ing subat bulten
Transkript
ing subat bulten
BU AY NELER ÖĞRENDİK ? Şubat ANA SINIFLARI 5 YAŞ Bu ay “HYGIENE” teması işlenmiştir. Bu tema kapsamında ; soap (sabun), shampoo (şampuan), toothbrush(diş fırçası), toothpaste (diş macunu), hairbrush (tarak), have a bath ( banyo yapmak), dry your face (yüzünü kurula), blow your nose (burnunu sümkür), germ (mikrop), wash your face (yüzünü yıka), rub and rinse (ovala ve durula), wet (ıslak), dry (kuru), dirty( kirli), clean (temiz), dentist (dişçi), waiting room (bekleme salonu), cough( öksürmek), sneeze(hapşırmak), virus, healthy (sağlıklı), unhealthy (sağlıksız) öğretilmiştir. 2 hafta boyunca öğrencilerimiz dişlerini günde kaç kere fırçaladıklarını ve ellerini kaç kere yıkadıklarını “Hygiene Chart” (Temizlik tablosu) üzerinde işaretlemiş ve 2 haftanın sonunda ödüllendirilmişlerdir. * Games saatlerinde bu kelimeler ve kalıplar tanıtılmış, bu kalıpları içeren oyunlar oynanmıştır.( flashcard oyunları, dokun-söyle..gibi, mikrop yakalama, kutuyu ilet, gözün kapalı tahmin et) Öğrencilerimiz hem eğlenmiş hem de yeni kelimeler öğrenmişlerdir. Ayrıca öğrencilerimizin evden getirdiği diş macunu ve fırçalarla dişlerimizi nasıl fırçalamamız gerektiği uygulamalı öğretilmiştir. * Story saatlerinde temamızla ilgili hikayeler anlatılmış, izletilmiş ve sonrasında hikayeyle ilgili aktiviteler yapılmıştır.(küçük kitapçık hazırlama ve çalışma kağıtları vb.) hikayeyle ilgili sorular sorulmuş ve kısa cevaplar verilmesi beklenmiştir. Bu hikayelerden bazıları “At the dentist” ve Personal Hygiene” dir. Hikayeler video, şarkı, powerpoint sunumları ve resimli kartlarla desteklenmiştir. * Drama saatlerinde öğrencilerimiz story saatlerinde öğrenilen hikaye karakterlerinden birisi olup basit ifadelerle hikayeyi canlandırmışlardır. . Şarkılarla öğrenilenler pekiştirilmiştir. * Digital derslerinde, temamıza uygun online oyunlar oynanmış, power point slaytlarla hidden pictures (saklı resimler) oyunları oynanmış, ilgili videolar izlenmiş ve kısa soru ve cevaplarla pekiştirilmiştir. ANA SINIFLARI 5 YAŞ * Station saatlerinde konuyla ilgili grup çalışmaları yapılmış, istasyon çalışması yapmak üzere farklı aktiviteler verilmiştir. Öğrencilerimizin motor becerilerini geliştirici çeşitli etkinlikler yapılmıştır. * Pen and Paper saatlerinde temaya uygun çalışma kağıtları yapılarak konu tekrar edilmiştir. * Clil saatlerimizde evde güvenlik konusu işlenmiş, evdeki olası tehlikeler ve kaçınmamız gereken durumlardan bahsedilmiştir, konu çeşitli videolar ve çalışma kağıtlarıyla pekiştirilmiştir. Dünya el yıkama günüyle alakalı konuşulmuş, el yıkamanın önemi vurgulanmış ve elimizi nasıl yıkamamız gerektiği öğrenilmiştir, ve “Germ Busters Badge” ( Mikrop avcısı rozeti yapılmıştır.) * Arts and Crafts saatlerinde temaya ilişkin, öğrencinin motor becerilerini geliştirecek kesme, yapıştırma etkinlikleri yapılmıştır. Healthy Food/Junk Food Poster( sağlıklı ve sağlıksız yiyecek posteri) gibi. Öğrencilerimizin evden getirdiği sağlıklı ve sağlıksız yiyecek resimlerini kullanarak dişimize faydalı ve zararlı olanları konuşulup diş modeli üzerine yapıştırılmıştır. * Library saatlerinde ise çeşitli hikayeler okunmuş, izletilmiştir.Bunlardan bazıları; “Ruby to the rescue” , Dirty dog” gibi. Öğrencilermizin fotoğrafları süper kahraman resimleri üzerine yapıştırılarak kolaj yapılmıştır. Her dersimizin başında günlük rutinlerimize devam edilmiştir. Bu rutinlerimiz: How do you feel? (Nasıl hissediyorsun?) How is the weather?what’s the weather like today? (Bugün hava nasıl?) What’s the day today?What day is it today? (Bugün günlerden ne?) 1. SINIFLAR Bu ay “FOOD” teması işlenmiştir. Bu tema kapsamında yiyecekler ve meyve isimleri (food and fruit) öğretilmiştir. Honey(bal), cheese(peynir), bread (ekmek), jelly(jöle), yoghurt(yoğurt), meat(et), chicken(tavuk), fish(balık), milk(süt), juice(meyve suyu), apple(elma), banana(muz), egg(yumurta), spaghetti(makarna), hamburger, soup(çorba), potatoes(patates), cherries(kiraz), carrot(havuç), peach(şeftali), breakfast, lunch, dinner öğretilen kelimelerimiz arasındadır. Öğrencilerimiz konu içerisinde izledikleri video ve şarkılarla konuyu pekiştirmişlerdir. Bu ünite içerisinde değişik sesleri de öğrenip, ses aktiviteleri yaparak kelimeler türetmişlerdir. Ünite kelimeleri I like..../I don’t like....yapılarıyla öğretilmiştir. Ayrıca “I can eat, I can drink, I’m hungry, I’m thirsty, I’m full” yapıları öğretilmiş , konularla ilgili hikayeler işlenmiştir. Derslerimiz video, şarkı, powerpoint sunumları ve resimli kartlarla desteklenmiştir. Konuyla ilgili okuma ve yazma çalışmaları yapılmıştır. QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara ulaşabilirsiniz. Scan with camera! 2. SINIFLAR Oxford Discovery Island kitabının 4.ünitesine başlanmıştır. Bu ünitede "There is/There are" ve "Prepositions of Place” konuları baz alınarak, değişik tarzda ev tipleri, evin bölümleri ve ev eşyaları öğrenilmiştir. Buna paralel olarak “Actions at home” başlığı altında ekstra kelimeler ve kalıplar öğretilmiştir. Disiplinler arası çalışma bölümünde, ünlü ressamların ev temalı tablolarını, öğrenilen kalıplar kullanılarak anlatılmıştır. Sınıf içi çalışmaları eğlenceli aktiviteler, akran çalışmaları , grup çalışmaları ve projeler ile zenginleştirilerek öğrencilerin bu yapıları günlük hayatlarında doğru ve anlamlı biçimde kullanmaları sağlanmıştır. Öğrencilerin kitap okuma alışkanlıklarını artırmak adına, Library saatinde kütüphaneye gidilerek seçtikleri bir kitap okutularak ,kitap ile ilgili Book Report hazırlatılmıştır. QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara ulaşabilirsiniz. Scan with camera! 3. SINIFLAR Bu ay “WEATHER” teması işlenmiştir. Bu tema kapsamında hava durumları (rainy, windy, snowy, foggy vs.), mevsimler (summer, winteri spring, fall), doğal afetler (tornado, hurricane, storm, volcano, tsunami vs) aktiviteler (extreme sports) ve üstünlük/en üstünlük dereceleri (superlative/ comparative) öğretilmiştir.. Öğrencilerimizin genel bilgisine, hayal gücüne ve analitik düşünce kabiliyetine yönelik çalışmalarımızda, özellikle doğal afetler ile ilgili ikili ve grup çalışmaları yapıldı. Laboratuvar (CALL) dersimizde ise arama motoru yardımıyla bağımsız çalışmalarını ve araştırmalarını sağlayarak öğrencimizin araştırma becerilerini pekiştirecek çalışmalar gerçekleştirilmiştir.. Öğrencilerimizden Monster Competition’ da kendi canavarlarını yaratmaları, hayal ettikleri gibi çizmeleri ve öğrendikleri kelimeleri kullanarak yarattıkları canavarlar hakkında metin yazmaları istenmiştir. Öğrencilerimizi İngilizce kitap okumaya teşvik eden online okuma programı olan “Bug Club” etkin bir şeklide devam etmektedir. QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara ulaşabilirsiniz. Scan with camera! 4. SINIFLAR New Challenges 1 kitabının 3.ve 4. ünitesine (Module 3-4) devam edilmektedir. Öğrencilerimiz "Present Simple" yapısını kullanarak, günlük hayatta günümüzü nasıl geçirdiğimiz ve belli mesleklere göre rutinlerin nasıl değişiklilik gösterdiği ile ilgili yorumlarını sözlü ve yazılı olarak aktarmışlardır. Çalışmalarımız bireysel, ikili ve grup çalışmalarını kullanarak çeşitlenmiştir. Yaptığımız kelime odaklı çalışmalarda, öğrencilerimize, üst düzey düşünme becerisine yönelik çalışma kağıtları hazırlayarak, öğrencilerimizin farklı düşünme ve yorum yapma becerileri pekiştirilmiştir. Active Learn programında öğrencilerimize Bug Club sanal kütüphanesinden 13 yeni kitap yüklenmiştir. .Ayrıca, hafta sonu ödevlerine, ek olarak Wordsmith, Rapid Reading bölümlerinden sanal kitaplar yüklemeye devam edilmiştir. Öğrencilerimizin eksik oldukları noktaklarda, konu ile paralel ek çalışma kağıtları verilmiştir.