıf 13 6 19 Genel Toplam 49 40 89 44 47 Genel Toplam 91 2015-2019 STRATEJİK PLANI 8 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 2015-2019 STRATEJİK PLANI 9 STRATEJİK PLANIN AMACI 1.1. Okulumuzda toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak. STRATEJİK PLANIN KAPSAMI 1.2. Bu stratejik plan dokümanı Duruçay İlkokulu / Ortaokulu’nun mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MA STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI 1.3. DAYANAĞIN ADI SIRA NO 1 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı 1.4. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO GÖREVİ ADI SOYADI 1 İlhami YILMAZ Okul Müdürü OKUL MÜDÜRÜ 2 Ümran İDACI MÜDÜR YARDIMCISI 3 Mehmet YÜKSEK ÖĞRETMEN 4 Nail SİMSAR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 İlhan FİDE OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 10 STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO GÖREVİ ADI SOYADI 1 Ümran İDACI MÜDÜR YARDIMCISI 2 Yalçın ÇETİNKAYA ÖĞRETMEN 3 Necmettin ÖZTÜRK ÖĞRETMEN 4 Mehtap AKKAYA ÖĞRETMEN 5 Uğur ERİŞ GÖNÜLLÜ VELİ 1.5. ÇALIŞMA TAKVİMİ Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama, analiz, zaman çizelgesi, ana süreçler, stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma planı oluşturulmuştur. Durum analizi yapmak için öncelikle kurumumuzun faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kurumumuzun içyapısının analizine, okulun tarihini, faaliyet alanlarını ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır. Aşağıdaki çalışma takvimi doğrultusunda SP ekibi gerekli çalışmaları yürütmüştür. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 11 2015-2019 STRATEJİK PLANI 12 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2015-2019 STRATEJİK PLANI 13 2.1. TARİHİ GELİŞİM Okulumuzda eğitim-öğretime Arız Köyü Cami’nin bitişiğinde yer alan binada, 1935 yılında başlamıştır. 7 yıl sonra, okulumuzun şu anda bulunduğu alanda iki derslik, bir işlik ve lojman yapımına başlanmış ve 2 yıl sonra, 1944 yılında hizmete sunulmuştur. Okulumuz, Duruçay, Gökçekent ve Arız köylerinin ihtiyacını karşılamakta iken, sonraki yıllarda öğrenci mevcudundaki artış nedeniyle, ek bir bina ihtiyacı doğmuştur. 1987 yılında bu ihtiyaca cevap verebilmek için ek bir binanın yapımına başlanmış ve bir yıl sonra, 1988 yılının ilk ayında yapımı biten bina eğitim-öğretime açılmıştır. 1944 yılında kerpiç ve ahşap şeklinde yapılmış olan ilk binanın derslik ve işlik bölümleri artık kullanıma elverişli olmadığından, 1999 yılının Ekim ayında bu kısımlar yıkılmış; eğitim ve öğretime bitişiğindeki lojmanda devam edilmiştir. Okulumuz 1997-1998 öğretim yılına kadar Duruçay İlkokulu iken zorunlu İlköğretim yasası ile Duruçay İlköğretim Okulu adını almış ve 2011-2012 öğretim yılı sonuna kadar bu şekilde devam etmiştir. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 14 Okulumuzun yakınında bulunan Halife, Halife Kuyucağı, Küçüksu, Kırcalar ve Yürekveren Köyleri ve bu köylere bağlı mahallelerde ikamet eden öğrencilerin, taşımayla okulumuza alınması sonucu, öğrenci mevcudunda ciddi artış olmuş ve mevcut bina yetersiz kalmıştır. Bu yüzden 14 Eylül 2001 yılında dört derslikli ek binanın temeli atılmıştır. 12.09.2003 tarihinde yapımı bitirilen ek bina, 2003-2004 eğitim ve öğretim yılında hizmete girmiştir. 2012-2013 öğretim yılından itibaren; 30/03/2012 tarihli ve 6287 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu ile bazı kanunlarda değişiklik yapılmasına dair kanunla İlkokul ve Ortaokul olarak aynı binada eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Şehir merkezine yaklaşık olarak 14 km uzaklıktaki Duruçay Köyü’nde yer alan okulumuz, 9 derslik, 1 Fen Laboratuarı, 1 Bilişim Teknolojileri Sınıfı, 1 Anasınıfı, 1 Görsel Sanatlar-Teknoloji Tasarım Atölyesi, 1 Kütüphane Sınıfı, 2 İdare Odası, 1 Öğretmenler Odası ve 1 Memur Odası’nı bünyesinde bulundurmaktadır. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 15 2.2. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ Okulumuzun yerine getirmekle mükellef olduğu yasal yükümlülükler ve bu yükümlülüklerin dayandırıldığı kanun, yönetmelik ve genelgeler aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Yasal Yükümlülükler Dayanak (Kanun, Yönetmelik, Genelge Adı ve No’su) İlköğretim, ilköğrenim kurumlarında verilir; öğrenim çağında bulunan kız ve erkek çocuklar için mecburi, Devlet okullarında parasızdır 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu 2. madde İlkokulların birinci sınıfına, kayıtların yapıldığı yılın Eylül ayı sonu itibarıyla 66 ayını dolduran çocukların kaydı yapılır. Gelişim yönünden ilkokula hazır olduğu anlaşılan 60-66 ay arası çocuklardan, velisinin yazılı isteği bulunanlar da ilkokul birinci sınıfa kaydedilir. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 15. madde Türk vatandaşı kız ve erkek çocuklar ilköğrenimlerini resmi veya özel Türk ilköğretim okullarında yapmakla mükelleftir. Her Türk çocuğuna iyi bir vatandaş olmak için gerekli temel bilgi, beceri, davranış ve alışkanlıkları kazandırmak; onu milli ahlak anlayışına uygun olarak yetiştirmek. Öğrencilere, Atatürk ilke ve inkılaplarını benimsetme; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslararası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak. 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu - 4. madde 1739 sayılı Kanun - 23. madde İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5. madde Öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime hazırlamak. Öğrencileri ailesine ve topluma karşı sorumluluk duyabilen, üretken, verimli, ülkenin ekonomik ve sosyal kalkınmasına katkıda bulunabilen bireyler olarak yetiştirmek. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5. madde Öğrencileri, kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek. İlköğretim Kurumları Yönetmeliği 5. madde Zorunlu eğitim çağındaki çocukların öğrenim gördüğü ilköğretim kurumlarının eğitim, öğretim ve yönetimi ile ilgili görev ve hizmetleri yürütmek. Resmî, özel ilköğretim ve ortaöğretim okul, kurumlarında ders programlarının yanında öğrencide güven ve sorumluluk duygusu geliştirmeye, yeni ilgi alanları oluşturmaya ve beceriler kazandırmaya yönelik bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda öğrenci kulübü ile toplum hizmeti çalışmalarının usul ve esasları düzenlemektir. Resmî, özel ilköğretim ve ortaöğretim okul, kurumlarında; bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda yapılacak etkinlikler ile törenler ve diğer çalışmaların düzenlenip yürütülmesiyle ilgili esasları kapsar. Mecburi ilköğretim çağına girmemiş çocukların eğitimine yönelik okul ve kurumların eğitim ve yönetimi ile ilgili bütün görev ve hizmetleri yürütmek. Fertlerin genel ve mesleki eğitimlerinin hayat boyunca devam etmesi esastır. Gençlerin eğitimi yanında, hayata ve iş alanlarına olumlu bir şekilde uymalarına yardımcı olmak üzere, yetişkinlerin sürekli eğitimini sağlamak için gerekli tedbirleri almak da bir eğitim görevidir. 3797 sayılı Kanunu - 11. madde İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği - 1. madde İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği - 2. madde 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanunu - 10. madde 1739 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu - 9. madde 2015-2019 STRATEJİK PLANI 16 Üst Politika Belgeleri SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 REFERANS KAYNAĞININ ADI 10. Kalkınma Planı TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 61. Hükümet Programı 61. Hükümet Eylem Planı Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 2.3. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLER Okulumuz bünyesinde paydaşlarımıza sunulan hizmetler aşağıdaki tabloda gösterildiği gibidir. Her hizmet, okulumuzda yürütülen faaliyet alanlarından biri ile ilişkilidir. Faaliyet Alanı Hizmetler Personel bilgi defteri ve özlük dosyasını tutmak 1. Özlük Hizmetleri Personelin izin, sicil, disiplin, ödül, ceza, adaylık, emeklilik, terfi ve diğer özlük haklarıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek 2. Atama Hizmetleri Personel durumunu takip etmek Personelin atama ve yer değiştirmesiyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek 3. İnceleme Soruşturma ve Değerlendirme Hizmetleri İnceleme ve soruşturmayı gerektiren şikayet yazı ve dilekçesi üzerine, inceleme ve soruşturma emirlerini almak, İnceleme ve soruşturma raporları ile fezlekelerde getirilen adlî, idarî, malî ve disiplinle ilgili her türlü iş ve işlemlerinin sonuçlandırılmasını sağlamak, sonuçlarını ilgili yerlere bildirmek Türk dili, Türk tarihi, Türk kültürü ve güzel sanatlar alanlarında yurt içi ve yurt dışında yapılan çalışmalardan Bakanlıkça programa bağlananların yürütülmesini sağlamak, eğitim kurumlarında Türkçenin doğru ve düzgün konuşulması ve yazılması için çeşitli etkinlikler düzenlemek, okul panolarının hazırlanmasını teşvik etmek Okuma alışkanlığının geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması için alınacak tedbirleri belirlemek, yetkili makamlara sunmak, bu amaçla okul ve sınıf kitaplıkları açılmasına yardımcı olmak Sağlık, beslenme, çevre, trafik ve benzeri hizmetlerle ilgili eğitici programlar hazırlamak ve eğitim kurumlarında uygulanmasını sağlamak 4. Kültür Hizmetleri Eğitim faaliyetlerinin; Millî Eğitimin genel amaç ve temel ilkeleri, okulun amaçları, Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda yürütülmesini takip etmek, öğrencileri her türlü bölücü, yıkıcı ve zararlı etki ve davranışlardan korumaya yönelik okul bazında etkinlikler gerçekleştirmek Millî Eğitim Danışma Kurulu ve Eğitim Komisyonunun çalışmaları ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek Bakanlıkça düzenlenen yarışmaların okul düzeyinde mevzuata uygun olarak yürütülmesini sağlamak Her yıl kitaplıktan yararlanan öğrenci ve öğretmenlere ait istatistikî bilgileri değerlendirmek 2015-2019 STRATEJİK PLANI 17 Faaliyet Alanı (devamı) Hizmetler Öğretim tekniklerindeki gelişme ve yenilikleri takip ederek yönetici, öğretmen, öğrenci ve velileri bilgilendirmek. Ölçme ve değerlendirme konularındaki gelişmeleri takip ederek değerlendirmek, gerektiğinde öğretmen, öğrenci ve velileri bilgilendirmek. Öğrenci disiplin durumunu takip etmek, disiplinsizliği önleyici tedbirler almak, disiplin kurullarına gelen olayların tekrarlanmaması bakımından sebep ve sonuçlarını araştırmak, gerektiğinde ilgili kurumlarla iş birliği yapmak. Öğrenci disiplin kurullarıyla ilgili hizmetleri yürütmek. 5. Eğitim Öğretim ve Öğrenci İşleri Hizmetleri Öğrencilerin problemlerini sebep-sonuç ilişkisi içinde incelemek, yoğun görülen problemlerin giderilmesine yönelik önlemleri almak. Mecburî öğrenim çağındaki çocukların okula devamlarını sağlamak ve takip etmek. Okulların uygun eğitim ortamından ortaklaşa yararlanmasını sağlamak. Karşılaştırmalı sınavlar ile ilgili iş ve işlemleri yürütmek. Öğrenci devam takibi izlemek devamsız öğrencilerin devamının sağlanmasının takibini yapmak. Ders not girişinin takibini yaparak başarı ve başarısızlığı değerlendirmek. Takdir,teşekkür, diploma vb. iş işlemleri yapmak. Hizmet-içi eğitimle ilgili ihtiyaçları tespit edip ilgili bölümlerle iş birliği yapmak. 6. Hizmet-içi Eğitim Hizmetleri Personelden hizmet-içi eğitim faaliyetlerine katılmak isteyenlerin başvurusunu onaylamak, ilgili birimlere sunmak. Açılması gereken seminer ve kursları tespit etmek ilgili birimlere bildirmek. Öğrencilerin ders dışında kalan zamanlarını sosyal, kültürel, sportif faaliyet alanlarında değerlendirmelerine ilişkin hizmetleri yürütmek. 7. Okul İçi Beden Eğitimi ve Spor Hizmetleri Okulumuzun beden eğitimi, spor, halk oyunları ve benzeri faaliyetlerine ait araç-gereç, ödül ve diğer benzeri ihtiyaçlarını sağlamak. Okul içi beden eğitimi, izcilik ve spor hizmet ve faaliyetlerinin esaslarını tespit etmek programlamak ve yürütmek. Millî ve mahallî bayramlarla ilgili kutlama programlarının yapılması, uygulanması ve sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin iş ve işlemleri yürütmek. Kurumumuzdaki her türlü eğitim malzemelerine ait ihtiyaçlarının tespiti, planlaması ve dağıtımıyla ilgili iş ve işlemleri yürütmek. 8. Eğitim Araçları ve Donatım Hizmetleri Kurumuzdaki eğitim araç gereç ve donanımlarının her türlü bakım ve onarımı ile kullanımına ilişkin gerekli tedbirleri almak ve buna dair iş ve işlemleri yürütmek. Ayniyat Talimatnamesi uyarınca demirbaş eşya ve tüketim malzemeleriyle ilgili iş ve işlemleri yürütmek. TİF işlemleri ile ilgili iş ve işlemlerin koordineli bir şekilde yürütülmesini sağlamak. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 18 Faaliyet Alanı (devamı) Hizmetler Okula gelen her türlü evrakın kaydını tutmak, konusuna göre gereği yapılmak üzere ilgili birimlere dağıtımını yapmak. Önemli veya gizlilik dereceli evrak hakkında yapılacak işlemin belirlenmesi için bu tür evrakı millî eğitim müdürünün görüşüne sunmak. 9. Arşiv ve İdare Hizmetleri Kişi, kurum ve kuruluşlara gönderilecek evrakın kaydını tutmak, dosya desimal numarası vererek sevk işlemini yapmak. İşlemi biten evrakı, dosyalayıp arşivlemek. Kurumumuzda sınıf geçme defteri, diploma defteri, not çizelgeleri ve ek ders maaş çizelgelerini arşivlemek. Bina ve çevresinin temiz tutulmasını sağlamak. Eğitim ve öğretimle ilgili her türlü kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, genelge ve benzeri dokümanları derlemek ve arşivlemek. 2.4.PAYDAŞ ANALİZİ İç Paydaşlar Öğretmenler Memur Yardımcı Personel Öğrenciler Okul Aile Birliği Dış Paydaşlar MEB Kastamonu Valiliği Kastamonu MEM Mezunlar Kastamonu Üniversitesi Kastamonu İl Özel İdaresi Kastamonu Belediyesi Merkez Jandarma K. K.lığı Bayındırlık ve İskan Müd. Sosyal Hizmetler Müd. Veliler Gençlik ve Spor Müd. Hayırseverler Medya İşveren kuruluşlar Duruçay Köyü Muhtarlığı Arız Köyü Muhtarlığı Yürekveren Köyü Muh. Halifekuyucağı Köyü Muh. Kırcalar Köyü Muhtarlığı Küçüksu Köyü Muhtarlığı Gökçekent Köyü Muh. Aksinir Köyü Muhtarlığı Halife Köyü Muhtarlığı Duruçay Sağlık Evi 2015-2019 STRATEJİK PLANI 19 MEB X Kastamonu Valiliği X Kastamonu MEM X Öğretmenler X X Memur X X Yardımcı Personel X X Öğrenciler X X Veliler X X Mezunlar X X Okul Aile Birliği X X Kastamonu Üniversitesi X Kastamonu İl Özel İdaresi X Kastamonu Belediyesi X Merkez Jand. K. K.lığı X Bayındırlık ve İskan Müd. X Gençlik ve Spor Müd. X Sağlık Müdürlüğü X NEDEN PAYDAŞ Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Varoluş sebebimiz Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Paydaşın Paydaşın Kurum Taleplerine Faaliyetlerini Verilen Etkileme Önem Derecesi Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 1,2,3 Gözet 4,5 4,5 Birlikte Bilgilendir Çalış Sonuç HİZMET ALAN DIŞ PAYDAŞ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ Paydaş Analizi Matrisi 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 5 5 4 4 1 1 İzle, Gözet 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış 1 1 İzle, Gözet 1 1 İzle, Gözet 2 2 İzle, Gözet 3 2 İzle, Gözet 1 1 İzle, Gözet 2 2 İzle, Gözet 2 2 İzle, Gözet Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış 2015-2019 STRATEJİK PLANI 20 Hayırseverler X Medya X İşveren kuruluşlar X Duruçay Köyü Muhtarlığı X Arız Köyü Muhtarlığı X Yürekveren Köyü Muh. X Halifekuyucağı Köyü Muh. X Kırcalar Köyü Muhtarlığı X Küçüksu Köyü Muhtarlığı X Gökçekent Köyü Muh. X Aksinir Köyü Muhtarlığı X Halife Köyü Muhtarlığı X Duruçay Sağlık Evi X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 1 İzle, Gözet 1 1 İzle, Gözet 1 1 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 1 2 İzle, Gözet 2 4 İzle, Birlikte Çalış Tüm iç ve dış paydaşların okulumuz üzerindeki etkisi okulumuz bünyesinde yapılan değerlendirme anketi ile ölçülmeye çalışılmış ve sonuçlar devamdaki tabloda gösterilmiştir. Etki gücünün en fazla dört ile ölçüldüğü anketin sonuçları incelendiğinde, MEB, Kastamonu Valiliği, Kastamonu MEM, okulumuz çalışanları ve öğrenciler ile velilerin, kurum üzerindeki etki gücü maksimum seviyede olan paydaşlar olduğu görülmüştür. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 21 2.5. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ 2.5.1. Kurum İçi Analiz MÜDÜR İlhami YILMAZ Okul-Aile Birliği Komisyonlar Müdür Yrd. Ümran İDACI OGYE Satın Alma Komisyonu Muayene ve Kabul Kom. Reh. Pis. Dan.Hiz. Okul Y. K. Değer Tespit Komisyonu Sayım Komisyonu Yardımcı Hizmetleri Hizmetliler Memur İlhan FİDE Öğrenci Kulüpleri Kültür Edebiyat ve Kütüphanecilik Kulübü Spor Kulübü Sivil Savunma Kulübü Kooperatif Kulübü Sosyal Dayanışma ve Yardımlaşma Kulübü Resim Kulübü Sağlık, Temizlik ve Çevre Kulübü Kurullar Öğretmenler Kurulu Şube Öğretmenler Kurulu Zümre Öğretmenler Kurulu Öğrenci Kurulu ve Okul Meclisi Öğrenci Davranışları Değ.Kurulu Sosyal Etkinlikler Kurulu Sınıf Öğretmenleri Yeşim VEFAOĞLU (Okul Öncesi) İ.Hakkı KÖK Sebahat DOĞAN Necmettin ÖZTÜRK Mehmet YÜKSEK Branş Öğretmenleri Mehtap AKKAYA (Türkçe) Şirin OKAY (Matematik) Ü.Pınar GÜLŞEN (Fen ve Tekn.) Bilge YALVAÇ (Sos. Bilgiler) Sema ERÖZMEN (İngilizce) Hülya PARMAKSIZ (İngilizce) Gülay KANLI (Görsel San.) Dursun ALADA (Bed. Eğ.) İlknur KÖSER (Din Kült.) Yalçın ÇETİNKAYA (Bil.Tekn.) 2015-2019 STRATEJİK PLANI 22 Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Öğretmenler Kurulu Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında müdür yardımcıları ile bütün öğretmenler ve okul rehber öğretmenleri ile ilköğretim kurumunun özelliği dikkate alınarak kurumda görevli uzman ve usta öğreticilerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılardan biri başkanlık eder. Öğretmenler kurulu; ders yılı başında, ikinci dönem başında, ders yılı sonunda ve okul yönetimince gerek duyulduğunda toplanır. Kurulun toplantı günleri ve gündemi, müdür tarafından iki gün önceden yazılı ve imza karşılığı ilgililere duyurulur. İlk toplantıda önceki yılın değerlendirilmesi ile yeni öğretim yılı çalışma esasları belirlenir ve iş bölümü yapılır. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır. Ders yılı içinde yapılan toplantılarda çalışmalar gözden geçirilip değerlendirilir, eksiklik ve aksaklıkların giderilmesi için alınacak önlemler görüşülür ve kararlaştırılır. Okul Aile Birliği Öğrencileri, Türk Millî Eğitimi’nin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri ile Atatürk İnkılap ve İlkeleri doğrultusunda yetiştirmek üzere okul yönetimi, öğretmenler, veliler ve ailelerle iş birliği yapmak. Okulun amaçlarının gerçekleştirilmesine, stratejik gelişimine, fırsat eşitliğine imkan vermek ve öğretmenler kurulunca alınan kararların uygulanmasını desteklemek amacıyla velilerle iş birliği yapmak. Kurs ve sınavlar, seminer, müzik, tiyatro, spor, sanat, gezi, kermes ve benzeri etkinlikler de okul yönetimi ile işbirliği yapmak. Özel eğitim gerektiren öğrenciler için ek eğitim faaliyetlerinin düzenlenmesini ve desteklenmesini sağlamak. Okulun bina, tesis, derslik, laboratuar, atölye, teknoloji sınıfı, salon ve odaları ile bahçe ve eklentilerinin bakım ve onarımlarının yapılmasına, teknolojik donanımlarının yenilenmesine, geliştirilmesine, ilave tesis yaptırılmasına, eğitim-öğretime destek sağlayacak araç-gereç ve yayınların alımına katkıda bulunmak. Okulun ihtiyaçlarını karşılamak için mal ve hizmet satın almak. Okulda uyulması gereken kurallar hakkında velileri bilgilendirmek ve onlarla iş birliği yaparak, zararlı alışkanlık ve eğilimlerin önlenmesi için okul yönetimine yardımcı olmak. Millî bayramlar, anma, kutlama günleri, belirli gün ve haftalar ile düzenlenecek tören ve toplantıların giderlerine katkıda bulunmak. Öğrencilere sağlık ve temizlik alışkanlıkları kazandırmada alınacak ortak tedbirler için katkı sağlamak. Ailede, okulda ve çevrede, öğrencilerle diğer çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, iyi birer vatandaş olmalarını sağlayıcı tedbirler alınmasında okul yönetimine yardımcı olmak. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 23 Okula yapılan aynî ve nakdî bağışları kabul ederek kayıtlarını tutmak; sosyal, kültürel etkinlikler ve kampanyalar düzenlemek; kantin, açık alan, salon ve benzeri yerleri işlettirmek veya işletmek. Okul yönetimi ile iş birliği yaparak, okula ve imkanları yeterli olmayan öğrencilere maddî-manevî destek sağlamak. Eğitim-öğretimle ilgili kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği yapmak. Eğitim-öğretimi geliştirmek amacıyla çalışma komisyonları oluşturmak. OGYE OGYE, okul gelişimi planı sürecinin yönetimde okul toplumunu temsil eder. Okulun gelirinin, okulun gelişimine en fazla katkıda bulunacak alanlarda kullanılabilmesi için planlama yapar. Okul gelişimi planını hazırlar ve uygular. Okul gelişimi sürecinde yer alacak alt çalışma gruplarını (Kalite Çemberleri) kurar, rehberlik eder ve çalışmaklarını izler. Okulun mevcut durumunun belirlenmesi için gerekli olan bilgileri toplar ve geliştirilmesine ihtiyaç duyulan çalışma alanlarını belirler. Diğer okullarla işbirliği içine girerek çalışmaların paylaşılmasını sağlar. Okul Gelişimi süreci ile ilgili olarak okul personelini, velileri ve öğrencileri bilgilendirir. İhtiyaç analizi yapabilmek için anketler uygular, görüşmeler yapar, anket ve görüşme formları hazırlar ve uygular ve değerlendirir. İhtiyaç Analizi ile belirlenen konular arasından, ilgili öğretim yılının okul gelişimi için öncelik taşıyanları belirler. Çalışma gruplarının gerçekleştirecekleri çalışmaları koordine eder. Okul Gelişimi Raporu’nun hazırlar. Raporu okul toplumunun bilgilerine sunar. Okul personelinin hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını belirler. Şube Öğretmenler Kurulu Şube Öğretmenler Kurulu, 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda aynı şubede ders okutan öğretmenler ile okul rehber öğretmeninden oluşur. Kurula, gerek görülürse öğrenci velileri, sınıfın başkanı ve öğrencilerce seçilen öğrenci temsilcileri de çağrılabilir. Şube Öğretmenler Kurulu, okul yönetimince yapılacak planlamaya göre birinci dönemin ikinci ayında, ikinci yarıyılın birinci veya ikinci haftasında ve yılsonunda okul müdürü ya da görevlendireceği müdür yardımcısı veya şube rehber öğretmeninin başkanlığında toplanır. Ayrıca, gerektiğinde şube rehber öğretmeni veya okul rehber öğretmeninin önerisinin okul yönetimince uygun görülmesi halinde de toplanabilir. Şube öğretmenler kurulunda; şubedeki öğrencilerin kişilik, beslenme, sağlık, sosyal ilişkilerin yanı sıra başarıları ile ailenin ekonomik durumu değerlendirilerek alınacak önlemler görüşülür ve alınan genel karar, uygulanmak üzere şube öğretmenler kurulu karar defterine yazılır. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 24 Şube Öğretmenler Kurulu ders saatleri dışında yapılması esastır. Alınan kararlar oy çokluğu ile alınır. Öğrenci Davranışları Değerlendirme Kurulu Okul düzenini sağlamak üzere okul yönetimi, öğretmen, okulun diğer personeli, öğrenci ve veli tarafından getirilen olumlu veya olumsuz davranış ve uygulamalara ilişkin önerileri görüşür ve aldığı kararları okul müdürüne bildirir. Okulda örnek davranışlarda bulunan, derslerde başarılı olan, bilimsel, sanatsal, sosyal, kültürel ve sportif etkinliklere katılarak üstün başarı gösteren öğrencileri belirleyerek ödüllendirilmelerine karar verir. Bütün tedbirlere rağmen uyumsuzluk gösteren öğrencilerle ilgili olarak uygulanacak yaptırıma yönelik karar alır. Sosyal Etkinlikler Kurulu Kurul, kulüp ve toplum hizmeti kapsamındaki etkinliklerin verimli bir şekilde yürütülmesi için danışman öğretmenler, öğrenciler, gönüllü veliler ve diğer öğretmenlerle iş birliği içinde çalışmaları koordine eder. Okul dışı etkinliklerde ilgili birimlerle iş birliği yaparak bu çalışmaların yürütülmesi için gerekli tedbirleri alır. Zümre Öğretmenler Kurulu Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3 ve 4. sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş öğretmenlerinden, 5, 6, 7 ve 8. sınıflarda branş öğretmenlerinden oluşur. Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak planlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır. Bu toplantılarda, öğretim programları ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçları, laboratuar, kütüphane, spor salonu, teknoloji ve tasarım, bilişim teknolojileri, görsel sanatlar ve müzik dersliklerinden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans görevi konuları belirlenir. Dersin özelliğine göre etkinlik örnekleri ve materyaller hazırlanarak ortak bir anlayış oluşturulur. Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, laboratuar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır. Öğrenci Kurulu ve Okul Meclisi Öğrenci kurulu ilkokul, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında okulun tüm öğrencileri tarafından kendi aralarından seçilen başkan ve ikinci başkan ile şubelerden seçilen birer temsilciden oluşur. Bu kurula, öğretmenler kurulu tarafından seçilen bir öğretmen rehberlik eder. Okul öğrenci kurulu, öğretmenler kurulu tarafından seçilen öğretmenin veya öğrenci başkanının çağrısı ile toplanır. İlk toplantıda yıllık çalışma programını hazırlar, okul müdürünün onayına sunar. Çalışma programında eğitim ve öğretim ortamının daha uygun duruma getirilmesi, öğrenci sorunlarının giderilmesi ve sosyal etkinliklerin düzenlenmesi gibi hususlara yer verilir. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 25 Öğrenci meclisi, birleştirilmiş sınıf uygulaması yapılan ilkokulların dışındaki ilkokul, ortaokul ve imamhatip ortaokullarında kurulur. Meclis, şube temsilcilerinden oluşur. Meclisin ilk toplantısında üyeler arasından okul meclisi temsilcisi seçilir. Öğrenci kurul başkanının katıldığı kurullara bu temsilci de katılır. Öğrenci kurulu ve okul meclisleri seçimleri aynı zamanda yapılabilir. Yazı İnceleme Komisyonu Dergi veya gazetelerde yayımlanacak öğrenci yazıları, görseller bu kurulunda değerlendirilir. Okullarca yayınlanan dergi, gazete ve yıllıklarda yer alan yazı, resim ve karikatürlerin birer örneği ile duvar gazetelerinin kaldırılan nüshaları, dosyalarında iki yıl süreyle saklanır. Muayene – Teslim Alma ve Sayım Komisyonu Bu komisyon, şartname ve sözleşmeler uyarınca satın alınan eşya ve gereçleri muayene ve kontrol ederek kabulü veya geri çevrilmesi hakkında gereken işlemi yapar. Ayrıca "Ayniyat Talimatnamesi" hükümlerine göre her yılsonunda demirbaş eşya, yoğaltılan madde ve malzemeler ile kullanılmayan eşya ve gereçlerin sayım ve denetlenmesi ile ilgili işleri yapar. Bu komisyonun muayene, teslim alma ve sayım işleri ile ilgili kararları okul müdürü tarafından onaylanır. Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Her eğitim-öğretim kurumunda rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin planlanması, eş güdümün ve kurum içindeki iş birliğinin sağlanması amacıyla rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yürütme komisyonu oluşturulur. Bu komisyon, ders yılında birinci ve ikinci dönemin başladığı ilk ay ile ders yılının tamamlandığı son ay içerisinde olmak üzere, yılda en az üç defa toplanır. Ayrıca ders yılı içinde gerektiğinde okul müdürünün uygun gördüğü tarihlerde de toplanabilir. Rehberlik ve psikolojik danışma hizmetlerinin yürütülmesi sırasında hizmetlere ilişkin çalışmaları ve ortaya çıkan sorunları inceler, değerlendirir ve bunların çözümüne ilişkin önlemleri belirler. Eğitim ortamında; öğrenciler, aileler, yöneticiler, öğretmenler ve psikolojik danışmanlar arasında sağlıklı ve uyumlu ilişkiler kurulabilmesi için gerekli önlemleri görüşür ve yapılacak çalışmaları belirler. Yönlendirmeye ilişkin eğitsel ve meslekî rehberlik çalışmalarında ve öğrencileri yönlendirmede, okuldaki eğitim-öğretim etkinlikleri ile eğitsel etkinliklerden karşılıklı olarak yararlanılabilmesi için gerekli önlemleri ve çalışmaları belirler. Yapılacak çalışmalarda birey, aile, ilgili kurum-kuruluşlara yönelik iletişim ve iş birliğine ilişkin önlemleri belirler. Psikolojik danışmanı bulunmayan eğitim-öğretim kurumlarında gerektiğinde rehberlik ve araştırma merkezinden bir uzmanın bu komisyona katılması sağlanır. Stratejik Planlama Ekibi Stratejik planlama ekibi, kurumun genel değerlendirmesini gerçekleştirerek, paydaşları belirdikten sonra, zayıf ve kuvvetli yönler ile önündeki fırsatlar ve karşılaşılabilecek olası tehditleri ortaya çıkarmış olacaktır. Öncelikle okul bünyesinde okul müdürünün başkanlığında, bir okul müdür yardımcısı, bir 2015-2019 STRATEJİK PLANI 26 öğretmen ve Okul-Aile Birliği başkanı ile bir yönetim kurulu üyesi olmak üzere 5 kişiden oluşan üst kurul kurulur. Stratejik planlama ekibi ise okul müdürü tarafından görevlendirilen ve üst kurul üyesi olmayan müdür yardımcısı başkanlığında, belirlenen öğretmenler ve gönüllü velilerden oluşur. Yangınla Mücadele Ekipleri Söndürme ekibi mani olur. : Binada çıkacak yangına derhal müdahale ederek söndürme veya genişlemesine Kurtarma ekibi : Kurtarma ekibince kurtarılan eşya ve evrakı korur, yangın nedeniyle ortaya çıkması muhtemel panik ve kargaşayı önler. İlkyardım ekibi : Yangın nedeniyle yaralanan ve hastalanan kişilere ilkyardım yapar. Koruma ekibi : Kurtarılan eşya ve kıymetli evrakları koruyup çıkabilecek kargaşa ve paniği önlemeye çalışır. İnsan Kaynakları KURUM YÖNETİCİ VE İDARİ PERSONELE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra Görevi No 1 Müdür 2 Erkek Kadın Toplam 1 - 1 1 1 Müdür Yrd. Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: 2015 Yılı İtibari İle Eğitim Düzeyi Kişi Sayısı Ön Lisans 1 Lisans 1 Yüksek Lisans - TOPLAM 2 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Erkek 2015 Yılı İtibari İle TOPLAM Kadın - 20-30 30-40 - 40-50 - 1 1 50+... 1 - 1 TOPLAM 1 1 2 2015-2019 STRATEJİK PLANI 27 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Erkek Kadın TOPLAM 1-3 Yıl 4-6 Yıl - - - 7-10 Yıl - - - 11-15 Yıl - - - 16-20 Yıl - - - 21+ Yıl 1 1 2 TOPLAM 1 1 2 İdari Personelin Kurumda Çalıştığı Süre Tablosu 2015 Yılı İtibariyle Kurumda Çalıştığı Süre Kadın - Toplam 0-1 Erkek - 2-4 1 1 2 5-8 8 ve üzeri - - - TOPLAM 1 1 2 - ÖĞRETMENLERE İLİŞKİN BİLGİLER 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra Branşı No 1 Okul Öncesi Erkek Kadın Toplam - 1 1 2 Sınıf Öğretmeni 3 1 4 3 Türkçe - 1 1 4 Matematik - 1 1 5 Fen ve Teknoloji - 1 1 6 Sosyal Bilgiler - 1 1 7 İngilizce - 2 2 8 Din Kültürü - 1 1 9 Görsel Sanatlar - 1 1 10 Beden Eğitimi 1 - 1 11 Bilişim Teknolojileri 1 - 1 12 Müzik - - - 13 Teknoloji Tasarım - - - 5 10 15 TOPLAM 2015-2019 STRATEJİK PLANI 28 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Erkek Kadın Toplam 20-30 - 6 6 30-40 1 2 3 40-50 4 2 6 50+... - - - TOPLAM 5 10 15 Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl - 4-6 Yıl 4 7-10 Yıl 3 11-15 Yıl 1 16-20 Yıl 2 21+... üzeri 5 TOPLAM 15 Öğretmenin/Personelin Kurumda Çalıştığı Süre 2015 Yılı İtibariyle Kurumda Çalıştığı Süre Erkek Kadın Toplam 0-1 - 3 3 2-4 1 5 6 5-8 1 1 2 8 ve üzeri Toplam 3 5 1 10 4 15 DESTEK PERSONELE (HİZMETLİ- MEMUR) İLİŞKİN BİLGİLER: 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 2 Memur Hizmetli 1 1 - Lise Ortaokul 18 25 1 1 3 Sözleşmeli İşçi - - - - - 4 Sigortalı İşçi - - - - - 2 - 1 TOPLAM - 2 2015-2019 STRATEJİK PLANI 29 Okul/Kurum Rehberlik Hizmetleri Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans - - - - Velilere Yönelik - Öğrencilere Yönelik Veli Sayısı - Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğretmen Sayısı - Öğrenci Sayısı - Danışmanlık Hizmeti Alan Görüşme Odası Sayısı - İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı Psikolojik Danışman Norm Sayısı Mevcut Kapasite - Teknolojik Düzey Okulumuz bünyesinde bulunan teknolojik araç-gereçler ve ihtiyaç durumu ile çalışanların teknoloji okur-yazarlığı durumları aşağıdaki tablolarda gösterildiği gibidir. Her ne kadar teknolojinin tüm olanaklarından faydalanmak kurumuzun önem verdiği bir politika olsa da, mevcut durum itibariyle, bu hedef kısıtlı bir seviyede gerçekleştirilebilmektedir. Okulumuzdaki Araç-Gereçler 2014 İhtiyaç Bilgisayar 20 10 Yazıcı 2 2 Tarayıcı 1 1 Tepegöz 1 - Projeksiyon 7 5 İnternet bağlantısı 1 - Fen Laboratuarı 1 - Bilişim Teknolojileri Sınıfı 1 - Web Kamera 1 1 Güvenlik Kamerası 3 3 Klima - 1 Ses Sistemi 1 1 Sabit Telefon 1 - Fotokopi Makinesi 2 - Okulun İnternet Sitesi 2 - Personel/e-mail adresi oranı 1 - 2015-2019 STRATEJİK PLANI 30 Görevi Bilgisayar OkurYazarlığı Kelime İşlemci Programı Sunu Programı Hesaplama ve Grafik Programı WEB Okul Müdürü + + + + + Müdür Yrd. + + + + Çalışan 1 İlhami YILMAZ 2 Ümran İDACI 3 Bilge YALVAÇ Öğretmen + + + + 4 Dursun ALADA Öğretmen + + + + 5 Mehtap AKKAYA Öğretmen + + + + 6 Gülay KANLI Öğretmen + + + + 7 Sema ERÖZMEN Öğretmen + + + + 8 Şirin OKAY Öğretmen + + + + 9 Ümmü Pınar GÜLŞEN Öğretmen + + + + 10 İlknur KÖSE Öğretmen + + + + 11 Yalçın ÇETİNKAYA Öğretmen + + + 12 İsmail Hakkı KÖK Öğretmen + + + + 13 Mehmet YÜKSEK Öğretmen + + + + 14 Necmettin ÖZTÜRK Öğretmen + + + + 15 Sebahat DOĞAN Öğretmen + + + + 16 Hülya PARMAKSIZ Öğretmen + + + + 17 Yeşim VEFAOĞLU Öğretmen + + + + 18 İlhan FİDE Memur + + + + + + + Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X - 1 - Ekipman Odası - X - 1 Kütüphane X - 1 - Rehberlik Servisi - X - 1 Resim Odası - X - 1 Müzik Odası - X - 1 Çok Amaçlı Salon - X - 1 Bilgisayar laboratuvarı X - 1 - Yemekhane - X - 1 Spor Salonu - X - 1 Otopark - X - - Spor Alanları - X - 1 Kantin X - 1 - Fen Bilgisi Laboratuvarı X - 1 - Arşiv - X - 1 Mali Kaynaklar 2015-2019 STRATEJİK PLANI 31 Okulun Mali Kaynak Tablosu Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Genel Bütçe 3265,22 4000,00 4500,00 5000,00 5500,00 6000,00 Özel Bütçe - - - - - - Okul Aile Birliği - - - - - - Kira Gelirleri - - - - - - Döner Sermaye - - - - - - Vakıf ve Dernekler - - - - - - Dış Kaynak veya Projeler - - - - - - Okul Kooperatifi - - - - - - Bağışlar - - - - - - 3265,22 4000,00 4500,00 5000,00 5500,00 6000,00 TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR 2012 Harcama kalemleri 2013 Gelir Gider Gelir 2014 Gider Gelir Gider Bakım-Onarım - 477,00 - 185,22 - 350,00 Kırtasiye - 1100,00 - 1050,00 - 1250,00 Temizlik - 480,00 - 680,00 - 750,00 Telefon - 310,00 - 300,00 - Diğer Giderler - 220,00 - 1050,00 - GENEL 2.770,00 2.587,00 3.250,00 3.265,22 1421,61 5.909,24 3.771,61 Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014-2105) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ Öğrenci Sayısı OKUL Toplam Öğretmen Sayısı Kız Erkek Toplam Öğrenci Sayısı Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 15 97 96 193 13 2015-2019 STRATEJİK PLANI 32 Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler 2012 Öğrenci Sayısı 2013 2014 Kız Erkek Kız Erkek 88 85 89 86 Toplam Öğrenci Sayısı 173 Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Kız Erkek 175 Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 2012 2013 2014 2012 2013 2014 20 22 22 12 13 13 TEOG SINAVINA İLİŞKİN TABLO Kız Öğrenci Sayısı 2012 Erkek 19 Sınava Giren Toplam Öğrenci 16 2013 Kız Erkek 12 11 32 2014 Kız Erkek 12 23 14 26 DERSLER Duruçay Ortaokulu Türkçe Matematik Fen ve Teknoloji İnk. Tarihi Din Kültürü İngilizce 2013-2014 (I. Dönem) 67,6923 36,7521 62,6068 61,3462 70,0405 38,6752 2013-2014 (II. Dönem) 76,5385 40,9615 57,6923 61,3462 71,5385 58,2692 2014-2015 (I. Dönem) 68,5714 35,7143 60,4762 62,1429 83,8095 45,9524 2015-2019 STRATEJİK PLANI 33 Öğrencilerin Liselere Giriş Sınavında Başarılarına İlişkin Bilgiler 2012 Öğrenci Sayısı 2013 2014 Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam 17 18 35 12 11 23 12 14 26 32 12 11 23 12 14 26 0 0 0 0 1 0 1 5 2 7 6 12 18 Sınava Giren Öğrenci Sayısı Fen Lisesine Yerleşen Öğrenci sayısı Anadolu Lisesine Yerleşen Öğrenci Sayısı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesine Yerleşen Öğrenci Sayısı 0 0 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m2) Bina Alanı (m2) Bahçe alanı (m2) 3562 724 2746 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı - - Kantin Yemekhane Toplantı Salonu Konferans Salonu Seminer Salonu Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı - 180 m2 Futbol Sahası - - 2015-2019 STRATEJİK PLANI 34 2.5.2. Kurum Dışı Analiz Okulumuzun durum analizi yapılırken incelenen üst politika belgeleri aşağıda belirtilmiştir. Bakanlığımızca belirlenen öncelikler baz alınarak okulumuzda eğitim anlayışının geliştirilmesi ve okulumuzun gelecekteki ihtiyaçlarının neler olacağı tespit edilmeye çalışılmıştır. Üst Politika Belgeleri: 1.9. Kalkınma Planı ve Eğitim Özel İhtisas Komisyon Raporu 2. Orta Vadeli Program 3. AB Müktesebatına Uyum Programı 4. TUBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu 5. MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu 6. Bilgi Toplumu Stratejisi 7. Millî Eğitim Strateji Belgesi 8. Hayat-boyu Öğrenme Strateji Belgesi 9. 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 10. Stratejik Planlama Yönetmeliği 11. Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu DPT 12. MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı 13. MEB Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 14. Hükümet Programı 15. 60. Hükümet Eylem Planı 16. MEB Bütçe Raporu 17. Bakanlık ve İl MEM Stratejik Planları 18. Millî eğitim ile ilgili mevzuat Üst politika belgeleri analiz edildiğinde okulumuzun ikinci stratejik plan döneminde eğitim öğretim hizmetlerinin sunumu sürecinde önceliklendirdiği konular ise şunlardır: Eğitim-Öğretim sürecinde Kaliteyi artırmak, Kurumsal Kapasitenin geliştirilmesi, Okula devam konusunda çalışmalar yapılması, Kurum kültürünün geliştirilmesi, Okul-veli işbirliğinin daha da güçlendirilmesi, Öğrencilerin akademik başarılarının arttırılması, Öğrencilerin okula aidiyet duygusunun daha da sağlamlaştırılması. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 35 2.5.3. GZTF ANALİZİ Güçlü Yönler Zayıf Yönler 1- İdareci ve öğretmenlerin uyumlu bir çalışma içinde olması. 2- Tecrübeli öğretmen kadrosu 3- Okul-veli ilişkisinin iyi olması 4- Sosyal etkinliklerin olması 5- Öğrencilerin bilinçli olması 6- Güvenlik sisteminin olması 7- Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması 8- Bilişim Teknolojileri Sınıfı’nın olması 9- Çalışanlar arasında birlik ve beraberliğin olması 10- Öğrencilerin yeniliğe açık, teknolojiyi kullanmaya meraklı olmaları 11- Okulda bulunan OGYE’nin etkili çalışması 12- Yerleşmiş bir kurum kültürünün olması Fırsatlar Tehditler Velilerin bilinçli olması Okulun şehir merkezine yakın olması Okul aile birliğinin okula destek vermesi Öğretmenlerin tecrübeli olması Bölgenin tarihi kültürel zenginliği ve coğrafi yapısı 6- Bilgi teknoloji sınıflarının olması 7- Velilerde geçen yıllara oranla eğitim öğretim bilincinin artması 8- Eğitim çalışanlarının her alanda yeniliklere açık olması 12345- Yardımcı personel sıkıntısının olması Başarı takibinin yetersiz olması Öğrencilerin çoğunluğunun taşımalı olması Bilgisayarların eski ve yetersiz olması Okul gelirinin yetersiz olması Ders dışı etkinlikler için alt yapı sorunun olması (Spor salonu vb.) 7- Okul binasının donanımı ile ilgili eksiklikler 8- Bazı öğretmenlerin bilgi iletişim araçlarını etkili kullanamamaları 9- Okulun fiziki kapasitesinin yetersiz olması 10- Ders araç ve gereçlerinin yetersiz olması 11- Öğrencilerin evlerinde bilgisayar olmaması 12- Birleştirilmiş sınıflardan gelen öğrencilerin bilgi birikimlerinin farklılığı 13- Okul öncesi eğitimin taşıma dolayısıyla yetersiz olması 14- Öğrencilerin okul dışında tarla- bahçe işlerinde çalıştırılmaları 15- Çocukların evlerinde yeterli çalışma ortamlarının olmaması 16- Rehber öğretmenin olmaması 123456- 1- Ailevi sorun yaşayan öğrencilerin fazla olması 2- Taşımayla gelen öğrenciler ve bunların sorunları 3- Velilerin ulaşım nedeniyle okula istenen düzeyde gelememesi 4- Öğrencilerin büyük çoğunluğunun taşımalı olması 5- Okulun bulunduğu bölgenin sosyal ve ekonomik düzeyenin iyi olmaması 6- Yöneltme ve yönlendirmenin etkili olmaması 7- Kanun, tüzük ve yönetmeliklerin sık sık değişmesi 2015-2019 STRATEJİK PLANI 36 2.5.3. GZTF ANALİZİ GZFT TABLOLARI: Güçlü Yönler İdareci ve öğretmenlerin uyumlu bir çalışma içinde olması. Tecrübeli öğretmen kadrosu 1. Tema: Kalite Öğrencilerin bilinçli olması Çalışanlar arasında birlik ve beraberliğin olması Yerleşmiş bir kurum kültürünün olması Okulda bulunan OGYE’nin etkili çalışması Sosyal etkinliklerin olması 2. Tema: Kapasite Güvenlik sisteminin olması Sınıf öğrenci mevcutlarının standartlara uygun olması Bilişim Teknolojileri Sınıfı’nın olması Öğrencilerin yeniliğe açık, teknolojiyi kullanmaya meraklı olmaları 3. Tema: Erişim Okul-veli ilişkisinin iyi olması Zayıf Yönler Başarı takibinin yetersiz olması Bazı öğretmenlerin bilgi iletişim araçlarını etkili kullanamamaları 1. Tema: Kalite Birleştirilmiş sınıflardan gelen öğrencilerin bilgi birikimlerinin farklılığı Öğrencilerin okul dışında tarla- bahçe işlerinde çalıştırılmaları 2. Tema: Kapasite Yardımcı personel sıkıntısının olması Rehber öğretmenin olmaması Ders dışı etkinlikler için alt yapı sorunun olması (Spor salonu vb.) Okul binasının donanımı ile ilgili eksiklikler Okulun fiziki kapasitesinin yetersiz olması Ders araç ve gereçlerinin yetersiz olması Öğrencilerin evlerinde bilgisayar olmaması Çocukların evlerinde yeterli çalışma ortamlarının olmaması Okul gelirinin yetersiz olması Bilgisayarların eski ve yetersiz olması 2015-2019 STRATEJİK PLANI 37 3. Tema: Erişim Öğrencilerin çoğunluğunun taşımalı olması Okul öncesi eğitimin taşıma dolayısıyla yetersiz olması Fırsatlar Velilerin bilinçli olması 1. Tema: Kalite Öğretmenlerin tecrübeli olması Eğitim çalışanlarının her alanda yeniliklere açık olması 2. Tema: Kapasite 3. Tema: Erişim Okul aile birliğinin okula destek vermesi Bilgi teknoloji sınıflarının olması Bölgenin tarihi kültürel zenginliği ve coğrafi yapısı Okulun şehir merkezine yakın olması Velilerde geçen yıllara oranla eğitim öğretim bilincinin artması Tehditler Yöneltme ve yönlendirmenin etkili olmaması 1. Tema: Kalite Kanun, tüzük ve yönetmeliklerin sık sık değişmesi Ailevi sorun yaşayan öğrencilerin fazla olması 2. Tema: Kapasite Okulun bulunduğu bölgenin sosyal ve ekonomik düzeyenin iyi olmaması Taşımayla gelen öğrenciler ve bunların sorunları 3. Tema: Erişim Velilerin ulaşım nedeniyle okula istenen düzeyde gelememesi Öğrencilerin büyük çoğunluğunun taşımalı olması 2015-2019 STRATEJİK PLANI 38 2.5.4. GELİŞİM / SORUN ALANLARI Duruçay İlkokulu / Ortaokulu Temalar Bazında Gelişim/Sorun Alanları Öğrenci velilerinin ilgisiz olması Başarı takibinin yetersiz olması 1. Tema: Kalite Bazı öğretmenlerin bilgi iletişim araçlarını etkili kullanamamaları Birleştirilmiş sınıflardan gelen öğrencilerin bilgi birikimlerinin farklılığı Öğrenci başarısının düşük olması 2. Tema: Kapasite Çocukların evlerinde yeterli çalışma ortamlarının olmaması Okul binasının donanımı ile ilgili eksiklikler Yardımcı personel sıkıntısının olması Bilgisayarların eski ve yetersiz olması Okul gelirinin yetersiz olması Ders dışı etkinlikler için alt yapı sorunun olması (Spor salonu vb.) Ders araç ve gereçlerinin yetersiz olması Öğrencilerin evlerinde bilgisayar olmaması Rehber öğretmenin olmaması Öğrencilerin çoğunluğunun taşımalı olması 3. Tema: Erişim Öğrencilerin okul dışında tarla- bahçe işlerinde çalıştırılmaları Okul öncesi eğitimin taşıma dolayısıyla yetersiz olması 2015-2019 STRATEJİK PLANI 39 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 2015-2019 STRATEJİK PLANI 40 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 3.1. MİSYON: Öğrencileri, Türk Milli Eğitimi’nin amaç ve ilkeleri doğrultusunda insan, vatan, millet, bayrak ve Atatürk sevgisiyle dolu, demokratik, laik düşünceli ve davranışı sağlam bir kişilik ve karakter sahibi bireyler olarak yetiştirmek. 3.2. VİZYON: Öğrencilerin düşlerinin buluştuğu bir okul yaratmak. 3.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Dürüstlük, açıklık, tarafsızlık ve güven duygusuna sahip, Bilimselliğe ve yeniliğe açık, Birlikte öğrenen, öğreten ve çözüm üreten, Katılımcılığa önem veren, Öneri ve eleştirilere açık, İletişime açık ve şeffaf, Sevgi, saygı ve hoşgörü benimseyen, Yönlendirici ve öncü, Vatan, Millet ve Bayrak sevgisiyle dolu öğrenciler yetiştirmek 2015-2019 STRATEJİK PLANI 41 3.4. Stratejik Plan Genel Tablosu Amaç 1: Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırarak sorumluluk duygusu gelişmiş, kendi kültürünü tanıyan ve temsil edebilen, farklı ortamlarda bu becerilerini kullanabilen bireyler olarak yetişmesini sağlamak. 1.1. Öğrencilerinin kendilerini yetenekleri doğrultusunda yetiştirilmesini sağlamak. 1.2. Öğrencilerin kendi kültürlerini ve farklı kültürleri tanımalarını sağlamak. 1.3. Öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerilerini milli bayramlar, belirli gün ve haftalar ile önemli günlerde sergilemelerini sağlamak. Amaç 2: Öğrencilerimizin akademik başarı düzeylerini arttırmak. 2.1. İlkokul 1. 2. ve 3. sınıflarda okuma yazma ve matematik becerilerini geliştirmek. 2.2. İlkokul 4. sınıf ve Ortaokul öğrencilerine kazanımları en üst seviyede kavratmak. 2.3. 2014 yılında 311,5040 olan TEOG puan ortalamasını 2019 yılında 350,0000’a çıkarmak TEMA 1: EĞİTİM VE Amaç 3: Değişen ve gelişen eğitim ÖĞRETİMDE sistemine uyum sağlayan KALİTE ihtiyaçlara göre eğitimini güncelleyen buna bağlı olarak kendine güvenen, sağlıklı iletişim kurabilen personele sahip, dinamik, ahenkli bir kurum haline gelmek. TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE 3.1. 2019 yılına kadar okulumuzda görev yapan tüm öğretmenlerin her yıl en az iki farklı konuda mesleki çalışmalar yapmalarını sağlamak. Amaç 4: Sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek. 4.1. Ortaokul öğrencilerinin 2014 yılında 75,00 olan öğrenci ders başarı ortalamasını 2019 yılına kadar 95,00 a çıkarmak. 4.2. Özgüveni yüksek, sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek. Amaç 5: Avrupa ülkeleriyle işbirliği yapmak suretiyle kültürel diyalogu sağlayarak eğitimde kaliteyi artırmak. 5.1. 2019 yılına kadar 1 adet Erasmus projesi yapmak. Amaç 6: Okulumuzun nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için her türlü donanım ihtiyacını karşılamak. Amaç 7: Okulumuzun maddi kaynaklarını en iyi şekilde planlayıp en verimli şekilde kullanılmasını sağlamak. Amaç 8:Okulumuza ait taşınır kayıtlarının düzenli olarak tutularak ihtiyaç duyulan donanım malzemelerini zamanında temin etmek. Amaç 9: Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını artırmak. 6.1. Okulumuzda nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için ihtiyaç duyulan donanım malzemelerini temin etmek. 7.1. Okulumuzun maddi kaynaklarını en iyi şekilde planlayıp verimli bir şekilde eğitim öğretime sunmak. 8.1. Okulumuzda bulunan taşınır malzemelerin etkili ve verimli bir şekilde kullanımını sağlamak. 8.2. İhtiyaç duyulan taşınırların en kısa sürede teminini sağlamak. 9.1. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını her yıl artarak her öğrencinin en az bir etkinlikte görev almasını sağlamak. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 42 TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE TEMA 3: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Amaç 10: Öğrenme ortam ve süreçlerini teknolojik araç ve gereçlerle zenginleştirmek. 10.1. Öğrenmeyi kolaylaştırmak için öğretmen ve öğrencilerin teknolojik araç ve gereçleri en üst düzeyde kullanmalarını sağlamamak. Amaç 11: Okulumuzda çalışanların hizmet, kalite ve verimliliğini artırmak için bilgi ve becerilerini gelişen teknolojiye uygun olarak sürekli geliştirmek 11.1. Çalışanların teknolojiyi en etkin şekilde kullanmalarını sağlamak. 11.2. Çalışanların bilgi ve becerilerini geliştirmek için düzenlenecek hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımları artırmak. Amaç 12: İhtiyaç duyulan fiziksel alanları raporlaştırıp MEM 'e bildirmek. 12.1. Okulda ihtiyaç duyulan yemekhane, Fen Bilgisi Laboratuarı gibi fiziksel alanların planlanıp Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirilmesi. Amaç 13: Okulumuzdaki hizmet, kalite ve verimliliği artırmak için çalışma ortamlarının iyileştirilmesi ve fiziksel kapasitenin etkin kullanılmasını sağlamak. 13.1. Okulun 2015-2019 plan dönemi sonuna kadar bilişim teknolojilerinden en yüksek seviyede yararlanmasını sağlamaktır. 13.2. Okulumuzdan hizmet alanların memnuniyetini artıracak uygun ortamların hazırlamak. 13.3: Okulumuzda bulunan fiziksel alanların planlı ve etkin kullanımını sağlamak. Amaç 14: Okul öncesi eğitimde okullaşma oranını artırmak. 14.1. 2014 yılında 48–66 aylık çağ nüfusuna göre ortalama % 48 olan Okul Öncesi okullaşma oranını 2019 yılında % 100 çıkartmak. Amaç 15: Okul veli işbirliği kapsamında velilerin bilinçlendirilerek eğitime öğretime ilişkin duyarlılıklarını yükseltmek. 15.1. Okul veli işbirliğini güçlendirmek amacıyla her yıl 1. ve 5. sınıfa gelen öğrencilerin evlerine ziyarette bulunmak. 15.2. 2013-2014 eğitim öğretim yılında yapılan veli toplantılarına katılım oranının % 55 ten 2019 yılında % 85 e çıkarmak. Amaç 16: Eğitim ve öğretimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek. 16.1. Yapılacak toplantılarda eğitim ve öğretimin çağımızdaki önemi vurgulanarak çocuğun eğitiminin ailenin öncelikleri arasına girmesini sağlamak. 16.2. 2015-2019 plan dönemi süresince öğrenci velilerini, anne-baba sorumlulukları ve çocuğun gelişim aşamaları konularında bilinçlendirmek. Amaç 17: Velilerimizi eğitim, sağlık ve kişisel gelişim alanlarında bilinçlendirerek, öğrencilere okul dışında sağlıklı eğitim ortamı hazırlamak. 17.1. Velilerimizin eğitim, sağlık ve kişisel alanlarda bilinçlendirilerek okul dışı zamanlarda çocukları ile sağlıklı bir iletişim kurmalarını sağlamak. 17.2. Öğrencilerin her birinin bir birey olduğunu vurgulayarak velilerin çocukları ile hoşça vakit geçirmelerini, oyun oynamalarını sağlamak. Amaç 18: Velilerin okuldaki etkinliklere katılımını arttırmak. 18.1. Velilerin okulda yapılan halka açık etkinliklere katılımını sağlamak. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 43 3.5. TEMA 1: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE Stratejik Amaç 1 Stratejik Hedefler Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırarak sorumluluk duygusu gelişmiş, kendi kültürünü tanıyan ve temsil edebilen, farklı ortamlarda bu becerilerini kullanabilen bireyler olarak yetişmesini sağlamak. 1.1. Öğrencilerinin kendilerini yetenekleri doğrultusunda yetiştirilmesini sağlamak. 1.2. Öğrencilerin kendi kültürlerini ve farklı kültürleri tanımalarını sağlamak. 1.3. Öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerilerini milli bayramlar, belirli gün ve haftalar ile önemli günlerde sergilemelerini sağlamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 Stratejiler Öğrencilerin sadece eğitim-öğretim alarak değil, toplumla bütünleşip sosyalleşmesini sağlamak. Faaliyet ve Projeler 1.Sınıflar arası spor yarışmaları düzenlemek. 2.Sınıf içi bilgi yarışmaları düzenlemek. 3.Takım sporlarıyla ilgili sene sonu şenlikler düzenlemek Maliyetlendirme 300 TL 300 TL 350 TL 350 TL 400 TL 2019 400 TL Stratejik Amaç 2 Öğrencilerimizin akademik başarı düzeylerini arttırmak. Stratejik Hedefler 2.1. İlkokul 1. 2. ve 3. sınıflarda okuma yazma ve matematik becerilerini geliştirmek. 2.2. İlkokul 4. sınıf ve Ortaokul öğrencilerine kazanımları en üst seviyede kavratmak. 2.3. 2014 yılında 311,5040 olan TEOG puan ortalamasını 2019 yılında 350,0000’a çıkarmak. Performans Göstergeleri Stratejiler 2014 2015 2016 2017 2018 2019 311,5040 320,0000 330,0000 335,0000 345,0000 350,0000 1.İlkokul 1., 2. ve 3. sınıf öğrencilerinin her sınıf seviyesinde öğrenmeleri gereken özellikle Türkçe ve Matematik bilgi ve beceriler kavratılacak. 2. 4. Sınıf öğrencilerinin alması gereken kazanımlar en üst seviyede kavratılarak ortaokula hazırlanacak. 3.5. Sınıftan itibaren öğrencileri derslere daha iyi motive edecek etkinlikler yapılarak ilgileri artırılacak. 4.Milli Eğitim Müdürlüğü ve okul tarafında deneme sınavları yapılarak öğrencilerin başarı düzeyleri tespit edilecek. Yapılan deneme sınavlarında en çok yanlış yapılan kazanımlar tekrar işlenecek. 5. Öğrenci velilerine yönelik olarak TEOG bilgilendirme toplantıları yapmak. 6. 8. Sınıf öğrencilerine TEOG hakkında bilgilendirme yapmak 2015-2019 STRATEJİK PLANI 44 Faaliyet ve Projeler 1.İlkokul 1., 2. Ve 3. öğrencilerinin her sınıf seviyesinde öğrenmeleri gereken bilgi ve beceriler kavratılacak. 2.4. Sınıf öğrencilerinin alması gereken kazanımlar en üst seviyede kavratılarak ortaokula hazırlanacak. 3.5. Sınıftan itibaren öğrencileri derslere daha iyi motive edecek etkinlikler yapılarak ilgileri artırılacak. 4.Milli Eğitim Müdürlüğü ve okul tarafından deneme sınavları yapılarak öğrencilerin başarı düzeyleri tespit edilecek. Yapılan deneme sınavlarında en çok yanlış yapılan kazanımlar tekrar işlenecek. 5.Öğrenci velilerine yönelik olarak TEOG bilgilendirme toplantıları yapmak. 6. 8. Sınıf öğrencilerine TEOG hakkında bilgilendirme yapmak Maliyetlendirme Stratejik Amaç 3 Değişen ve gelişen eğitim sistemine uyum sağlayan ihtiyaçlara göre eğitimini güncelleyen buna bağlı olarak kendine güvenen, sağlıklı iletişim kurabilen personele sahip, dinamik, ahenkli bir kurum haline gelmek. Stratejik Hedefler 3.1. 2019 yılına kadar okulumuzda görev yapan tüm öğretmenlerin her yıl en az iki farklı konuda mesleki çalışmalar yapmalarını sağlamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.İnsan kaynaklarının niteliğini yükseltmek için plan dönemi sonuna kadar okul personeli için bakanlık tarafın düzenlenen seminer ve kursların takip edilip personele duyurulması 2.Açılacak kursların mahiyeti hakkında personelin zamanında bilgilendirilmesi sağlanacaktır Faaliyet ve Projeler 1.Bakanlıkça düzenlenecek kurs duyurularını tüm personele zamanında iletilmesi sağlanacak 2.Başvuru yapılan kurslara devamlılığın sağlanması için gerekli düzenlemelerin yapılmasını sağlamak Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 45 Stratejik Amaç 4 Sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek. Stratejik Hedefler 4.1.Ortaokul öğrencilerinin 2014 yılında 75.00 olan öğrenci ders başarı ortalamasını 2019 yılına kadar 95.00’e çıkarmak. 4.2.Özgüveni yüksek, sorgulayan, yorum yapabilen, kendini ifade edebilen ve bilgiye ulaşabilen öğrenciler yetiştirmek. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 75.00 77.00 80.00 85.00 90.00 95.00 Stratejiler 1.Okulumuzu sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlerin gerçekleştirildiği bir toplum merkezi haline getirmek Faaliyet ve Projeler 1.Okulumuzda öğrencilerin sosyal gelişimini destekleyecek kültürel etkinlik sayısını artırmak 2.Okulda tiyatro günleri düzenlemek Maliyetlendirme Stratejik Amaç 5 Avrupa ülkeleriyle işbirliği yapmak suretiyle kültürel diyalogu sağlayarak eğitimde kaliteyi artırmak. Stratejik Hedefler 5.1. Plan dönemi sonuna kadar en az 1 (bir) tane Erasmus+ projesi gerçekleştirmek veya projede yer almak. Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler 2014 2015 2016 2017 2018 2019 - - - - - 1 Proje ile ilgili verilecek her türlü eğitim/seminer programlarına katılmak. 1. Eğitim programlarını takip etmek 2. Maksimum katılım sağlamak Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 46 3.6. TEMA 2: KURUMSAL KAPASİTE Stratejik Amaç 6 Okulumuzun nitelikli bir eğitim hizmeti verebilmesi için her türlü donanım ihtiyacını karşılamak. Stratejik Hedefler 6.1. plan dönemi sonuna kadar bilgisayar laboratuvarındaki bilgisayarları yenilemek ve yeterli sayıya ulaştırmak. Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler Maliyetlendirme 2014 2015 2016 2017 2018 2019 15 15 16 18 22 25 1.donanım malzemesi ihtiyacını Müdürlüğe bildirmek. 2. Hayırseverlerle diyaloğa geçmek 1.Eksik malzemelerin belirlenmesi. 2.Belirlenen malzemelerin temini için gerekli yazışmaların yapılması 3. okulumuza yardım sağlayacak hayırseverleri okulumuza davet etmek. 1000 TL 1000 TL 1000 TL 1500 TL 1500 TL 2000 TL Stratejik Amaç 7 Okulumuzun maddi kaynaklarını en iyi şekilde planlayıp en verimli şekilde kullanılmasını sağlamak. Stratejik Hedefler 7.1. Okulumuzun maddi kaynaklarını en iyi şekilde planlayıp verimli bir şekilde eğitim öğretime sunmak. 7.2. Okulumuzda bulunan taşınır malzemelerin etkili ve verimli bir şekilde kullanımını sağlamak. Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler 2014 2015 2016 2017 2018 2019 1. Plan dönemi sonuna kadar mali kaynaklardan etkin ve verimli bir şekilde yararlanmak için harcamaların planlı ve zamanında yapılmasını sağlamak 1. Verimli kullanım, strateji gibi konularda öğretmenlerimize ve öğrencilerimize bilgi vermek. Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 47 Stratejik Amaç 8 Okulumuza ait taşınır kayıtlarının düzenli olarak tutularak ihtiyaç duyulan donanım malzemelerini zamanında temin etmek. Stratejik Hedefler 8.1. Okulumuzda bulunan taşınır malzemelerin etkili ve verimli bir şekilde kullanımını sağlamak. 8.2. İhtiyaç duyulan taşınırların en kısa sürede teminini sağlamak. Performans Göstergeleri Stratejiler 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2500 TL 2500 TL 1. Taşınır ile ilgili İhtiyaç listesi oluşturmak 2. Gerekli yazışmaları yapmak. Faaliyet ve Projeler Maliyetlendirme 1500 TL 1500 TL 2000 TL 2000 TL Stratejik Amaç 9 Öğrencilerimizin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını artırmak. Stratejik Hedefler 9.1. Her öğrencinin en az bir sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımını sağlayarak katılım oranını %100’ çıkarmak. Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyet ve Projeler Maliyetlendirme 2014 2015 2016 2017 2018 2019 % 50 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 1.Okulda düzenlenen etkinliklerin sayısını artırmak ve öğrencilerin katılımını azami düzeyde sağlamak. 1.Okulda tiyatro günü düzenlemek 2.Okulda şiir dinletisi düzenlemek 3.Futbol, basketbol, voleybol turnuvaları düzenlemek 4. düzenlenen her etkinlikte hiç katılım sağlamayan öğrencileri faaliyete dahil etmek 300 TL 300 TL 350 TL 350 TL 400 TL 2015-2019 STRATEJİK PLANI 400 TL 48 Stratejik Amaç 10 Öğrenme ortam ve süreçlerini teknolojik araç ve gereçlerle zenginleştirmek Stratejik Hedefler 10.1. Öğrenmeyi kolaylaştırmak için öğretmen ve öğrencilerin teknolojik araç ve gereçleri en üst düzeyde kullanmalarını sağlamamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Okulumuzda plan dönemi sonuna kadar %20’si karşılanmış olan projeksiyon ihtiyacımızın %90’ını karşılamak 2.Okulumuzda plan dönemi sonuna kadar mevcut bulunmayan akıllı tahta ihtiyacının % 100’ünü karşılamak 3.Okulumuzda plan dönemi sonuna kadar okul bahçesinin fiziki iyileştirmesinin sağlanması Faaliyet ve Projeler 1.Okulun ihtiyacı olan projeksiyonların temini için gerekli yazışmaların sağlanması 2.Okulun ihtiyacı olan akıllı tahta ve bilgisayarların temini için gerekli girişimlerin yapılması 3.Alınan ekipmanların bakım ve onarımının sağlanması Maliyetlendirme 2000 TL 2000 TL 2500 TL 2500 TL 3000 TL 3000 TL Stratejik Amaç 11 Okulumuzda çalışanların hizmet, kalite ve verimliliğini artırmak için bilgi ve becerilerini gelişen teknolojiye uygun olarak sürekli geliştirmek ve yenilemek. Stratejik Hedefler 11.1.Çalışanların teknolojiyi en etkin şekilde kullanmalarını sağlamak. 11.2.Çalışanların bilgi ve becerilerini geliştirmek için düzenlenecek hizmet içi eğitim faaliyetlerine katılımları artırmak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Okul çalışanlarının güncel teknolojileri takip etmelerini sağlamak Faaliyet ve Projeler 1.Güncel teknolojilerin takibi için eğitim-öğretim çalışmaları dışında bilgilendirme toplantıları düzenlemek Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 49 Stratejik Amaç 12 İhtiyaç duyulan fiziksel alanları raporlaştırıp MEM 'e bildirmek. Stratejik Hedefler 12.1.Okulda ihtiyaç duyulan yemekhane, Fen Bilgisi Laboratuarı gibi fiziksel alanların planlanıp Milli Eğitim Müdürlüğüne bildirilmesi. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler Faaliyet ve Projeler Maliyetlendirme Stratejik Amaç 13 Okulumuzdaki hizmet, kalite ve verimliliği artırmak için çalışma ortamlarının iyileştirilmesi ve fiziksel kapasitenin etkin kullanılmasını sağlamak. Stratejik Hedefler 13.1.Okulun 2015-2019 plan dönemi sonuna kadar bilişim teknolojilerinden en yüksek seviyede yararlanmasını sağlamaktır. 13.2.Okulumuzdan hizmet alanların memnuniyetini artıracak uygun ortamların hazırlamak. 13.3.Okulumuzda bulunan fiziksel alanların planlı ve etkin kullanımını sağlamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Okulun fiziksel imkanlarının yeterli seviyeye getirilerek uygun öğrenme ortamları hazırlanarak eğitim-öğretim kalitesinin artırılması Faaliyet ve Projeler 1.Okulumuzun bilgi teknolojileri alt yapısının tamamlanması 2.Bilişim okul yazarlığının artırılması Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 50 3.7. TEMA 3: ERİŞİM Stratejik Amaç 14 Okul öncesi eğitimde okullaşma oranını artırmak. Stratejik Hedefler 14.1. 2014 yılında 48–66 aylık çağ nüfusuna göre ortalama % 48 olan Okul Öncesi okullaşma oranını 2019 yılında % 100 çıkartmak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 % 48 % 60 % 70 % 80 % 90 % 100 Stratejiler 1. Eğitim bölgemizde bulunan 2009 doğumlu çocuklardan başlanarak tespit yapılacak. 2. Okul öncesi eğitimin çocuk eğitim hayatına katkısı konunun uzmanları tarafından toplantılarla anlatılacak, Faaliyet ve Projeler 1. Geriye dönük 5 yıllık çocuk sayısının tespit edilmesi 2. Okul öncesi eğitimin çocuklar üzerindeki olumlu etkilerinin anlatılması 3. Okul öncesi eğitim alan çocukların İlkokula daha hazır geldiğinin anlatılması Maliyetlendirme 100,00 TL Stratejik Amaç 15 Okul veli işbirliği kapsamında velilerin bilinçlendirilerek eğitime öğretime ilişkin duyarlılıklarını yükseltmek. Stratejik Hedefler 15.1. Okul veli işbirliğini güçlendirmek amacıyla her yıl 1. ve 5. sınıfa gelen öğrencilerin evlerine ziyarette bulunmak. 15.2. Veli toplantılarına katılım oranının % 55’ten 2019 yılında % 85 e çıkarmak. Performans Göstergeleri 100,00 TL 100,00 TL 100,00 TL 100,00 TL 100,00 TL 2014 2015 2016 2017 2018 2019 %55 %60 %65 %75 %80 %85 Stratejiler 1.Velilerin bilinçlendirilmesini sağlayarak onların okula ve öğrencilere katkısını artırmak. 2. Veli ziyareti gerçekleştirmek. Faaliyet ve Projeler 1.Velilerin okula ilgisini artırıcı sosyal faaliyet ve geziler düzenlemek. 2.Okul-veli ilişkilerini daha verimli hale dönüştürmek için yapılan okul aile birliği toplantılarına katılımı artırmak. Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 51 Stratejik Amaç 16 Eğitim ve öğretimi ailenin temel önceliklerinden biri haline getirmek. Stratejik Hedefler 16.1. Yapılacak toplantılarda eğitim ve öğretimin çağımızdaki önemi vurgulanarak çocuğun eğitiminin ailenin öncelikleri arasına girmesini sağlamak. 16.2. 2015-2019 plan dönemi süresince öğrenci velilerini, anne-baba sorumlulukları ve çocuğun gelişim aşamaları konularında bilinçlendirmek. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Eğitim ve öğretimin etkin olabilmesi için aile desteğini artırmak Faaliyet ve Projeler 1.Veli toplantılarının sayısını artırmak 2.Velilere okulda farklı faaliyet ve seminerler düzenlenerek biçimlendirme çalışması yapmak. 3.Eğitimin ailede devam etmesi için çocuk gelişimi için rehberlik hizmeti sunmak. Maliyetlendirme Stratejik Amaç 17 Velilerimizi eğitim, sağlık ve kişisel gelişim alanlarında bilinçlendirerek, öğrencilere okul dışında sağlıklı eğitim ortamı hazırlamak. Stratejik Hedefler 17.1. Velilerimizin eğitim, sağlık ve kişisel alanlarda bilinçlendirilerek okul dışı zamanlarda çocukları ile sağlıklı bir iletişim kurmalarını sağlamak. 17.2. Öğrencilerin her birinin bir birey olduğunu vurgulayarak velilerin çocukları ile hoşça vakit geçirmelerini, oyun oynamalarını sağlamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Velileri sağlık, eğitim ve kişisel gelişim konularında bilinçlendirerek okul veli ilişkisini geliştirip velilerin okula katkısını arttırmak. Faaliyet ve Projeler 1.Okulda düzenlenen seminerlere velinin katılımını sağlamak. 2.Velilere eğitim, kişisel gelişim ve sağlıkla ilgili kaynaklara ulaşabilmesi için yer ve doküman sağlamak. Maliyetlendirme 2015-2019 STRATEJİK PLANI 52 Stratejik Amaç 18 Velilerin okuldaki etkinliklere katılımını arttırmak. Stratejik Hedefler 18.1.Velilerin okulda yapılan halka açık etkinliklere katılımını sağlamak. Performans Göstergeleri 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Stratejiler 1.Velilerin okula ilgisini artırıcı sosyal faaliyet ve geziler düzenlemek. Faaliyet ve Projeler 1.Veli ve öğrencilere yönelik sosyal faaliyet, seminer ve gezi düzenlenecektir. Maliyetlendirme 300 TL 300 TL 325 TL 325 TL 350 TL 2015-2019 STRATEJİK PLANI 350 TL 53 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ BÜTÇE SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR OKUL AİLE BİRLİĞİ GELİRLERİ MEVCUT DURUM 300 TL FAALİYETLER VEYA PROJELER BRANŞ öĞRETMENLERİ STRATEJİK HEDEFLER 1.Sınıflar arası spor yarışmaları düzenlemek. 2.Sınıf içi bilgi yarışmaları düzenlemek. 3.Takım sporlarıyla ilgili sene sonu şenlikler düzenlemek STRATEJİK AMAÇLAR 1.1. Öğrencilerinin kendilerini yetenekleri doğrultusunda yetiştirilmesini sağlamak. 1.2. Öğrencilerin kendi kültürlerini ve farklı kültürleri tanımalarını sağlamak. 1.3. Öğrencilerin edindikleri bilgi ve becerilerini milli bayramlar, belirli gün ve haftalar ile önemli günlerde sergilemelerini sağlamak. Öğrencilerin sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere katılımı artırarak sorumluluk duygusu gelişmiş, kendi kültürünü tanıyan ve temsil edebilen, farklı ortamlarda bu becerilerini kullanabilen bireyler olarak yetişmesini sağlamak. Amaç No OCAK KAYNAKLAR X X X X X X X X 2015-2019 STRATEJİK PLANI X X X X X 54 2019 2018 2017 2016 2015 ARALIK KASIM EKİM EYLÜL AĞUSTOS TEMMUZ HAZİRAN MAYIS NİSAN MART ŞUBAT 3.8. Eylem Planları ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) X 4. BÖLÜM MALİYETLENDİRME 2015-2019 STRATEJİK PLANI 55 4.1. Hedeflerin Maliyetlendirilmesi STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER TEMA : EĞİTİM ve ÖĞRETİMDE KALİTE STRATEJİK AMAÇ 1 300 TL Stratejik Hedef 1.1 ---- Stratejik Hedef 1.2 ---- Stratejik Hedef 1.3 300 TL STRATEJİK AMAÇ 2 ---- Stratejik Hedef 2.1 ---- Stratejik Hedef 2.2 ---- Stratejik Hedef 2.3 ---- STRATEJİK AMAÇ 3 ---- Stratejik Hedef 3.1 STRATEJİK AMAÇ 4 ------- Stratejik Hedef 4.1 ---- Stratejik Hedef 4.2 ---- STRATEJİK AMAÇ 5 ---- Stratejik Hedef 5.1 STRATEJİK AMAÇ 6 ---1000 TL Stratejik Hedef 6.1 TEMA : KURUMSAL KAPASİTE MALİYETİ STRATEJİK AMAÇ 7 1000 TL ---- Stratejik Hedef 7.1 STRATEJİK AMAÇ 8 ---1500 TL Stratejik Hedef 8.1 ---- Stratejik Hedef 8.2 1500 TL STRATEJİK AMAÇ 9 300 TL Stratejik Hedef 9.1 STRATEJİK AMAÇ 10 2000 TL Stratejik Hedef 10.1 STRATEJİK AMAÇ 11 300 TL 2000 TL ---- 2015-2019 STRATEJİK PLANI 56 Stratejik Hedef 11.1 ---- Stratejik Hedef 11.2 ---- STRATEJİK AMAÇ 12 ---- Stratejik Hedef 12.1 STRATEJİK AMAÇ 13 ---- Stratejik Hedef 13.1 ---- Stratejik Hedef 13.2 ---- Stratejik Hedef 13.3 ---- STRATEJİK AMAÇ 1 ---- Stratejik Hedef 14.1 TEMA : EĞİTİM ve ÖĞRETİME ERİŞİM ---- STRATEJİK AMAÇ 15 ------- Stratejik Hedef 15.1 ---- Stratejik Hedef 15.2 ---- STRATEJİK AMAÇ 16 ---- Stratejik Hedef 16.1 ---- Stratejik Hedef 16.2 ---- STRATEJİK AMAÇ 17 ---- Stratejik Hedef 17.1 ---- Stratejik Hedef 17.2 ---- STRATEJİK AMAÇ 18 300 TL Stratejik Hedef 18.1 TOPLAM MALİYET 300 TL 5400 TL 2015-2019 STRATEJİK PLANI 57 5. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME 2015-2019 STRATEJİK PLANI 58 5. İZLEME VE DEĞERLENDİRME 5.1. İzleme Raporu Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 59 DURUÇAY ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: İzleme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Kişi Maliyeti Performans Göstergeleri Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Faaliyetin durumu (…..) Tamamlandı (…..) Devam Ediyor (…..) İptal Edildi Değerlendirme Tamamlanmama nedeni Öneriler 2015-2019 STRATEJİK PLANI 60 5.2. Faaliyet Raporu Okul/Kurumların stratejik plan kapsamında yürüttükleri faaliyetler ile ilgili yıllık bazda hazırladıkları rapordur. Plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda hazırlanır. İlk rapor 2015 yılı Aralık ayı sonunda hazırlanacak olup, plan dönemi sonuna kadar her yılın sonunda düzenlenecektir. 2015-2019 STRATEJİK PLANI 61 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 İlhami YILMAZ OKUL MÜDÜRÜ 2 Ümran İDACI MÜDÜR YARDIMCISI 3 Mehmet YÜKSEK ÖĞRETMEN 4 Nail SİMSAR OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 İlhan FİDE OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ İMZA 2015-2019 STRATEJİK PLANI 62