Stratejik Plan - Hekimoğlu Ali Paşa İlköğretim Okulu
Transkript
Stratejik Plan - Hekimoğlu Ali Paşa İlköğretim Okulu
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI T.C. İSTANBUL VALİLİĞİ HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 0 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 02126321941 http://www.hekimoglualipasa.k12.tr/ Fatih /İSTANBUL İstanbul,2015 1 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI “Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonra istiklal ve istikballerini kaybederler.” Mustafa Kemal ATATÜRK 2 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI 3 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şerâitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerâit, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şerâitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 4 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI SUNUŞ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (Stratejik Plan) oluşabilmektedir. Büyük önder Atatürk’ü örnek alan bizler ; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu olarak en büyük amacımız yalnızca ilköğretim mezunu çocuklar yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek nesiller yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi’ne, öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. ORHAN TÜMSAVAŞ Okul Müdürü 5 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI İÇİNDEKİLER TABLOLAR LİSTESİ………………………………………………………………………….İ ŞEKİLLER LİSTESİ……………………………………………………………………..……İİ KISALTMALAR ……………………………………………………………………….…….İİİ 1.BÖLÜM HAZIRLIK ÇALIŞMALARI 19 STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 21 STRATEJİK PLANLAMANIN TARİHSEL GELİŞİMİ 22 EĞİTİM KURUMLARINDA STRATEJİK YÖNETİMİN ÖNEMİ 23 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 23 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA MODELİ 25 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI 27 YASAL ÇERÇEVE 29 HAZIRLIK DÖNEMİ 31 EĞİTİM DÖNEMİ 35 PLANIN HAZIRLANMASI 35 PLANIN UYGULANMASI, İZLEME VE DEĞERLENDİRME 36 2.BÖLÜM MEVCUT DURUM ANALİZİ 37 FAALİYET ALANLARI 44 PAYDAŞ ANALİZİ 45 MEMNUNİYET ANKET SONUÇLARI 47 İNSAN KAYNAKLARI HAKKINDA BİLGİLER 58 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU ORGANİZASYON ŞEMALARI 63 İNSAN KAYNAKLARI VE FİZİKİ İMKANLAR 69 ÇEVRE ANALİZİ 87 6 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI PEST ANALİZİ 87 SOSYAL-KÜLTÜREL-SPORTİF FAALİYETLER GZFT ANALİZİ 88 93 3. BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ 95 KURUM STRATEJİK PLANLAMA AŞAMALARI 95 MİSYONUMUZ- VİZYONUMUZ- İLKELERİMİZ- TEMEL DEĞERLERİMİZ 96 TEMALAR VE FAALİYETLER ALANLARI 97 STRATEJİK AMAÇLAR 98 4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME EYLEM PLANLARI 108 110 TABLOLAR LİSTESİ Tablo 1: Okul Kimlik Bilgisi 20 Tablo 2:Koordinasyon Ekibi 31 Tablo 3:Stratejik Planlama Üst Kurulu 32 Tablo 4:Okul Stratejik Planlama Ekibi 32 Tablo 5: Stratejik Planlama Hazırlık Maliyeti 33 Tablo 6: İş- Zaman Tablosu Okul Gelişim Yönetim Ekibimiz 34 Tablo 7: Çalışma Takvimi 39 Tablo 8: Kanunlar 40 Tablo 9:Yönetmelikler 40 Tablo 10-1: Faaliyet Alanları: Okul Hizmetleri 42 Tablo 10-2: Faaliyet Alanları: Eğitim Öğretim İşleri 42 Tablo 10-3: Faaliyet Alanları: Eğitime Destek Hizmetleri 43 Tablo 10-4: Faaliyet Alanları: Diğer Hizmetler 43 Tablo 11: İç Paydaşlar 45 7 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI Tablo 12: Dış Paydaşlar 45 Tablo 13: Paydaş Hizmet Matrisi 47 Tablo 14:Okula Ait Genel Bilgiler 56 Tablo 15:Okul Yönetici ve Öğretmenleri 57 Tablo 16:2014 Yılı Yönetici ve Öğretmen Durumu (insan kaynakları) Tablo 17:Personel Hakkında Bilgiler 58 59 Tablo 18:Öğretmen Hizmetiçi Eğitim Durumu 60 Tablo 19: 2014 yılı Yönetici Öğretmen Durumu 69 Tablo 20: Personel Sayısı -Kurumun Teknolojik Altyapısı Tablo 21: Öğrenci Sayısı-Okul Aile Birliği Bütçesi Tablo 22: Okulun Fiziki İmkanları 69 70 70 Tablo 23:Teknolojik Altyapı- Ödül Alan Öğrenci Sayıları 71 Tablo 24: Kurum Teknolojik Altyapısı- Ceza Alan Öğrenci Sayıları 72 Tablo 25: Okul Aile Birliği Bütçesi 72 Tablo 26: Öğrenci Durumu- Başarı İstatistikleri 73 Tablo 27: Ödül Alan Öğrenci Sayıları- Alınan Dereceler 73 Tablo 28: Ceza Alan Öğrenci Sayısı-Üst Politika Belgesi 73 Tablo 29: Sosyal Etkinlikler Durumu- Temalar ve Faaliyet Alanları 74 Tablo 30: Öğrenci Başarı İstatistikleri-Tema – Stratejik Amaç Tablosu 74 Tablo 31: Başarı Tablosu- Tema – Stratejik Amaç-Stratejik Hedef Tablosu 75 Tablo 32: Öğrencilerin Katıldığı Yarışmalar- Stratejik Hedef-Performans Göstergesi Tablosu 76 Tablo 32-1 77 Tablo 32-2 78 Tablo 32-3 79 Tablo 32-4 80 Tablo 32-5 81 Tablo 32-6 82 Tablo 32-7 83 Tablo 32-8 84 Tablo 33: Öğrenci Dereceleri 85 Tablo 34: Yapılan Yazışmalar, Alınan Dereceler 92 8 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015–2019 STRATEJİK PLANI Tablo 35: Üst Politika Belgesi 93 Tablo 36: Stratejik Planlama Aşamaları 95 Tablo 37: Temalar ve Faaliyet Alanları 104 Tablo 38: Tema- Stratejik Amaç Tablosu 104 Tablo 39: :Tema- Stratejik Amaç/ Stratejik Hedef Tablosu 105 9 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 1.BÖLÜM HAZIRLIK ÇALIŞMALARI GİRİŞ Stratejik planlama; gerçekte tüm kurumlarda olduğu gibi, üniversitelerin de gelecekte kendilerini görmek istedikleri noktaya taşımalarına olanak sağlayan dönüşüm ve gelişim planlarıdır.Kurumların öz değerlendirmelerini yaparak hedeflerini koyduktan sonra bu hedeflere ulaşmayı mümkün kılacak stratejiler belirlemelerini; ayrıca ölçülebilir kriterler geliştirerek değişimleri izleme ve değerlendirme sürecini ifade eden katılımcı, esnek bir yönetim yaklaşımı olan stratejik plan, sadece bütçeden kaynak tahsisine yönelik bir unsur olmayıp okulumuzun evrensel eğitim ve öğretim ilkeleri doğrultusunda çağdaş toplumun ihtiyaç duyduğu insan gücünü hazırlayabilmesi, ülkemiz üniversiteleri arasında ön sıralarda yer alabilmesi ve belirli alanlarda uluslararası düzeyde eşdeğer duruma gelmesi için gereksinim duyduğu bir araç olarak değerlendirilmelidir. Geleceğimizi görmek istediğimiz düzeye taşımak için bir yol haritası olan stratejik plan okulumuzun vizyonu olan “Bilimin ışığında, vereceği eğitim-öğretim ve yapacağı bilimsel araştırmalar ile ülkemizin teknolojik, ekonomik ve sosyal alanda çağdaş uygarlık düzeyine çıkmasına katkıda bulunmak.” hedefimize ulaşabilmemiz için büyük önem taşımaktadır. Öğrencilerimizin ilgi ve yeteneklerini geliştirerek onları hayata ve üst öğrenime hazırlamak, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetmek; Türkiye Cumhuriyeti Anayasası’na ve demokrasinin ilkelerine, insan hakları, çocuk hakları ve uluslar arası sözleşmelere uygun olarak haklarını kullanma, başkalarının haklarına saygı duyma, görevini yapma ve sorumluluk yüklenebilen birey olma bilincini kazandırmak; Öğrencilerin, ulusal ve evrensel kültür değerlerini tanımalarını, benimsemelerini, geliştirmelerini bu değerlere saygı duymalarını sağlamak; kendilerine, ailelerine, topluma ve çevreye olumlu katkılar yapan, kendisi, ailesi ve çevresi ile barışık, başkalarıyla iyi ilişkiler kuran, iş birliği içinde çalışan, hoşgörülü ve paylaşmayı bilen, dürüst, erdemli, iyi ve mutlu yurttaşlar olarak yetiştirmek; kendilerini geliştirmelerine, sosyal, kültürel, eğitsel, bilimsel, sportif ve sanatsal etkinliklerle millî kültürü benimsemelerine ve yaymalarına yardımcı olmak; bireysel ve toplumsal sorunları tanıma ve bu sorunlara çözüm yolları arama alışkanlığı kazandırmak; toplumun bir üyesi olarak kişisel sağlığının yanı sıra ailesinin ve toplumun sağlığını korumak için gerekli bilgi ve beceri, sağlıklı beslenme ve yaşam tarzı konularında bilimsel geçerliliği olmayan bilgiler yerine, bilimsel bilgilerle karar verme alışkanlığını kazandırmak; becerilerini ve zihinsel çalışmalarını birleştirerek çok yönlü gelişmelerini sağlamak; kendilerine güvenen, sistemli düşünebilen, girişimci, teknolojiyi etkili biçimde kullanabilen, plânlı çalışma alışkanlığına sahip estetik duyguları gelişmiş bireyler olarak yetiştirme amacını taşımaktayız. Bu planın başarıyla uygulamasında tüm idari birimlerimiz ile çalışanlarımıza büyük görevler düşmektedir. Planın hazırlanmasında emeği geçenlere, planın hazırlanması süresinde katkı sağlayan herkese ve son olarak süreçte yardımlarını esirgemeyen tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz. Stratejik Plan Hazırlama Ekibi 19 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 1:Okul Kimlik Bilgisi OKUL KİMLİK BİLGİSİ İLİ: İSTANBUL İLÇESİ: FATİH OKULUN ADI: HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Okul Adresi: CERRAHPAŞA MAH. HEKİMOĞLU ALİPAŞA CAD NO:55 CERRAHPAŞA/FATİH/İSTANBUL PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMDA ÇALIŞAN PERSONEL SAYISI Sayıları Erkek Kadın Okul Telefonu 02126328454 Yönetici 2 1 Faks 02126332021 Sınıf öğretmeni 8 11 Elektronik Posta Adresi hekimoglualipasailkogretim@hotmail.com Branş Öğretmeni - 3 Web sayfa adresi Öğretim Şekli Okulun Hizmete Giriş Tarihi Kurum Kodu 1 www.hekimoglualipasa.k12.tr Rehber Öğretmen Normal ( X ) İkili ( ) 1932 728570 1 Memur Yardımcı Personel Toplam 2 3 12 20 Var ( ) Var ( X) Var ( X ) Yok (X ) Yok ( ) Yok ( ) OKUL VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Toplam Derslik Sayısı 20 Kütüphane Kullanılan Derslik Sayısı 20 Çok Amaçlı Salon 2 Çok Amaçlı Saha İdari Oda Sayısı Laboratuvar Sayısı ÖĞRENCİ BİLGİLERİ YOK Erkek Kız Toplam Ana Sınıfı 23 25 48 OçemSınıfı 3 1 4 1. Sınıf 106 80 186 2.Sınıf 80 82 162 3.Sınıf 100 112 212 4.Sınıf 119 87 206 Genel Toplam 431 387 818 20 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI I. BÖLÜM HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMASÜRECİ 21 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI A. HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANI 1. Stratejik Planlamanın Tarihsel Gelişimi İşletme yönetimi, özellikle sanayi devriminden sonra işletmelerin ortaya çıkmasıyla birlikte ele alınmaya başlanmıştır. Bunun devamında kurumların büyümesi ve giderek daha karmaşık hale gelmesi, yönetim zorluklarını da beraberinde getirmiştir. İşletme ve yönetim problemlerinin giderek artması konuya daha sistematik bir biçimde yaklaşma ihtiyacını doğurmuş ve 20.yüzyılın başlarından itibaren yönetim konusunda bilimsel çalışma ve araştırmalara başlanılmıştır (Dinçer, 2007, s.59-60). Dinçer (2007) İşletme yönetiminin doğuşundan, stratejik yönetim sürecinin ortaya çıkışına kadar geçen süreyi beş safhaya ayırmakta ve bu safhaları şu şekilde sıralamaktadır : (1) Bütçe ve mali kontrol, (2) Uzun vadeli planlama, (3) Stratejik planlama, (4) Stratejik yönetim, (5) Stratejik yönetime bütüncül bakış (s.60-63). Ülkemizde modern anlamda işletmeciliğin doğuşu 1930’lu yılardan sonra başlamaktadır. Ancak, gerçek anlamda işletmelerin planlama yapmaya başlamaları 1960’lı yıllardan sonraya rastlar. Bu yıllarda işletmeler daha çok kısa dönemli yıllık plan ve bütçe çalışmaları yapmışlar ve fonksiyonel birimlere ayrılmaya başlamış, buna bağlı olarak yine kısa dönemli programlar oluşturmuşlardır (Dinçer, 2007, s.64). Bu dönemde yapılan planlama faaliyetleri de genellikle kısa süreli olup, bir yıl olarak yapılmıştır (Akgemci ve Güleş, 2010). Kamu alanında yapılan yasal düzenlemeler ile stratejik yönetim çalışmalarına ilk defa 2003/14 ve 2004/37 Sayılı Yüksek Planlama Kurulu Kararları uyarınca belli pilot bölgelerde başlanmış ve bu amaçla ‘Kamu Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu’ yayınlanmıştır (DPT, 2003). Yine 10 Aralık 2003 yılında çıkarılan 5018 sayılı “Kamu Mali Yönetimi Ve Kontrol Kanunu” 2005 yılından itibaren yürürlüğe girmiştir (YÖK, 2007). Bu kanun gereği 2006 yılından itibaren tüm kamu kurumlarında stratejik plan yapma zorunlu hale getirilmiştir (DPT, 2007). Aynı Kanunun 60 ıncı maddesi ile 22/12/2005 tarihli ve 5436 sayılı Kanunun 15 inci maddesine dayanılarak “Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır. Böylece, kalkınma planları ve yıllık programlar ile diğer ilgili programlar dikkate alınarak hazırlanan stratejik planlar, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı (DPT) ve diğer ilgili kurumların öngörülen süreçlerinden geçerek yürürlüğe girmektedir (MEB, 2010, s.5). DPT tarafından, 5018 sayılı Kanununun 9’uncu maddesine dayanılarak “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik” hazırlanmıştır. Bu yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının kapsamdaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dahilinde yürütülmesi sağlanmış (MEB, 2010, s.5), 2006 yılından başlamak üzere Kamu kurumlarında kademeli olarak stratejik planlama zorunlu hale getirilmiştir. Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığının “Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkındaki Yönetmelik’in 7.madde 1. fıkrasında stratejik planın beş yıllık dönemi kapsadığı ifade edilmektedir. Dokuzuncu Kalkınma Planı döneminde ekonomik büyümenin ve sosyal kalkınmanın istikrarlı bir yapıda sürdürülmesi ve plan vizyonunun gerçekleşmesi yolunda aşağıda yer alan stratejik amaçlar, gelişme eksenleri olarak belirlenmiştir (DPT, 9. Kalkınma Planı, (2007-2013): • Rekabet gücünün artırılması, • İstihdamın artırılması, • Beşeri gelişme ve sosyal dayanışmanın güçlendirilmesi, • Bölgesel gelişmenin sağlanması, • Kamuhizmetlerinde kalitenin ve etkinliğin artırılması. 22 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2. Eğitim Kurumlarında Stratejik Yönetimin Önemi Bir ülkenin eğitim kurumları, o ülkenin gelişmesi ve kalkınmasında önemli itici güç olarak her geçen gün daha da önemli hale gelmektedir. Bunun farkına varan ülkeler eğitim sistemlerini yeniden ele alarak dizayn etmekte, ülkelerin gelişmişlik düzeyleri ve ekonomik sistemleri ne olursa olsun, eğitimle gelişme arasında çok önemli ve doğrusal bir ilişkinin varlığı konunun uzmanları tarafından dile getirilmektedir. Sürdürülebilir ekonomik kalkınma için, tüm kaynakların etkin şekilde kullanılmasının yanında, insan faktörünün eğitim yoluyla artırılan nitelik ve becerileri, kalkınmanın temel amacı olarak kabul edilen sanayileşme ve bilgi toplumuna geçiş sürecini şekillendirmektedir. Dünya ekonomisinde yaşanan küreselleşme ile birlikte bilgi teknolojilerinin üretimi ve kullanımı, iletişim teknolojilerinin ilerlemesi ve hizmet sektörlerinin gelişimi, işgücünün iyi eğitimli ve nitelikli olmasını zorunlu hale getirmiştir (Yapraklı, Öztürk ve Emsen, 2006). Eğitim kurumlarının gelişmeleri, çevreye uyum sağlamaları ve çevreden kaynaklanan fırsat ve tehditleri önceden görebilmeleri, yenilik yapmaları ve rekabete dönük stratejiler geliştirmelerini zorunlu hâle getirmektedir. Dünyadaki gelişmeler, eğitim kurumlarında yeniden yapılanma ihtiyacını ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle; toplumun taleplerine karşı duyarlı, katılımcılığa önem veren, rekabetçi, stratejik amaç ve hedeflerini belirleyen, hesap veren, şeffaf ve etkin bir eğitim yapılanmasının gereği olarak “Stratejik Yönetim” yaklaşımının benimsenmesi zorunluluğu ortaya çıkmıştır (MEB, 2010). 1980’lerin sonu ile 1990’ların başında özellikle kalkınmada insan kaynaklarına dayalı kalkınma stratejileri dönemi başlamıştır (Blair, 1999; 95-96; Yapraklı vd. 2006). Bu stratejilerin temelinde bölge ve dünya ekonomisinin ihtiyacına uygun nitelikte işgücü yetiştirmeye yönelik yatırımlar yapma, işgücünün eğitimine teknolojik destek sağlama, işgücünün eğitiminde kamuözel teşebbüsleri oluşturma ve girişimciliği teşvik etme gibi önlemler yer almaktadır (Yapraklı vd. 2006). Eğitim kurumlarının gelişmişlik ve kalkınmada öncelikli kurumlar olarak öne çıkması ve buna bağlı olarak; artan eğitim taleplerinin karşılanabilmesi, hayat boyu öğrenme kavramı, nüfus artışına paralel olarak daha fazla sayıda kişinin eğitimden yararlanmak istemesi, küreselleşme sonucu sınırların ortadan kalkması ve dünyadaki eğitim sistemlerinin karşılaştırılmaya başlanması, çeşitlilik, mesleklerde meydan gelen değişim ve gelişmeler, internetin yaygınlaşması, bilgi tabanlı enformasyon teknolojilerinin artan oranda kullanımı, eğitimde kalite kavramı, ortak eğitim alanlarının oluşturulması gibi nedenler eğitimi küresel bir güç haline getirmiştir. Bir ülkede eğitim taleplerinin karşılanabilmesi, kaynakların etkin ve verimli kullanılabilmesi, eğitimde dünya ölçeğinde rekabet edilebilmesi, eğitimin iyi planlanması-yönetilmesi yani, stratejik yönetim uygulamalarının hayata geçirilmesi ile mümkündür.(Birinci, 2012). 3. HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planını hazırlamaya(2015–2019)okul müdürü başkanlığında , okulumuzun öğretmenler odasında tüm öğretmenlerin katıldığı toplantıda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra başlanılmıştır. Stratejik planlama çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyeleri içinden bir ekip 23 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI “Stratejik Plan Hazırlama Ekibi” olarak görevlendirilmiştir. Hazırlanan anket formlarındaki sorular katılımcılara yöneltilmiş ve veriler birleştirilerek paydaş görüşleri elde edilmiş bulunmaktadır. Stratejik planlama konusunda eğitim seminerine ekibimiz Koordinatör Müdür Yardımcısı Mustafa Kemal ERGEN katılmıştır. Stratejilerin Belirlenmesinde İzlenecek Yol Haritası Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemler eşliğinde analiz edilerek stratejik plan hazırlama süreci başlatılmış bulunmaktadır. Bu çalışmalarda izlenecek yol aşağıya çıkarılmıştır: 1. Mevcut durumun analizi yapıldı. (Neredeyiz?) 2. Okulun var oluş nedeni, bir başka ifadeyle misyonu ve ulaşmak istenilen nokta diğer bir deyişle vizyonu belirlendi. (Nereye ulaşmak istiyoruz?) 3. Okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçların ve hedeflerin belirlenmesi çalışması hayata geçirildi. (Ulaşmak istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?) 4. İzleme ve değerlendirme sürecine geçiş (Başarımızı nasıl ölçer ve değerlendiririz?) Stratejik Amaçları Belirlemede Temel Ölçütler 1. Yasalar kapsamında yapılması zorunlu faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar belirlendi. 2. Okulumuzun akademik düzey anlamında başarısını arttırmaya yönelik stratejik amaçlar belirlendi. 3. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulunu diğer okullardan farklı kılacak okul içi ve okul dışı faaliyetlerimizi kapsayacak stratejik amaçlar belirlendi. 4. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için stratejik plan hazırlamanın önemli bir gereği olarak ölçülebilir, ulaşılabilir, reel, zamana bağlı, neticeye odaklı hedeflerbelirlendi. 5. Stratejik amaca ve hedefe yönelen, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir, hesabı verilebilir,faaliyetlerin belirlenmesine özen gösterildi. 6. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirlendi. 7. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için bakanlığımızın yakın zamanda bitirmesi beklenen performans göstergeleri programına uygun göstergeler tanımlandı. 24 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 8. Çalışmamız stratejik amaç, hedef ve faaliyetler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler GZFT (SWOT) ve PEST göstergeleri göz önünde bulundurularak sürdürüldü. 9. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yönlerin belli bir program çerçevesinde iyileştirilmesi, tehditlerin ortadan kaldırılması, güçlü yönlerin ve fırsatların ise değerlendirilerek okulumuzu faaliyetler zemininde de diğer okullardan ayırıcı ve tercih edilebilirliğini öne çıkartacak şekilde çalışıldı. 10. Stratejik planımızda hedef ve faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet için maliyet tablosu yapıldı. 11. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtilerek bir bütçe tablosu oluşturuldu. 4. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planlama Modeli Stratejik yönetim sürecini açıklayan, en bilinen ve en çok kullanılan yol, stratejinin rasyonel planlama süreçleri ile yönetilebileceğine ilişkindir. Bu süreç amaçların oluşturulması, çevresel eğilimlerin, kaynak ve yeteneklerin analizi ile başlayıp, değişik alternatiflerin değerlendirilmesi, stratejilerin uygulanması ile devam etmektedir. Yani; “kurumların uzun dönemli amaç ve hedeflerinin belirlenmesi ve bu sonuca ulaşabilmek için kurum kaynaklarının harekete geçirilmesi” veya bir başka şekilde, “kurumların temel amaçlarına ulaşabilmesi için belirgin, kavrayıcı ve bütünsel bir plan.” olarak tanımlanmaktadır. Chandler’in bu yaklaşımına göre strateji, öncelikle bir rasyonel analitik planlama ve uygulama süreci olarak ifade edilmektedir. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planlama Modelibu yaklaşıma göre ve ilgili paydaşların görüşleri de alınmak suretiyle hazırlanmıştır. 25 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Şekil 1 Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planlama Modeli Kaynak: Birinci, M (2012). Eğitim Kurumlarında Stratejik Planlama 26 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI B. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMALARI Stratejik Planın Amacı ve Kapsamı AMAÇ Bu stratejik plan, Hekimoğlu Alipaşa İlköğretim Okulunun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. KAPSAM Bu stratejik plan, Hekimoğlu Alipaşa İlkokulunun 2015–2019 yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. Stratejik Plan Aşamaları Stratejik planlama sürecinde; yasal çerçeve ortaya konarak plan için gerekli hazırlıklar yapılmış, planda görev alacak personelin eğitim ihtiyaçları belirlenerek gerekli eğitimler verilmiş ve planın hazırlanması aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte daha sonra stratejik planın nasıl uygulanacağı ve planın izleme ve değerlendirilmesinin nasıl yapılacağı konusu ele alınmak suretiyle plana son şekli verilmiştir. Böylece, Hekimoğlu Alipaşa İlkokulunun Stratejik Planı beş farklı süreçten geçirilmek suretiyle tamamlanmıştır. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planı’nın hazırlanmasında aşağıdaki aşamalar izlenmiştir: • Hazırlık Aşaması: Hazırlık aşamasında öncelikli olarak kurumda görev alan tüm personelin stratejik planlama çalışmaları ile ilgili olarak bilgilendirilmeleri sağlanmış, kurum bünyesinde planda görev alacak; Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi, Stratejik Plan Hazırlama Ekibi ve Stratejik Plan Üst Kurulu’nda kurum içi ve kurum dışından seçilecek personelin ‘Stratejik Bilince’ sahip olmalarına yönelik olarak gerekli çalışmalar yapılmış ve planın sahiplenilmesine büyük önem verilmiştir. Stratejik planın başarısı temelde, hazırlık aşamasının yeterli düzeyde yapılmasına bağlıdır. Bu nedenle yukarıda belirtilen çalışmaların tamamlanmasından sonra; Stratejik Plan Koordinasyon Ekibi, Stratejik Plan Hazırlama Ekibi ve Stratejik Plan Üst Kurulu oluşturulmuştur. Gerek hazırlık ve gerekse planlamanın diğer aşamalarında paydaşların görüşleri alınarak bu görüşlerin plana yansıtılmasına büyük önem verilmiştir. • Stratejik Planlama Evresi: Stratejik planlama evresinde, stratejik analizler yapılarak; kurumun tarihsel gelişimi, yasal yükümlülükleri ve mevzuat analizi incelenmiş, ürün ve hizmetleri belirlenerek paydaş analizi yapılmıştır. Bu evrede iç ve dış çevre analizleri kapsamında iç çevre analizinde mevcut durumu ortaya koymak için; organizasyon yapısı, insan kaynakları, fiziki ve teknolojik alt yapı ve kurumun mevcut diğer istatistiki verileri incelenmiştir. Dış çevre analizinde genel (uzak) ve yakın (eğitim) çevresi analiz edilmiştir. Dış çevre analizinde özellikle demografik, politik, yasal, ekonomik, sosyokültürel ve teknolojik çevre analizleri yapılmış ayrıca, uluslararası çevre faktörlerine de yer verilmiştir. Sektör çevresi veya yakın dış çevrenin analizinde, okulun bulunduğu çevrede faaliyette 27 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI bulunan veya okulun faaliyetlerini doğrudan etkileyen faktörler analiz edilmiştir. Bu çevrenin elemanları yararlanıcılar (müşteriler), tedarikçiler, rakipler, ikame hizmet üreten diğer özel ve devlet okulları, kamu kurumları, faaliyette bulunulan çevre halkı ve sivil toplum kuruluşları ele alınmıştır. Daha sonra elde edilen bilgiler ışığında SWOT (GZFT) Analizi yapılarak; dışardan kaynaklanan fırsat ve tehditler ile, iç çevreden kaynaklanan güçlü ve zayıf yanlar belirlenerek, stratejilerin oluşturulmasında kullanılmak üzere SWOT Matrisine aktarılmıştır. • Stratejik Tasarım Evresi: Bu evrede, mevcut durum ve kaynaklar ile, dış çevrede yaşanan gelişmeler ışığında elde edilen veriler doğrultusunda kurumun vizyon, misyon ve amaçları belirlenmiştir. Bu amaçlara ulaşabilecek strateji, politika ve buna ilişkin performans göstergeleri oluşturulmuştur. • Stratejik Uygulama Evresi: Bu aşamada organizasyon yapısının stratejiye uygunluğu, yıllık eylem planları, bütçeler, bütçelerin oluşturulması ve kaynakların tahsisi konuları ele alınmak suretiyle gerekli çalışmalar tamamlanmıştır. • İzleme ve Değerlendirme (Stratejik Kontrol) Evresi: Bu aşamada raporlamanın kime yapılacağı, gelen raporlar doğrultusunda geriye-ileriye ve eş zamanlı düzeltmelerin yapılmasından kimlerin sorumlu olacağı, performans ölçümü ve bunun sonucu olarak stratejik planda meydana gelebilecek sapmaların ele alınarak planın revize edilmesi ile ilgili hususlar değerlendirilmiştir. Yine bu aşamada; her yıl stratejik planın yeniden gözden geçirilmesine imkan tanıyacak şekilde, en az her dönem sonunda olmak üzere bir değerlendirme ve izleme toplantısının yapılması kararlaştırılmıştır. Buna göre; Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu’nun Stratejik Planı her yıl yeniden güncellenecektir 28 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 1. YASAL ÇERÇEVE Kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verebilirliği ve mali saydamlığı sağlamak üzere, kamu mali yönetiminin yapısını ve işleyişini, kamu bütçelerinin hazırlanmasını, uygulanmasını, tüm mali işlemlerin muhasebeleştirilmesini, rapor haline getirilmesi ve mali kontrolü düzenleme amacıyla oluşturulan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. Maddesinde “Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirilmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlar.” denilmektedir. Kamu idareleri bütçelerini, stratejik planlarında yer alan vizyon, misyon, stratejik amaç ve hedeflerle uyumlu ve performans esasına dayalı olarak hazırlarlar. Kamu idarelerinin bütçelerinin stratejik planlarda belirlenen performans göstergelerine uygunluğu ve idarelerin bu çerçevede yürütecekleri faaliyetler ile performans esaslı bütçelemeye ilişkin diğer hususları belirlemede Maliye Bakanlığı yetkilidir. Maliye Bakanlığı, Devlet Planlama Teşkilatı Müsteşarlığı ve ilgili kamu idaresi tarafından birlikte tespit edilecek olan performans göstergeleri, kuruluş bütçelerinde yer alır. Performans denetimleri bu göstergeler çerçevesinde gerçekleştirilir. “06.01.2006 tarihli ve 2006/9972 sayılı Bakanlar Kurulu kararı ile yürürlüğe konulan Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik” düzenleyici ve denetleyici kurumlar hariç olmak üzere genel yönetim kapsamındaki kamu idarelerinin Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esaslarını içerir. Kamu idarelerinde yeni bir yönetim anlayışının oluşturulması, kamu reformunun temel amaçlarındandır. Milli Eğitim Bakanlığının 2006/55 sayılı genelgesi ile bu reformun, MEB’e bağlı kurumlarda gerçekleşmesi için çalışmalara başlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi de Milli Eğitim Bakanlığı Merkez, Taşra ve Yurtdışı teşkilatı ile MEB’e bağlı okul ve kurumlarda yürütülen stratejik planlama faaliyetlerinin gerçekleştirilmesine ilişkin usul ve esasları içerir. Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının x tarih ve sayılı yazısı “İlçe Okul ve Kurumlarda Stratejik Plan Yapılmasına ilişkin Genelge”, “İstanbul Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yazıları”, “İstanbul Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğünün, Okul ve Kurumlarda Stratejik Plan Yapılmasıyla ilgili yazısı” ile Stratejik Planlama ve Yönetimi konusunda ilgili mevzuat doğrultusunda okullarımızda yapılması gerekli olan çalışmalar başlatılmış; 2013 – 2017 yıllarını kapsayacak şekilde Gözde Bilge İlköğretim Okulu Stratejik Planı hazırlanmıştır. Plan aşağıda yer alan yasal düzenlemeler doğrultusunda hazırlanmıştır. • 24.12.2003 tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu • Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik (R.G. 26.05.2006/Sayı: 26179) • MEB Strateji Geliştirme Başkanlığı 2010/14 sayılı genelge • 9.Kalkınma Planı (2007–2013) (RG. 01.07.2006/Sayı: 26215/ Md.305–309 ) • 2007–2009 Orta Vadeli Mali Plan (R.G.15.07.2006 /Sayı: 26229) 29 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI • DPT 2007–2013 (Rekabet, İstihdam, Beşeri Sermaye, Bölgesel Gelişme, Kamuda Etkinlik) Özel İhtisas Komisyon Raporu • 31.05.2005 tarihli Millî Eğitim Bakanlığı Okul-Aile Birliği Yönetmeliği • Millî Eğitim Bakanlığı 2010–2014 Strateji Planı • İstanbul Millî Eğitim Müdürlüğü 2010–2014 Strateji Planı • 26.01.2005 tarihli TÜBİTAK Vizyon 2023 Teknoloji Öngörü Projesi Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi 30 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2. HAZIRLIK DÖNEMİ Stratejik planın başarıya ulaşması için hazırlık dönemine; planda görev alacak kişilerin seçimi, eğitimi, kurulların oluşturulması ve paydaşların görüşlerinin plana yansıtılması konularına büyük önem verilmiştir. a) Başlangıç “Stratejik Planlama Ekibi” oluşturulurken, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemler eşliğinde analiz edilerek stratejik plan hazırlama süreci başlatılmış bulunmaktadır. Okul müdürü ve yardımcıları bu toplantıda hazır bulunmuş,okul müdürü toplantıyı organize etmiş ve toplantının başkanlığını yapmıştır. b) Kurulların Oluşturulması Ve Görevleri Stratejik planlama çalışmaları kapsamında okulumuzda gönüllülük esas alınmıştır Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planlama Ekibi oluşturulurken üyelerin gönüllülüğünün yanı sıra birimlerini temsil etme, eğitimleri, bilgi, birikim ve ilgileri de dikkate alınmıştır. Bu amaçla; öncelikli olarak stratejik planın hazırlık çalışmalarını yürütmek ve koordinasyonu sağlamak üzere bir ‘Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi’ oluşturulmuştur. Bu ekibin temel görevi plan çalışmalarını koordine etmektir. Stratejik planlama çalışmalarında; toplantıların organizasyonu, kuruluş içi ve dışı iletişimin sağlanması ve belge yönetimi gibi destek hizmetleri koordinatör birim tarafından sağlanacaktır. Tablo 2: Stratejik Planlama Koordinasyon Ekibi HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA KOORDİNASYON EKİBİ SIRA ADI SOYADI GÖREVİ Unvanı Birimi NO 1 Müge TEOMAN Başkan Müdür Yrd. Yönetim 2 Ayşe GÜNEY Koordinatör Zümre Başkanı İlkokul 3 Birgül ŞİŞMAN Üye Memur Yazı İşleri Stratejik Plan Hazırlama Ekibi, Okul Müdürünün Başkanlığında oluşturulmuştur. Başkan; ekibi oluşturmak suretiyle çalışmaları planlamış, ekip içi görevlerin dağıtımını sağlamıştır. Ekibin oluşturulmasında; kuruluşun ana hizmet birimlerinin yeterince temsil edilebilmesi için, farklı birimlerden ve farklı uzmanlık olanlarına sahip üyeler seçilmiş, planın tamamlanması aşamasına kadar bu üyelerin ekip içinde kalması sağlanmıştır. Ayrıca bu üyelerin seçiminde, görev yaptığı birimi temsil edebilme kabiliyeti, stratejik plana katkı yapabilecek bilgi ve birikimi ile, çalışmalara yeterince zaman ayırabilmesi gibi faktörler öncelikli olarak dikkate alınmıştır. Buna göre Stratejik Plan Hazırlama ekibi aşağıda yer alan Tablo 3’de belirtildiği şekilde oluşturulmuştur: 31 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 3: Okul Stratejik Planlama Ekibi HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Mustafa Kemal ERGEN Başkan 2 Müge TEOMAN Başkan Yardımcısı 3 4 5 Dursun Ali FINDIKLI Özlem AR Seviye KURT Üye Üye Üye Unvanı Birimi İletişim MÜDÜR Yönetim 0532 322 1242 YARDIMCISI MÜDÜR Rehberlik 0545 211 1215 YARDIMCISI ÖĞRETMEN İlkokul 0546 321 12 13 ÖĞRETMEN Rehberlik 0536 233 6975 VELİ İlkokul 0555 454 2793 Okul Aile Birliği 0532 532 32 32 6 Mine ŞENOL Üye Okul Aile Birliği Başkanı 7 Birgül ŞİŞMAN Üye Memur Yazı İşleri 0537 220 5258 Üye Mahalle Muhtarı Yerel Yönetimler 8 Osman AKBABA 0505 9042905 Ekip, ilk toplantısında hangi amaçla kurulduğunu ve stratejik plan hazırlama sürecinde yapılacak iş ve işlemleri gözden geçirmiş ve kendisine bir görev tanımı oluşturmuştur. Bu görev tanımına göre aşağıda belirtilen iş ve işlemleri gerçekleştirmek üzere çalışmalarına başlamıştır: *Gerekli bilgi ve verileri ilgili birimlerden toplamak, *Toplanan bilgi ve verileri işlemek, düzenlemek , *İlçe MEM’le koordinasyon oluşturup resmi yazışmaları hazırlamak, *Çalışmaları izlemek,değerlendirmek ve değerlendirmek, *Performansların izlenmesini sağlayacak ölçme araçları geliştirmek. Stratejik planın izleme ve değerlendirilmesini yapmak, gelen raporlar doğrultusunda eş zamanlı, geriye dönük ve ileriye yönelik olarak düzeltmelerin yapılmasını sağlamak ve hedeflere hangi ölçüde ulaşıldığını tespit etmek üzer aşağıda yer alan üyelerden oluşan Stratejik Plan Üst Kurulu oluşturulmuştur. Tablo 4: Stratejik Planlama Üst Kurulu HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU SIRA NO 1 2 3 ADI SOYADI Orhan TÜMSAVAŞ Müge TEOMAN Ayşe GÜNEY GÖREVİ Başkan Üye Üye Unvanı MÜDÜR MÜDÜR YARDIMCISI ÖĞRETMEN Birimi Yönetim Yönetim İlkokul Kurul her ay sonunda izleme ve değerlendirme toplantısı yapacaktır. 32 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI c) Kaynak İhtiyacının Belirlenmesi Okulumuz, Stratejik Planının hazırlanması sürecinde ortaya çıkacak mali kaynak ihtiyacını Okul Aile Birliği bütçesinden karşılayacaktır. Hazırlık sürecinde ortaya çıkabilecek tahmini mali ihtiyaçlar şunlardır: Tablo 5 Stratejik Plan Hazırlık Maliyet Tablosu S.no Gider Yeri Planlama sürecinin organizasyonu için yapılacak toplantılar 1 2 Materyal ve kaynak temini 3 Stratejik Plan hazırlık eğitimlerinin verilmesi Tutarı 2000 2500 3000 4 Kırtasiye vb. giderler 5 Paydaşlarla yapılacak anket ve mülakat giderleri 6 İletişim giderleri 7 Araç giderleri 1250 500 Raporlama 8 Genel Toplam 350 1200 500 11300 33 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Bu zaman planına uyulmuş ve plan zamanında tamamlanmıştır. Tablo 6 Stratejik Plan Zaman Çizelgesi 4 5 6 x x x x x x X x X X x x x x x x Aralık x Kasım x Ekim x Eylül x x Ağustos x x Temmuz Mayıs x Haziran 3 Durum Analizi Tarihsel Gelişim Mevzuat Analizi,Faaliyet Alanları,Ürün ve Hizmetler Kurum içi ve kurum dışı analizler(Paydaş Analizi,Örgütsel Yapı,Teknolojik Düzey,İnsan Kaynakları,Mali Kaynakların araştırılması,PEST,GZFT vb analizler)ve Üst politika belgeleri Gelişim Alanlarının Belirlenmesi Geleceğe Yönelim Misyon-Vizyon Temel Değerler Temalar İl AR-GE Değerlendirmesi Stratejik Amaçlar Stratejik Hedefler Performans Göstergeleri Stratejiler Faaliyetler ve Projeler Maliyetlendirme İzleme ve Değerlendirme Planın sene başı öğretmenler kurul toplantısında okul kararı ile uygun bulunması veya revize işlemi yapılması Okul Aile Bir. Gen.Kur. Top. planın onaylanması veya revize edilmesi İl ARGE Birimi İncelemesi Değerlendirmesi Planın okul müdürlüğünce onaylanması ve web sitesinde yayın Planın web sitesinds yayınlanması ve e-posta şeklinde il AR-GE birimine gönderilmesi X Nisan 2 Staratejik Planlama Eğitimlerinin verilmesi Mart 1 Kurulan Stratejik Planlama Ekibinin İl AR-GE Birimine bildirilmesi Şubat YAPILACAK İŞLER Ocak AYLAR 2014 x x x X X X X X X X x x x x x 34 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 3. EĞİTİM DÖNEMİ Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik Planlama Ekibinden Stratejik planlama konusunda İlçe MEM’ de verilen eğitim seminerine ekip başkanımız Müdür Yardımcısı Mustafa Kemal ERGEN katılmıştır. Ayrıca koordinatör üyemiz olan Müdür Yardımcısı Müge TEOMAN da bir üniversite tarafından düzenlenen “Eğitim Yönetimi ve Denetimi” yüksek lisans programı çerçevesinde verilen “Eğitimde Stratejik Planlama”dersinde eğitimlere katılmış ve edindiği bilgileri ekip üyeleriyle paylaşmıştır. Ayrıca, kurullarda görev yapan tüm üyelere Müdür Yardımcısı Mustafa Kemal ERGEN ve Müdür Yardımcısı Müge TEOMAN tarafından eğitim verilmiştir. Bunun yanı sıra, Stratejik Planlama Ekibi, stratejik planlama konusundaki kaynakları taramış ve yaptıkları araştırmalardan edindikleri bilgileri periyodik olarak yapılan toplantılarda paylaşmışlardır. Gerekli bilgi ve kaynakları edinen stratejik planlama ekibi, “Okulun Stratejik Planı”nı hazırlamak amacıyla işbölümü yaparak çalışmalarına başlamıştır. 4. PLANIN HAZIRLANMASI a) Durum Analizi Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemler eşliğinde analiz edilerek stratejik plan hazırlama süreci başlatılmış bulunmaktadır. Bu çalışmalarda izlenecek yol aşağıya çıkarılmıştır: 1. Mevcut durumun analizi yapıldı. (Neredeyiz?) 2. Okulun var oluş nedeni, bir başka ifadeyle misyonu ve ulaşmak istenilen nokta diğer bir deyişle vizyonu belirlendi. (Nereye ulaşmak istiyoruz?) 3. Okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçların ve hedeflerin belirlenmesi çalışması hayata geçirildi. (Ulaşmak istediğimiz yere nasıl ulaşabiliriz?) 4. İzleme ve değerlendirme sürecine geçiş (Başarımızı nasıl ölçer ve değerlendiririz?) Aynı şekilde yakın çevre analizinde kurumun, içinde bulunduğu ve faaliyetlerini doğrudan etkileyen öğrencileri, tedarikçileri gibi unsurlar incelenmiştir. Çalışmalar kapsamında; • Kurumun tarihsel gelişimi, • Yasal yükümlülükleri ve mevzuat analizi, • Okulun faaliyet alanları ile ürün ve hizmetlerinin belirlenmesi, • Paydaş analizi (İç ve dış), • Çevre (kurum içi ve genel çevre) analizleri, yapılmıştır. Elde edilen bilgiler tüm paydaşların görüşleri alındıktan sonar, Stratejik Planlama Ekibi tarafından değerlendirilmek suretiyle Stratejik Plana yansıtılmıştır. 22 35 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI b) Plan Unsurlarının Revizyonu Ve Paylaşımı Daha önce belirlenmiş olan vizyon, misyon ve temel değerlere ait ifadeler, “Nereye ulaşmak istiyoruz?” sorusunu cevaplayabilir olmaları yönünden gözden geçirilmiştir. Aynı çalışma, kurumun tüm bireyleri ile farklı zamanlarda yapılan toplantılarda da tekrarlanmıştır. Böylece kurumun tüm paydaşlarının “Nereye ulaşmak istiyoruz?” sorusunu cevaplayan ve stratejik planın temel alınacağı vizyon, misyon ve temel değerler konusunda bilgileri yenilemiştir. 5. PLANIN UYGULANMASI, İZLEME VE DEĞERLENDİRME Stratejik planın hazırlanarak, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğünün onayını aldıktan sonra stratejik planın izlenmesi ve değerlendirilmesi sürecinde sonuçların amaç ve hedeflerle kıyaslanarak ölçülmesi, söz konusu amaç ve hedeflerin tutarlılığı ile ilgili analiz çalışmaları tamamlanmıştır. Stratejik planın tam metni, tüm yöneticilere verilmek ve kurum web sitesinde yayınlanması sağlanmıştır. Okul binasının çeşitli yerlerine hizmet alan kişilerin görebileceği şekilde vizyon, misyon ve temel değerleri gösteren panolar asılmıştır. Proje sorumluları tarafından verilecek raporlar doğrultusunda, zaman planı ve performans göstergelerine ulaşılma derecesi Stratejik Planlama Üst Kurulu tarafından değerlendirilecektir. Hedeflerde sapma meydana gelmesi halinde gerekli düzeltmelerin geciktirilmeden yapılması sağlanacaktır. Her ay sonunda gelen raporları değerlendirmek üzere toplantılar yapılacak, alınması gereken önlemler ilgili birimlere yazılı olarak bildirilecektir. 36 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI II. BÖLÜM HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU DURUMANALİZİ 37 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI II. BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA EVRESİ A) STRATEJİK ANALİZ 1. Durum Analizi Durum analizi çalışmasında okulun tarihsel gelişimi, yasal yükümlülükleri ve mevzuat analizi, faaliyet alanları, ürün/hizmetler; paydaş analizi, kurum içi ve genel çevre analizleri ile GZFT (SWOT) analizleri yapılmıştır. Genel çevre, kurumların dışında kalan çevredir. Her bir kurum arasındaki rekabet, gözlem yapma, tarama, tahminde bulunma ve gerçekleştirmeye bağlıdır. Her bölümdeki öğeler, kurumdaki etkiyle ilişkilendirilir. Bu çevre; doğal, ekonomik, sosyal ve kültürel, teknolojik, hukuki ve siyasal faktörlerden oluşur. Okul genel çevresi, kurum dışında kalan her şeyi kapsamakta ve okulu doğrudan veya dolaylı olarak etkilenmektedir. Kurumların, çevrede meydana gelebilecek değişimlere tepki verebilmeleri için, çevreden kaynaklanan her türlü fırsat ve tehditleri zamanında algılayarak buna göre gerekli önlemleri alması gerekmektedir. Doğal olarak her organizasyon kendisini çevreleyen koşullar için yaşamını devam ettirmek zorundadır. Okullarda dış çevre genel (uzak) çevre ve sektör (eğitim) çevresinden oluşur. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu uzak çevre analizinde; kurum dışında kalan ve kurum faaliyetlerini dolaylı olarak etkileyen ekonomik, sosyolojik, kültürel, politik, yasal, teknolojik, ekolojik ve doğal, etik gibi genel çerçeveyi ilgilendiren faktörlerin analizi yapılmıştır. Bu faktörlerin analiz edilmesi ve genel çevrede yaşanan değişimlerin yakından takip edilmesi, kurumun geleceği açısından oldukça önemlidir. Bu durum hem demografik, hem de ekonomik yapının incelenmesini zorunlu kılmakta ayrıca, sosyokültürel etkilerin eğitim kurumları üzerinde daha baskın hale geldiğini göstermektedir. Teknolojinin gelişmesiyle birlikte ortaya çıkan yeni eğitim modelleri örneğin; internet tabanlı diğer eğitim uygulamaları ile birlikte teknolojik gelişmelerin eğitimin her alanında kendini hissettirmesi, bu gelişmelerin yakından takip edilmesini zorunlu kılmaktadır. Hekimoğlu Alipaşa İlkokulunun yakın çevreleri ise, kurumun ilişki içinde bulunduğu yararlanıcılar (öğrenciler ve onların velileri, toplum), devlet (Bakanlıklar, Valilikler, Yasama ve Yargı Organları vb.), üniversiteler, işverenler, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, mezunlar ve benzeri kuruluşlardan meydana gelir. İç çevre analizi, kurumun içinde bulunduğu mevcut durumu ve sahip olduğu varlık ve yeteneklerin neler olduğunu ortaya koymaya yönelik olarak yapılmıştır. Bu bağlamda, eğitim kadrolarında görev yapan öğretmenlerin niteliklerini, okulun diğer insan kaynakları ve organizasyonun kültürünü ele alıp analiz edilerek buna göre stratejiler geliştirilmeye çalışılmıştır. Kaynakların miktar olarak yeterliliği, iş süreçleri ve bu süreçlerin gerçekleştirilmesinde kullanılan yöntemler, öğrenme ve öğretme yöntemlerinde ortaya çıkan yenilikler, bunların öğrencilere aktarımı, öğrenci tatmini gibi konular ayrıntılı olarak ele alınmak suretiyle kurumun mevcut durumu ortaya konularak, buna göre güçlü ve zayıf yanların neler olduğu belirlenmeye çalışılmıştır. Çevre analizlerinden elde edilen bilgiler doğrultusunda GZFT (SWOT) analizi yapılarak, dış çevreden kaynaklanabilecek fırsat ve tehditler ile iç çevreden kaynaklanabilecek güçlü ve zayıf yönler belirlenmiştir. a) Tarihsel Gelişim Okulumuz, eğitim ve öğretimini sürdürdüğü bugünkü binasına taşınmadan önce, 1930 yılına kadar Hobyar Okulu olarak eski gazoz fabrikasının karşısında öğrenim yapmaktaydı. 1932 yılında bugünkü binaya yerleşmiştir. I.Mahmut'un sadrazamlarından Hekimoğlu Ali Paşa'nın ismi verilmiştir. Okulumuz, tarihi bir yapıya sahip olmasına rağmen restore edilerek, çağdaş eğitimin yapılabileceği modern ve standart bir yapıya kavuşturulmuştur. 2013 yılına kadar “ilköğretim” okulu olarak hizmet eden okulumuz bu yıldan itibaren 4+4+4 Eğitim sistemine geçiş sebebiyle “ilkokul” olarak hizmet vermeye başlamıştır. 38 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI İLÇEMİZİN KONUMU Fatih, İstanbul ilinin belediye sınırları içinde kalan ilçelerdendir.Avrupa yakasında Haliç ve Marmara'ya kıyıları olan İstanbul Yarımadasının batı bölümünde yer alır. Doğuda Yenikapı ile Unkapanı'nı birleştiren Atatürk Bulvarı ile devamı Mustafa Kemal Bulvarı, Eminönü ilçesinden ayırır. Batıda Zeytinburnu ve Bakırköy ile sınırlıdır. Haliç; ilçemizin doğusunda, Marmara Denizi güneyinde kalır. İlçemizin bu sınırları içinde yüzölçümü 19.34 km’dir. ÇEVRENİN COĞRAFİ DURUMU Cerrahpaşa semti İstanbul'un yedi tepesinden biri üzerinde kurulmuştur.Pek dik olmayan yamaçlarla yükselen yassı bir tepedir.Güneyinde Marmara Denizi'ne kıyıları vardır. Okulumuzun üzerinde bulunduğu Hekimoğlu Alipaşa Caddesini çevreleyen caddeler şunlardır:Cerrahpaşa Caddesi, Haseki Caddesi, Cevdetpaşa Caddesi, Kızılelma Caddesi, Millet Caddesi. ÇEVRENİN EKONOMİK DURUMU Çevrenin başlıca gelir kaynağı ticarettir. Çevrede pazarcı, gezici satıcı ve işportacılar önemli yer tutar.Çevre halkının ortalama her mevsimde yaptığı işler aynıdır. Marangozluk, yapıcılık, demircilik, oto tamirciliği, lokantacılık gibi sanatlar çevrede önde gelir. Çevremizin pazarı Cuma günleri Cevdetpaşa Caddesinde kurulan Cuma Pazarı’dır. Halk bu büyük pazardan giyim ve yiyecek ihtiyacını karşılar. ÇEVRENİN ULAŞIM DURUMU Çevremizin güneyinde bulunan Marmara Denizi kıyıları boyunca Florya Sahil Yolu ve Sirkeci-Halkalı Demiryolu geçer. Ayrıca otobüs, tramvay, metro, gemi, feribot ve dolmuş ile de ulaşım imkanları vardır. b) Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi MEB’e bağlı bir devlet okuludur. Bu sebeple eğitim felsefemizi ve hedeflerimizi oluştururken 1739 sayılı yasa ile belirtilen “Milli Eğitimin Genel Amaçları ve Temel İlkeleri” ne uygun olması zorunluluğunu tüm yaklaşımlarımızda dikkate almaktayız. Tablo 7: Dayanak DAYANAK Sıra No 1 2 3 4 5 6 7 Referans Kaynağının Adı 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar Milli Eğitim Şura Kararları 39 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 8 9 10 11 12 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 10.Kalkınma Planı 2014-2018 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı Diğer Kaynaklar Tablo8: Kanunlar KANUNLAR Kanun Konusu MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU DEVLET MEMURLARI KANUNU HARCIRAH KANUNU MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEŞKİLAT VE GÖREVLERİ KANUNU TÜRK BAYRAĞI KANUNU T.C. EMEKLİ SANDIĞI KANUNU İLKÖĞRETİM VE EĞİTİM KANUNU Kanun No ve Kabul Tarihi 1739 / 24.06.1973 657 / 17.07.1965 6245 / 10.02.1954 4483 / 02.12.1999 2893 / 22.09.1983 5434 / 08.06.1949 222/5.1.1961 Yayınlandığı Resmi Gazete Tarihi Yayınlandığı Resmi Gazete Sayısı 24.06.1973 14574 23.07.1965 12056 18.02.1954 8637 04.12.1999 23896 24.09.1983 18171 17.06.1949 7235 12.1.1961 10705 Tablo 9: Yönetmelikler YÖNETMELİKLER Yönetmelik Konusu Yayınlandığı Tarih Resmi Gazete Sayısı İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 27.8.2003 25212 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLE DİĞER BAKANLIKLARA BAĞLI OKULLARDAKİ GÖREVLİLERLE ÖĞRENCİLERİN KILIK KIYAFETLERİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK 24.12.1982 17908 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM VE ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI SOSYAL ETKİNLİKLER 25.8.2005 YÖNETMELİĞİ 25917 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI KURUM TANITIM YÖNETMELİĞİ 26254 09.08.2006 40 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL KÜTÜPHANELERİ YÖNETMELİĞİ 27.7.2006 26241 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI REHBERLİK VE 17.4.2001 PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ 24376 OKUL SPOR KULÜPLERİ YÖNETMELİĞİ 13.1.2005 25699 ÖĞRETMENLİK KARİYER BASAMAKLARINDA YÜKSELME YÖNETMELİĞİ 7.1.2006 26046 STRATEJİ GELİŞTİRME BİRİMLERİNİN ÇALIŞMA 18.2.2006 USUL VE ESASLARI HAKKINDA YÖNETMELİK 26804 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE 8.8.2006 KURULU BAŞKANLIĞI YÖNETMELİĞİ 26253 TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ 18.1.2007 26407 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL-AİLE BİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ 31.5.2005 25831 MİLLÎ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 4.1.1995 22161 BAKANLIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI DERS KİTAPLARI VE 28.11.2007 EĞİTİM ARAÇLARI YÖNETMELİĞİ 26714 İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 27.8.2003 25212 KAMU İDARELERİNDE STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA 26.5.2006 YÖNETMELİK 26179 41 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI c) Faaliyet Alanları/Ürün ve Hizmetler Tablo10:Faaliyet Alanları Tablo 10-1 FAALİYET ALANI 1: OKUL HİZMETLERİ Hizmet 1: Planlama Hizmet 2: Görev Dağılımı Hizmet 3: Ölçme Değerlendirme Hizmet 4: Destek Kuruluşları Koordinasyonu Hizmet 5: Denetim Hizmet 6: Kaynak ihtiyacı ve bütçeleme Hizmet 7: Organizasyon ve iş tanımı FAALİYET ALANI 2: EĞİTİM ÖĞRETİM İŞLERİ Hizmet 1: Kitap Hizmet 2: Ders programı Hizmet 3: Öğretmen sınıf dağılımı Hizmet 4: Müfredata uygun olarak yıllık planların yapılması Hizmet 5: Öğretimin yürütülmesi Hizmet 6: Ölçme ve değerlendirme Tablo 10-2 42 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 10-3 FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ Hizmet 1: Öğrenci işleri Hizmet 2:Rehberlik • Konferans ve paneller • Meslek tanıtım organizasyonları • Bireysel görüşmeler • Veli bilgilendirme toplantıları Hizmet 3:Disiplin/ Onur Kurulu (Öğrenci Davranışlarını Değerlendirme Kurulu) Hizmet 4: Seminerler Hizmet 5: Arşiv Hizmet 6: Sosyal ve Kültürel faaliyetler • Geziler • Turnuvalar • Yarışmalar • Paneller • Konferanslar • Festivaller Tablo 10-4 FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLER Hizmet 1: Fiziksel, tesisler ve stok yönetimi Hizmet 2: Temizlik hizmetleri Hizmet 3: Bakım, onarım Hizmet 4: Demirbaş ve stok yönetimi Hizmet 5: Bağış Hizmet 6: Kurs, kantin, kira gelirleri Hizmet 7: Bakanlıktan gelen ödemeler Hizmet 8: Ödemeler Hizmet 9: Taşıma Hizmetleri 43 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI FAALİYET ALANI 1: YÖNETİM Okul genelindeki yönetsel etkinlikler MEB mevzuatı doğrultusunda okul yönetimi ve OGYE tarafından planlanır. Planlama yapılırken, dağıtılacak olan görev ve sorumluluklarda çalışanların bu konudaki yetkinliği göz önünde bulundurulur. Bu etkinlikleri yürüten çalışanların görev ve sorumluluk alanları yönetim tarafından belirlenir. Okul çalışanlarının görev ve sorumluluk alanlarındaki performansı yöneticiler tarafından izlenerek, sene sonunda düzenlenen sicil defterlerine yansıtılır. Ayrıca tüm çalışanların PDY doğrultusunda belirlenen performansına bakılarak verimliliği artırmak için görev bölümü yeniden gözden geçirilir ve görev dağılımında değişiklikler gerçekleştirilebilir. FAALİYET ALANI 2: EĞİTİM ÖĞRETİM Okul idaresi tarafından sınıfların yerleşim planı yapılır. 1.sınıf şubeleri ve öğretmenleri kura usulü ile belirlenir. Müdür Yardımcısı eylül ayı başında öğretmen dağılımını okul ders programında gösterir. Müdür yardımcısı bu programı imza karşılığı zümre öğretmenlerine dağıtır. Ders programları hazırlandıktan ve sınıf öğretmeni dağılımları yapıldıktan sonra şube sınıf rehber öğretmeni dağılımını hazırlanır. Eğitim-öğretim dönemi başında yapılan Öğretmenler Kurul Toplantısında zümre başkanları belirlenir. Eğitim –öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi için gerekli olan komisyonlar seçilir. Sosyal kulüpler ve faaliyet gösterecek öğretmenler belirlenir. İlk zümre toplantısında yönetmelikler doğrultusunda müfredat yıllık planı hazırlanır. Yıllık planlarda okutulacak ders ve konuların genel amaçları, kullanılacak araç-gereçler, uygulanacak yöntem ve teknikler, sınav tipleri ve sayıları, Atatürk İlke ve İnkılâpları yönergesi doğrultusunda yapılacak çalışmalar belirlenir. Yapılan planlamalarda alınan kararlar bütün Zümre Öğretmenler Kurulu’nda gözden geçirilerek öz değerlendirme yapılır, aksayan yönler için zümrelerde planlar doğrultusunda gerekli önlemler alınır. Öğrencinin başarısı yazılı, performans, ödev, proje uygulamaları, derslerin özelliklerine göre değerlendirilir. FAALİYET ALANI 3: EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ Devam- devamsızlık ve sınıf geçme defterlerinin düzenlenmesi, karneler-ödüller, öğrencilerin sınıflara dağılımı ve alan seçimleri, kayıt, mezuniyet işlemleri gibi öğrenci işlerini kapsar. Müdür yardımcıları tarafından yürütülür. Rehberlik hizmetleri rehberlik yönetmeliği doğrultusunda yürütülür. Bu yönetmeliğin amacı rehberlik araştırma merkeziyle okul rehberlik hizmetlerinin kuruluş ve işleyişine ilişkin esasları düzenlemektir. Bu doğrultuda eğitim öğretim yılının başında yapılan öğretmenler kurulunda rehberlik hizmetleri yürütme komisyonu üyeleri seçilir. Bu çalışmaların amacı bireyin kendini tanıması, gerçekçi kararlar alması, kapasitesini kendine en uygun düzeyde geliştirmesi, çevresiyle sağlıklı bir iletişim kurması ve böylece kendini geliştirmesidir. Varsa sorunlu öğrenciler ve velilerle birebir görüşmeler yapılır. Okulun paydaşları arasındaki ilişkileri düzenleyen kurallar çerçevesinde oluşturulmuş kurullardır. Kurulların amacı iyi bir okul ortamı ve öğrenci olumsuz davranışlarının düzeltilmesi ile ilgili okulumuzdaki yaklaşımların oluşturulması, öğrenci-öğretmen, öğrenci-çalışanlar arasındaki ilişkilerde, öğrenci davranışlarını yönetmede göz önünde bulundurulması gerekli kuralları saptama, eğitimin ve öğretimin sağlıklı yürümesi ve olumlu sonuç alınması için gerekli çalışmaları yapar. 44 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI FAALİYET ALANI 4: DİĞER HİZMETLER MEB mevzuatı, okul yönetimi tarafından planlanır ve yürütülür. Fiziksel tesisler, ödemeler, servis hizmetleri, yemek alt süreçlerini içerir. Okul müdürü, sorumlu müdür yardımcısı süreç sorumlularıdır. Temizlik, Güvenlik ve bakım- onarım hizmetlerinde koordinasyon kolaylığı ve denetlenebilirliği sağlamak için Okul Aile Birliği Yönetim Kurulunun sorumluğunda yürütülmektedir. 2–4 PAYDAŞ ANALİZİ ve GÖRÜŞLER İç Paydaşlar Tablo 11: İç Paydaşlar PAYDAŞ OKUL MÜDÜRÜ LİDER ÇALIŞANLAR X X ÖĞRETMENLER HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİK Çİ X ÖĞRENCİLER X VELİLER X OKUL AİLE BİRLİĞİ YARDIMCI PERSONEL X X Dış Paydaşlar Tablo 13 : Dış Paydaşlar PAYDAŞ Milli Eğitim Müdürlüğü Fatih Belediye Başkanlığı Kaymakamlık RAM Yerel Yönetimler Medya Üst Öğrenim Kurumları STK LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET TEMEL STRATEJİK ALANLAR ORTAK ORTAK TEDARİKÇİ X X X X X X X X X x 45 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Öğrenci aileleri (veliler) Öğrenciler Öğretmenler Hizmetliler Eğitim Sendikaları Yemekhane personeli Okul idaresi 46 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Paydaş Hizmet Matrisi Çok güçlü Orta derecede ilişkili Toplum Hizmeti Avrupa Birliği Projeleri Sivil Savunma Hizmet içi Eğitim Rehberlik Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Milli Eğitim Müdürlüğü Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Kaymakamlık RAM Memurlar YARDIMCI Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Kuruluşları Toplum Yatırım Donanım PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Tablo 13: Paydaş Hizmet Matrisi Düşük derecede İlişkili ÇALIŞANLARIN MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR Kariyer Geliştirme: Bu bölümdeki ankete oy veren çalışanların % 75’inin memnun olduğu görülmektedir. Yöneticilerin kişisel ve mesleki eğitim konusunda desteklerinin olduğu tespit edilmiştir. İşbirliği iletişim: Okulumuzun çalışanları okuldaki işbirliği ve iletişim konusunda memnun oldukları, verdikleri % 80 memnuniyet ortalaması ile göstermektedir. Yetkelendirme Okulda çalışanlarının % 82’si işleri ile ilgili inisiyatif kullanma ve görevleriyle ilgili kendilerine yönetim tarafından yetki ve sorumluluk verildiğini belirtmektedir Fırsat Eşitliği Okul çalışanları bilgi ve becerilerini sergileme, yaptıkları işlerde destek olunması ve her türlü fırsat eşitliğinin sağlanması noktasında % 78’lik bir oranda memnuniyetini belirtmistir. 47 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kararlara Katlılık Çalışanlar, yönetimin kararlara katılım noktasında biraz daha kendilerinin dikkate alınmasının bu bölümün en düşük oranı olan % 69 ile belirtmişlerdir. Yönetimden Memnuniyet Okul Çalışanlarının %80’i yönetimden memnun olduğunu belirtmistir. Takdir-Tanıma Sistemi Bu bölümde ankete katılanların % 77’i olumlu görüş belirtmişlerdir. Okul yönetiminin okula öğretmenler tarafından katma değer sağlanması hususunu gözden kaçırmadıkları tespit edilmiştir PerformansıDeğerlendirme Sistemi Çalışanlarımızın performansı değerlendirme bölümüne verilen olumlu puan % 72’dir. Okulun Vizyon Misyon ve Değelerenine İlişkin Algılama Okulun vizyon misyon ve değerlerine ilişkin Okul çalışanlarının %80’i gereken farkındalığı yakalamıştır. Destek Okul çalışanlarımızın %81’i çalışacakları konularda görüşlerinin düşünmektedirler. Okul çalışanlarımızın öneri ve şikâyetleri dikkate alınmaktadır alındığını Okulda Bulunan Araç Gereç Okul Çalışanlarının %84’ü kendilerine sağlanan araç gereç ve teknolojik malzeme donanımını yeterli bulmaktadır. Okul Ortamı Okulumuzda çalışanların çalışma ortamı bölümünde memnuniyet ortalaması % 82’dir. Bu oran okul çalışma ortamının ideal noktaya yaklaştığını göstermektedir 48 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Çalışana Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler Okul çalışanları sosyal ve kültürel faaliyetler, sağlık hizmetleri gibi hizmetlerde memnuniyetlerini %76 ile göstermişlerdir Bu bölümün genel memnuniyet oranı %78 olup düzeyi iyidir. Şekil 1: Çalışan Memnuniyeti Grafiği ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma Öğrencilerimizin okulda muhatap bulabilme, yönetici ve öğretmenlerle iletişim kurabilme, kendilerine güleryüz gösterilmesi, veliye rehberlik ile bilgilendirmenin zamanında yapılmasına olumlu görüş bildirenlerin ortalaması % 81’dir. İletişim Öğrencilerimizin okulumuzda yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlarla sağlıklı iletişim kurabilmede memnuniyetlerinin % 84 olduğu görülmüştür. Dilek Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama) Öğrencilerimizin, dilek ve şikayetlerini % 69 oranında iletebildiklerini ve görüşlerinin değerlendirildiğini düşünmektedirler. Güvenirlik Öğrencilerimizin yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlara güveni %88’dir. Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri Öğrencilerimizin rehberlik ve yönlendirme ile kişisel anlamdaki sorunlarına yardım ve destek bulmada % 80’lik oranda memnuniyet belirttikleri görülmektedir. 49 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Güvenlik Öğrencilerimizin okulumuzu %87 oranında güvenli bulmaktadırlar Kararlara Katılım Öğrencilerimizin %81’i okulda kararlar alınırken kendi görüşlerinin de dikkate alındığını düşünmektedir. Öğrenci İşler Öğrencilerimiz okul idaresince hazırlanması gereken evrakın zamanında düzenlendiği kanısındalar. Ayrıca öğrenci kayıt/kabul işlemleri için gereken belgeler zamanında düzenlendiğini ve devam durumu ile not durumunun takibinde sorun yaşamadıklarını belirten öğrencilerimizin oranı %86’dır. Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri Öğrencilerimizin eğitim-öğretim faaliyetleri konusunda memnuniyet oranı %82’dir. Ders Programları Öğrencilerimizin %82’si ders programlarından memnundur. Sınıf Ortamı Velilerimizin %80’lik bölümü sınıf ortamını beğendiklerini ifade etmektedir. Ders Araç ve Gereçleri Öğrencilerimizin %64’ü ders araçlarının uygunluğu ve yeterliliği ve alanla ilgili diğer hususlarda memnundur. Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği) Öğrencilerimizin %65’i teneffüs sürelerini yeterli bulunması, öğrencilerin dinlenebilmesi, nöbetçi öğretmenlerin herhangi bir olayda derhal müdahale etme hususundaki memnuniyetlerini belirtmiştir. Okulun Fiziki Ortamı Okulun fiziki ortamından Öğrencilerimizin %74’ü memnun görünmektedir. 50 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 51 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Okulun Kantini 52 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Öğrencilerimizin okul kantini ile ilgili memnuniyet oranları % 74 olup bu alandaki en düşük memnuniyet oranıdır. Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler Okulda yeterli sosyal ve kültürel faaliyetlerin düzenlendiğini öğrencileri üzerinde olumlu etkileri olduğunu düşünen öğrencilerimizin oranı % 77’dir. Belirlili Gün ve Hafta Kutlamaları Öğrencilerimizin % 88’i belirli gün ve haftaların kutlanması ile ilgili memnuniyetlerini belirtmiştir. Öğrenci Kulupleri Öğrencilerimizin % 71’i Sosyal Kulüpler ile ilgili memnuniyetlerini belirtmiştir Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Öğrencilerimizin büyük çoğunluğu, öğretmenlerimizin değerlendirmelerde objektif oldukları görüşündedirler. Öğrenci başarıları değerlendirilirken objektif kriterlerle hareket edildiğini düşünen öğrencilerimizin oranı %83’tür. Olumlu Davranış Kazanma Okulda milli ve manevi değerleri öğrenebildiğini, temel ahlak kurallarını edindiğini, olumlu bir kişilik kazanabildiğini düşünen ve memnuniyetlerini belirten öğrencilerimizin oranı %91’dir. Bu bölümün genel memnuniyet oranı %79 olup düzeyi iyidir. 53 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Şekil 2: Öğrenci Memnuniyeti Grafiği VELİ MEMNUNİYETİ İLE İLGİLİ SONUÇLAR Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma Velilerimizin okulda muhatap bulabilme, yönetici ve öğretmenlerle iletişim kurabilme, kendilerine güleryüz gösterilmesi, veliye rehberlik ile bilgilendirmenin zamanında yapılmasına olumlu görüş bildirenlerin ortalaması % 88’dir. İletişim Velilerimizin okulumuzda yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlarla sağlıklı iletişim kurabilmede memnuniyetlerinin % 91 olduğu görülmüştür. Dilek Öneri ve Şikayetler (dinleme, dikkate alma, yanıtlama) Velilerimiz, dilek ve şikayetlerini % 81 oranında iletebildiklerini ve görüşlerinin değerlendirildiğini düşünmektedirler. Güvenirlik Velilerin yönetici, öğretmen ve diğer çalışanlara güveni %93’tür. Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri Velilerimizin rehberlik ve yönlendirme ile kişisel anlamdaki sorunlarına yardım ve destek bulmada % 74’lük oranda memnuniyet belirttikleri görülmektedir. Güvenlik Velilerimiz okulumuzu %90 oranında güvenli bulmaktadırlar 54 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Kararlara Katılım Velilerimizin %78’i okulda kararlar alınırken kendi görüşlerinin de dikkate alındığını düşünmektedir. Öğrenci İşleri Velilerimiz okul idaresince hazırlanması gereken evrakın zamanında düzenlendiği kanısındalar. Ayrıca öğrenci kayıt/kabul işlemleri için gereken belgeler zamanında düzenlendiğini ve devam durumu ile not durumunun takibinde sorun yaşamadıklarını belirten velilerimizin oranı %95’tir. Ders Programları Velilerimiz eğitim-öğretim faaliyetleri konusunda memnuniyet oranı %89’dur. Sınıf Ortamı Velilerimizin %81’lik bölümü sınıf ortamını beğendiklerini ifade etmektedir. Ders Araç ve Gereçleri Velilerimizin %82’si ders araçlarının uygunluğu ve yeterliliği ve alanla ilgili diğer hususlarda memnundur. Ders Arası (dinleme ve ihtiyaçlarını karşılama yeterliliği) Velilerimizin %82’si teneffüs sürelerini yeterli bulunması, öğrencilerin dinlenebilmesi, nöbetçi öğretmenlerin herhangi bir olayda derhal müdahale etme hususundaki memnuniyetlerini belirtmiştir. Okulun Fiziki Ortamı Okulun fiziki ortamından velilerimizin %84’ü memnun görünmektedir. Okulun kantini Velilerimiz okul kantini ile ilgili memnuniyet oranları % olup bu alandaki en düşük memnuniyet oranıdır. 55 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyetler Okulda yeterli sosyal ve kültürel faaliyetlerin düzenlendiğini öğrencileri üzerinde olumlu etkileri olduğunu düşünen velilerin oranı % 80’dir. 16.Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Velilerimiz öğretmenlerimizin değerlendirmelerde objektif oldukları görüşündedirler. Öğrenci başarıları değerlendirilirken objektif kriterlerle hareket edildiğini düşünen velilerimizin oranı %90’dır. 17.Olumlu Davranış Kazanma Çocukların okulda milli ve manevi değerleri öğrenebildiğini, temel ahlak kurallarını edindiğini, olumlu bir kişilik kazanabildiğini düşünen ve memnuniyetlerini belirten velilerimizin oranı %94’tür. Bu bölümün genel memnuniyet oranı %85 olup düzeyi çok iyidir. Şekil 3: Veli Memnuniyeti Grafiği 2-5 KURUM İÇİ ANALİZ 2-5.1 ÖRGÜTSEL YAPI Tablo 14:Okula Ait Genel Bilgiler OKULA AİT GENEL BİLGİLER Okulun Adı Hekimoğlu Alipaşa İlköğretim Okulu Telefon- Fax 212-632 84 54 /212-632 19 41 Web adresi – E-posta www. hekimoglualipasa.k12.tr 728570@meb.k12.tr Cerrahpaşa Mah. Hekimoğlu Alipaşa Cd. No:55 Fatih-İSTANBUL Adres 212-633 20 21 56 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 15: Okul Yönetici ve Öğretmenleri OKUL YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİ ADI SOYADI GÖREVİ Orhan TÜMSAVAŞ OKUL MÜDÜRÜ Mustafa Kemal ERGEN MÜDÜR YARDIMCISI Müge TEOMAN MÜDÜR YARDIMCISI Özlem AR REHBERLİK Ayşegül ALTUNOĞLU ÖĞRETMEN Zehra DEMİRDAĞ ÖĞRETMEN Sinem GÜVEN ÖĞRETMEN Gülnur KILIÇARSLAN ÖĞRETMEN Hilmiye Nalan TURAN ÖĞRETMEN Fadim KARAKAŞ ÖĞRETMEN Dursun Ali FINDIKLI ÖĞRETMEN Bahir Fatih YÜZER ÖĞRETMEN Ayşe GÜNEY ÖĞRETMEN Fatma TAŞTAN ÖĞRETMEN Nihal İNCE YÜZER ÖĞRETMEN Mustafa BAYRAKOĞLU ÖĞRETMEN İsmail Bülent DİLER ÖĞRETMEN Ali TÜMSAVAŞ ÖĞRETMEN İbrahim Lütfi AKALIN ÖĞRETMEN Funda PEKSAK ÖĞRETMEN 57 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Mehmet Yaşar TETİK ÖĞRETMEN Zülfiye GENÇ ÖĞRETMEN Mustafa ŞELİK ÖĞRETMEN Buket GÜNÇE ÖĞRETMEN Şükran ER SEZER ÖĞRETMEN Emine SAMAGAN ÖĞRETMEN Gülhan YILDIZ ÖĞRETMEN Züleyha KURUL ÖĞRETMEN Can KAYA ÖĞRETMEN Özlen YILDIZ ÖĞRETMEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Mesleki Kıdemi Cinsiyeti Sıra No İNSAN KAYNAKLARI HAKKINDA BİLGİLER Tablo 16: İnsan Kaynakları Branşı Orhan TÜMSAVAŞ Mustafa Kemal ERGEN Müge TEOMAN 15 18 E E Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni 8 B Rehberlik Özlem AR Ayşegül ALTUNOĞLU Zehra DEMİRDAĞ 2 8 B B B B Rehber Öğrt. Okul Öncesi Öğrt. Okul Öncesi Öğrt. Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni B Sınıf Öğretmeni Öğretmen 17 15 B E Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Öğretmen Öğretmen 11 16 26 E B B Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Öğretmen Öğretmen Öğretmen Adı ve Soyadı Sinem GÜVEN Gülnur KILIÇARSLAN Hilmiye Nalan TURAN Fadim KARAKAŞ Dursun Ali FINDIKLI Bahir Fatih YÜZER Ayşe GÜNEY Fatma TAŞTAN B Görevi Müdür Müdür Yrd. Müdür Yrd. Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen 58 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 15 16 12 15 B E Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Öğretmen Öğretmen 34 16 14 E E E Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Öğretmen Öğretmen Öğretmen 14 17 B E Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Öğretmen Öğretmen 22 23 24 25 26 27 28 Nihal İnce YÜZER Mustafa BAYRAKOĞLU İsmail Bülent DİLER Ali TÜMSAVAŞ İbrahim Lütfi AKALIN Funda PEKSAK Mehmet Yaşar TETİK Zülfiye GENÇ Mustafa ŞELİK Buket GÜNÇE Şükran ER SEZER Emine SAMAGAN Gülhan YILDIZ Züleyha KURUL 38 18 12 4 2 B E B B B B B Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen 29 30 Can KAYA Özlen YILDIZ 27 4 E B Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni İngilizce Öğrt. İngilizce Öğrt. Din Kül.Ah.Bil.Öğ. Sınıf Öğretmeni Sınıf Öğretmeni 17 18 19 20 21 Öğretmen Öğretmen HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU MÜDÜRLÜĞÜ GENEL PERSONEL DURUMU Tablo 17: Personel Hakkında Genel Bilgiler KADRO ÜNVANI MEVCUT DURUM Okul Müdürü 1 Okul/Kurum Müdür Baş Yardımcısı - Okul/Kurum Müdür Yardımcısı 2 Öğretmen 29 Sözleşmeli Memur 1 Kadrolu Memur - Kadrolu Hizmetli - Ücretli Hizmetli 5 Sözleşmeli Güvenlik - Toplam 38 59 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU PERSONELİNİN HİZMETİÇİ EĞİTİMDURUMU Tablo 18: Öğretmenlerin Hizmetiçi Eğitim Durumu Sıra No ADI SOYADI 1 Orhan TÜMSAVAŞ 2 Mustafa Kemal ERGEN 3 Müge TEOMAN 4 Özlem AR 5 Ayşegül ALTUNOĞLU PERSONELİN KATILDIĞI HİZMETİÇİ EĞİTİMPROGRAMLARI Çocuk Dostu Öğrenme Ortamı Semineri Ders Kitabı Hazırlama ve Değerlendirme Semineri Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu Web Tasarım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar Kullanım Kursu Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu ve Özgül Öğrenme Güçlüğü Semineri Rehberlik anlayışı Kazandırma Semineri İlköğretim Programlarını Tanıtma Semineri TSF Satranç Antrenörlük Belgesi Masa Tenisi Kursu Satranç Kursu Direksiyon Eğitimi Öğreticileri Kursu Trafik ve Çevre Bilgisi Öğreticileri Kursu Özel Eğitim Semineri Okul Sağlığı Semineri MTSK Sınav Sorumlusu Kursu İlkyardım ve İlk Müdahale Semineri İlkyardım ve İlk Müdahale Semineri Hizmetiçi Alan Geliştirme Semineri Zihinsel Engellilerin Eğitim Kursu 1 Zihinsel Engellilerin Eğitim Kursu 2 Zihinsel Engellilerin Eğitim Kursu 3 Zihinsel Engellilerin Eğitim Kursu 4 Mesleki Bilgilendirme Politikaları Semineri Standart Formların Değerlendirilmesi Semineri Stanford – Binet Zeka Testi Kursu Çocuk Psikolojisi Semineri Özel Öğrenme Güçlüğü Semineri Çoklu Zeka Kuramı Semineri Stres Yönetim Semineri Anne Baba Eğitim Semineri Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Eğitici Anne Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu 4. Okul Öncesi Eğitim Semineri 60 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 6 Zehra DEMİRDAĞ Çevreye Uyum Eğitimi Semineri Temel Eğitim Kursu Aday Personel Hazırlayıcı Eğitim Kursu Sinem GÜVEN 7 8 Gülnur KILIÇARSLAN 9 Hilmiye Nalan TURAN 10 11 Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Dursun Ali FINDIKLI Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Fadim KARAKAŞ Bahir Fatih YÜZER 12 13 Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Diksiyon ve Beden Dili Semineri Bilgisayar Kullanım Kursu Web Tasarım Kursu Ayşe GÜNEY Fatma TAŞTAN Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu İlkyardım Semineri Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Web Tasarım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu 14 15 Nihal İnce YÜZER 16 Mustafa BAYRAKOĞLU İsmail Bülent DİLER Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu İlkyardım Semineri Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu 17 18 Ali TÜMSAVAŞ 19 İbrahim Lütfi AKALIN 20 Funda PEKSAK 21 Mehmet Yaşar TETİK Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu 61 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 22 Zülfiye GENÇ 23 Mustafa ŞELİK 24 Buket GÜNÇE 25 Şükran ER SEZER 26 Emine SAMAGAN 27 28 Gülhan YILDIZ Züleyha KURUL 29 Can KAYA 30 Özlen YILDIZ Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Sınıf Rehberlik Programı Uygulama Semineri Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Bilgisayar ve Internet Kullanım Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Özel Eğitim ve Rehberlik Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu Temel Eğitim Kursu Hazırlayıcı Eğitim Kursu İlk Aşama İzci Liderliği Kursu Özel Eğitim Semineri İlkyardım ve İlk Müdahale Semineri İleri Düzey OfficeKursu 62 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2-5.1.1 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU ORGANİZASYON ŞEMALARI ÜST İDARİ BİRİM ORGANİZASYON ŞEMASI Orhan TÜMSAVAŞ Okul Müdürü Mustafa Kemal ERGEN Müdür Yardımcısı Müge TEOMAN Müdür Yardımcısı 63 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI YARDIMCI PERSONEL ORGANİZASYON ŞEMASI Orhan OGURLU Hizmetli Gönül TUNÇO Hizmetli Yasemin GEÇ Anasınıfı Yard.Personel Erdoğan AKDAĞ Hizmetli Birgül ŞİŞMAN Memur Zeliha DOĞAN Hizmetli 64 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI MÜDÜR YARDIMCILARI ORGANİZASYON ŞEMASI65 Mustafa Kemal ERGEN Müge TEOMAN Müdür Yardımcısı Anasınıfı Öğrenci İşleri Okul Gezileri Müdür Yardımcısı Taşınırların Takibi Öğrenci Davranışları Değerlendirme Öğrenci İşleri Okul Servisi Denetim İşleri Okul Aile Birliği OGYE Personel Özlük Kulüp Çalışmaları Tiyatro Faaliyetleri Zümre Öğretmenler Kurulu Başkanlığı Mutemetlik İşleri Sınav Komisyonu Üyeliği Sportif Müsabakalar Öğrenci Takibi Tören Komisyonu Başkanlığı 4207 Sayılı Kanunun Takibi Rehberlik Kantin Denetim İşleri Kültürel Faaliyetler Sivil savunma TKY Strateji Geliştirme Kurul Yazmanlarının Koordinesi Bilgi-Teknoloji Bu Benim Eserim-AB Projeleri Sınav Komisyonu Üyeliği Ders Dışı Faaliyetlerin Takibi Öğretmenler Kurulu Başkanlığı GÖREV MİSYON-VİZYON TEMEL DEĞERLER -AMAÇLARA UYGUN BİR BİÇİMDE OKULUN GELİŞİMİNE KATKIDA BULUNMAK Okul Kurslarının İşlemleri ve Koordinasyonu 65 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Sınıf Rehber Öğretmenler Şeması Mustafa Kemal ERGEN Müdür Yardımcısı Özlem AR Rehberlik 1. SINIFLAR 2. SINIFLAR 3. SINIFLAR 4. SINIFLAR 1-A 2-A 3-A 4-A Mustafa Sinem GÜVEN Bahir Fatih YÜZER BAYRAKOĞLU M.Yaşar TETİK 1-B 2-B 3-B 4-B İ.Bülent DİLER Zülfiye GENÇ Gülnur KILIÇARSLAN 1-C Ayşe GÜNEY 2-C Hilmiye NalanTURAN Fatma TAŞTAN 1-D 2-D Fadim KARAKAŞ Nihal İNCE YÜZER 1-E 2-E Dursun Ali FINDIKLI 3-C Ali TÜMSAVAŞ 3-D İ.Lütfi AKALIN 3-E Funda PEKSAK 4-C Mustafa ŞELİK 4-D Buket GÜNÇE 4-E Şükran ER SEZER 66 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI BRANŞ DERSLERİ Müge TEOMAN Müdür Yardımcısı Özlem AR Rehber Öğretmen OÇEM SINIFI İNGİLİZCE Fulya BİLGE Özel Eğitim Emine SAMAGAN İngilizce Nebil ATALAY Özel Eğitim Gülhan YILDIZ İngilizce HASTANE SINIFI DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Can KAYA Züleyha KURUL Din K.ve A.B. Sınıf Öğretmeni Özlen YILDIZ Sınıf Öğretmeni OKUL ÖNCESİ Ayşegül ALTUNOĞLU Okul Öncesi Zehra DEMİRDAĞ Okul Öncesi 67 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Destek Kuruluşları Şeması Okul Aile Birliği O.A.B. Başkanı Mine ŞENOL O.A.B. Bşk. Yrd. Zümrüt İRİDAĞ Muhasip Üye Çiğdem DÜZGÜN Sekreter Üye Selma ÇAKMAK Üye Sevgi TERZİOĞLU 68 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2-5.2 İNSAN KAYNAKLARI VE FİZİKİ İMKANLAR ÖĞRETMEN SAYISI Tablo 19: 2014 Yılı Yönetici ve Öğretmen Durumu 2014 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU GÖREVİ E K T Ön Lisans Lisans Yükse Doktor k a Lisans 1 - Uzman MÜDÜR 1 - 1 - - MÜDÜR YARDIMCISI 1 1 2 - 2 - - - REHBER ÖĞRETMEN SINIF ÖĞRETMENLİĞİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRT. - 1 1 - 1 - - - 8 11 19 19 - - - - 2 2 - 2 - - - İNGİLİZCE DİN KÜLT. VE AHLÂK BİL. ÖZEL EĞİTİM ÖĞRT. HASTANE SINIF ÖĞRETMENİ - 2 2 - 2 - - - - 1 1 - 1 - - - 1 1 2 - 2 - - - 1 1 2 - 2 - - - 20 32 - 31 1 - - TOPLAM 12 - PERSONEL SAYISI Tablo 20:Personel Sayısı 2013-2014 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU GÖREVİ KADRO DURUMU E K T MEMUR SÖZLEŞMELİ - 1 1 HİZMETLİ KADROLU/SÖZLEŞMELİ 2 3 5 2 4 6 TOPLAM 69 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI ÖĞRENCİ SAYISI Tablo 21:Öğrenci Sayısı SINIFLAR ANASINIFI 1. SINIFLAR 2. SINIFLAR 3. SINIFLAR 4. SINIFLAR OÇEM SINIFI TOPLAM E 23 2014-2015 K 25 T 48 106 80 186 80 82 162 100 112 212 119 87 206 3 1 4 431 387 818 OKULUN FİZİKİ İMKÂNLARI Tablo 22:Okulun Fiziki İmkanları FİZİKİ İMKÂNLAR SIRA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 FİZİKİ İMKÂNIN ADI Hizmete giriş Okul Mülkiyeti Bina Kurulum Alanı Okul Bahçesi Alanı Çok Amaçlı Salon Danışma ve Güvenlik Derslik sayısı (Anasınıfı) Derslik sayısı SAYISI 1932 Gazi Davut Paşa Vakfı 2832 m2 3120 m2 1 1 1 19 70 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Özel Eğitim Sınıfı Fen Bilgisi Lab. Bilişim Tek. Lab. İdari İşler Odası Kütüphane Müzik Odası Resim Atölyesi Öğretmenler Odası Rehberlik Servisi Lavabo Sayısı WC Sayısı Bilgisayar sayısı (Bil. Tek. Lab.) Bilgisayar sayısı (İdare ve sınıflar) İnternet bağlantısı Fotokopi makinası Baskı Makinası Optik Okuyucu Projeksiyon cihazı Yazıcı Dizüstü Bigisayar 1 2 1 1 17 19 26 2 Adet ADSL 2 1 22 9 3 2-5.3 TEKNOLOJİK ALT YAPI Tablo 23: Teknolojik Altyapı 2014 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI TEKNOLOJİK ALT YAPI Okulumuzda tüm dersliklerde ve diğer alanlarda internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. 26 sınıfta projeksiyon kuruludur, Öğrenme ortamında çoklukla bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Bir kısım öğretmenler bu aşamaya geçememiştir. Bu bakımdan derste bilgisayar ortamında hazırlanmış doküman kullanma konusunda daha fazla gelişime ihtiyaç vardır. Okulumuzda 39 Bilgisayar, 8 siyah beyaz yazıcı, 1 renkli yazıcı, 2 Fotokopi ve 1 adet Baskı Makinesi vardır. Bu cihazların bakım ve onarım anlaşması Okul Aile Birliği tarafından yapılmış olup sürekli kullanıma hazır durumdadırlar. Ayrıca sarf malzemeleri yine Okul Aile Birliği tarafından yıllık ve aylık olarak toplu olarak alınmaktadır. 71 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Tablo 24:Kurumun Teknolojik Altyapısı Bilgisayar Projeksiyon Faks Tarayıcı Fotokopi makinesi Dizüstü bilgisayar Lazer yazıcı Mürekkep püskürtmeli Baskı Makinesi Optik Okuyucu 26 22 1 1 2 3 2 7 1 - 2-5.4 MALİ KAYNAKLAR Okulumuzun mali kaynakları İl Özel İdaresi ve Okul Aile Birliği tarafından sağlanmaktadır. Tablo 25:Okul Aile Birliği Bütçesi OKUL-AİLE BİRLİĞİ BÜTÇESİ DÖNEM GELİR GİDER BAKİYE(BANKA+KASA) 2007/2008 (Geçen seçim döneminden 320.390,00 199.780,00 121.781,89 devreden dahil) 2008/2009 (Geçen seçim döneminden 217.018,23 62.274,21 154.745,02 devreden dahil) 2009/2010 (Geçen seçim döneminden devreden dahil olup 196,020,53 128,520,37 67,500,16 kasım-2009 ila nisan 2010 aylarını kapsamaktadır.) 2010/2011 (Geçen seçim döneminden 377.701,00 339.319,09 38.381,91 devreden dahil) 2011/2012 (Geçen seçim döneminden 139.855,44 139.855,44 0,00 devreden dahil) 2012/2013 (Geçen seçim döneminden 160.840.00 160.840.00 0.00 devreden dahil) 2013/2014 (Geçen seçim döneminden 148.000.00 147.000.00 1.000.00 devreden dahil) Not: Seçim dönemi ilgili yönetmeliğe göre her yıl ekim ayında yapılmaktadır. 72 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2-5.5 İSTATİSTİKİ VERİLER 2-5.5.1 Öğrenci Durumu: Tablo 26:Öğrenci Durumu Eğitim Dönemi Mezun Olan OKS ve OGES’e Katılan (8.Sınıflar) Yerleşen 2007/2008 49 49 1 2008/2009 74 74 15 2009/2010 87 87 22 2010/2011 84 84 37 2011-2012 92 92 91 2012-2013 86 86 85 2-5.5.2 Öğrenci Durumu: Tablo 27:Ödül Alan Öğrenci Sayıları ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Takdir 121 210 184 295 159 Teşekkür 134 254 129 120 317 Toplam 255 464 313 415 476 2-5.5.3 Disiplin durumu Tablo 28:Ceza Alan Öğrenci Sayıları CEZA ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar 20082009 20092010 20102011 Uyarı cezası alan öğrenci sayısı Kınama cezası alan öğrenci sayısı Okul Değişikliği cezası alan öğrenci sayısı Toplam --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------73 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 20112012 20122013 --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- --------- 2-5.5.4 Sosyal etkinlikler durumu Tablo 29:Sosyal Etkinlikler Durumu SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar 20082009 20092010 20102011 20112012 20122013 20132014 20142015 Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı 15 8 15 5 16 11 17 - 17 - 15 - 15 - 2-5.5.5 Öğrenci başarı istatistikleri Tablo 30:Öğrenci Başarı İstatistikleri Yıllar Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı 2007--------2008 2008--------2009 2009-------2010 2010--------2011 2011--------2012 2012--------2013 2013-------2014 74 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI ÖĞRENCİ BAŞARI TABLOMUZ Tablo 31: Başarı Tablosu 2005 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN DERECESİ 1. TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ANZER AYDOĞAN FADİM KARAKAŞ TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ 5/A SINIFI ÖĞRENCİLERİ FEHMİYE GÜNEŞ MANSİYON ÖDÜLÜ AYŞE GÜNEY FADİM KARAKAŞ TÜRKİYE BİRİNCİSİ ALTIN MADALYA 2006 2.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ 2.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ SİM GÜLLE NİLAY GÜMÜŞ TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ANZER AYDOĞAN TALİHA ÖZDEDE HİLAL USTA FADİM KARAKAŞ JÜRİ ÖZEL ÖDÜLÜ 3.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ZEYNEP DEĞER GÜLCAN YALÇIN NURAN ASLAN TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA EMİN ASAROĞLU İLAYDA BEKDAŞ AYŞE GÜNEY FATMA ÜSTÜNER İBRAHİM L. AKALIN ICE PARK ÖDÜLÜ DAMLA ÜLKERİM MUSTAFA BAYRAKOĞLU ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ PARKORMAN HAYALİMDEKİ İSTANBUL 2007 HASAN BERAT IŞILTI 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ 75 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32: Öğrencilerin Katıldığı Yarışmalar YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN DERECESİ 1. TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ANZER AYDOĞAN FADİM KARAKAŞ TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ 5/A SINIFI ÖĞRENCİLERİ FEHMİYE GÜNEŞ MANSİYON ÖDÜLÜ 2.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ HASAN BERAT IŞILTI AYŞE GÜNEY FADİM KARAKAŞ TÜRKİYE BİRİNCİSİ ALTIN MADALYA 2007 2006 2005 YIL 2.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ SİM GÜLLE NİLAY GÜMÜŞ TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ANZER AYDOĞAN TALİHA ÖZDEDE HİLAL USTA FADİM KARAKAŞ JÜRİ ÖZEL ÖDÜLÜ 3.TÜRKÇE OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ZEYNEP DEĞER GÜLCAN YALÇIN NURAN ASLAN TÜRKİYE İKİNCİSİ ALTIN MADALYA PARKORMAN HAYALİMDEKİ İSTANBUL EMİN ASAROĞLU İLAYDA BEKDAŞ AYŞE GÜNEY FATMA ÜSTÜNER İBRAHİM L. AKALIN ICE PARK ÖDÜLÜ MUSTAFA BAYRAKOĞLU ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ DAMLA ÜLKERİM 76 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-1 ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN DERECESİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ TUĞBA KUŞLU FUNDA PEKSAKFATMA ÜSTÜNER ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ FATİH TURSUN İBRAHİM LÜTFİ AKALIN ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ BARTU AKHAN NURAN ASLANBAHAR BÖLÜKLER GÜMÜŞ MADALYA TÜRKİYE GENELİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ MERT ERDEM FEHMİYE GÜNEŞ GÜMÜŞ MADALYA TÜRKİYE GENELİ 6. SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ROJBİN YAŞAR AYŞE GÜNEYFADİM KARAKAŞTALİHA ÖZDEDE BRONZ MADALYA TÜRKİYE GENELİ FEN VE TEKNOLOJİ PROJE YARIŞMASI İSTANBUL GENELİ FATİH TURSUN İBRAHİM LÜTFİ AKALIN BRONZ MADALYA 3. ANAFEN SANAT GÜNLERİ ÇAĞLA KAYA FATMA ÜSTÜNER İSTANBUL BİRİNCİSİ 2007 2007 2007 YIL YARIŞMA ADI 77 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-2 ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN DERECESİ 16.İNEPO ÇEVRE BİLİM OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ GÖKER KÖKTEN KAMELYA İLTER FATMA ÜSTÜNER MANSİYON ÖDÜLÜ TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ BEYZA ASLI BİRSEL NURAN ASLAN ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYEGENELİ ELİF BAŞKARDEŞ ELİF KIRMIZIGÜL AYŞE GÜNEY ALTIN MADALYA FATMAÜSTÜNER TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ESİN AK FUNDA PEKSAK ALTIN MADALYA TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ MEHMET AKANT VE 3/A SINIFI ÖĞRENCİLERİ FEHMİYE GÜNEŞ GÜMÜŞ MADALYA TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ FATİH TURSUN İBRAHİM AKALIN BRONZ MADALYA TÜRKİYE GENELİ 7.SOSYAL BİLİMLER OLİMPİYATI TÜRKİYE GENELİ ÖZNUR KURT MUSTAFA BAYRAKOĞLU BRONZ MADALYA TÜRKİYE GENELİ 4. ANAFEN SANAT GÜNLERİ RÜVEYDE AHSEN KARA FADİM KARAKAŞ İSTANBUL ÜÇÜNCÜSÜ ATAMAN GÜNGÖR İSTANBUL BİRİNCİSİ 2008 YIL YARIŞMA ADI AR-EL KOLEJİ WEB TASARIM YARIŞMASI SOYSAL YILDIZ İSTANBUL GENELİ 78 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-3 YIL YARIŞMA ADI ÇOŞKUN MATEMATİK OLİMPİYATI KOLEJİ BEYAZIT OTOSAN MATEMATİK OLİMPİYATI FORD İ.Ö.O. ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN MEHMET ULUSAN ÖMER FARUK ALTIN KARAİSMAİLOĞLU MADALYA ÇİĞDEM TAŞ DURSUN ALİ ALTIN FINDIKLIMADALYA FADİM KARAKAŞ AKASYA KOLEJİ MAHMUT SEVİYE TESBİT SINAVI DABAKOĞLU ANAFEN GÜNLERİ SANAT ANAFEN GÜNLERİ SANAT ALİ TÜMSAVAŞ KADİR ATA BETÜL TÜRKMEN KARAVELİOĞLU (ŞİİR KATEGORİSİ) YAREN ÖZARACA (MASAL KATEGORİSİ) İL MİLLİ EĞİTİM KİTAP OKUMA MERYEM TAŞÇI YARIŞMASI LARA ECENUR AL MONAMİ GENELİ YARIŞMASI TALİ- İBRAHİM AKALIN 500 TAM PUAN ALMIŞTIR. ALTIN MADALYA LÜTFİ BRONZ MADALYA BETÜL KARAVELİOĞLU İLK 1O’ A KALIP İLDE YARIŞMAYA HAK KAZANMIŞTIR. İLÇE TARAFINDAN ÖDÜLLENDİRİLMİŞTİR. FATMA ÜSTÜNER ALTIN MADALYA BATUHAN DEMİRHANİ. LÜTFİ AKALIN TÜRKİYE BORAN DERYA RESİM ASMİN ECE ŞİMŞEK AYŞE GÜNEY KADİR YAŞAR 2010 DERECE M. YAŞAR TETİK MERVE KURTULUŞ TAHSİN OZAN ALTIN MADALYA ALTIN MADALYA ALTIN MADALYA ALTIN MADALYA 79 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-4 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM SARE MİSTO TUĞBA YILMAZ MÜD. RESİM YARIŞMASI İSTEK VAKFI ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ASYA DESTİNA AĞIR FATMA HOŞ İSTANBUL İL GENELİ YÜZME YARIŞMASI DERECE İL BİRİNCİSİ SERBEST VE SIRTÜSTÜNDE BİRİNCİ CEVHER BURUNSUZ MUHAMMED TÜMSAVAŞ ENES SOYSAL YILDIZ SAMET ATILGAN FATİH İLÇE MEM A. ŞEVKİ ÖZER VE FATİH BELEDİYESİNİN AZİZ M. HÜDAYİ DÜZENLEMİŞ FATMA HOŞ KESKİN OLDUĞU BASKETBOL HALİL BERK ERDEN TURNUVASI İLÇE ÜÇÜNCÜSÜ FELİX İŞCAN FATİH EDİP TÜMAY 2010 UMUTCAN HOROZOĞLU ESAT BAĞLAN 80 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-5 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI REHBER ÖĞRETMEN DERECE FATİH İLÇE MEM VE FATİH BELEDİYESİNİN BEKİR OĞUZ ATLI DÜZENLEMİŞ OLDUĞU FUTBOL TURNUVASI NESLİHAN PAMUKLAR İLÇE DÖRDÜNCÜSÜ FATİH İLÇE MEM VE FATİH BELEDİYESİNİN ESAT BAĞLAN DÜZENLEMİŞ OLDUĞU FUTBOL TURNUVASI NESLİHAN PAMUKLAR İLÇE DÖRDÜNCÜSÜ ÖMER FARUK İSTANBUL İL MLLİ BULADLAR EĞİTİM MÜD. AYSEL SELÇİ ENGELLİLER SPOR MEHTAP YIRIK ŞENLİĞİ KADİR GÜNDOĞDU M . YAVUZ KOŞAR NURİCAN YILDRIM ANIL ARDA ÖZKAN 50 METREDE BİRİNCİLİK 100 METREDE ALTINCI ERKEKLER İSTANBUL İKİNCİ KEREM DEĞİRMENCİ KARDELEN ANAFEN İSTANBUL AYBÜKE GENELİ SATRANÇ ÖZCEYLAN ATAMAN GÜNGÖR TURNUVASI SAFİYE FEYZA BAYRAKTAR HEDİYE SAFİ 2010 ELİF AKDEMİR GÖKÇE ESAT BAĞLAN KIZLAR TAKIMI ÜÇÜNCÜ YAŞ GRUPLARINDA (14 YAŞ ) İSTANBUL BİRİNCİSİ 81 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-6 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI FETİH KOLEJİ MATEMATİK TUNÇ ONAR OLİMPİYATI SABRİ GÜL GÜMÜŞ MADALYA FETİH KOLEJİ MATEMATİK EREN ÖZTÜRK OLİMPİYATI SABRİ GÜL GÜMÜŞ MADALYA FETİH KOLEJİ MATEMATİK BURAK KARACA OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA FETİH KOLEJİ MATEMATİK EMİR ÇOVAÇ OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA SABRİ GÜL MANSİYON ÖDÜLÜ FETİH KOLEJİ MATEMATİK ERİM VURUCU OLİMPİYATI SABRİ GÜL MANSİYON ÖDÜLÜ FETİH KOLEJİ MATEMATİK ALPER DENİZ OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA FETİH KOLEJİ MAHMUT MATEMATİK DABAKOĞLU OLİMPİYATI SABRİ GÜL MANSİYON ÖDÜLÜ FETİH KOLEJİ KUTAY MATEMATİK KIRÖMEROĞLU OLİMPİYATI SABRİ GÜL MANSİYON ÖDÜLÜ FETİH KOLEJİ MATEMATİK DORUK ÜZGÜN OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA FETİH KOLEJİ HÜSEYİN MATEMATİK BENTÜRK OLİMPİYATI 2011-2012 REHBER ÖĞRETMEN DERECE YEKTA 82 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-7 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI 2011-2012 FETİH KOLEJİ MATEMATİK ALİ ESER OLİMPİYATI REHBER ÖĞRETMEN DERECE SABRİ GÜL MANSİYON ÖDÜLÜ FETİH KOLEJİ AHMET YUSUF MATEMATİK SABRİ GÜL HACIHASANOĞLU OLİMPİYATI BRONZ MADALYA BURÇ KOLEJİ MATEMATİK ALPER DENİZ OLİMPİYATI SABRİ GÜL GÜMÜŞ MADALYA BURÇ KOLEJİ KUTAY MATEMATİK KIRÖMEROĞLU OLİMPİYATI SABRİ GÜL GÜMÜŞ MADALYA COŞKUN KOLEJİ MATEMATİK ALİ ESER OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA COŞKUN KOLEJİ AHMET YUSUF MATEMATİK SABRİ GÜL HACIHASANOĞLU OLİMPİYATI BRONZ MADALYA ŞEFKAT KOLEJİ MATEMATİK TUNÇ ONAR OLİMPİYATI SABRİ GÜL ALTIN MADALYA ŞEFKAT KOLEJİ KEREM MATEMATİK KARAYUSUF OLİMPİYATI SABRİ GÜL BRONZ MADALYA SULTAN FATİH KOLEJİ MATEMATİK HEDİYE SAFİ OLİMPİYATI SABRİ GÜL ALTIN MADALYA FATİH KOLEJİ SOSYAL BİLİMLER MERT ERDEM OLİMPİYATI 8. SOBİO NURAN ASLAN ALTIN MADALYA 83 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 32-8 YIL YARIŞMA ADI ÖĞRENCİ ADI SOYADI 2011-2012 FATİH KOLEJİ SOSYAL BİLİMLER MEHMET OLİMPİYATI GÜRAY 8. SOBİO AKANT REHBER ÖĞRETMEN DERECE HURİ GÜRAY ALTIN MADALYA FATİH KOLEJİ SOSYAL BİLİMLER RAMAZAN ATAKAN NURAN ASLAN OLİMPİYATI SUNA 8. SOBİO ALTIN MADALYA FATİH KOLEJİ SOSYAL BİLİMLER ŞEVVAL ÖZTÜRK OLİMPİYATI 8. SOBİO BRONZ MADALYA MUSTAFA BAYRAKOĞLU 84 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 33-: Öğrenci Dereceleri 2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı Dereceler SIRA AD SOYAD 1 2 YARIŞMA ADI DANIŞMAN ÖĞRETMEN Ahmet Burak Şefkat Kolejinin DURSUN DEMİRTAŞ düzenlemiş olduğu FINDIKLI Zeka Olimpiyatı Arda ÖZCAN DERECE ALİ İMATO FATMA TAŞTAN Matematik ve Türkçe olimpiyatı GÜMÜŞ MADALYA BRONZ MADALYA 3 BURAK KAYNAK Fetih Koleji AYŞE GÜNEY Matematik Olimpiyatı BRONZ MADALYA 4 Arda ÖZCAN Fetih Koleji FATMA TAŞTAN Matematik Olimpiyatı BRONZ MADALYA 5 Furkan Yağız Soroban World MUSTAF ŞELİK KÜZMENOĞLU Rakun Mental Aritmetik 2013 olimpiyatları ABAKÜS 3. SÜ 6 Ülkütuğ DEMİRKAN SOBIO TAKDİM HURİ GÜRAY ALTIN MADALYA 7 Azizcan FIRAT SOBIO FORUM HURİ GÜRAY ALTIN MADALYA 8 Ceren BULUT- SOBIO PROJE Kutay KIRÖMEROĞLU AYŞE GÜNEY TAHSİN OZAN AYŞENUR VARLI ALTIN MADALYA 9 İldeniz BOYRAZ Naz MONAMİ RESİM MUSTAFA ŞELİK ALTIN MADALYA YARIŞMASI 85 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 10 Sudem İRİDAĞ MONAMİ RESİM FADİM YARIŞMASI KARAKAŞ 11 Egemen YILMAZ MONAMİ RESİM MUSTAFA ŞELİK ALTIN MADALYA YARIŞMASI 12 Emre ORMAN 13 Defne UYSAL MONAMİ RESİM DURSUN YARIŞMASI FINDIKLI ALİ ALTIN MADALYA 14 Özcan ŞAVUR MONAMİ RESİM DURSUN YARIŞMASI FINDIKLI ALİ ALTIN MADALYA 15 Nazım VAHAPOĞLU MONAMİ RESİM MUSTAFA ŞELİK ALTIN MADALYA YARIŞMASI 16 Hilal KAYA MONAMİ RESİM AYŞE GÜNEY YARIŞMASI ALTIN MADALYA 17 Zeynep SARAYLI MONAMİ RESİM AYŞE GÜNEY YARIŞMASI ALTIN MADALYA 18 Meryem Sümeyye MONAMİ RESİM AYŞE GÜNEY BAYRAKDAR YARIŞMASI ALTIN MADALYA 19 NURİCAN YILDIRIMOĞUZHAN EKEN 20 EMİNE DİRİCANLIARDA ÖZCAN Melik MONAMİ RESİM DURSUN YARIŞMASI FINDIKLI KAZANANLAR EĞİTİM KULÜBÜ SATRANÇ TURNUVASI , İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ 2. GELENEKSEL 23 NİSAN ÇOCUK YÜZME YARIŞLARI ALTIN MADALYA ALİ ALTIN MADALYA BETÜL ALTIN MADALYA KARAVELİOĞLU MASA BİRİNCİSİ FATMA TAŞTAN-SAMET KUKAL SIRTÜSTÜNDE 1. LİK SERBEST DALDAS 3.LÜK. 86 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2-6 ÇEVRE ANALİZİ 2-6.1. PEST ANALİZİ PEST analizi, ekibimiz tarafından memnuniyet anketi çalışmalarının değerlendirilmesinin yanında gözlemler ve yer yer doğrudan görüşme tekniği uygulanarak yapılmıştır. Bu minvalde aşağıdaki sonuçlara ulaşılmış olup sonuçlar maddeler halinde belirtilmiştir. ÖĞRETMENLERİN BEKLENTİLERİ Öğretmenlerin Velilerden Beklentileri Öğrencinin ders durumu, devamsızlığı ve ödev kontrolü ile ilgili yakından ilgilenmelerini Çocuklarının kılık kıyafet ve temizliği konusunda gerekli tedbirleri almalarını Okula giriş ve çıkışlarda kurallara uymalarını Okul Aile Birliği’ne katkıda bulunmada daha faal olmaları Çocuk eğitimi ile ilgili kendilerini geliştirmelerini Öğretmenlerin Diğer Öğretmenlerden Beklentileri Nöbet görevlerini sağlıklı bir şekilde yürütmelerini Okul disiplini konusunda vurdumduymaz olmamalarını Okulun misyon, vizyon, ilke ve değerlerini benimsemelerini Birbirleriyle daha sağlıklı iletişim becerileri tesis etmeleri Öğretmenlerin Okul İdaresinden Beklentileri Toplantı sürelerinin daha kısa tutulmasını Okulla ilgili görev ve sorumluluklarla iş yükünün tüm personele eşit dağıtılması Rehberlik servisi çalışmaları planlı ve düzenli olmalı. İdareciler birbiri ile koordinasyon içerisinde olmalı. Bilhassa ana sınıflarına daha az öğrenci alımı yapılması Kendilerini doğrudan ilgilendiren konularda öğretmenlerin görüşü alınarak karar verilmesini gelenekselleşmesi Velilerin Öğretmenden Beklentileri Veliler eğitim-öğretimde öğretmenin üzerine düşen görevleri yaptığını ve öğretmenin bu konuda yeterli olduğunu belirtmişlerdir. Özel ve fiziksel şiddet uygulanmamasını Sosyal ve kişisel gelişimleriyle yakından ilgilenmelerini Çocukları hakkında sürekli ve ayrıntılı şekilde bilgilendirilmelerini Çocuklarına eşit ve adil davranmalarını Veli ile olan diyaloglarının daha seviyeli ve sağlıklı olmalarını 87 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Velinin Okul İdaresinden Beklentileri Veli toplantılarının daha çok olması Güvenlik ve temizlik hizmetlerinin yakalanan kalitenin devam etmesini Kolay ulaşılabilirlik ve sorunlarıyla ilgilenilmesinin devam etmesini Okulun daha düzenli olmasını Öğretmen-Veli görüşme yeri olmasını MEB tarafından kaldırılan etüt çalışmalarının tekrar gelmesini ÖĞRENCİLERİN BEKLENTİLERİ Öğrencilerin Velilerden Beklentileri Eğitim ihtiyaçlarının karşılanmasını Demokratik yaklaşım Şiddet uygulamamalarını Aile içi iletişim Kişisel ihtiyaçlarıyla birebir ilgilenmelerini Öğrencilerin Öğretmenlerden Beklentileri Şiddet uygulamamalarını Ödev ve projeleri ayrıntılı olarak incelemelerini ve hak ettikleri notu takdir etmelerini Mesleki anlamda rehberliğin daha çok yapılması Sosyal ve kişisel gelişimiyle yakından ilgilenmelerini Takdir edilme Öğrencilerin Okul İdaresinden Beklentileri Spor salonu ve fen laboratuarı Kantinin daha da genişletilmesini Sınıf mevcutlarını azaltmalarını SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER Okulumuzda 15 adet öğrenci kulübü kurulmuştur. Bu kulüplere seçilen öğrencilerimiz toplum hizmetini tamamlamışlardır. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili olarak İl Milli Eğitim Müdürlüğünce sene başında okullara gönderilen çalışma programına göre öğrenci kulüplerine görev dağılımı yapılmıştır. Günü gelen program okulumuzun konferans salonunda veya bahçesinde öğrencilerimize sunulmuştur. “Türkiye Okuyor” kampanyası çerçevesinde, Türkçe ve sınıf öğretmenleri 100 Temel Eser’den oluşan kitapları derslerinde okutmuşlardır. Bolu’dan 29 Haziran - 4 Temmuz 2009 arasında “Gönül Köprüsü” gezisi çerçevesinde gelen öğrencilere mihmandarlık yapılmıştır. Uludağ’a düzenlenen geziye 45 öğrenci ve velimiz katılmıştır. 88 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI İlçe Sağlık Grup Başkanlığı ve İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri işbirliğiyle öğrencilerimize, “Madde Bağımlılığı ve Sağlıklı Beslenme” konularında konferans verilmiştir. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili program dışında, Milli Eğitim Müdürlüğünce okulumuza gönderilen yazılar doğrultusunda öğrencilerimize bilgiler verilmiştir. Cumhuriyet Bayramı, Atatürk Haftası, 12 Mart İstiklal Marşının Kabulü, 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitler Günü, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı ile 19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramlarında Okul Bahçesinde coşkulu ve yoğun katılımlı törenler düzenlenmiştir. Bu törenler münasebetiyle yapılan yarışmalarda başarılı olan öğrencilerimiz ödüllendirilmiştir. 89 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI SPORTİF FAALİYETLER Okulumuzda Spor salonu bulunmamaktadır. Dersler elverişli havalarda okul bahçesinde yapılmaktadır. Kapalı alanda 3 adet tenis masası, açık alanda okulun bahçesinde voleybol ve basket sahası sportif alan olarak öğrencilerimiz ve öğretmenlerimiz tarafından kullanılmaktadır. Özellikle son yıllarda okullarda artan şiddet olayları ve devamsızlık problemlerinin önüne geçmek için öncelikle okulumuzdaki sportif alanların artırılmasını ve öğrencilerimizi bu yolla şiddet olaylarından ve devamsızlık problemlerinin giderileceğini düşünmekteyiz. Spor Kulübü Okulumuzda spor kulübü faal olarak çalışmaktadır. Spor kulübü olarak çalışmalara devam edilmektedir. Okulumuz spor kulübü olarak şu dallarda faaliyet göstermektedir. 1- Futbol 2- Basketbol 3- Satranç 4- Masa Tenisi 5- Atletizm 6- Yüzme Lisanslı Öğrenci Sayısı :108 Yarışmalara Katılım:Spor kulübü olarak faaliyet gösterdiğimiz bütün dallarda yarışmalara katılmış bulunmaktayız. 90 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 91 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler Tablo 34: Yapılan Yarışmalar ve Alınan Dereceler ALINAN DERECELER SPOR DALLARI 1- Futbol 2- Basketbol İLÇE İÇİNDE Belediye Turnuvasında 4.lük Belediye Turnuvasında 3.lük İL İÇİNDE ULUSAL --- --- --- --- --- 3- Satranç Fatih MEM Turnuvası 4.lük Çeşitli Turnuvalarda 7 birincilik(Ferdi); İstanbul 14 yaş grubunda 1.lik; kızlarda takım 3.lüğü; küçük erkeklerde takım 2.liği 4- Masa Tenisi Fatih MEM Turnuvası 4.lük --- --- 5- Atletizm --- --- --- 6- Yüzme --- --- --92 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2-6.2 ÜST POLİTİKA BELGESİ Tablo 35:Üst Politika Belgesi Sıra No Referans Kaynağının Adı 1 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 4 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 5 Milli Eğitim Strateji Belgesi 6 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 7 Milli Eğitim Şura Kararları 8 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 9 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 10 Bakanlık Stratejik Planı 11 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı 12 2013/26 Sayılı Genelge 13 Diğer Kaynaklar 2-7 GZFT ANALİZİ (GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLER) B-5.7.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ Okulumuzun İstanbul’un merkezi yerlerinden birinde olması. Alt sınıflardan itibaren her geçen yıl veli profilimizin eğitim ve ekonomik anlamda daha iyiye gitmesi. Öğrenmeye ve öğretmeye istekli, takım ruhu bilincine sahip öğretmen kadromuz. Tecrübeli (en az 15 yıllık) bir eğitimci kadrosuna sahip olması Sahip olması nitelikler bakımından çok tercih edilen bir okul olması Okulumuzun tam gün eğitim yapan bir okul olması. Öğrencilerimize teknolojiyi takip etme ve kullanma fırsatı vermemiz. Okul idaresinin gelişen teknolojiye yakından takip edip uygulaması. 93 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Akıllı tuvalet sisteminin bulunması Okulumuzun yirmi dört saat kapalı devre kamera sistemi ve alarm sistemi ile güvenliğinin sağlanması. Ayrıca okulun girişinde bariyer sistemi bulunması. Bilgi,beceri ve sosyal alanlardaki yarışmalarında gösterdiğimiz başarılar. Beyaz bayrak almış olması İSO 9001 kalite belgesi olması Comenius projesi kapsamında yedi ülkeye gidilmesi ZAYIF YÖNLERİMİZ Okulumuzun fiziki koşulları.(Tarihi yapı olması sebebiyle tadilata izin verilmemesi, okul bahçesi, sınıfların farklı büyüklükleri,derslik yetersizliği,spor salonunun ve kütüphanesinin olmaması) Tercih edilen bir okul olması sebebiyle kapasitesinin üstünde öğrencisi olması Özellikle ikinci kademe öğretmen değişimi(ücretli öğretmenler) GZFT ANALİZİ (FIRSATLAR VE TEHDİTLER) FIRSATLAR Okulumuzun her türlü imkanlara ulaşılabilecek(bilgi , ulaşım vb.)konumda olması. Bilgi kaynaklarına ulaşımda kolaylık. Eğitimin önemini kavrayan yeni nesil. TEHDİTLER Okul yolu güvensiz olması. Çevremizdeki insanların sosyal ve kültürel yönden kendilerini ifade edemeyişleri. İlçemizde deprem tehlikesi nedeniyle yıkılacak okulların fazla olması bu okulların okulumuzda eğitim görecek olmaları. Okulun çevresinden öğrenci ve öğretmenlerimize yansıyan olumsuz davranışlar. Çevremizdeki olumsuz yerlerin sayısını hızla artması. (internet cafe,oyun salonları vb.) 94 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 3.BÖLÜM GELECEĞE BAKIŞ HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU KURUM STRATEJİK PLANLAMA AŞAMALARI Tablo 36: Stratejik Plan Aşamaları İŞ VE İŞLEMLER Tarihçe Yasal Yükümlülükler Ürün/Hizmetler Kurum İçi ve Çevre Analizi GZFT (SWOT)Analizi Okul Kurum Varoluş gerekçesi Temel İlkeler AŞAMALAR CEVAPLANACAK SORU NEREDEYİZ? DURUM ANALİZİ MİSYON VE İLKELER NEREYE ULAŞMAK İSTİYORUZ? Arzu Edilen Gelecek VİZYON Orta vadede ulaşılacak kavramsal amaçlar Spesifik, somut ve ölçülebilir hedefler TEMA ,AMAÇ VE HEDEFLER Amaç ve Hedefler ulaşma yöntemleri Eylem Planları Maliyetlendirme STRATEJİLER FAALİYETLER VE PROJELER Raporlama Karşılaştırma GİTMEK İSTEDİĞİMİZ YERE NASIL ULAŞABİLİRİZ? İZLEME BAŞARIMIZI NASIL 95 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Geri besleme Ölçme yöntemlerinin belirlenmesi Performans göstergeleri DEĞERLENDİRME VE PERFORMENS ÖLÇÜMÜ TAKİP EDER VE DEĞERLENDİRİRİZ? 3-1 MİSYONUMUZ Atatürkçü düşünce sistemini davranış haline getirmiş, çağdaş, demokratik, lider özelliklere sahip, okuduğu okula bağlılık duygusu gelişmiş ve laik gençler yetiştirmektir. Bu çerçeveden hareketle biz, öğrencilerimizin öğrenmelerini sağlamak, onların bilgili, yetenekli ve kendilerine güvenen bireyler olarak yetişmelerine zemin hazırlamak ve onlara 21.yy’ın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek becerileri kazandırmak için varız. 3-2 VİZYONUMUZ Okulumuzu, paydaşlarımızıngüç birliği ile 5 yıl içinde Avrupa Birliği normlarına eşdeğer eğitim veren en güçlü eğitim kurumu yapmaktır. 3-3 İLKELERİMİZ Atatürk İlke ve Devrimlerine bağlılık, Saygı Dayanışma Karar verme süreçlerine hizmet alan ve veren herkesi katmak, İşbirliği Önerilere açık olma Sorumluluk 3-4 TEMEL DEĞERLERİMİZ Sevgi ile başlamak eğitim-öğretimde ilk adımdır, Öğrencilerimiz bütün amaçlarımızın odak noktasıdır, Biz, öğrencilerimizi, dünyanın sürekli gelişen beklentilerine ayak uyduracak şekilde eğitiriz, Biz, eğitim kadromuz ile karşılıklı olarak bilgi, beceri alır ve verimli bir şekilde çalışırız, Öğrencilerimize bir birey olarak saygı duyar ve onları koruyup, gözetiriz. Biz, küresel gelişmeyi takip eden eğitim kadromuza ve öğrencilerimize güveniriz. 96 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 3-5 TEMALAR VE FAALİYET ALANLARI 1. EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Eğitime ve Öğretime Erişim: Her bireyin hakkı olan eğitime ekonomik, sosyal, kültürel ve demografik farklılık ve dezavantajlarından etkilenmeksizin eşit ve adil şartlar altında ulaşabilmesi ve bu eğitimi tamamlayabilmesidir. STRATEJİK AMAÇ 1:İl Milli Eğitim Müdürlüğü’müzce 2014 yılı sonuna dek 48-60 aylık çocuklara yönelik okul öncesi okullaşma hedefi % 25 olarak devletin belirlediği oranın üzerine çıkmak (Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması) Hedef 1. İmkanlarımızın el vermesi ve derslik fazlamız olması durumunda 2017 sonuna kadar bir dersliğimizi okul öncesi sınıfa dönüştürerek 48-60 aya yönelik okul öncesi sınıf açmak. (Anasınıfı öğrenci sayısını artırmak) Hedef 2: Okul öncesi eğitimi için prefabrik sınıf yaptırmak. Görevliler: Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Faaliyet veya Projeler: Mahalle muhtarlığı ile okul öncesi çağında olan öğrencilerin tespiti Kayıt bölgemizde olup, çocuğu okul öncesi çağında olan velilerimizle iletişim kurulması STRATEJİK AMAÇ 2: Okul Terkini azaltmak Hedef 3: Sürekli devamsız öğrenci sayısını en aza indirmek Performans Göstergesi: Sürekli devamsız öğrenci sayısı Görevliler: Okul İdaresi, Devam takip komisyonu Faaliyet veya Projeler: Öğrencilerin mazeretleri dışında devamsızlık yapmamalarını sağlamak, Veli görüşme sayısını arttırmak 2. EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Kaliteli eğitim ve öğretim: Eğitim ve öğretim kurumlarının mevcut imkânlarının en iyi şekilde kullanılarak her kademedeki bireye ulusal ve uluslararası ölçütlerde bilgi, beceri, tutum ve davranışın kazandırılmasıdır. STRATEJİK AMAÇ 3: Okulumuzu eğitim ortamları, fiziki mekanları ve ekipmanları ile eğitime heveslendirici bir hale getirmek Hedef 4: Öğrencilerimizin duygusal, bedensel ve sosyal gelişimlerini geliştirmek ve desteklemek amacıyla öğrencilerin ilçe ve il bazında düzenlenen sportif ve kültürel etkinliklere katılım oranını artırmak. Performans Göstergesi 1: Yapılmakta olan basketbol, futbol, yüzme, satranç gibi sosyal ve sportif etkinliklere öğrenci katılımının her yıl en az % 5 oranında arttırmak. 97 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Performans Göstergesi 2: Yapılan resmi-özel tüm bilim olimpiyatlarında her yıl il düzeyinde en az bir tane birincilik kazanmak. Performans Göstergesi 3: Okulumuzun dergisini her sene en az bir sayı düzenli olarak çıkarılması. Performans Göstergesi 4: 2010-2011 eğitim öğretim yılından itibaren her yıl satrançta 7-8 yaş grubu İstanbul birinciliği elde etmek ve genelde milli takıma en az 1 öğrenci göndermek. Performans Göstergesi 5: İlçemizde yapılan bilgi-kültür, münazara yarışmaları, vb… her yıl en az bir ilçe birinciliği ve il sıralamasında ilk üçe girmek. Performans Göstergesi 6: Öğrenci başına okunan kitap sayısını her yıl %5 oranında artırmak. Görevliler: Okul Yönetimi, Rehberlik Servisi,Tüm Sınıf Öğretmenleri. Faaliyet veya Projeler: 1. Her yıl basketbol, futbol, yüzme, satranç gibi sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenmesi 2. Resmi-özel tüm bilim olimpiyatlarına her yıl öğrenci katılımının sağlanması 3. Okul dergi komisyonun oluşturulması 4. İstanbul ili bünyesinde düzenlenen satranç turnuvalarına katılım için öğrencilerin hazırlanması 5. Fatih ilçesi kapsamında düzenlenen bilgi-kültür, münazara yarışmalarına katılım için öğrencilerin hazırlanması 6. Kitap yarışmaları düzenlemek STRATEJİK AMAÇ 4: Öğrencilerimizin akademik başarısını artırmak Hedef 5: Öğrencilerin öğrenme bilinçlerini yükseltmek Performans Göstergesi 1: Çocuk Kulübüne katılan öğrenci sayısı Performans Göstergesi 2: Ders başarısını arttırıcı seminer sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Rehberlik Servisi, Tüm Sınıf Öğretmenleri. Faaliyet veya Projeler: Derslerin bitiminden sonra istekli öğrencilere çalışma ortamı sunulması STRATEJİK AMAÇ 5: Öğrencilerimizin yabancı dil öğrenimlerinin etkin hale getirilmesi Hedef 6: Oyun ve oyuncakla yabancı dil eğitiminin yapılması için yabancı dil eğitim odasının oluşturulması, öğrencilerin yaparak yaşayarak dil eğitiminin gerçekleştirilmesi Performans Göstergesi : Yabancı dil odasını kullanan öğrenci sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği, İngilizce Öğretmeni, Yabancı dil proje ekibi Faaliyet veya Projeler: Yabancı dil eğitim odasının oluşturulması, düzenli olarak kullanımı için haftalık program yapılması 98 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI STRATEJİK AMAÇ 6: Eğitim-Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetlerini uygulamak. Hedef 7: Rehberlik hizmetleri hakkında tüm öğrenci ve velileri bilgilendirmek Performans Göstergesi : Rehberlik servisinin yılda düzenlediği veli seminer sayısı Hedef 8: Öğretim yılı içinde ‘Anne –Baba Okulu seminer çalışmasını yapmak Performans Göstergesi : Yıl içinde açılan Anne –Baba Okulu seminer sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Rehberlik Servisi, Faaliyet veya Projeler: Sene başında tüm yeni gelen velilere rehberlik hizmetleri hakkında seminer vermek, Her yıl en az bir kere Anne –Baba Okulu semineri gerçekleştirilmesi STRATEJİK AMAÇ 7:Her yıl okul ile aileleri kaynaştırmaya yönelik gerektiğinde diğer kurumlarla ortaklaşa etkinlikler düzenlemek. Hedef 9: Her yıl en az bir defa il dışına okul gezisi düzenlemek. Performans Göstergesi: Öğrenci okul gezisi sayısı Hedef 10: Her yıl haziran ayı içinde okul pikniği tertip etmek. Performans Göstergesi: Okul pikniği sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği, Tüm Sınıf Öğretmenleri Faaliyet veya Projeler:1. İl dışı okul gezisi düzenlenmesi 2. Okul pikniği düzenlenmesi 3. KURUMSAL KAPASİTENİN GELİŞTİRİLMESİ Kurumsal kapasite geliştirme: Kurumsallaşmanın geliştirilmesi adına kurumun beşeri, fiziki ve mali altyapı süreçlerini tamamlama, yönetim ve organizasyon süreçlerini geliştirme, enformasyon teknolojilerinin kullanımını artırma süreçlerine bütünsel bir yaklaşımdır. STRATEJİK AMAÇ 8: Öğretim kadrosunun eğitimi ve geliştirilmesi Hedef 11: Erasmus Plus projesi ile öğretim kadrosunun yabancı ülke hareketliliğinin sağlanarak yabancı ülkeler arası eğitim işbirliğinin sağlanması Performans Göstergesi : Her yıl bir Erasmus Plus proje başvurusu Görevliler: Okul Yönetimi, Tüm öğretmenler Faaliyet veya Projeler: Proje ekibi kurularak Erasmus Plus proje başvurusu yapılması STRATEJİK AMAÇ 9:Eğitim öğretim faaliyetlerinde teknolojinin kullanımını arttırmak. 99 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Hedef 12: Her eğitim- öğretim yılı başında dersliklerdeki akıllı tahta, öğretmen yaka mikrafonu, projeksiyon cihazlarının bakımının ve gerekli hallerde yenilenmesi. Performans Göstergesi 1: Akıllı tahta sayısı Performans Göstergesi 2: Öğretmen yaka mikrafonu sayısı Performans Göstergesi 3: Projeksiyon sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Faaliyet veya Projeler: 1. Akıllı tahtaların her yıl kontrol ve bakımının yapılması 2. Öğretmen yaka mikrafonlarının her yıl kontrol ve bakımının yapılması 3. Okuldaki Projeksiyon cihazlarının her yıl kontrol ve bakımının yapılması STRATEJİK AMAÇ 10: Çok amaçlı salonun ihtiyaçlarının giderilmesi Hedef 13: Her eğitim- öğretim yılı başında çok amaçlı salonun eksikliklerinin tespiti, Kırık bozuk sandalyelerin tespiti ve yenisiyle değiştirilmesi. Performans göstergesi: Çok amaçlı salon sandalye sayısı Görevliler: Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Faaliyet veya Projeler: Çok amaçlı salon sandalyelerinin her yıl kontrol ve bakımının yapılması 100 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 101 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI Tablo 37:Tema – Stratejik Amaç Tablosu TEMA-STRATEJİK AMAÇ TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ Eğitim ve Öğretime Erişimin Artırılması Stratejik Amaç 1,2 Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Artırılması Stratejik Amaç 3,4,5,6,7 Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi Stratejik Amaç 8,9,10 Tablo 38:Tema – Stratejik Amaç-Stratejik Hedef Tablosu TEMA-STRATEJİK AMAÇ-STRATEJİK HEDEF TABLOSU TEMA Eğitim ve Öğretime Erişimin Artırılması Eğitim ve Öğretimde Kalitenin Artırılması Kurumsal Kapasitenin Geliştirilmesi STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF Stratejik Amaç 1,2 Stratejik Hedef 1-2-3 Stratejik Amaç 3,4,5,6,7 Stratejik Hedef 4-5-6-78-9-10 Stratejik Amaç 3 Stratejik Amaç 8,9,10 Stratejik Hedef 11-1213 102 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 4.BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME İZLEME VE DEĞERLENDİRME Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planının izlenmesi ve değerlendirilmesine yönelik olarak yürütülecek faaliyetler iki ana unsurdan oluşmaktadır: 1. Performansın İzleme ve değerlendirilmesi Fiziki ilerlemeye ilişkin veri/bilgi toplanması ve analizi: Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planında ortaya konulan hedefler ile bunların gerçekleşme durumu kıyaslanacaktır. Hedefler ve gerçekleşme arasında fark oluşması durumunda sapmanın nedenleri değerlendirilecek ve düzeltici önlemlere ilişkin öneriler sunulacaktır. SP uygulama süreç ve sonuçlarının kalite unsurlarının izlenmesi: Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planının uygulama ve sonuçları, kalite unsurları açısından (katılımcılık, kurum içi/kurumlar arası işbirliği ve koordinasyon, iç/dış paydaşlarda sahiplenme, elde edilen sonuçların sürdürülebilirliği ve temel politika belgeleri ile uyumu, vb.) değerlendirilecektir. Çevresel faktörlerin izlenmesi: Çevresel faktörler izlenerek Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planının güncelliğine ilişkin değerlendirme yapılacak, Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planında yer almakla birlikte önemini/güncelliğini yitirmiş hedefler tespit edilecek ve gerektiğinde yeni amaç ve hedefler belirlenecektir. Risk yönetimi: SP uygulama sürecini etkileyebilecek riskler, “risk yönetimi” yaklaşımı çerçevesinde ele alınacaktır. Bu kapsamda; olası riskler, risklerin potansiyel etkisi, risk yönetimi stratejisi ve sorumlu birimler belirlenecektir. 103 HEKİMOĞLU ALİPAŞA İLKOKULU 2015-2019 STRATEJİK PLANI 2. Raporlama İzleme ve değerlendirme sistemi çerçevesinde üç temel raporlama yapılacaktır. Bu raporlar, ilgili dönemler itibarıyla “İzleme ve Değerlendirme” başlığı altında verilen ilerlemeler, sapmalar ve nedenleri, düzeltici önlemlere ilişkin öneriler, çevresel faktörlerin incelenmesini ve uygulama süreç ve sonuçlarının kalite unsurlarına ilişkin değerlendirmeleri kapsayacaktır. 1. Yıllık İlerleme ve Faaliyet Raporu: Kurum içi kullanıma yönelik yıllık ilerleme raporları, takip eden dönem için hazırlanacak Performans Programı’nın oluşturulmasına ve faaliyet raporunun hazırlanmasına temel teşkil edecektir. Yıllık olarak hazırlanacak ve güncelleme çalışmaları da gerekli görülen durumlar dışında 6 aylık periyotlarla yapılacak. 2. Ara Dönem Raporu: İkinci yılın sonunu itibarıyla SP uygulama sürecinde kaydedilen ilerlemelere yönelik genel değerlendirmeyi içerecektir. 3. Tamamlanma Raporu:Hekimoğlu Alipaşa İlkokulu Stratejik planının uygulama sürecinin tamamlanmasını takip eden yıl içinde hazırlanacaktır. Uygulama sürecinde elde edilen başarılar, çıkarılan dersler ve sonuçların sürdürülebilirliği gibi hususlara ilişkin değerlendirmeleri içerecektir. 104 4-1. EYLEM PLANLARI TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Stratejik Hedef 1.1.Anasınıfı öğrenci sayısını artırmak Stratejik Amaç 1.Okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 1 SH 1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar PG 1.1.1. Okul öncesi eğitimi alan öğrenci sayısı PG 1.1.2. Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 15 15 15 17 18 19 20 SP Dönemi Hedefi 2019 21 21 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Mahalle muhtarlığı ile okul öncesi çağında olan öğrencilerin tespiti Kayıt bölgemizde olup, çocuğu okul öncesi çağında olan velilerimizle iletişim kurulması Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) Kayıt komisyonu 02/05/2015 31/12/2019 X X X X X X Kayıt komisyonu 01/06/2015 31/12/2019 100 100 100 100 100 500 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Stratejik Hedef 3.Sürekli devamsız öğrenci sayısını en aza indirmek Stratejik Amaç 2.Okul terkini azaltmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM SH 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 2 Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 PG 4.2.1. Sürekli devamsız sayısı 12 12 9 5 4 3 2 2019 2 PG 4.2.2. Aile ziyareti sayısı 12 8 8 15 12 9 6 6 SP Dönemi Hedefi 2 48 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Maddi durum sebebi ile okula gelmeyen öğrencilerin maddi sorunlarını çözmek Aile görüşmeleri gerçekleştirmek Okul İdaresi ve Aile Birliği Devam Takip Komisyonu Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 500 500 500 500 500 2500 01/01/2015 31/12/2019 X X X X X X TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİMİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 3. Okulumuzu eğitim ortamları, fiziki mekanları ve ekipmanları ile eğitime heveslendirici bir hale getirmek Stratejik Hedef 4. Öğrencilerimizin duygusal, bedensel ve sosyal gelişimlerini geliştirmek ve desteklemek amacıyla öğrencilerin ilçe ve il bazında düzenlenen sportif ve kültürel etkinliklere katılım oranını artırmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 5 SH 1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 X X X 30 40 40 40 40 190 X X X X 1 2 3 4 10 X X X X 1 1 1 1 1 X X X X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Basketbol, futbol, yüzme, satranç gibi sosyal ve PG 5.1.1. sportif etkinliklere öğrenci katılım sayısı PG 5.1.2. her yıl il düzeyinde derece alan öğrenci sayısı PG 5.1.3. düzenli olarak çıkarılması. PG 5.1.4. öğrenci sayısı PG 5.1.5. yarışmaları, vb… her yıl en az bir ilçe birinciliği X X X X PG 5.1.6. Kitap okuyan öğrenci sayısı (artış oranı %5) X X X X Yapılan resmi-özel tüm bilim olimpiyatlarında Okulumuzun dergisini her sene en az bir sayı Satrançta 7-8 yaş grubu İstanbul birinciliği alan İlçemizde yapılan bilgi-kültür, münazara alan öğrenci sayısı %5 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 5000 6000 6000 6000 6000 29000 500 500 500 500 500 2500 01/01/2015 31/12/2019 X 5000 X X X 5000 Okul İdaresi ve Okul Aile Birliği Okul İdaresi ve Resmi-özel tüm bilim olimpiyatlarına her yıl öğrenci katılımının sağlanması Okul Aile Birliği Okul İdaresi ve Okul dergi komisyonun oluşturulması Okul Aile Birliği İstanbul ili içi düzenlenen satranç turnuvalarına katılım Okul İdaresi ve için öğrencilerin hazırlanması Okul Aile Birliği 01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019 01/01/2015 31/12/2019 X 100 100 100 100 400 Fatih ilçesi kapsamında düzenlenen bilgi-kültür, münazara yarışmalarına katılım için öğrencilerin hazırlanması Okul İdaresi ve Okul Aile Birliği 01/01/2015 31/12/2019 X 100 100 100 100 400 Kitap yarışmaları düzenlemek Okul İdaresi ve Okul Aile Birliği 01/01/2015 31/12/2019 X X X X X X Her yıl basketbol, futbol, yüzme, satranç gibi sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenmesi TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 4.Öğrencilerimizin ders başarısını artırmak Stratejik Hedef 5.Öğrencilerin öğrenme bilinçlerini yükseltmek PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 SH 1 PG 2.1.1. PG 2.1.2. Ders başarısını arttırıcı seminer sayısı Çocuk Kulübüne katılan öğrenci sayısı PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 X X X 400 405 405 405 X X X 1 1 1 1 SP Dönemi Hedefi 2019 405 405 1 1 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Derslerin bitiminden sonra istekli öğrencilere çalışma ortamı sunulması Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul Aile Birliği Rehberlik Servisi, Tüm Sınıf Öğretmenleri. Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 30000 31000 31000 31000 31000 31000 TEMA: EĞİTİM ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 5: Öğrencilerimizin yabancı dil öğrenimlerinin etkin hale getirilmesi Stratejik Hedef 6: Oyun ve oyuncakla yabancı dil eğitiminin yapılması için yabancı dil eğitim odasının oluşturulması, öğrencilerin yaparak yaşayarak dil eğitiminin gerçekleştirilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 2 SH 2 PG PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 x x x 600 600 600 600 600 2.2.1. Yabancı dil odasını kullanan öğrenci sayısı SP Dönemi Hedefi 600 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Yabancı dil eğitim odasının oluşturulması, düzenli olarak kullanımı için haftalık program yapılması Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği, İngilizce Öğretmeni, Yabancı dil proje ekibi Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 90000 1000 1000 1000 1000 1000 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 6. Eğitim-Öğretim faaliyetleri içinde ihtiyaç duyulan alanlarda rehberlik faaliyetlerini uygulamak Stratejik Hedef 7. Rehberlik hizmetleri hakkında tüm öğrenci ve velileri bilgilendirmek Hedef 8: Öğretim yılı içinde ‘Anne –Baba Okulu seminer çalışmasını yapmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 5 SH 1 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 SP Dönemi Hedefi PG Rehberlik servisinin yılda düzenlediği veli 5.1.1. seminer sayısı x X X 2 2 2 2 2 2 PG Yıl içinde açılan Anne –Baba Okulu 5.1.2. seminer sayısı x X X 1 1 1 1 1 1 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Sene başında tüm yeni gelen velilere rehberlik hizmetleri hakkında seminer vermek Her yıl en az bir kere Anne –Baba Okulu semineri gerçekleştirilmesi Okul Yönetimi, Rehberlik Servisi, Okul Yönetimi, Rehberlik Servisi, Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 10 15 15 15 15 70 01/01/2015 31/12/2019 500 500 500 500 500 2500 TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 7. Her yıl okul ile aileleri kaynaştırmaya yönelik gerektiğinde diğer kurumlarla ortaklaşa etkinlikler düzenlemek. Stratejik Hedef 9: Her yıl en az bir defa il dışına okul gezisi düzenlemek Hedef 10: Her yıl haziran ayı içinde okul pikniği tertip etmek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 6 SH 1 PG 6.1.1. PG 6.1.2. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 X X X 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Öğrenci okul gezisi sayısı Okul pikniği sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi İl dışı okul gezisi düzenlenmesi Okul pikniği düzenlenmesi Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği, Tüm Sınıf Öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 10000 10000 10000 10000 10000 50000 Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği, Tüm Sınıf Öğretmenleri 01/01/2015 31/12/2019 10000 10000 10000 10000 10000 50000 TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 8. Öğretim kadrosunun eğitimi ve geliştirilmesi Stratejik Hedef 11: Erasmus Plus projesi ile öğretim kadrosunun yabancı ülke hareketliliğinin sağlanarak yabancı ülkeler arası eğitim işbirliğinin sağlanması PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 6 SH 1 PG PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 X X 1 1 1 1 1 1 6.1.1. Her yıl bir Erasmus Plus proje başvurusu SP Dönemi Hedefi 1 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Proje ekibi kurularak Erasmus Plus proje başvurusu yapılması Projeye göre maliyet değişeceğinden tabloda belirtilmemiştir. Okul Yönetimi, Tüm öğretmenler Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 01/01/2015 31/12/2019 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç 9. Eğitim öğretim faaliyetlerinde teknolojinin kullanımını arttırmak. Stratejik Hedef 12: Her eğitim- öğretim yılı başında dersliklerdeki akıllı tahta, öğretmen yaka mikrafonu, projeksiyon cihazlarının bakımının ve gerekli hallerde yenilenmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 6 SH 1 PG PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar 6.1.2. PG 6.1.3. Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 X X X 22 22 22 22 22 22 X X X 22 22 22 22 22 22 X X X 22 22 22 22 22 22 6.1.1. Akıllı tahta sayısı PG Cari Yıl Öğretmen yaka mikrafonu sayısı Projeksiyon sayısı FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Akıllı tahtaların her yıl kontrol ve bakımının yapılması Öğretmen yaka mikrafonlarının her yıl kontrol ve bakımının yapılması Okuldaki Projeksiyon cihazlarının her yıl kontrol ve bakımının yapılması Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Başlama ve Bitiş Tarihi MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 01/01/2015 31/12/2019 10000 10000 10000 10000 10000 50000 01/01/2015 31/12/2019 10000 10000 10000 10000 10000 50000 01/01/2015 31/12/2019 10000 10000 10000 10000 10000 50000 TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTIRILMASI Stratejik Amaç10. Çok amaçlı salonun ihtiyaçlarının giderilmesi Stratejik Hedef 13: Her eğitim- öğretim yılı başında çok amaçlı salonun eksikliklerinin tespiti, kırık bozuk sandalyelerin tespiti ve yenisiyle değiştirilmesi. PERFORMANS GÖSTERGELERİ SAM 6 SH 1 PG 6.1.1. PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 X X X 150 150 150 150 150 Çok amaçlı salon sandalye sayısı SP Dönemi Hedefi 150 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME Sorumlu FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Çok amaçlı salon sandalyelerinin her yıl kontrol ve bakımının yapılması Okul Yönetimi, Okul Aile Birliği Başlama ve Bitiş Tarihi 01/01/2015 31/12/2019 MALİYET 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 10000 10000 10000 10000 10000 50000 STRATEJİK PLAN ÜST KURUL ONAY SAYFASI Ayşe GÜNEY Öğretmen Müge TEOMAN Müdür Yardımcısı Uygun görüşle arz ederim …./…../2015 Orhan TÜMSAVAŞ Okul Müdürü