.tavŠanlar Šubat bülten.pub
Transkript
.tavŠanlar Šubat bülten.pub
SAYI 5 ŞUBAT 2016 İYİ Kİ DOĞDUNUZ!!! Birsen GEZER Berke YAHİÇ Beren CEBE Defne Ceylin DEMİR *3-6 yaş gruplarımızla ‘Yalnız Dragon’ adlı tiyatroya gidiyoruz. *Bilişsel Gelişim ve Çoklu Zeka konulu rehberlik seminerimizi veriyoruz. *Meslekler konusu dahilinde Kuğu Pastanesine geziye gidiyoruz. KONULAR Taşıtlar DRAMA Otobüs Trafik parkuru KAVRAMLAR İleri-geri Önünde - arkasında Uzak - yakın Altında-ortasındaüstünde PARTİ Taşıtlar SANAT ETKİNLİKLERİMİZ Uçan balon Direksiyon Sınıfta trafik şehri oluşturuyoruz Yelkenli Hareket eden arabalar Otobüs Uçak Trafik lambası Tren Denizaltı Helikopter Trafik işaretleri FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ Mıknatıs arabayı nasıl çeker? nasıl iter? Tekerlek boyası ile ara ve ana renkler Hamur üzerine tekerlek izi çıkartma Sıcak hava balonu FEN VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ Arabaları renklerine göre gruplama Trafik ışıklarına göre Lego gruplama Şekillerden yollar Kamyonun arkasında kaç Lego var? Memory game Arabaları sayılarına göre yerlerine park et Havada,yeryüzünde,gökyüzünde giden araçlar (gruplama) Örüntü çalışması OYUN ETKİNLİĞİ Trafik polisi Gemideki tayfalar MUTFAK ETKİNLİĞİ Trafik lambası Araba ANADİLİ ETİNLİĞİ Arabam (şarkı) Taşıtlar (şarkı) Tren (şarkı) Trafik ışıkları (tekerleme) Tren (şiir) Uçak (bilmece) Araba (bilmece) Gemi (bilmece) Tren (bilmece) KI) M (ŞAR ARABA eliyor vınn g Arabam çalıyor düüt ü n ü ğ Düdü atladı Lastik p gümm ladı omm Şoför at öbeği patladı b g ın şişkolar İçindeki KI) ( ŞAR TREN uf diye Çuf ç ren rden Öttü t er döndü bi l en kerlek ler me uş pencered sallanıyor k e l r e l m r d Tek o n y me i Bakı k ç ok p a f p uf e p l i d k men f puf Pek ço Paf puf pa EME) EKERL T ( I R A IŞIKL arı TRAFİK eşil , kırmız, s Y ıkları. Trafik ış amı var n a l Hepsinin bunları. m Öğreneli un’ demek r u d ‘ ız ek Kırm nın’ dem , la ır z a h ‘ ınca Sarı yanmay ın. ık ış l i ş sa k Ye ‘geçme’ a ıy ş r a K TREN ( Ş İİR ) Trene bin elim Gezmeye gid Etrafı sey elim re delim Hah , hah , hah,hah, ha Gel kara tr en Çuf , çuf , çuf d Git kara tr iye en Çuf , çuf , çuf diye Gel kara tr en Git kara tr en TAŞIT Otomob LAR(ŞARKI) il kornas Vap ı dü Tren ray urun düdük ses t düt düt iv dan gidiy or toka ta up vup vup Bak bir ka ambulan s geçiyo taka taka düt düt r nani na ni nani BİLMEC EL Havalarda ER dolaşır Yolcuları ulaştırır. (U ÇAK) Altınd Üstünde y a dört teker ük çeker (A RABA) Dumanı tü ter, İsterse gid er Balık değ , i ld ir, Den Sıra sıra o izde yüzer, (GEM İ) dalar birb irini kova lar( TREN ) VOCABULARY JOBS Artist Astronaut Baker Baseball player Carpenter Chef Bus driver Firefighter Singer Nurse TOYS Yoyo Doll Robot Ball Balloon Toy train Toy car Toy plane Teddy bear MUSICAL INSTRUMENTS Piano Trumpet Drums Violin Guitar Vet Florist Pilot Dentist Doctor Dancer Police officer Teacher Postman Rockstar Student MEANS OF COMMUNICATION Television Radio Newspaper Computer Post a letter Magazine Phone Mobile phone OUR SONGS WHAT DO YOU WANT TO BE? What do you want to be? What do you want to be? I want to be a rockstar. I want to be a baker I want to be an artist I want to be a vet I want to be a rockstar. I want to be a baker I want to be a artist I want to be a vet What do you want to be? What do you want to be? I want to be a dancer I want to be a florist I want to be a baseball player I want to be a superhero. I want to be a dancer I want to be a florist I want to be a baseball player I want to be a superhero. WHAT DO YOU DO? What do you do? I'm a pilot. What do you do? I'm a chef. What do you do? I'm a farmer. What do you do? I'm a teacher. What do you do? And what is your job? What do you do? And what is your job? What do you do? I'm a doctor. What do you do? I'm a student. What do you do? I'm a fire fighter. What do you do? I'm a police officer. What do you do? I'm a carpenter. What do you do? I'm a singer. What do you do? I'm a dentist. PEOPLE WORK Nigel Naylor, he is a taylor, he makes trousers,suits and shirts. Penny Proctor, she is a doctor, comes to see you when it hurts. Peter Palmer, he is a farmer, he has got cows and pigs and sheep. Wendy Witter, babysitter, minds the kids when there are asleep. People work in the country, people work in the town. People work day and night to maket he world go round. Mabel Meacher, language teacher, teaches English, French and Greek. Garry Gummer, he is a plumber, call him when you have got a leak. Petty Prentice, she is a dentist, keeps your teeth both clean and white. Ronnie Ryman, he is a fireman, comes when there is a fire to fight. People work in the country, people work in the town. People work day and night to maket he world go round. People work in the country, people work in the town. People work day and night to maket he world go round. WHAT IS YOUR JOB ? I am a tailor stitching clothes Stitch, stitch my needle goes. I am cobbler mending shoes Rat,tat,tat, it is just new. I am a barber cutting hair Snap,snap,snap my scissors work on your hair. I am a policeman, I stand so, Telling the cars stop and go. I am carpenter, making furniture Bang,bang,bang goes my hammer I am a postman , I come home Bringing letters and parcels too. Knock,knock this one is for you. Knock,knock this one is for you. THE PHONE The phone is ringing. Ring,ring,ring. Who will answer it? The phone is ringing.. Ring , ring,ring. Who will answer it? Hello, how are you? And you say hi We are talking for a while and then goodbye. I AM THE MUSIC MAN I am the music man, I come from far away And I can play. What can you play? I play the piano Pia-pia-pia-no, piano, piano Pia-pia-pia-no, pia-piano! I am the music man I come from far away And I can play. What can you play? I play the violin, Violin,violin,violin,violin Pia-pia-pia-no, pia-piano! I am the music man I come from far away And I can play. What can you play? I play the saxophone Saxophone, saxophone, saxophone Violin,violin,violin,violin Pia-pia-pia-no, pia-piano! I am the music man I come from far away And I can play. What can you play? I play the big bass drum Big bass drum, big bass drum, big bass drum Saxophone, saxophone, saxophone Violin,violin,violin,violin Pia-pia-pia-no, pia-piano! I CAN DO IT! Can you do it? Yes, I can do it! Can you do it? Yes, I can do it! Can you play the drums? Yes, I can play the drums. Can you play the bass? Yes, I can play the bass. Can you play the piano? Yes, I can play the piano. Can you sing? Yes, I can sing! Can you play the guitar? Yes, I can play the guitar Can you play the trumpet? Yes, I can play the trumpet. Can you play the violin? Yes, I can play the violin. Can you can sing? Yes, I can sing! ÇOCUKLARDA CİNSELLİK Yetişkinlik cinselliği hakkında pek çok temel çocuklukta atılmaktadır. Cinselliğe ilk adım atılan yaşlarda, ailelerin bilgili olmaları, çocuklarının cinsel gelişimlerinin nasıl bir seyir izlediğini bilmeleri, hangi dönemde neye ihtiyaç duyduklarını bilmeleri, çocuğun doğru yönlendirilmesi için gereklidir. Bugünün ebeveynlerinin çoğu, cinselliği konuşmanın tabu ve ayıp olduğu bir dönemde yetişmişlerdir. Hatta bu ebeveynlerin birçoğu, cinsellik hakkında konuşmayan ebeveynler tarafından yetiştirilmişlerdir. Çocuklar, yetişkinler tarafından cevap alamadıklarında veya geçiştirildiklerinde, sorularının yanıtlarını kendileri bulmaya çalışırlar. Yani çocuklar sizin yanıtlamaktan kaçtığınız soruyu artık size sormuyorsa, kafalarında o soruya kendilerince bir cevap bulmuş (uydurmuş) olurlar. Çocuklara doğru cinsel eğitim verebilmek için, hangi bilginin, kaç yaşında, nasıl aktarılacağı bilinmelidir. İlk on iki ay boyunca bebeğin tanıma ve zevk alma organı ağzıdır. Meme emmek ona haz verir. Eline geçirdiği her nesneyi ağzına götürmeye çalışır. Tuvalet eğitimine geçildiği dönemde, çocuklar kendi bedenlerini görür ve organlarına dokunurlar. Bu dönemde çocuğun kendi cinsel organına dokunması ve bundan haz duyması da normaldir. Genellikle, çocukların cinsel konulara ilgi duymaya başlaması üç yaş civarında olur. Çocuklar, çıplak dolaşmak istiyorsa, ayna karşısında soyunup kendini izliyorsa, cinsel organıyla oynuyorsa, karşı cinsin cinsel organı hakkında sorular soruyorsa, televizyonda veya internette gördüğü cinselliğin ön planda olduğu resimlere ilgi duyuyorsa, karşı cinsle ilgili sorular soruyorsa, keşfe başlamış demektir. Bu Dönemde Nasıl Davranmak Gerekir? Çocuklara, bedenlerinin bazı kısımlarının kötü ya da utanılacak yerler olduğu söylenmemelidir. Cinsel organına dokunduğu zaman bunun ayıp veya pis olduğu da söylenmemelidir. Aksi halde bu davranışının utanılacak bir şey olduğuna inanacaktır. Çocuklar, anlamlarını bilmeden, bir yerlerden duydukları cinsel içerikli cümleleri size söylediklerinde, buna gü- lünmemelidir. Bu, söylediği şeye bir anlam bulmaya çalışan çocuğu utandıracaktır. Yaptığı bazı şeylere cinsel anlamlar yüklenip abartılmamalıdır. Annesinin göğsüne dokunan çocuğa, 'seni çap- kın, neler de yaparmış' gibi cümleler söylemek, davranışı arttırmasına sebep olur. Çocuğun cinselliğe dair paylaştığı düşünceler başkalarına anlatılmamalı ve bunlara gülünmemelidir ki çocuk utanmasın. Cinsiyete bağlı sınırlar koyulmamalıdır. Erkekler erkeklerle oynamalı, kızlar kızlarla şeklinde bir fikir dayatılma- malıdır. Çocuğun sorusuna cevap vermenin en doğru zamanı, sorunun sorulduğu andır. Cevap vermeye her an hazırlık- lı olunmalı ve sorular geçiştirilmemelidir. Çocukların cinsellikle ilgili soru sorması doğaldır. Soru gelmemesinin sebebi, sizlerden, onun bu konuyla ilgilen- memesi gerektiğine dair aldığı gizli mesajlar olabilir. Çocuğun sorularına yanıt verirken, ebeveyn ayrımımı yapılmamalıdır. Çocuk soruyu kime soruyorsa, cevabı da ondan almalıdır. Sözel ifadelerde veya mimiklerde, cinselliğin normal olmadığını içeren mesajlardan kaçınılmalıdır. Konuşurken ses tonu yargılayıcı veya savunucu olmamalıdır. Çocuğun sorduğu soru, anne babanın bilmediği bir şey ise, bunun paylaşılmasında sakınca yoktur. 'Bunu araş- tırıp sana anlatayım' şeklinde cevap verilebilir. Çocukların ve yetişkinlerin cinsel organından söz ederken ne demeliyim? Erkekler için penis, kızlar için vajina kelimeleri her yaşta kullanılabilir. Çocuğun 9-10 yaşlarına geldiğinde bu keli- melerin ne demek olduğunu bilmesi iyi bir şeydir. Çünkü cinsel organlara isim koyabilmek, kendi bedenini daha iyi tanımasını sağlar ve çocuğu sağlıklı bir ergenliğe hazırlar. Çocuğum mastürbasyon yapıyor. Bu kötü bir şey mi? Bu durumda nasıl davranmalıyım? Çocuklar, bebekliklerinden itibaren fazla fark edilmeden mastürbasyon yaparlar. Bacaklarını sıkar, kendine dokunur, bir nesneye ya da yetişkinlerin bedenine sürtünürler. Bu durum aileleri çok endişelendiren konulardan biridir. Aslında mastürbasyon, bebeklik döneminden itibaren çocukların gevşemek için keşfettikleri parmak emme gibi bir davranıştan pek farklı değildir. Bebekler genellikle altları temizlenirken, genital organlarının uyarılmasından haz alırlar. Bazen çocuğun kendisini yoksun hissetmesine yol açan az ilgi, memeden kesme, bakıcı değişimi, kardeş doğumu, aile içi sorunlar gibi durumlar mastürbasyona sebep olabilir. Çocuğu kesinlikle azarlamamak gerekir. Müdahalenin amacı, mastürbasyonu yasaklamak değil, ne yaptığı konusunda ona doğru bilgi vermektir. Sergilediği davranışın, yetişkinlere göre cinsellik olduğunu anlamayan çocuğa, mahremiyeti anlatmaktır. Ailelerin sık uyarması veya utandırıcı-kırgın sözleri, çocuğu o an için durdursa da, daha sonra tekrarlanmasını ve ailenin görmediği yerlerde yapılmasını önleyememektedir. Bu davranışın ne zamanlar daha sık yapıldığı gözlemlenip, öncesinde çocuğa daha iyi seçenekler sunmak yararlıdır. Eğer o sırada fark edilirse, kızıp 'yapma' demek yerine, dikkatini başka yöne çekmek doğru davranıştır. Çocuğum bana veya eşime karşı aşırı ilgi duyuyor. Nasıl davranmalıyım? Çocuğun karşı cinsteki ebeveynini sevmesi, onunla evlenmek ve çocuk yapmak için söz almaya çalışması, onun küçük sevgilisiymiş gibi davranması, ailelere şaşırtıcı gelir. Aslında bu kadar ilginin tek bir amacı vardır. Hemcinsi olan ebeveynin yerini almak. İki-beş yaşları arasında, çocuklar Oedipus Kompleksini (çocuğun anne babasına aşık olduğu dönem) yaşar. Bu kompleks sağlıklı sürecin bir parçasıdır ve ilerleyen yaşlarda ortadan kaybolur. Oedipus Kompleksinin normal ve tersine (bu durumda çocuk, aynı cinsteki ebeveynine daha çok ilgi duyar) diye adlandırılan iki türü vardır. Bu dönemin sağlıklı atlatılması için, çocuğa gelecekte ebeveyniyle evlenemeyeceği anlatılmalıdır. Bu durumda en uygun yanıt, 'Biliyorum, beni çok seviyorsun, ben de seni çok seviyorum. Ama çocuklar anne babalarla evlenmez' olmalıdır. Çocuğum gece gelip bizi uyandırıyor ve aramıza giriyor. Ona ne söylemem gerekir? Kaç yaşında olursa olsun, çocuğunuz sık sık sizinle yatmak istiyorsa, buna müdahale etmeniz gerekir. Bu davranış, cinsel merak veya kıskançlık gibi birçok nedenden kaynaklanabilir. Ebeveynler, çocuklarına, geceleri baş başa kalmaları gerektiğini, yataklarının sadece onlara ait olduğunu söyleyebilirler. Aynı şekilde, ebeveynlerin de çocukların yatağına yatmamaları gerekir. Ancak onların yanına yatmak da doğru değildir. Ebeveynler de, çocuklar kendi yataklarında uyumaya alışana kadar çocuklarının yanında oturabilirler. Onlara hikaye okuyup sakinleşmelerine yardımcı olabilirler. Çocukların kendileri- ne ait bir yatakta, ebeveynleri olmaksızın uyumaları, bağımsızlaşabilmeleri ve genel kişilik gelişimi açısından önemli olduğu gibi cinsel gelişim bakımından da önemlidir. Bunun yerine, uyumadan önce yanına oturarak masal okumak, o gün yaşadıklarını konuşmak, yattığı odada loş bir ışık bırakmak, oda kapısını açık bırakmak, sevdiği bir oyuncakla uyumasına müsaade etmek gerekir. Eğer kendi yatağında uyuyamıyor, ebeveyn yatağında uyumaktan vazgeçemiyorsa da, kendi yatağında uyumasına alışana kadar, uykuya daldıktan sonra kendi yatağına koymak uygundur. Korkuları ya da alışkanlığı sebebiyle, uyanıp tekrar anne babanın yanına gelen çocuğu ise, odasına geri götürüp, tekrar uyuyana kadar yanında olmak tercih edilmelidir. Gece ziyaretlerinin sebebi, çocukların hissettikleri korku olabilir. Bu durumda, çocukların yatıştırılmaları önemlidir ancak çocukların bu durumu alışkanlık haline getirip sizinle yatmak için oyun haline döndürmediklerine dikkat etmek gerekir. Çocuğumuz kaç yaşına gelene kadar önünde çıplak dolaşmamız sorun olmaz? İki-üç yaş itibariyle, çocuktan saklanmasak da, önünde soyunmamak gerekir. Mahremiyet kavramını aşılamaya çalıştığımız bu dönemde, çocuğa verdiğimiz mesajla yaptığımız davranış paralel gitmelidir. Ayrıca çıplak bir yetişkini gören çocuk, onun kendi bedeniyle yetişkin bedenini kıyaslamasına ve kendisini kötü hissetmesine sebep olabilir. Çocuğumuzu dudağından öpmemiz sorun olur mu? Ağız, çocuk cinselliğinde önemli yeri olan erojen bir bölgedir. Ebeveyn ile paylaşılan öpücükten aşırı zevk alması, çocuk için zararlı olabilir ve kafa karışıklığına yol açabilir. Çünkü, çocuğa göre, annesi ve babası öpüşerek evlen- miş ve çocuk yapmışlardır. Yalnızca ebeveynlerin birbirlerini dudaktan öpmesi, çocuğun yetişkin cinselliği ile kendi yaşadıklarını ayırt etmesine yardımcı olur. Ebeveyn - çocuk sevgisinin daha az erotik biçimde ifade edilmesi yararlıdır. Birkaç güzel söz ve bir kucaklaşma, çocukta gelecekte başkasını sevme arzusu doğurur ve ona başkasını sevme cesareti verir. Uzman Psikolog İrem ERMAN Kaynaklar; Çocuk, Ergen ve Anne-Baba / Gül ŞENDİL Cinsellik / Pascale POULAIN Çocuklarımızla Cinsellik Hakkında Nasıl Konuşalım? / Bengi SEMERCİ Kurdele ile çalışma Çember hareketi Düz ve ters takla Potaya top atışı Hayvan yürüyüşleri 1) SEPET HAREKETİ: Yerde ayak parmaklarımızı başımıza değdirerek bel esnekliği kazanma hareketidir. 2) BÜYÜK VE KÜÇÜK KELEBEK: Bacaklarımızın esneklik kazanmasını sağlayan yer hareketleridir. 3) KEDİ - FARE RONDU : Parmak ucunda hızlı ve yavaş yürüme çalışması. 4) KÜÇÜK KÖPRÜ: Dizlerimizin üzerinde durarak topuklarımızı tutma hareketidir. Çalınma şekillerine göre müzik aletlerinin sınıflandırılması. Sınıflara ayırılan müzik aletlerinin görsel ve ya fiziksel olarak tanımlanması. J.S. Bach’ın hayatı ve eserleri hakkında projeksiyon gösterimi. J.S. Bach’ın hayatı ve eserlerinin yorumlanması ve zihin haritası çıkarılması. Ritim aletleri ile “Heykel” oyunu. Heykel oyunu: Ritim aletleri ile bir ritim şarkısı seslendirilir ve öğrencilerden serbest dans performansı istenir, ritim düzensiz aralıklar ile kesilir ve her öğrenciden ritmin durduğu andaki vücut pozisyonunda kalması istenir, durma anını kaçıran öğrenciler elenir ve son kalan öğrenci oyunun galibi ilan edilir. Ney enstrumanı ile tanışma icrası ve yapımı hakkında bilgi verilmesi. Ney dinletisi. “Heykel” oyununun oynanması. İlk haftadan itibaren öğrendiğimiz konuların hatırlanması ve konular hakkında öğrencilerden görüş alınması. Şubat Ayı Hedefleri: Çalma şekillerine göre enstrümanların sınıflarının öğrenilmesi. J.S. Bach’ hayatı ve eserleri hakkında bilgi sahibi olabilmek. Ney enstrumanının icrası ve yapımı hakkında bilgi sahibi olmak. Heykel adlı müzikli oyunu öğrenmek. KUSLAR ÇALIŞMASI HEYKEL ÇALIŞMASI ÜÇ BOYUT KAGIT ÇALIŞMASI DİDGERİDOO ÇALIŞMASI